第二单元 阶段素养提升(二)-【同步课时练习】2026-2027学年三年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

三、1.打开门锁的工具示例：联系生活实际比喻 秋天的雨钥匙秋雨 来了，就说明秋天来了 2.形容颜色很多，很漂亮示例：联系上下文 示例：五颜六色色彩斑澜 花朵 雨伞 四、 有 各种动物植物… 秋天的雨 藏着… 丰收的景象 吹起…… 缤纷的色彩 五、1.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。中心总起 2.小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 示例：蛇藏在洞里冬眠，大雁飞回温暖的南方过冬。 7听听，秋的声音 一、lig0 kyo yin lue zhen dou 二、示例：阵阵颗颗细细黄黄拍拍眨眨 三、1.广阔宽阔 2.说话/语言 四、1.唰唰 曜曜2.大树 蟋蟀3.略 习作写日记 一、ABC 二1.()3.(v) 三、略 四、格式9月25日星期日晴 钓鱼过程中“甩、拉”动词用得很好。写出了钓鱼时的心情和明白的道理。 语文园地 一、略 二、1.①②③2.④⑤ 3.示例：在春光明媚的日子里，我们到河边游玩，这里鸟语花香，草长莺 飞，真是美极了！ 145 三、1.C2.心神不定，十分不安 四、清月黑见渔灯 散作满河星 船上夜晚 阅读素养提升（二）】 1.(1)苍翠丰满 (2)沾染一点儿灰尘都没有沾染，形容非常干净 2.A3.雨中雨后偏爱/喜爱 4.示例：秋雨过后，树叶上挂着晶莹的水珠，仿佛一颗颗璀璨的珍珠。路边 的小草变得更加翠绿了，挺直了腰杆，像是接受了一场洗礼。花坛里的 花儿也像是重新梳妆打扮过一般，颜色更加艳丽，花瓣上的水珠让它们 看起来娇艳欲滴。空气里弥漫着清新湿润的气息，让人忍不住多深呼吸 几口呢。 阶段素养提升（二）】 一、1.9 mo yin zong zhen y9n 2.径庭未频频落叶丰收 3.果实累累) 示例： 春天：春色满园、草长莺飞 夏天：骄阳似火、烈日当空 冬天：滴水成冰、冰天雪地 4.示例：属于我的季节到了，我要尽情地绽放！ 二、1.不整齐；没有秩序2.连续不断地点头3.清新凉爽 三、1.霜叶红于二月花 2.金色的海洋 你挤我碰 3.洞庭湖中的君山 4.知有儿童挑促织 5.散作满河星 四、1.①秋②植物的种子和果实 ③幼小的动物 2.（1)示例：给予 146 (2)示例：田野里，农作物都收割完了，什么都没剩下，连麻雀都看不 到一只 (3)离开原来的所在地而另换地点示例：联系上下文 3.候鸟也开始了它们的旅途。 五、略 第三单元 8总也倒不了的老屋 一、1.fèng ou fu 2.板暴准备 钻 3.① 晒干 漂亮 二、示例： 洒脱飘扬 三、1.安心2.细心 四、1.老母鸡安心孵蛋二十几天B 2.示例：还没放学就下雨了 五、1.“，1” ，,“，” 2.C3.B前文内容 4.心地善良/乐于助人 六、1.C2.B3.A4.D 9*犟龟 一、1.B 2参与坚决 3.示例：乌龟陶陶不相信婚礼取消了，一定要到现场去看看，她继续往 前爬一致/不一致 二、1.A2.B 三、1.心理好奇心犹豫自我肯定 2.示例：狮王结婚是我们森林中最重要的事，如果缺少我的参与，岂不 是表现我对他的不尊重？我要去，要去为狮王送上祝福 147 10*小狗学叫 一、ma dan zhong 二、打枪时每次都能打中目标。 三、清澈平静美丽 四、1.略2.示例：公园小猫 喵喵 口语交际名字里的故事 B(√)C(√)E(√)G(V)略 习作续写故事 一、D 二、ABD 三、示例：1.星期五教室张明徐露 2.①为他准备意想不到的生日礼物。 ②在生日会上让李晓明和爸爸妈妈打一通视频电话。 语文园地 一、D 二、1.“？”。2.， 飘 三、1节日的校园里漂扬着五颜六色的旗子。 喝了 2.今天早上，我吃了两个热腾腾的包子，人一瓶草莓味的牛奶。 0 3春节、元宵节、清明节、圣诞节和端午节都是我国的传统节日。 四、①若爱其身②不迁怒③仁者爱人④与人善言伤人以言 1.③2.④3.②4.① 阅读素养提升（三） 1.示例：A.小树同意蝴蝶在它身上产卵上文写到小树嫌弃七星瓢虫长 得难看，而娇滴滴的蝴蝶长得漂亮，由此可以预测小树愿意让蝴蝶在自 己身上产卵B.小树变得光秃秃的，被大风吹折了叶子被毛毛虫吃 光了，小树也不愿意让啄木鸟给它治病，由此可以预测生病的小树最终 148阶段素养提升（二） 主题情境秋天是成熟的季节，也是收获的季节。你在这一单元又收获了什么呢？学 校开展“秋天的收获”主题活动，请你参与。 收获知识—采摘智慧果实 一、小文用文字记录了秋日美妙的声音。请你读一读，帮忙解决下面的问题。 沿着弯曲的小jing 走到洞ting 湖边，你可以听到红嘴鸥那像喇(nǎ ǎ)叭一样响的鸣叫声，你可以看到鸟群掠过蓝天的壮观场景。平静的湖水如同 wèi 经打磨(6mò)的铜镜，银盘一样的湖面中的君山像青螺一样。盛开的 菊花五彩缤纷，蜜蜂pinpin 翻飞，低吟(ying yin)着秋日的颂歌。在布满 luòye 的草丛中，棕(zong zhong)褐色的蟋蟀振(zhènzèn)动翅膀，吟 唱着告别夏日的歌韵(y心nyùn)。远处的果园里，树上果实累累，一片feng shou 的景象。 1.乐乐拿不准加点字的读音，请帮忙用“V”选出正确的读音。 2.乐乐有几个字词不会写，请你根据拼音，帮他写在田字格里。 3.请你先用“O”从上文中圈出一个描写秋天的四字词语，再分别写出两个描写其 他季节的四字词语。 春天： 夏天： 冬天： 4.读画“ ”的部分，想象菊花在秋日盛开的情形，菊花仿佛在说：“ 二、下面是奇奇记录的秋景，请你用给出的方法理解加点词的意思。 大树底下的落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。果园里的果子都成 熟了，有红彤彤的苹果，黄灿灿的梨，紫莹莹的葡萄…田野里，麦子被压弯了腰，它 们在秋风中频频点头，这阵阵秋风，让人倍感清爽。啊，秋天真是个美丽的季节」 22 第二单元 1.“凌乱”可以用近义词“杂乱”替换，据此理解“凌乱”一词的意思是 2.生活中，我们见过树枝上的果子在风中来回晃动的样子，由此可以理解“频频点 头”的意思是 .o 3.通过查阅字典的方法，可知道“清爽”一词的意思是 三、根据课文内容填空。 1.停车坐爱枫林晚， 2.金黄色是给田野的，看，田野像 橙红色是给果树的，橘子、柿 子 ,争着要人们去摘呢！ 3.《望洞庭》中“青螺”用来比喻 4.《夜书所见》中，诗人叶绍翁用“ 夜深篱落一灯明”这两句诗 描写儿童拨蟋蟀的情景，抒发了自已对家乡的思念之情。 5.《舟夜书所见》中，诗人用“微微风簇浪， ”这两句诗展现了夜 晚江面上宁静而美丽的景色。 收获美感—品尝美文果实 四、美文就像美味的果实，请你阅读下面的文章，回答问题。 太阳时钟 ①秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 ②田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪 (U)色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 ③植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比 如蓟()类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到 处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和 阳光。 23 ④许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小 蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之 外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 ⑤候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生 物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温 暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。 金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱 吃的食物一蓟类植物的种子。 1.根据短文内容补全下面的思维导图。 ① 季的景物 田野 ② ③ 候鸟 2.用不同的方法理解文中加点词语的意思。 (1)用近义词替换法理解词语“赐予”的意思： (2)看到“空荡荡”这个词，我仿佛看到了这样的画面： (3)“迁徙”的意思是 我是用 的方法理解这个词的。 3.读短文最后一个自然段，想想哪句话可以帮我们理解整段话的意思，用“” 画出来。 收获分享一表达秋的姿态 五、有了这么多的收获，请你给同学们分享一下吧。 秋的姿态是多种多样的，像茶话会的尾声，相信你一定对秋有了自己的描述或 记录吧！请用日记的形式写出你观察到的秋天。300字左右。 24