专题07 整本书阅读（5年汇编）（宁夏专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

专题07 整本书阅读 1．示例：①长征前的数据表明红军虽然人数较多，但火力有限、物资匮乏。②长征时的数据表明战事频繁、行军速度快。③长征后的数据体现了红军以工农为主体、党团员占比高的人员结构特点。④运用大量数据的作用就是真实、客观、准确地陈述事实（任意三点，意思对即可）。 2．示例：他们英勇无畏，虽然物资匮乏、武器不精良，但有顽强不屈、不怕牺牲的精神。他们不怕艰险，在行军速度上创造了奇迹。红军成员大部分是受苦受难的劳苦大众，共产党员和共青团员与人民紧密团结在一起，力量是无穷的。所以能照耀全中国。 3．充满童真童趣；对自然充满好奇心与探索欲、热爱读书；对新知识、新思想有着强烈的好奇心与探索欲；面对枯燥学习任务时内心煎熬。 4．示例：小鲁迅的成长经历启示我，在生活中要像小鲁迅一样，保持对世界的好奇心，善于从身边平凡的事物中去探索、发现乐趣，无论是观察一只小虫，还是留意一处角落，都可能收获意想不到的惊喜，让自己的生活更有滋味。 5．（1）孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 （2）断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。 6．（1）①表达了诗人对光明自由的追求，对祖国深沉的爱。②两首诗都用意象来表达主题。③句式自由，语言精练，极具感染力。 （2）①艾青是中国新诗史上杰出的诗人，他的作品代表着一个时代，打着特定的历史烙印。②艾青的诗歌与祖国和人民的命运息息相关，它们记录民族深重的苦难，也唤醒人民心中的希望。 （3）①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意象。④反复诵读，体味诗歌的情感。⑤体会诗歌的理性美。⑥了解作家的生平经历及写作背景。 7．（1）任务一：《旧事重提》 （2）任务二：示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。 示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。 （3）阅读策略一：快速阅读我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个词简要记录，待到精读再作探究。 阅读策略二：分析阅读精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。在此前提下，可以召开一次阅读交流会， 1．（1）英 夏洛蒂·勃朗特 （2）示例：简·爱在洛伍德学校，面对不公正待遇， 她敢于反抗，体现倔强不屈、自尊独立。 （3） 示例一：与《骆驼祥子》对比，同：前期都在逆境中努力抗争、奋力打拼。异：祥子后期被生活打击磨灭意志，堕落沉沦；简·爱始终坚守自尊人格，一生倔强独立、不改初心。 示例二：与《钢铁是怎样炼成的》对比，同：身处逆境，都坚守本心、自强不息，不向命运屈服。异：简·爱重在追求人格独立、平等尊严；保尔重在坚守革命信仰，无私奉献、淬炼生命。 2．任务一： 示例： 简・爱：“我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 理由：简・爱不惧地位差距，勇敢呐喊，坚信人无论贫富外貌，灵魂人格生来平等，敢于反抗不公，坚守独立人格。 沈琼枝：“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！” 理由：沈琼枝不愿屈身做妾，不甘被人摆布，敢于反抗盐商的不合理安排，出逃后凭借自身手艺自食其力，坚定捍卫个人尊严。 任务二： 简·爱的语言：多用反问，激情充沛，恳切热烈，饱含内心的呐喊，直白地追求人格平等。 沈琼枝的语言：干脆利落，沉着冷静，有理有据，不卑不亢，透着果敢与胆识。 3．一 自传 4．D 5．性格特点：简·爱自尊刚强、叛逆勇敢，敢于反抗不公的境遇与偏见，行事理智清醒，对待感情真挚赤诚。 精神追求：她始终追求人格独立与精神自由，坚信无论贫富、身份差异，人与人的灵魂生来平等，始终捍卫自我尊严，追求建立在精神平等基础上的真挚爱情。 6．（1）作者运用对比讽刺的手法。选段一中范进中秀才，胡屠户辱骂范进是“现世宝穷鬼”，啐他、狠狠训斥，挖苦范进痴心妄想；选段二中范进中举后，胡屠户改口称范进为“贤婿老爷”，夸赞范进才学高、品貌好，还一路低头替范进扯平衣服褶皱。前后截然不同的态度形成鲜明对比，揭露胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩本性，达到强烈的讽刺效果。 （2）范进醉心科举，中举发疯，是被封建科举制度毒害的读书人；胡屠户前倨后恭，势利市侩，代表社会上趋炎附势的市井小民。鲍文卿坚守本心，不贪钱财，不愿徇私枉法，是书中少有的正直善良的底层人物。作者将反面人物与正面人物对照，既批判封建科举制度对人性的扭曲，讽刺社会普遍的势利风气，又借鲍文卿寄托对真诚、坚守道义的理想人格的追求。 7．①指病痛、伤残使保尔丧失工作和战斗能力，以及由此带来的精神痛苦和绝望。 ②指全身瘫痪、双目失明使保尔无法像过去那样直接参加革命工作，与战斗队伍隔绝的束缚。 8．示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪，双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。 9．（1）祥子先后三次经历“失车”：第一次大兵抢走他新买的车，第二次被孙侦探敲诈走全部积蓄，第三次为葬虎妞卖掉车，三次重复的“失去”层层递进，一步步摧毁祥子的生活希望，突出了底层劳动者在黑暗社会里“努力没有出路”的悲剧主题，让读者感受到祥子一步步走向堕落的绝望，增强了悲剧的感染力。 （2）示例1：选孙侦探。孙侦探是祥子悲剧的直接推动者之一，祥子辛苦攒的准备第二次买车的钱被孙侦探敲诈一空，让祥子再次买车的希望彻底破灭，直接打乱了祥子的人生规划，加速了他的沉沦。 示例2：选虎妞。虎妞用骗婚的方式和祥子结合，她的强势控制让祥子精神痛苦，后来虎妞难产去世，祥子为了安葬她卖掉了自己的车，再次陷入一无所有的境地，同时虎妞的存在也让祥子和小福子的可能被斩断，最后小福子去世，祥子彻底失去生活的希望。 10．（1）示例：选择语段4，运用了心理描写的手法，“俺兄弟今番遭害，此去沧州路远，途中恐有歹人暗算”写出了鲁智深对林冲的担忧，体现了他重情重义、心思细腻的性格特点，将鲁智深的侠肝义胆刻画得十分生动。 （2）①见义勇为，扶危济困：比如鲁智深得知金氏父女被镇关西欺凌，主动赠送银两，还帮他们脱身，三拳打死镇关西。 ②重情重义，为朋友两肋插刀：林冲被发配沧州，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下林冲，一路护送他到沧州。 ③爱憎分明，同情弱小：在桃花村知道刘太公的女儿被周通强娶，他出手相助，打跑周通，替刘太公解决了难题。 11．（1）周恩来 埃德加·斯诺（或：斯诺） （2）示例：保尔历经伤病、战争磨难，始终坚持投身革命与建设，身患重病仍坚持文学创作，在苦难中坚守理想，顽强抗争命运，展现为理想献身的崇高美。（选红军人物亦可） （3）示例：阅读《红星照耀中国》能让我们真切感知先辈们为理想攻坚克难的赤诚初心，从《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生抉择里，我们能汲取直面挫折的精神力量。红色经典跨越时空，帮我们确立奋斗方向，在当下浮躁的环境中筑牢信念底色，成长为有担当的新时代青年。 12．归到乙群“浊世腐儒”；理由：①严监生吝啬贪财、被世俗功利观念异化，与乙群人物被功名富贵腐蚀的世俗特质一致；②甲群王冕、杜少卿等淡泊名利，是真名士，与严监生形成鲜明对比；③契合《儒林外史》批判封建世俗观念、功名富贵思想腐蚀人性的主题。 13．选段用“侍太公睡下”“逼娘子下乡”等直白的动作白描，无褒贬却精准刻画人物；匡超人早年孝顺勤劳与后期自私冷漠形成对比，凸显其蜕变；不加评论却揭露其虚伪本质，体现“无一贬词，而情伪毕露”的特点。 14．（1）简・爱 自尊自爱（或刚烈倔强、追求独立） （2）示例1（孙悟空）：三打白骨精时，他识破妖精诡计，即便被唐僧误解、念紧箍咒甚至驱逐，仍坚持除妖，保护师父，体现出嫉恶如仇、意志坚定、忠诚不屈的品质。 示例2（红军战士）：过草地时，面对恶劣自然环境与物资匮乏，战士们互相扶持、不畏牺牲，体现出坚韧不拔、团结奋进的钢铁意志。 示例3（简・爱）：在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的隐瞒与世俗偏见，她毅然离开，坚守人格独立与精神平等，体现出自尊自强、敢于反抗的意志。 （3）示例（简・爱）：简・爱从孤儿院的苦难中成长，始终不向命运低头，追求人格与爱情的平等。这启示我们：无论身处何种困境，都要坚守本心、自尊自爱，勇敢反抗不公，为实现自我价值而不懈努力。 15．（1）景阳冈武松打虎。武松在景阳冈酒店饮酒后，不顾店家劝阻，独自上山。遇到一只猛虎，武松凭借勇力和智慧，最终将老虎打死。 （2）武松勇猛无畏、胆大心细、武艺高强。 （3）原因：林冲认出调戏自己妻子的人是高太尉的儿子高衙内，因惧怕高太尉的权势，不敢动手。 性格：林冲性格隐忍、逆来顺受、委曲求全。 （4）林冲后来被高俅父子多次陷害，被逼上梁山。在经历“风雪山神庙”后，他彻底觉醒，从逆来顺受转变为奋起反抗，最终成为梁山好汉。 16．王冕淡泊名利、不慕权贵，热爱自然、随性自在；范进热衷科举、迂腐脆弱，中举后癫狂失态；严监生极度吝啬、爱财如命，至死都在意钱财耗费；杜少卿洒脱不羁、轻视功名，重情重义、乐善好施；周进痴迷科举、深受科举制度毒害，一生困顿又精神脆弱。 17．示例：《儒林外史》中的人物遭遇启示我，不应像范进、周进那样痴迷于科举功名，被功名利禄束缚身心；也不能像严监生那般吝啬贪财，沦为金钱的奴隶。要学习王冕、杜少卿，坚守本心，淡泊名利，追求精神上的自由与富足，保持独立的人格。 18．（1）内因：①坚韧顽强的意志。在生活和革命斗争的磨砺中，保尔表现出顽强拼搏、艰苦奋斗、乐观进取的品质和钢铁般的意志。②崇高的革命理想。他将个人命运与国家、人民紧密相连，具有坚定的革命信念和崇高的革命理想。外因：①朱赫来的精神引领。朱赫来作为保尔的精神导师，激发了保尔对革命的热爱和追求，在革命战斗中为他指明方向，帮他解决困惑。②集体氛围的影响。在军队、筑路队等集体战斗或劳作中，战友们的奋斗精神及扶持鼓励，坚定了他的革命信念，使其成长为先进的革命者。 （2）罗曼•罗兰的评价精准概括了保尔热烈昂扬、英勇不屈的生命本色。保尔从懵懂叛逆的少年，历经革命战火、艰苦筑路、病痛摧残，即便双目失明、全身瘫痪，也没有向命运低头，转而以文学创作继续坚守理想、奉献人生。保尔的成长经历启示我：真正的青春不是安逸享乐，而是在困境中磨砺意志，在挫折中坚守初心。学习和生活中难免遇到困难与失意，我应当学习保尔永不言弃、甘于拼搏的精神，不虚度年华，以坚韧的态度直面成长中的风雨，做有理想、有担当的少年。 19．王冕 示例：面对舅妈里德太太的虐待与表哥的殴打，她在书本中寻求精神慰藉，勇敢反抗命运。 马克思主义/解放全中国/救国救民 20．示例一：选择艾青——《艾青诗选》。艾青对祖国和土地饱含深沉的热爱，在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆；在《雪落在中国的土地上》等众多诗篇里，用饱含深情的笔触描绘祖国的苦难与希望，用一生的创作表达对祖国的赤子之心，这份对祖国真挚而热烈的爱，能有力诠释“热爱”主题。 示例二：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔怀着对昆虫纯粹的热爱，打破传统研究的枯燥模式，他不满足于解剖观察，而是长期蹲守在荒石园，与昆虫们日夜相伴。在记录萤火虫时，他不仅细致描绘其发光的生理特征，还观察到萤火虫捕猎蜗牛时的独特方式，以拟人化的笔触赋予昆虫鲜活的“性格”，让昆虫世界充满趣味与温情。他将一生都奉献给昆虫研究，这种沉浸式的热爱，在《昆虫记》字里行间自然流露，生动诠释了热爱能让人专注且充满创造力的主题。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 整本书阅读 年份 考点 命题规律 2026 篇目：《红星照耀中国》 考查要点：①摘抄语段，概括人物精神品质；②结合选段，分析纪实作品叙事特点；③推介纪实作品的整本书阅读方法。 1. 题型固定为读书任务群，多摘抄语段联动探究，总分稳定 6 分； 2. 选材轮换：散文、诗歌、古典小说、纪实作品，覆盖课标推荐必读书目； 3. 考点三层梯度：基础文学常识识记→语段人物 / 情节理解→整本书阅读策略探究； 4. 命题特色：由片段勾连整本书，不局限单一片段，强调整体阅读； 5. 常设开放任务：写推荐语、推介阅读方法、谈阅读感悟； 6. 任务设置贴合新课标整本书阅读任务群要求，重阅读策略，不只考情节识记。 2025 篇目：《朝花夕拾》 考查要点：①多则摘抄语段，分析人物形象；②结合多篇篇目，体会作者情感；③阐述阅读散文集的方法。 2024 篇目：《西游记》 考查要点：①三则和 “火” 相关节选语段，分析情节关联；②探究人物性格变化；③分析古典小说的阅读策略。 2023 篇目：《艾青诗选》 考查要点：①品读两首诗歌，谈阅读感受；②分析艾青诗歌的时代价值；③推介现代诗歌阅读方法。 2022 篇目：《朝花夕拾》 考查要点：①文学常识填空（作品原名）；②结合全书写名著推荐语；③简述散文集阅读方法。 （2026·宁夏·中考真题）《红星照耀中国》（作者：[美]埃德加·斯诺）写的是中国共产党人的故事，却长期以来在西方拥有众多的读者。其深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【长征前】红军在这里能够动员一共十八万正规军，包括所有后备师，它还有大约二十万游击队和赤卫队，但是全部火力却只有不到十万支步枪，没有大炮，手榴弹、炮弹和弹药来源极其有限，这全部是在瑞金的红军军火厂中制造的。 （节选自《第五次反围剿》） 【长征时】长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 （节选自《过大草地》） 【长征后】在一方面军中，共有百分之三十八的士兵，不是来自农业无产阶级就是来自工业无产阶级，但百分之五十八是来自农民。只有百分之四来自小资产阶级。在一方面军中，包括指挥员在内的百分之五十以上的人，都是共产党员或共青团员。 （节选自《“真正的”红军》） 1．文段中使用了大量数据，有什么样的作用？ 2．红军最终能够在艰难困苦中成长为“照耀全中国”的红星。从这三则材料中你能看出哪些必然性？ 【答案】 1．示例：①长征前的数据表明红军虽然人数较多，但火力有限、物资匮乏。②长征时的数据表明战事频繁、行军速度快。③长征后的数据体现了红军以工农为主体、党团员占比高的人员结构特点。④运用大量数据的作用就是真实、客观、准确地陈述事实（任意三点，意思对即可）。 2．示例：他们英勇无畏，虽然物资匮乏、武器不精良，但有顽强不屈、不怕牺牲的精神。他们不怕艰险，在行军速度上创造了奇迹。红军成员大部分是受苦受难的劳苦大众，共产党员和共青团员与人民紧密团结在一起，力量是无穷的。所以能照耀全中国。 【解析】 1．依据【长征前】文段，文段列出军队人数、武器装备的相关数值，直观展现出红军当时军备薄弱、火力供给不足的现实处境，用客观数字把物资匮乏的状况具象化，让读者能够真切体会红军早期作战条件的艰苦。   依据【长征时】文段，文段统计了作战频次、行军时长、休息天数等多组数据，把长征途中战事频发、行军强度极大的艰难处境清晰呈现出来，凸显出长征行军作战的艰苦程度，也印证了这支军队创造出的行军奇迹。   依据【长征后】文段，文段列举士兵出身构成、党团员占比的相关数字，清晰交代红军队伍人员的来源情况，体现队伍以劳苦大众为主体，同时党员、团员在队伍之中占比很高，直观展现红军队伍的人员结构特点。   三部分多处数据并非主观抒情，而是纪实性的事实材料，这也契合《红星照耀中国》纪实作品的文体特质，借助一组组具体数字增强文本的客观性与可信度，真实还原红军不同阶段的真实面貌，让读者摆脱模糊的印象，更加真切地感知红色革命的真实历程。 22．这道题要求从三则节选材料里挖掘红军能够发展壮大的内在必然性，不能只停留在表面的苦难现象。解题思路需要分别对应长征前、长征时、长征后的文本信息，从军备条件、行军作战、队伍人员构成这几个角度梳理原因，筛选出能够促成红军走向胜利的内在条件，再把文本信息进行整合概括，梳理出精神意志、队伍根基、组织力量这几个层面，组织成逻辑连贯的作答内容。   示例：依据【长征前】片段可以看到红军武器物资十分有限；依据【长征时】片段能够了解战事密集、行军环境极度险恶，可红军依旧坚持完成艰苦行军，足以看出队伍拥有顽强不屈、不惧牺牲的可贵精神，能够直面重重磨难；依据【长征后】片段的人员相关信息，红军士兵大多来自底层劳苦大众，党团员占比很高，队伍扎根普通民众，拥有牢固的群众基础，先进的组织力量凝聚起人心，正是顽强的战斗意志加上深厚的群众根基，让红军在重重困境之中不断成长，成为可以照耀全中国的红星。 （2025·宁夏·中考真题）1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。 ①《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 ②《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ③《阿长与〈山海经〉》之得《山海经》：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江…… ④《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑤《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了…… 3．任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？ 4．任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ 【答案】 3．充满童真童趣；对自然充满好奇心与探索欲、热爱读书；对新知识、新思想有着强烈的好奇心与探索欲；面对枯燥学习任务时内心煎熬。 4．示例：小鲁迅的成长经历启示我，在生活中要像小鲁迅一样，保持对世界的好奇心，善于从身边平凡的事物中去探索、发现乐趣，无论是观察一只小虫，还是留意一处角落，都可能收获意想不到的惊喜，让自己的生活更有滋味。 【解析】 3．本题考查分析人物形象。联系材料第①段中的“（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”可知，小鲁迅会因隐鼠的可爱举动而惊喜，可见他充满童真童趣，对身边小生命有着浓厚兴趣与喜爱。联系材料第②段中的“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，小鲁迅能在百草园的泥墙根一带发现诸多乐趣，体现出他对自然充满好奇心与探索欲。联系材料第③段中的“（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知，小鲁迅对《山海经》满心渴慕，得到后视若珍宝，足见他热爱读书，对知识有着强烈的渴求。联系材料第④段中的“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，小鲁迅面对背《鉴略》的任务，内心满是煎熬，这展现出他作为孩子在面对枯燥学习任务时的无奈。 联系材料第⑤段中的“哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了……”可知，小鲁迅在接触到《天演论》里的观点时满是惊奇与赞叹，阅读时也十分投入，充分体现出他对新知识、新思想有着强烈的好奇心与探索欲，且热爱读书、对知识如饥似渴。 4．本题考查阅读启示。开放性作答。联系材料第①段中的“（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”可知，小鲁迅会因隐鼠的可爱举动而惊喜，可见他充满童真童趣，对身边小生命有着浓厚兴趣与喜爱。这启示我，生活中要像小鲁迅一样，保有对世间万物的敏感与热爱，哪怕是一只小小的隐鼠，也能从中发现可爱与趣味，让自己的心灵始终充满童真的暖意，用好奇的眼光去打量周遭，让平凡的日常也能焕发出灵动的光彩。 联系材料第②段中的“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，小鲁迅能在百草园的泥墙根一带发现诸多乐趣，体现出他对自然充满好奇心与探索欲。这让我明白，大自然是一座充满奥秘的宝库，我们应像小鲁迅那样，永葆对自然的好奇心与探索欲，主动走进自然、观察自然，从油蛉的低唱、蟋蟀的弹琴，乃至斑蝥的“小特技”中，探寻自然的神奇与美妙，在探索中丰富感知、收获快乐，让自然成为滋养心灵的重要源泉。 联系材料第③段中的“（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知，小鲁迅对《山海经》满心渴慕，得到后视若珍宝，足见他热爱读书，对知识有着强烈的渴求。这启示我，书籍是知识的载体，是打开未知世界的钥匙，我们要如小鲁迅般，对书籍与知识怀抱着炽热的渴求，主动去阅读、去汲取，从一本本好书中探寻不同的世界，让知识不断充盈自己的头脑，在阅读中实现精神的成长与升华。 联系材料第④段中的“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，小鲁迅面对背《鉴略》的任务，内心满是煎熬，这展现出他作为孩子在面对枯燥学习任务时的无奈。这让我懂得，学习之路并非总是轻松愉悦，难免会遇到枯燥、艰难的时刻，就像小鲁迅背《鉴略》时的煎熬。但我们要学会调整心态，正确认识学习中的挑战，明白这些看似枯燥的积累，都是为后续的成长与进步筑牢根基，以坚韧的态度去面对，在克服困难的过程中，锻炼自己的意志力，收获成长的力量。 联系材料第⑤段中的“哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了……”可知，小鲁迅在接触到《天演论》里的观点时满是惊奇与赞叹，阅读时也十分投入，充分体现出他对新知识、新思想有着强烈的好奇心与探索欲，且热爱读书、对知识如饥似渴。这启示我，在成长过程中，要保持对新知识、新思想的开放与包容态度，不局限于已有的认知，积极去接触不同领域、不同类型的知识，像小鲁迅读《天演论》那样，被新鲜的思想吸引，在广泛的阅读与学习中，拓宽自己的视野，塑造更广阔的精神世界，让自己能以更丰富的视角去认识世界、理解人生。 5．（2024·宁夏·中考真题）《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （第七回） 节选2： 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （第六十回） 节选3： 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （第六十一回） （1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 （2）任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 【答案】（1）孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 （2）断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。 【解析】（1）本题考查写作手法的分析。 “草蛇灰线，伏脉千里”则属于文学创作中，埋伏笔的方法，埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。 节选1中“他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走”，节选2中“被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”可知，孙悟空被太上老君丢进八卦炉锻炼七七四十九天，期间他在炉内鼓捣出了火眼金睛。在太上老君开炉取丹时，孙悟空身一纵，跳出丹炉，并一脚蹬倒了八卦炉。这一事件直接导致了火焰山的形成。火焰山成为《西游记》中的一个重要地点，唐僧师徒在取经途中曾途径此地，面对酷热的火焰山，他们遇到了铁扇公主，通过铁扇公主的芭蕉扇才得以过山。火焰山的形成，不仅展现了孙悟空的神奇能力和他在故事中的重要作用，也体现了《西游记》中丰富的想象力和深刻的象征意义。这样的内容形成前后呼应，使得小说的情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 （2）本题考查内容的理解。 从结构上分析，火焰上的火因孙悟空而生，也要因孙悟空而灭。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。 从内容上分析，孙悟空作为《西游记》中的主要角色，肩负着保护唐僧成功取得真经的重任。火焰山作为他们西行途中的一难，具有极高的温度和危险的火焰，对唐僧及其徒弟们构成了难以逾越的障碍。根据故事情节，火焰山的火势极为猛烈，常人难以接近，更不用说穿越。因此，为了能够让唐僧安全通过，继续西行，孙悟空必须想办法灭掉火焰山的火。孙悟空的个性也决定了他会主动承担起灭火的责任。他机智勇敢，面对困难和挑战从不退缩。在《西游记》中，孙悟空多次展现了他解决问题的能力，无论是智斗妖魔还是化解困境，他都表现出了极高的智慧和勇气。因此，面对火焰山这一难题，孙悟空自然会挺身而出，设法灭火，以确保师徒一行人能够顺利前行。从更深层次的角度来看，孙悟空灭火焰山的火也象征着战胜困难、克服挑战的决心和勇气。在取经的路上，唐僧和他的徒弟们经历了无数的艰难险阻，每一次都是对他们意志和信念的考验。孙悟空作为他们的保护者，不仅需要在物理上保护他们免受伤害，更需要在精神上给予他们支持和鼓励。因此，通过灭掉火焰山的火，孙悟空不仅为团队扫清了一个实际的障碍，更在精神上鼓舞了整个团队，使他们更加坚定地走向西天取经的道路。 6．（2023·宁夏·中考真题）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读《艾青诗选》，我们会发现，1937-1945年是他创作的一个高峰期，这个时期的重要作品有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等。下面的两首诗歌就是这个时期的代表作。 诗歌1： 当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它//于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信 《太阳》，1937年春 诗歌2： 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》，1938年11月17日 （1）任务1：简要表达阅读以上两首诗的感受。 （2）任务2：我们为什么要读艾青的诗歌？ （3）任务3：在今天，我们要用什么方法阅读现当代诗歌？请做简要推介。 【答案】（1）①表达了诗人对光明自由的追求，对祖国深沉的爱。②两首诗都用意象来表达主题。③句式自由，语言精练，极具感染力。 （2）①艾青是中国新诗史上杰出的诗人，他的作品代表着一个时代，打着特定的历史烙印。②艾青的诗歌与祖国和人民的命运息息相关，它们记录民族深重的苦难，也唤醒人民心中的希望。 （3）①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意象。④反复诵读，体味诗歌的情感。⑤体会诗歌的理性美。⑥了解作家的生平经历及写作背景。 【解析】（1）根据《太阳》中“我乃有对于人类再生之确信”可知，写出太阳到来带来新生与希望，寄托诗人对光明、自由、民族再生的热烈追求。根据《我爱这土地》结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可知，直抒胸臆，将对祖国土地的挚爱与悲痛融为一体，情感深沉动人。 《太阳》以“太阳”“火焰之手”“冬蛰的虫蛹”等意象，象征光明力量冲破黑暗、唤醒沉睡的民族，表达对新生的渴望。《我爱这土地》以“鸟”自喻，用“被暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”等意象，分别象征苦难的祖国、人民的悲愤与抗争、对光明的向往，借意象含蓄抒发爱国深情。 两首诗均为自由体诗，句式长短错落，不刻意追求格律，节奏随情感自然起伏。如《我爱这土地》“用嘶哑的喉咙歌唱”，仅七字便写尽诗人歌唱的执着与悲怆；《太阳》“我的心胸／被火焰之手撕开”，想象奇崛，语言凝练有力，将光明降临带来的震撼与灵魂重生的冲击写得极具感染力。 （2）两首诗均创作于1937—1945年抗战时期，字里行间带着鲜明的时代印记。如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，“暴风雨”“悲愤的河流”正是抗战年代祖国遭受侵略、人民苦难深重的真实写照；《太阳》中“冬蛰的虫蛹转动于地下”“陈腐的灵魂／搁弃在河畔”，也映射出那个沉睡民族正在觉醒、旧世界亟待新生的历史进程。读艾青的诗，便是在读一个民族的苦难史与觉醒史。 他既写苦难，也写光明。记录苦难方面，《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”“无止息地吹刮着的激怒的风”，写出国土沦丧、人民悲愤的深重灾难；唤醒希望方面，《太阳》中“于是我的心胸／被火焰之手撕开……我乃有对于人类再生之确信”，以太阳降临象征光明与新生，给苦难中的人民以信念；《我爱这土地》中“来自林间的无比温柔的黎明”，也在悲愤之中寄寓对光明未来的期盼。正因如此，读艾青的诗歌，能让我们铭记民族苦难，汲取前行的希望与力量。 （3）现当代诗歌多为自由体，讲究分行排列与节奏停顿。如《我爱这土地》中“——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面”，独立分行制造出情感的顿挫，使献身土地的决绝更有力量；《太阳》中“于是我的心胸／被火焰之手撕开”，分行停顿强化了光明降临的撕裂感与震撼力。阅读时关注分行、节奏，才能体会诗歌形式承载的情感。 艾青的语言凝练而富有张力。如《我爱这土地》“用嘶哑的喉咙歌唱”，一个“嘶哑”写尽歌唱的悲壮、执着与疲惫，胜过千言万语；《太阳》“被火焰之手撕开”的“撕”字，极有力量，把光明降临带来的灵魂震撼具象化。品读关键字词，才能读懂诗歌语言的精炼之美。 意象是诗歌情感的载体。《我爱这土地》中“鸟”象征诗人自己，“被暴风雨打击着的土地”象征苦难的祖国，“悲愤的河流”“激怒的风”象征人民的悲愤与抗争，“温柔的黎明”象征光明的希望；《太阳》中“太阳”“火焰之手”象征光明与新生，“冬蛰的虫蛹”象征沉睡中觉醒的民族。抓住意象，才能读懂诗歌的深层意蕴。 诗歌的情感需要在诵读中体会。如《我爱这土地》结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，设问句式一唱三叹，反复诵读方能感受那份沉郁真挚的爱国深情；《太阳》中“我乃有对于人类再生之确信”，诵读时语调坚定，才能体会诗人对光明未来的笃定信念。 艾青的诗在抒情中蕴含哲思。《太阳》中“陈腐的灵魂／搁弃在河畔／我乃有对于人类再生之确信”，在光明降临的描写中，暗含旧世界必然消亡、新世界必将诞生的理性思考；《我爱这土地》“连羽毛也腐烂在土地里面”，则蕴含着个体生命与祖国土地生死相依、融为一体的生命哲思。品读诗歌，既要感受情感，也要体会其中的理性深度。 两首诗均创作于抗战初期，了解这一背景，才能读懂“被暴风雨所打击着的土地”是写国土沦丧的民族苦难；了解艾青一生对土地、对农民的深情，才能体会“对这土地爱得深沉”并非虚言，而是诗人毕生的情感底色。知人论世，才能真正读懂诗歌。 7．（2022·宁夏·中考真题）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。 （3）任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。 【答案】（1）任务一：《旧事重提》 （2）任务二：示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。 示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。 （3）阅读策略一：快速阅读我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个词简要记录，待到精读再作探究。 阅读策略二：分析阅读精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。在此前提下，可以召开一次阅读交流会， 【解析】（1）本题考查文学常识。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 （2）本题考查阅读推荐。 示例：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉蟋蟀、捕鸟雀等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢？我们一起来阅读《朝花夕拾》吧。 （3）本题考查读书策略。 《朝花夕拾》阅读策略：1.整本书阅读+单篇阅读。2.文本细读。3.任务群阅读，具体的学习过程中，带着任务，进入情境，激发思考的动力，提供必要的思考资源，有效的阅读，深度的思考。4.“1+X主题阅读”，即聚焦式的阅读，也是拓展性的群文阅读，“1+X”是新教材推崇的一种阅读方式。5.主题阅读:读出丰富的主题意蕴。6.画思维导图。 1．（2026·宁夏银川·二模）阅读下面语段，完成习题。 简·爱，自幼孤苦、受尽欺凌，却始终如骏马般傲骨挺立、自尊自强，在逆境中坚守人格尊严，不卑不亢、永不妥协。 （1）填空：《简·爱》作者是______国女作家______（人名）。 （2）简述一个能够体现简·爱“如骏马般倔强不屈、自尊独立”精神特质的情节。 （3）名著关联比较：请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部与《简·爱》对比，分析人物在逆境中坚守信念、自强不息上的异同。 【答案】（1）英 夏洛蒂·勃朗特 （2）示例：简·爱在洛伍德学校，面对不公正待遇， 她敢于反抗，体现倔强不屈、自尊独立。 （3） 示例一：与《骆驼祥子》对比，同：前期都在逆境中努力抗争、奋力打拼。异：祥子后期被生活打击磨灭意志，堕落沉沦；简·爱始终坚守自尊人格，一生倔强独立、不改初心。 示例二：与《钢铁是怎样炼成的》对比，同：身处逆境，都坚守本心、自强不息，不向命运屈服。异：简·爱重在追求人格独立、平等尊严；保尔重在坚守革命信仰，无私奉献、淬炼生命。 【解析】（1）《简·爱》是19世纪英国的文学作品，作者夏洛蒂·勃朗特，叙写一位出身寒微的年轻女子如何与命运搏斗，最终战胜了环境也战胜了自己的动人经历的故事。 （2）这是开放性作答的题目，作答时要围绕“倔强不屈、自尊独立”的主题，选取原著里符合要求的经典情节作答即可。 示例：简·爱小时候在盖茨黑德府被表哥殴打、被舅妈关进红房子，她没有默默忍受，而是勇敢反抗斥责舅妈的冷酷不公，坚决捍卫自己的人格，不肯逆来顺受。 （3）这是开放性作答的题目，首先确定选哪部作品与《简·爱》对比，明确两部作品要分析的核心人物，梳理每个人物遭遇的典型逆境事件以及对应的行为表现，接着寻找相同点，结合具体情节提炼两位主人公身处逆境、坚守自我、奋力抗争的共性，契合“坚守信念、自强不息”的主题。之后结合时代背景、社会环境梳理不同点，辨析二者信念指向、奋斗路径与最终结局的差异，最后整合观点，完成作答。 示例一：《简·爱》与《骆驼祥子》对比。《简·爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的祥子，早期身处逆境都曾依靠自身努力抗争命运，有着自强不息的追求。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家、洛伍德学校受尽欺辱，依旧坚守人格尊严；祥子出身底层，勤劳朴实，一心凭拉车攒钱拥有属于自己的新车，努力摆脱贫困。但二者有着明显不同，简·爱追求人格独立与精神平等，拥有稳固的精神信念，即便历经情感波折与生活苦难，始终不曾放弃自尊，最终实现精神上的自我圆满；而祥子的奋斗目标局限于个人物质需求，缺少精神支撑，黑暗旧社会接连不断的打击，让他的理想三起三落，最后他为梦想奋斗的信念彻底崩塌，最终放弃奋斗，堕落麻木。 示例二：《简·爱》与《钢铁是怎样炼成的》对比。《简·爱》中的简·爱和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，面对逆境都不屈服于命运，凭借顽强意志坚守信念，践行自强不息。简·爱饱受寄人篱下、分离离别等磨难，始终捍卫人格平等；保尔历经战场负伤、疾病缠身，甚至全身瘫痪、双目失明，始终没有向苦难低头。但二者存在明显区别，简·爱的信念围绕个人精神独立，追求平等真挚的情感与完整的自我，最终收获双向平等的幸福，完成个人层面的自我实现；保尔的信念扎根于集体革命理想，立志为广大人民解放而奋斗，无法奔赴前线后依旧以文学创作继续战斗，将个人生命价值奉献给崇高的集体事业。 2．（2026·宁夏银川·二模）简·爱与沈琼枝，一个风雪中争平等，一个闹市里讨尊严。两种反抗，一样独立。阅读下面的选文，完成读书任务。 《简·爱》之灵魂宣言 “我告诉你，我非走不可！”我有点发火了似的反驳道，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？是一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 《简·爱》之夜出走 ①“我在遵循原则……法律和原则不是为没有诱惑的时刻制定的，它们是为这样的时刻制定的——当身体灵魂都处于叛乱状态中……我做了这样一个决定：离开桑菲尔德。” ②“我握在手里的小包……我全部的家当都在里面了……几先令的钱，就这些了。” ③“我把它紧紧地握在手里，然后把门打开，走了出去。” 《儒林外史》之沈琼枝逃家 ①沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！他既如此，我自会到他的衙门去，看他怎样待我！” ②……当夜，沈琼枝将房中金银首饰打了个包袱，又穿了七条裙子，扮作老妈子的模样，从后门走了。五更，已上船去。 《儒林外史》之沈琼枝挂牌 ①只见马头上贴着一个招牌，上写道： ②“毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认‘毗陵沈’招牌便是。” ③杜少卿道：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄；你一个弱女子，视如土芥，这就可敬的极了！” 任务一：用一句话分别形容简·爱和沈琼枝，并说明理由。 示例： 杜少卿：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄；你一个弱女子，视如土芥，这就可敬的极了！” 任务二：结合选文分析两位女性的语言分别有什么特点。 【答案】任务一： 示例： 简・爱：“我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 理由：简・爱不惧地位差距，勇敢呐喊，坚信人无论贫富外貌，灵魂人格生来平等，敢于反抗不公，坚守独立人格。 沈琼枝：“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！” 理由：沈琼枝不愿屈身做妾，不甘被人摆布，敢于反抗盐商的不合理安排，出逃后凭借自身手艺自食其力，坚定捍卫个人尊严。 任务二： 简·爱的语言：多用反问，激情充沛，恳切热烈，饱含内心的呐喊，直白地追求人格平等。 沈琼枝的语言：干脆利落，沉着冷静，有理有据，不卑不亢，透着果敢与胆识。 【解析】任务一： 本题仿照示例，引用人物原话来评价人物。要分别选出简·爱、沈琼枝最能体现人物精神品质的原句，再阐释理由。核心抓住两人共同特质：独立、敢于反抗；区别在于简·爱追求人格平等，沈琼枝不甘做妾、自食其力维护自身尊严。 简・爱：反抗不平等，追求灵魂平等；坚守原则，在情感诱惑下选择自尊，毅然出走。关键词：灵魂平等、坚守原则、精神独立。 沈琼枝：不甘做小妾，不肯伏低做小；设计出逃，靠手艺挂牌自食其力，蔑视富贵盐商，主动争取尊严。关键词：不卑不亢、自谋生计、勇争尊严。 根据《简·爱》之灵魂宣言“我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的”可知，这句话是简·爱的灵魂呐喊，她不因贫穷、相貌平凡就自认低人一等，勇敢追求人与人之间人格平等。 根据《儒林外史》之沈琼枝逃家“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小”可知，这句话写出沈琼枝不愿委屈自己做盐商的小妾，敢于反抗不合理的安排，坚守自身尊严。 示例： 简·爱：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！” 理由：简·爱敢于呐喊，坚守人格尊严，她坚守原则，毅然出走，拒绝依附他人，坚守精神独立。 沈琼枝：“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！” 理由：沈琼枝不愿屈身为妾，机智出逃，凭自身手艺独立谋生，勇敢维护自身尊严。 任务二： 简·爱的语言运用一连串反问句，根据《简·爱》之灵魂宣言“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？是一架没有感情的机器吗”可知，连续的反问层层推进，加强语气，激情充沛，恳切热烈，像是发自灵魂深处的呐喊。她直接抒发内心想法，直白表达自己无论出身外貌，都拥有与他人同等灵魂，执着追求人格平等。 沈琼枝的语言干脆利落，沉着冷静，根据《儒林外史》之沈琼枝逃家“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小”可知，先摆出事实依据，从没有文书、没有收取身价的道理出发，有理有据。她不卑不亢，清晰表明绝不做小妾的坚定立场，话语简短有力，言语之中透出反抗压迫的果敢与胆识。 （2026·宁夏石嘴山·二模）《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！” （节选自《简·爱》） 3．《简·爱》采用第_______ 人称叙事，是一部带有______（体裁）色彩的长篇小说。 4．下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（    ） A．劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。 B．简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。 C．寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。 D．简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。 5．个性化的语言描写是小说的突出特点。读完以上选段的人物精彩对白，并结合整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求？ 【答案】 3．一 自传 4．D 5．性格特点：简·爱自尊刚强、叛逆勇敢，敢于反抗不公的境遇与偏见，行事理智清醒，对待感情真挚赤诚。 精神追求：她始终追求人格独立与精神自由，坚信无论贫富、身份差异，人与人的灵魂生来平等，始终捍卫自我尊严，追求建立在精神平等基础上的真挚爱情。 【解析】 3．第一空：《简·爱》以主人公“我”也就是简·爱的视角讲述故事，使用第一人称叙事，便于直接抒发人物内心感受，增强小说真实感。 第二空：这部作品融入作者夏洛蒂·勃朗特自身的人生经历，所以带有浓厚的自传色彩。 4．D.简·爱离开桑菲尔德庄园，流浪受苦后，收留她的是圣约翰兄妹，不是罗切斯特；罗切斯特此时还留在桑菲尔德庄园。 5．结合选文中“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”“人与人本来就应该是平等的”可知，简·爱不因为自身的贫穷卑微而自轻自贱，敢于直白抒发内心想法，体现出她自尊刚烈、敢于反抗的性格。从“而是灵魂与灵魂的对话”可以看出，她追求灵魂对等，不看重财富、外貌与社会地位，执着追求人格的独立与精神平等。结合全书可知，面对和罗切斯特地位悬殊的爱情，她不愿放弃尊严依附对方，坚守本心，追求真挚纯粹、精神契合的爱情，绝不向世俗偏见妥协。 6．（2026·宁夏中卫·三模）阅读《儒林外史》选段，完成小题。 选段一： 范进进学回家，母亲妻子，俱各欢喜；正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少；如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。……范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！……趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 （选自《儒林外史》第三回） 选段二： 范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”……见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”……胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 （选自《儒林外史》第三回） 选段三： 鲍文卿跪下磕头请安，向知府双手扶住，说道：“老友，你若只管这样拘礼，我们就难相与了。”再三再四拉他坐，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了……那两个书办道：“鲍太爷，你疑惑我这话是说谎么？只要你肯说这情，上岸先兑五百两银子与你。”鲍文卿笑道“我若是欢喜银子，当年在安东县，曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命，须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？”几句说的两个书办毛骨悚然，一场没趣，扯了一个淡，罢了。 （选自《儒林外史》第二十五回） （1）任务一：《儒林外史》是一部长篇讽刺小说。请你结合选段一和选段二，简要说说作者是怎样突出讽刺效果的？ （2）任务二：结合三个选段和你对《儒林外史》整本书的理解，你觉得作者塑造范进、胡屠户、鲍文卿这三个人物具有什么意义？请结合具体情节说说你的看法。 【答案】（1）作者运用对比讽刺的手法。选段一中范进中秀才，胡屠户辱骂范进是“现世宝穷鬼”，啐他、狠狠训斥，挖苦范进痴心妄想；选段二中范进中举后，胡屠户改口称范进为“贤婿老爷”，夸赞范进才学高、品貌好，还一路低头替范进扯平衣服褶皱。前后截然不同的态度形成鲜明对比，揭露胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩本性，达到强烈的讽刺效果。 （2）范进醉心科举，中举发疯，是被封建科举制度毒害的读书人；胡屠户前倨后恭，势利市侩，代表社会上趋炎附势的市井小民。鲍文卿坚守本心，不贪钱财，不愿徇私枉法，是书中少有的正直善良的底层人物。作者将反面人物与正面人物对照，既批判封建科举制度对人性的扭曲，讽刺社会普遍的势利风气，又借鲍文卿寄托对真诚、坚守道义的理想人格的追求。 【解析】（1）结合选段一“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼”“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”可知，范进刚进学，胡屠户对他百般辱骂、鄙夷，斥责范进想考举人是痴心妄想，态度十分刻薄。 结合选段二“贤婿老爷”“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”可知，范进中举之后，胡屠户立刻改换嘴脸，极力奉承夸赞范进，还细心替他整理衣服。 作者将胡屠户对范进中举前后截然不同的言行进行对比，运用对比讽刺的手法，凸显胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩性格，辛辣讽刺了当时社会依附功名富贵的势利风气。 （2）结合选段一、选段二胡屠户对范进的态度变化以及范进的表现可知，范进常年痴迷科举、隐忍卑微，中举后境遇骤变，胡屠户从辱骂唾弃、极尽贬低，到阿谀奉承、卑微讨好，生动刻画了被封建科举制度毒害的迂腐读书人，以及趋炎附势、嫌贫爱富的市井小民形象，深刻讽刺了封建科举制度扭曲人性、唯功名至上的弊端，揭露了当时社会势利庸俗的世风。 结合选段三“我若是欢喜银子，当年在安东县，曾赏过我五百两银子，我不敢受”“岂不丧了阴德”可知，市井艺人鲍文卿身处底层，却坚守本心、不贪钱财、坚守道义，拒绝徇私收贿，是书中纯洁正直、坚守良知的正面人物。 作者将范进、胡屠户的负面形象与鲍文卿的正面形象形成鲜明对比，既批判了封建科举制度和世俗风气的丑恶，又歌颂了底层小人物身上纯粹善良、坚守道义的美好品质，寄托了作者对理想人格和淳朴社会风气的追求。 （2026·宁夏银川·三模）《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象，激励了成千上万的青年。请阅读下面的选文，完成读书任务。 选文一 保尔把枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！……为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章） 选文二 保尔笑了笑，安慰她说：“……我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。”……保尔把手稿寄到敖德萨，请科托夫斯基师的一些老同志提意见。他很快就得到了赞许的回答，谁知手稿竟在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对他是一个沉重的打击……这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。 铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 选文三 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 7．任务一：请结合整本书，说说选文一和选文二中“铁环”的不同含义。 8．任务二：读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对选文三这段话的理解。 【答案】 7．①指病痛、伤残使保尔丧失工作和战斗能力，以及由此带来的精神痛苦和绝望。 ②指全身瘫痪、双目失明使保尔无法像过去那样直接参加革命工作，与战斗队伍隔绝的束缚。 8．示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪，双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。 【解析】 7．根据选文一“把手枪收起来吧……即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”可知，保尔此时正处于极度的身体病痛与精神折磨之中，面对难以忍受的痛苦甚至产生了轻生的念头。这种绝望的情绪和身体的伤痛紧紧束缚着他，让他面临生死考验。根据选文二“使我的铅笔不会写到格子外面去”和“六个月的心血白费了”可知，保尔此时已经全身瘫痪并且双目失明，只能依靠硬纸板进行艰难的文学创作，同时还遭遇了手稿在邮递途中丢失的沉重打击。结合“铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍”可知，他在得知小说即将出版后战胜了这些难以想象的困难。 8．根据选文三“我的整个生命和全部精力”与“为人类的解放而斗争”可知，这段话点明了人生的最高价值在于为伟大的革命事业无私奉献。要深入理解这段话，必须将其放到主人公保尔的具体人生轨迹中去审视。保尔的一生都在同各种磨难作斗争，在战争岁月里，他在战场上英勇奋战，即便多次负伤也毫不畏惧。在随后的和平建设阶段，他主动前往条件极为艰苦的工地修筑铁路，在冰天雪地和疾病的折磨下依然坚守岗位。当严重的伤病最终导致他全身瘫痪和双目失明时，他并未因此沉沦，而是以文学创作作为新的战斗方式继续发光发热。他一生的每一次选择和行动，都没有虚度光阴，用实际行动践行了不为往事悔恨的人生誓言。结合保尔在不同人生阶段的奋斗历程，我们就能领悟到这段话所传达的核心意义，也就是只有把个人的青春和精力全部投入到伟大的理想中，不断战胜苦难，人生才会真正充实且有价值。 示例：保尔在残酷的战争中历经枪林弹雨的洗礼，多次受重伤却始终坚定革命信念。退伍后，他毫不犹豫地投入到环境极其恶劣的筑路工作中，哪怕忍受严寒饥饿甚至染上伤寒，也绝不放弃手中的任务。晚年面对身体瘫痪和双目失明的沉重打击，他依靠顽强的毅力克服重重障碍，通过盲写的方式完成文学创作，重新找回了人生的方向。他用一生的拼搏兑现了为革命事业奋斗到底的诺言，这启发我们，只有为了心中的远大目标倾注所有的热情与精力，在逆境中始终保持昂扬的斗志，才能拥有真正无悔的一生。 9．（2026·宁夏吴忠·二模）《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的人生，反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注和同情。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1：【被大兵抢】还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！……他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！……可是他忘不了这辆车！ 节选2：【被人敲诈】祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点？”祥子没出声，只剩了哆嗦。“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！” 节选3：【卖车葬妻】祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。 （1）任务1：文学作品中作者往往会将同一动作或事件连续进行三次重复，以推动情节发展并强调某个主题或观点，以增强故事的艺术效果和读者的阅读体验。请结合节选内容，就这种艺术手法的运用谈谈你的理解和认识。 （2）任务2：《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成的过程中扮演了不同的角色，节选内容提及了孙侦探和虎妞。请在 这两个人物中选择一位，从整本书的角度分析他（她）对祥子的人生产生了怎样的影响。 【答案】（1）祥子先后三次经历“失车”：第一次大兵抢走他新买的车，第二次被孙侦探敲诈走全部积蓄，第三次为葬虎妞卖掉车，三次重复的“失去”层层递进，一步步摧毁祥子的生活希望，突出了底层劳动者在黑暗社会里“努力没有出路”的悲剧主题，让读者感受到祥子一步步走向堕落的绝望，增强了悲剧的感染力。 （2）示例1：选孙侦探。孙侦探是祥子悲剧的直接推动者之一，祥子辛苦攒的准备第二次买车的钱被孙侦探敲诈一空，让祥子再次买车的希望彻底破灭，直接打乱了祥子的人生规划，加速了他的沉沦。 示例2：选虎妞。虎妞用骗婚的方式和祥子结合，她的强势控制让祥子精神痛苦，后来虎妞难产去世，祥子为了安葬她卖掉了自己的车，再次陷入一无所有的境地，同时虎妞的存在也让祥子和小福子的可能被斩断，最后小福子去世，祥子彻底失去生活的希望。 【解析】（1）结合节选1中“还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！……他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去”“可是他忘不了这辆车！”可知，祥子辛苦攒钱买来的第一辆车被大兵抢走，初次破灭买车立业的梦想，但此时他内心依旧没有放弃，还对未来抱有希望。 结合节选2中“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来……”可知，祥子第二次辛苦积攒的买车积蓄被孙侦探敲诈一空，这是第二次沉重打击，希望再一次落空，祥子的内心开始被现实狠狠挫伤。 结合节选3中“祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱”可知，为安葬虎妞，祥子被迫卖掉好不容易再次得到的车，第三次失去车子，彻底击碎他全部的人生念想。 综上，《骆驼祥子》运用三次失车的重复叙事，围绕“车”这一核心物象反复设置人生打击，层层推进人物命运，深化小说主题。小说反复围绕“失车”展开叙事，三次打击不是简单情节重复，而是层层递进：从辛苦得来的车被抢，到攒下的买车钱被骗，再到被迫卖掉现有的车。一次次的毁灭，一步步消磨祥子的斗志，清晰展现出祥子从满怀憧憬，到备受打击，最终精神被碾垮的命运轨迹。重复叙事把个人奋斗的理想一次次撕碎，有力揭露旧社会对底层劳动者的压榨，凸显底层小人物单凭个人努力根本无法改变命运的悲剧主题，也让读者真切体会到祥子一步步走向绝望的痛苦，增强故事的感染力与情感共鸣。 （2）解答此题先要选定题干限定的孙侦探或虎妞，再结合全书情节梳理人物相关事件，区分人物带来的直接行为与后续连锁后果，不能只摘抄情节，要落脚到对祥子精神、人生走向的改变上，最后点明该人物背后折射的社会环境因素。以孙侦探为例，就要关联他敲诈祥子全部积蓄的事件，写出这件事打碎祥子第二次买车的希望，重创祥子的奋斗信念，加速他走向堕落。答题要做到人物行为、具体情节、祥子的变化、悲剧影响四者结合，紧扣“对祥子人生产生的影响”这一核心，避免只分析人物形象而脱离祥子的悲剧命运。 示例一：虎妞是造成祥子悲剧的重要人物。她设计骗婚，强迫祥子娶自己，祥子虽靠她拥有了属于自己的车，可这段婚姻并非祥子所愿。虎妞强势自私，控制祥子的生活，限制他去拉车，后来虎妞难产去世，祥子为安葬她不得不卖掉车子，再次失去奋斗的依靠。这场婚姻耗尽祥子的精力与积蓄，碾碎他的生活理想，加重祥子的精神痛苦，推动祥子一步步向沉沦滑落。 示例二：孙侦探是直接摧毁祥子第二次买车梦想的恶人。他仗着权势恐吓敲诈，骗走祥子辛辛苦苦攒下的全部买车积蓄。祥子省吃俭用，一心想要靠血汗再买一辆车，这笔钱是他全部的希望。钱财被掠夺后，祥子的奋斗瞬间化为泡影，他的自信心遭受沉重打击。孙侦探的欺压，让祥子看清旧社会的黑暗，动摇了他靠劳动翻身的信念，加速了祥子悲剧命运的到来。 10．（2026·宁夏银川·二模）明末清初评论家金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”在众多人物中，鲁智深备受推崇，获得了很高赞誉。请根据以下原文节选，完成读书任务。 语段1： 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，怎么样？”父女两个告道：“若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来散碎银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 语段2： 鲁智深道：“周家兄弟，你来听俺说，刘太公只有这个女儿养老送终，承祀香火，你若娶了，教他老人家失所，他心里怕不情愿。你依着洒家，另选一个好的。原定的金子缎匹，将在这里。你心下如何？”周通道：“并听大哥言语，兄弟再不敢登门。”智深道：“大丈夫作事，却休要翻悔。”周通折箭为誓。 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 语段3： 鲁智深入得寺来，寻到厨房后面一间小屋，见几个老和尚坐地，一个个面黄肌瘦。智深道：“是过往僧人讨顿饭吃，有甚利害？”老和尚道：“我们三日不曾有饭落肚，那里讨饭与你吃。”智深听罢，心生怜悯，将包裹里的干粮取出，分与众僧，又好言宽慰，不忍见老者受苦。 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 语段4： 且说鲁智深自与林冲相见之后，时时挂念。林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，鲁智深心中忧苦，寻思：“俺兄弟今番遭害，此去沧州路远，途中恐有歹人暗算。”遂一路暗暗跟在后面，不敢露面，只在僻静处守护，恐他被人欺侮，一路护送，直至沧州近前方才辞去。 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 （1）任务一：小说在塑造鲁智深这一形象时运用了多种艺术手法。阅读以上语段，选择其一，从人物描写手法的角度，写一处赏析式批注。 （2）任务二：精读与跳读相结合是阅读古典名著重要的读书方法。请你结合《水浒传》整本书的阅读体验，提炼“侠义精神”的三个具体内涵，并各举一例简要说明。 【答案】（1）示例：选择语段4，运用了心理描写的手法，“俺兄弟今番遭害，此去沧州路远，途中恐有歹人暗算”写出了鲁智深对林冲的担忧，体现了他重情重义、心思细腻的性格特点，将鲁智深的侠肝义胆刻画得十分生动。 （2）①见义勇为，扶危济困：比如鲁智深得知金氏父女被镇关西欺凌，主动赠送银两，还帮他们脱身，三拳打死镇关西。 ②重情重义，为朋友两肋插刀：林冲被发配沧州，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下林冲，一路护送他到沧州。 ③爱憎分明，同情弱小：在桃花村知道刘太公的女儿被周通强娶，他出手相助，打跑周通，替刘太公解决了难题。 【解析】（1）通读四个语段可知，小说主要运用语言、动作、心理描写塑造鲁智深。语段1以动作、语言写他出钱接济金氏父女，尽显豪爽仗义；语段2借对话描写，写他规劝周通，可见其处事讲理；语段3用动作写他分干粮救济饥苦老和尚，流露悲悯心肠；语段4借助心理描写，写他暗自牵挂、护送林冲。作者依托不同描写手法，从不同事件多侧面刻画人物，做到人有其性情声口，使鲁智深侠义、粗中有细的形象丰满立体。 示例1：选择语段1，运用动作与语言描写。“摸出五两来银子，放在桌上”这一系列动作，写出鲁智深主动拿出钱财救助落难的金氏父女。向史进、李忠借钱，又直言评价李忠“也是个不爽利的人”，语言直白泼辣。生动表现出鲁智深慷慨豪爽、嫉恶怜弱的性格，说话毫不掩饰，极具个人特色，人物口吻鲜活真实。 示例2：选择语段2，运用语言描写。鲁智深一番话语站在刘太公的角度劝说周通，点明强娶会让老人失去依靠，还要求周通折箭立誓不许反悔。没有一味依靠武力压制，而是以道理规劝对方，通过对话展现鲁智深并非只有鲁莽冲动，还懂得顾及他人处境，处事有分寸，凸显他行侠仗义、粗中有细的侠义特质。 示例3：选择语段3，运用动作描写。鲁智深看见瓦罐寺里面黄肌瘦、饿了多日的老和尚，心生怜悯，取出自己包裹里的干粮分给众僧，还出言宽慰受苦老者。简单的动作细节，没有轰轰烈烈的打斗情节，却体现鲁智深内心柔软善良，心怀悲悯，体恤底层弱者，打破了只有勇猛好斗的刻板印象，人物形象更加饱满动人。 示例4：选择语段4，运用了心理描写的手法，“俺兄弟今番遭害，此去沧州路远，途中恐有歹人暗算”写出了鲁智深对林冲的担忧。他暗中一路尾随守护林冲，不轻易露面，默默提防加害林冲的歹人。既体现他重情重义，珍视兄弟情谊，又体现他心思缜密，考虑周全，把鲁智深侠肝义胆的好汉形象刻画得十分生动。 （2）结合语段1“便去身边摸出五两来银子，放在桌上……俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”可知，鲁智深听闻金氏父女遭受郑屠欺压，主动拿出银两资助他们回乡，还出面为他们撑腰。这体现侠义精神里“见义勇为、扶危济困”，路见百姓受难便挺身而出，帮扶身处困境的普通人。 结合语段2“刘太公只有这个女儿养老送终，承祀香火，你若娶了，教他老人家失所，他心里怕不情愿。你依着洒家，另选一个好的……周通折箭为誓”可知，鲁智深同情刘太公被逼迫的遭遇，出面规劝周通，制止强娶行为，保全老人。体现侠义精神“爱憎分明，同情弱小”，憎恶霸道恶行，体恤弱势者，尽力化解他人苦难。 结合语段3“智深听罢，心生怜悯，包裹里的干粮取出，分与众僧，又好言宽慰，不忍见老者受苦”可知，见到瓦罐寺老和尚挨饿受苦，他主动分享干粮宽慰众人，同样印证好汉心怀悲悯，把帮扶弱小当作行事准则，丰富了水浒侠义精神的内涵。 结合语段4“俺兄弟今番遭害，此去沧州路远，途中恐有歹人暗算。遂一路暗暗跟在后面，不敢露面，只在僻静处守护”可知，林冲蒙冤刺配沧州，鲁智深放心不下兄弟，一路暗中尾随守护，野猪林出手相救。这诠释侠义精神中“重情重义，为朋友两肋插刀”，对待兄弟真诚赤诚，甘愿冒险出手相助。 11．（2026·宁夏银川·二模）请阅读下面的选文，完成读书任务。 摘录一： 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。 摘录二： 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。” （1）任务一：摘录一“他”指的是（ ），摘录一这部作品的作者是（ ） （2）任务二：阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，结合相关情节，写出你领略到的崇高美。 （3）任务三：请结合这两部名著，谈谈阅读红色经典的现实意义。 【答案】（1）周恩来 埃德加·斯诺（或：斯诺） （2）示例：保尔历经伤病、战争磨难，始终坚持投身革命与建设，身患重病仍坚持文学创作，在苦难中坚守理想，顽强抗争命运，展现为理想献身的崇高美。（选红军人物亦可） （3）示例：阅读《红星照耀中国》能让我们真切感知先辈们为理想攻坚克难的赤诚初心，从《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生抉择里，我们能汲取直面挫折的精神力量。红色经典跨越时空，帮我们确立奋斗方向，在当下浮躁的环境中筑牢信念底色，成长为有担当的新时代青年。 【解析】（1）由文段中的“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”可知是描写的是周恩来。 这是《红星照耀中国》中对周恩来的描写。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 （2）从两部作品中任选一个或一组人物，要紧扣“崇高美”的核心，结合原著真实情节，点出人物身上无私、坚韧、心怀大我的精神品质，合理即可。 示例1：《红星照耀中国》里的周恩来，早年投身革命曾领导上海工人武装起义，在苏区身处物资极度匮乏的环境仍坚持统筹红色革命工作，他舍弃优渥的出身选择为解放事业奔走，这种将个人命运完全融入家国理想的担当，让我领略到信仰驱动下超越小我、矢志不渝的崇高美。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在筑路时顶着严寒、饥寒交迫仍带头奋战在工地，即便后来双目失明、全身瘫痪也没有沉沦，靠口述完成创作继续践行革命誓言，这种直面命运重击仍绝不屈服的钢铁意志，让我领略到生命极限里迸发的不屈抗争的崇高美。 （3）结合两部名著，紧扣初中生的生活实际，从精神汲取、价值观养成、珍惜当下生活等角度谈现实意义，合理即可。 示例：阅读《红星照耀中国》能让我们真切感知先辈们在艰苦绝境中仍笃定信仰、为家国解放赴汤蹈火的赤诚，读懂当下和平生活的来之不易；读《钢铁是怎样炼成的》，能从保尔直面伤病、仍不肯虚度年华的抉择里，汲取对抗当下挫折的精神力量。红色经典跨越时代，既帮我们锚定理想方向，也能校准浮躁的心态，提醒我们把个人成长融入时代价值，在当下的生活中不虚度光阴，扛起属于青年的责任。 （2026·宁夏吴忠·一模）阅读下面《儒林外史》选段，完成题目。 【选段一】 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前……匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头，便要起来杀猪，磨豆腐。 【选段二】 娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来。娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。 12．某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建群的方式将书中部分人物进行梳理归纳，请你根据群成员特征，判断应该把严监生归到哪个群里，说说你的理由。 甲群 乙群 群成员： 王冕、杜少卿、庄绍光、迟衡山 群名称：真儒雅士 群成员： 周进、范进、鲁编修、马二先生 群名称：浊世腐儒 13．鲁迅先生曾以“无一贬词，而情伪毕露”高度评价原著以人物言行的白描揭示其精神世界的特点。请结合选段一、二分析这一特点。 【答案】 12．归到乙群“浊世腐儒”；理由：①严监生吝啬贪财、被世俗功利观念异化，与乙群人物被功名富贵腐蚀的世俗特质一致；②甲群王冕、杜少卿等淡泊名利，是真名士，与严监生形成鲜明对比；③契合《儒林外史》批判封建世俗观念、功名富贵思想腐蚀人性的主题。 13．选段用“侍太公睡下”“逼娘子下乡”等直白的动作白描，无褒贬却精准刻画人物；匡超人早年孝顺勤劳与后期自私冷漠形成对比，凸显其蜕变；不加评论却揭露其虚伪本质，体现“无一贬词，而情伪毕露”的特点。 【解析】 12．应把严监生归到乙群“浊世腐儒”。从严监生的性格看，他是《儒林外史》中典型的吝啬鬼。原著第四回写他临终时，因灯盏里点着两茎灯草，便“伸着两个指头”迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。一个家财万贯的财主，竟为了一根灯草不肯闭眼，足见其贪吝成性、嗜钱如命。他还因妻子王氏重病时仍盘算银钱，处处显露对财富的病态追逐。这种被金钱和欲望扭曲的庸俗人格，与乙群“浊世腐儒”中周进、范进等人汲汲于功名富贵、精神猥琐的世俗气质完全一致。 与甲群“真儒雅士”相较，更能看出严监生的归属。甲群中的王冕、杜少卿、庄绍光等人，或淡泊名利、远离官场，或蔑视权贵、散尽家财，是作者心中“真名士”的化身。而严监生一生为钱所困、为财所役，毫无名士的风骨与雅趣，与甲群人物形成鲜明对比，自然不能归入“真儒雅士”之列。 从主题看，把严监生归入乙群，也契合《儒林外史》的批判主旨。小说正是通过周进哭贡院、范进中举发疯、严监生为灯草咽不下气等丑态，揭露科举制度与封建礼教对人性的腐蚀。严监生与乙群人物同属被功名富贵观念异化的牺牲品，归为一群，更有利于凸显“浊世腐儒”的群像特征，深化作品对腐朽世风的讽刺。因此，严监生归入乙群“浊世腐儒”最为恰当。 13．选段一写匡超人的“孝”，纯用白描。“扶太公坐起来”“伏侍太公睡下，盖好了被”“坐在太公旁边，拿出文章来念”，一连串动作不夹杂一句抒情议论，却把一个侍奉父亲至孝至勤的寒门学子形象写得真切感人。他“每夜四鼓才睡”，早起又“杀猪，磨豆腐”，字里行间不见一个“孝”字，而孝心自现。作者的笔是克制的，褒贬全藏在人物的行动里。 选段二写匡超人的“逼”，同样不加评点。“他终日来逼”“不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来”“请了丈人、丈母来劝”，只用“逼”“转”“拿了”等直白动词，就写出他为了功名富贵，不顾夫妻情分、逼妻下乡的冷漠与自私。尤其“终日来逼”四字，看似平静叙述，却把一个已经蜕变的匡超人写得令人齿冷。 两段一写其昔日之孝，一写其今日之凉薄，作者始终不发一句议论，只让匡超人自己的行为说话。前后对比中，人物的虚伪与堕落不待点明而自现。这正是鲁迅所说的“无一贬词，而情伪毕露”——不着一字褒贬，而人物的灵魂已纤毫毕现，讽刺入骨。 14．（2026·宁夏银川·一模）在阅读经典名著的过程中，我们常常被书中人物的坚强意志所打动。他们身处困境、直面矛盾冲突时，始终坚守本心、不屈不挠，这份跨越时代的精神力量，不仅照亮了书中人物的成长之路，更激励着我们在现实生活中迎难而上、砥砺前行。请结合自己的阅读经历以及下列材料，完成阅读任务。 甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 乙： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没于这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 丙： “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本是平等的！” （1）任务一：丙文段中的“我”是________（人名），从这段文字中，能看出其________、追求精神平等的性格特点。 （2）任务二：从上述人物中任选一位，结合名著中具体情节，分析其坚强意志在面对矛盾冲突时的体现。 （3）任务三：选取一位人物，以其成长历程为基础，谈谈其坚强意志给予我们怎样的启示。 【答案】（1）简・爱 自尊自爱（或刚烈倔强、追求独立） （2）示例1（孙悟空）：三打白骨精时，他识破妖精诡计，即便被唐僧误解、念紧箍咒甚至驱逐，仍坚持除妖，保护师父，体现出嫉恶如仇、意志坚定、忠诚不屈的品质。 示例2（红军战士）：过草地时，面对恶劣自然环境与物资匮乏，战士们互相扶持、不畏牺牲，体现出坚韧不拔、团结奋进的钢铁意志。 示例3（简・爱）：在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的隐瞒与世俗偏见，她毅然离开，坚守人格独立与精神平等，体现出自尊自强、敢于反抗的意志。 （3）示例（简・爱）：简・爱从孤儿院的苦难中成长，始终不向命运低头，追求人格与爱情的平等。这启示我们：无论身处何种困境，都要坚守本心、自尊自爱，勇敢反抗不公，为实现自我价值而不懈努力。 【解析】（1）第一空，根据丙文“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”“我们本来就是平等的”可知，这是《简・爱》里简・爱的经典独白，据此确定人物为简・爱； 第二空，结合“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”这句话是简・爱面对地位悬殊的罗切斯特发出的呐喊，她不因自己贫穷、低微、相貌普通就自认低人一等，敢于直白宣告灵魂平等，体现了简・爱不愿屈从于世俗等级、追求独立、自尊自爱的性格特点。 （2）作答时先选定甲、乙、丙中的人物，明确人物对应的核心矛盾冲突是什么，再结合原著具体情节，还原人物在冲突里的选择，最后点明人物的坚强意志如何支撑他突破困境、坚守本心，做到表述准确，语言通顺。 示例一（孙悟空）：三打白骨精时，孙悟空火眼金睛识破妖精幻化的人形，不顾唐僧误解、紧箍咒的剧痛，执意挥棒除妖。在师徒信任冲突、自身承受痛苦的矛盾下，他坚守除妖护取经大业的本心，展现出坚定果敢、不屈的意志。 示例二（红军战士）：红军过草地时，沼泽密布、粮食匮乏，不少战士陷入沼泽牺牲，恶劣的环境与生命危机时刻考验众人，但红军战士依旧相互扶持、艰难前行，没有放弃长征目标，在生死考验中展现出顽强不屈的坚强意志。 示例三（简・爱）：简・爱寄住在里德舅妈家时饱受欺凌，在洛伍德学校承受饥饿、寒冷与精神压抑，后来在桑菲尔德庄园得知罗切斯特已有妻子，即便深爱对方，她依旧克制情感毅然离开。面对命运的压迫与情感的抉择冲突，她始终坚守人格尊严，凭借坚强意志拒绝依附他人，坚守精神独立。 （3）作答时先选好人物，以人物完整的成长经历为基础，把“坚强意志”作为串联人物成长线的核心线索，再梳理人物从困境中成长的过程，提炼人物身上坚强意志的精神内涵，最后结合青少年现实生活谈收获启示，做到人物经历、精神品质、自我感悟三者结合，升华主题。 示例一：选孙悟空。 孙悟空从大闹天宫的桀骜石猴，到踏上取经路后，历经被师父误解、妖魔围困、九九八十一难的打磨，始终心系取经大业，危机时刻依旧挺身而出，一路降妖除魔，克服重重难关，最终修成斗战胜佛。 他的成长启示我们：人生遇到他人的误解、外界的阻挠时，不能轻易动摇自己的初心，真正的坚强不是一味逞勇，而是在误解和挫折里依然守住目标，在磨砺中沉淀出更坚定的信念。 示例二：选红军战士。 红军从井冈山时期的艰难起步，到走完两万五千里长征，在缺衣少食、装备落后、环境极端恶劣的处境里一步步突破绝境，最终完成战略转移保存革命火种。 他们的成长历程启示我们：当面对看似不可能跨越的现实困境时，坚强的意志能把群体的力量凝聚起来，不必被当下的困难吓倒，咬牙坚持、同向而行，终能突破桎梏，走出新的道路。 示例三：选简·爱。 简・爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受虐待，又在洛伍德学校忍受饥饿、严寒与精神折磨；成年后与罗切斯特相爱，却得知对方已有妻子，在情感与尊严的拉扯中毅然离开，后来收获平等真挚的爱情。她一生身处弱势，却始终不肯向不公的命运低头，坚守人格独立。 她的经历启示我们：原生环境、外在条件的劣势从来不是定义人生的标准，只要始终保有坚强的意志，不向偏见和不公低头，哪怕起点平凡，也能靠自己的努力赢得尊重，掌控自己的人生。 15．（2026·宁夏吴忠·一模）阅读《水浒传》选段，回答问题。 选段一：那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 （1）选段一描写的是《水浒传》中哪个经典情节？请概括该情节的主要内容。 （2）从选段一中可以看出武松怎样的性格特点？ 选段二：林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。……先自手软了。 （3）选段二中林冲“先自手软了”的原因是什么？这体现了林冲怎样的性格特点？ （4）结合《水浒传》全书，说说林冲后来发生了怎样的转变？ 【答案】（1）景阳冈武松打虎。武松在景阳冈酒店饮酒后，不顾店家劝阻，独自上山。遇到一只猛虎，武松凭借勇力和智慧，最终将老虎打死。 （2）武松勇猛无畏、胆大心细、武艺高强。 （3）原因：林冲认出调戏自己妻子的人是高太尉的儿子高衙内，因惧怕高太尉的权势，不敢动手。 性格：林冲性格隐忍、逆来顺受、委曲求全。 （4）林冲后来被高俅父子多次陷害，被逼上梁山。在经历“风雪山神庙”后，他彻底觉醒，从逆来顺受转变为奋起反抗，最终成为梁山好汉。 【解析】（1）选段中“大虫”就是老虎，人物是武松，由此判断是景阳冈武松打虎。 概括情节时不能只写打虎，要把完整事件梳理出来，要交代清楚人物、地点、起因、经过、结果，语言简洁完整。 示例一：选段一描写的是武松打虎的经典情节。主要内容是武松在酒店喝完酒，不听店家劝阻，独自路过景阳冈，夜里遇到猛虎，老虎接连扑、掀、剪发起进攻，武松巧妙躲闪，最后赤手空拳打死猛虎。 示例二：选段一描写的是武松打虎的经典情节。主要内容：武松醉酒后不听酒家劝告，独自过景阳冈，途中遭遇猛虎，他躲过猛虎的几番攻击，最终赤手空拳打死老虎。 （2）从“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”，能看出武松面对猛虎内心也有惊惧，并非毫无惧色；由“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”，面对猛虎迅猛的进攻，武松没有莽撞硬上，迅速躲闪避开锋芒，体现他临危镇定，反应敏捷，有勇有谋。 示例：选段一表现出武松临危不乱、机智灵敏、有勇有谋的性格特点。 （3）林冲认出调戏自己妻子的是顶头上司高太尉的义子高衙内。高太尉手握权势，林冲身为下属，顾忌自己的身份地位，不敢动手得罪权贵，所以拳头软了。从明明妻子被调戏，怒火上来却不敢出手，可以看出林冲安分守己、逆来顺受、隐忍退让的性格，面对权贵选择一味妥协。 示例：林冲“先自手软了”的原因是他认出对方是自己上司高太尉的义子高衙内，忌惮高太尉的权势，不敢动手。这体现了他安分守己，逆来顺受，隐忍退让的性格。 （4）林冲出场于第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，面对高衙内调戏妻子、误入白虎堂蒙冤刺配沧州，野猪林险些被害，他处处隐忍退让，还对朝廷抱有幻想，盼望服刑结束回归往日生活。在第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”中，野猪林里两个解差要杀害林冲，林冲没有反抗，只是泪如雨下哀求饶命。鲁智深救下林冲，要杀掉两名解差，林冲反而阻拦，替解差求情。从这处细节可以看出，此时林冲依旧心存幻想，还希望刑满之后，能够回到东京，和家人团聚，恢复教头的生活。 第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”，林冲躲在山神庙听闻陆谦等人的害人阴谋，认清高俅一伙赶尽杀绝的真面目，手刃仇人，幻想彻底破灭。第十一回“朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山”，林冲杀人之后，走投无路，在风雪之中连夜逃亡，经柴进的帮助，投奔梁山。第十九回“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”，林冲当众痛斥王伦嫉贤妒能，拔刀火并王伦，推举晁盖做梁山寨主。他彻底走上反抗道路，从委曲求全的朝廷武官，转变为坚决反抗封建压迫的梁山好汉。 纵观全程，林冲从一个安分守己、逆来顺受、对朝廷抱有幻想的禁军武官，在一次次残酷迫害之下，被逼抛弃幻想，变成敢于主动反抗官府、敢作敢当的梁山义军头领。 示例一：林冲前期安分隐忍，面对权贵迫害一再退让，对朝廷心存幻想；火烧草料场后认清现实，杀死仇人，雪夜投奔梁山，由逆来顺受的武官转变为坚决反抗官府的好汉。 示例二：林冲屡遭高俅父子构陷，从一开始一再忍让、对朝廷尚存幻想，到风雪山神庙，听闻陆谦等人的灭口阴谋后，幻想彻底破灭。他手刃仇人，抛弃苟安的念头，雪夜投奔梁山，由安分隐忍的禁军教头，转变为敢于反抗压迫的梁山义军好汉。 （2026·宁夏银川·一模）清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》，以写实主义描绘各类人士对于 “功名富贵” 的不同表现，成为中国古典讽刺文学的典范。请阅读下面的选文，完成读书任务。 ①王冕之画荷：他既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。他还用心描摹荷花，画得栩栩如生，不愿巴结权贵，只愿自在度日。 ②范进之中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！” 笑着，不由分说，就往门外飞跑。 ③严监生之临终：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 ④杜少卿之为人：杜少卿不顾他人非议，带着妻子游山饮酒，夫妻十分恩爱；又散尽家财接济亲友，对功名富贵毫不在意，不愿参加科举，追求自由洒脱的生活，是当时世俗中的异类。 ⑤周进之撞号板：周进已是六十多岁的老童生，在贡院参观时，看着号板，想起自己一生科举失意，满心酸楚，一头撞将上去，昏死了过去，醒来后放声大哭，满地打滚，足见科举对其精神的摧残。 16．任务一：结合上述选文，谈谈你眼中《儒林外史》中的人物各有怎样鲜明的特点？ 17．任务二：《儒林外史》中不同人物的人生选择与遭遇，对你有怎样的启示？ 【答案】 16．王冕淡泊名利、不慕权贵，热爱自然、随性自在；范进热衷科举、迂腐脆弱，中举后癫狂失态；严监生极度吝啬、爱财如命，至死都在意钱财耗费；杜少卿洒脱不羁、轻视功名，重情重义、乐善好施；周进痴迷科举、深受科举制度毒害，一生困顿又精神脆弱。 17．示例：《儒林外史》中的人物遭遇启示我，不应像范进、周进那样痴迷于科举功名，被功名利禄束缚身心；也不能像严监生那般吝啬贪财，沦为金钱的奴隶。要学习王冕、杜少卿，坚守本心，淡泊名利，追求精神上的自由与富足，保持独立的人格。 【导语】《儒林外史》选段选取五位典型人物，对照勾勒封建士林众生相。王冕、杜少卿淡泊功名，率性自守，是作者心中理想人格；范进、周进深陷科举牢笼，被功名裹挟，精神扭曲；严监生则以临终两指的细节，活画出吝啬本性。作品以写实细节刻画人物，褒贬藏于叙事，不动声色地讽刺封建科举与世俗功利，尽显古典讽刺小说的艺术张力。 【解析】 16．结合第①段“他既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书”等语句可知，王冕不求官爵、不愿巴结权贵，戴高帽穿阔衣车载母亲出游，言行举止尽显淡泊功名、追求自在的品格。结合第②段“自己把两手拍了一下，笑了一声”“往门外飞跑”的动作语言可知，范进中举后狂喜疯癫，言行失态，充分体现他对科举功名极度痴迷。结合第③段严监生“伸着两个指头”，直到挑掉一茎灯草才断气的动作细节可知，严监生临终牵挂灯草费油，举止凸显他吝啬成性。结合第④段“不顾他人非议，带着妻子游山饮酒”“不愿参加科举”可知，杜少卿不惧世俗非议，散尽家财，言行表现出蔑视礼教、看淡功名、洒脱重情的特点。结合第⑤段“一头撞将上去，昏死了过去，醒来后放声大哭，满地打滚”的举动可知，周进参观贡院撞号板痛哭，举止可见他被科举摧残，深陷功名执念。 17．先提炼两类人物的人生选择与最终人生状态的对应关系，因为启示需要从人物的选择和结果的关联出发，所以先梳理关联逻辑，再联系当下对功名、人生价值的认知，推导对应的启示。 示例：从书中人物不同的人生选择与遭遇中我得到启示：我们应当摒弃对功名利禄的盲目追逐。像范进、周进一生困于科举，被功名裹挟，精神备受折磨，警示我们不能把功名当作人生唯一追求；而王冕、杜少卿不慕权贵，坚守本心，追求自在的生活，告诉我们要保持独立人格。严监生过分看重钱财，也提醒我们不可被金钱束缚，要树立正确的名利观，守住内心的操守。 18．（2026·宁夏银川·二模）以青春之我，铸钢铁之魂。走进《钢铁是怎样炼成的》的经典篇章，循着保尔·柯察金的奋斗足迹，体悟革命者的不屈意志与信仰之光，完成以下题目，汲取成长的力量。 节选1： 朱赫来利用这迫不得已的休息时间，把他对蹂躏着乌克兰大地的“黄蓝旗军队”的满腔怒火和刻骨仇恨，完全传给了如饥似渴地倾听着他每一句话的保尔。朱赫来的话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌。而且，他对自己所走的道路深信不疑，于是保尔开始明白，那一大堆名称很好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党，其实都是工人的凶恶敌人，只有布尔什维克党才是不屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命的政党。 （节选自第一部第五章） 节选2： 在离博亚尔卡车站四公里半的地方，大家在挥动铁锹，猛攻坚硬的冻土。他们要劈开挡道的山坡。……朱赫来望着飞舞的铁锹，望着那些在紧张的劳动中弯着的脊梁，低声对阿基姆说：“用不着开群众大会，这儿没有人需要宣传鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” （节选自第二部第二章） 节选3： ①柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们这些医生都感到吃惊。 ②在类似情况下，一般人常常不断地呻吟或是发脾气。他却一声不吭。每次给他伤口涂碘酒的时候，他都把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得晕过去，但是从来也不哼一声。 ③我们大家都知道，要是他也呻吟，那一定是他昏迷了。他怎么会如此顽强呢？我真不明白。 （节选自第一部第九章） （1）任务一：请结合以上选段及整本书的内容谈谈保尔由一个普通工人成长为一名“钢铁战士”的原因。 （2）任务二：罗曼·罗兰曾评价《钢铁是怎样炼成的》是“对火热而英勇的生命的一曲颂歌”。请结合整本书中保尔·柯察金的成长经历，联系自身学习与生活实际，谈谈这部作品带给你的人生启示。 【答案】（1）内因：①坚韧顽强的意志。在生活和革命斗争的磨砺中，保尔表现出顽强拼搏、艰苦奋斗、乐观进取的品质和钢铁般的意志。②崇高的革命理想。他将个人命运与国家、人民紧密相连，具有坚定的革命信念和崇高的革命理想。外因：①朱赫来的精神引领。朱赫来作为保尔的精神导师，激发了保尔对革命的热爱和追求，在革命战斗中为他指明方向，帮他解决困惑。②集体氛围的影响。在军队、筑路队等集体战斗或劳作中，战友们的奋斗精神及扶持鼓励，坚定了他的革命信念，使其成长为先进的革命者。 （2）罗曼•罗兰的评价精准概括了保尔热烈昂扬、英勇不屈的生命本色。保尔从懵懂叛逆的少年，历经革命战火、艰苦筑路、病痛摧残，即便双目失明、全身瘫痪，也没有向命运低头，转而以文学创作继续坚守理想、奉献人生。保尔的成长经历启示我：真正的青春不是安逸享乐，而是在困境中磨砺意志，在挫折中坚守初心。学习和生活中难免遇到困难与失意，我应当学习保尔永不言弃、甘于拼搏的精神，不虚度年华，以坚韧的态度直面成长中的风雨，做有理想、有担当的少年。 【解析】（1）内因：①结合节选3内容可知，保尔在头部受伤换药的过程中，拥有常人难以企及的忍耐力，即便伤口剧痛、时常疼得晕厥，也始终咬牙坚持、一声不吭，绝不呻吟抱怨，展现出极强的抗压能力和坚韧品格。纵观整本书，这种顽强意志贯穿保尔的成长全程，无论是艰苦繁重的筑路劳动、严寒饥饿的恶劣环境，还是后期全身瘫痪、双目失明的绝境，他始终不向苦难低头，坚持奋斗、永不言弃，在一次次磨难磨砺中锤炼出钢铁般的意志，这是他成长为钢铁战士的核心个人品质。 ②结合节选1内容可知，保尔在聆听朱赫来的讲述后，清晰分辨出各类伪革命党派的真面目，深刻认清布尔什维克党为工人、为人民奋斗的革命本质，从此树立了坚定的革命认知。在整本书的成长历程中，他摒弃了个人狭隘的小我追求，将个人青春、命运与国家解放、人民幸福紧密绑定，始终坚守为革命事业奋斗终身的崇高理想。正是这份纯粹且坚定的信仰，让他不惧危险、不畏苦难，主动投身革命斗争与建设事业，支撑他一步步蜕变为忠诚的革命战士。 外因：①结合节选1内容可知，朱赫来利用休息时间，向年少的保尔通俗生动地讲述革命真相、揭露反动势力的真面目，传递对革命的坚定信仰和对敌人的痛恨，彻底启蒙了保尔的革命思想，让保尔明确了正确的革命道路，摆脱了思想迷茫。在整本书中，朱赫来是保尔的人生导师和革命引路人，不仅为保尔普及革命知识、树立正确三观，还在行动上引导保尔参与革命活动，在保尔成长的关键阶段给予思想指引和精神鼓舞，是保尔走上革命道路、淬炼革命品格的重要外在助力。 ②结合节选2内容可知，在博亚尔卡筑路的艰苦环境中，全体队员不畏严寒、奋力开挖冻土，全员拼搏、无私奉献的集体奋斗氛围，感染并淬炼了保尔，也让朱赫来发出“钢铁就是这样炼成的”的感慨。纵观全书，保尔始终身处积极向上、甘于奉献的革命集体，无论是作战的军队，还是艰苦奋斗的筑路队、建设队伍，战友们吃苦耐劳、坚守初心、团结拼搏的精神相互感染、彼此扶持。优良的革命集体氛围不断滋养保尔的品格，坚定他的革命信念，督促他不断突破自我、锤炼担当，助力他成长为合格的钢铁革命者。 （2）本题需紧扣题干中罗曼·罗兰的评价，围绕保尔火热英勇、磨难中成长的一生展开作答，首先结合整本书保尔的典型成长经历，如忍受伤病剧痛坚持斗争、不惧艰苦参与筑路建设、绝境中坚守理想笔耕不辍等情节，提炼出坚韧拼搏、坚守信仰、不惧挫折、奉献担当的核心精神；再结合九年级学生学业压力大、备考艰辛、偶尔懈怠畏难的学习生活实际，将名著精神与自身成长结合，对比反思自身不足，最后阐述作品带来的正向人生启示，做到名著内容、自我实际、感悟启示三者结合，逻辑连贯、贴合主题。 示例：这部作品歌颂了热血英勇、永不屈服的生命力量，带给我深刻的人生启示。保尔的一生历经无数磨难，战场负伤、筑路受苦、重病缠身，甚至全身瘫痪、双目失明，却始终没有向命运低头，始终坚守革命信仰，以顽强的意志直面苦难，用热血和奋斗诠释了青春与担当。反观我的学习与生活，作为九年级学生，面对繁重的学业、考试的压力和学习中的挫折，我时常会产生懈怠、畏难的消极心态，容易半途而废。保尔的经历让我明白，真正的成长从来都是在磨砺中实现的，没有一帆风顺的人生，只有迎难而上的勇气。今后我将以保尔为榜样，摒弃躺平懈怠的心态，锤炼坚韧不拔的意志，在学习中刻苦拼搏、迎难而上，勇于克服困难，心怀理想、脚踏实地，以奋斗之姿书写青春，努力成为有担当、有毅力、敢拼搏的新时代青少年。 （2026·宁夏吴忠·二模）读书，可以滋养心灵，坚定追求，更能映照一个人的精神境界。 19．任务一：在班级“读书与精神成长”主题交流中，同学们纷纷发言。请根据《儒林外史》《简·爱》《红星照耀中国》三部名著内容，补全下面的对话。 小明：读书能让人坚守高洁品格，正如《儒林外史》中的①_____________，他不慕功名，以读书、作画自守，不与世俗同流合污。 小红：读书能让人自立自强、自尊自爱，《简·爱》里，简·爱从小喜爱阅读，书籍给了她精神力量，在②_____________（事件）中可以体现。 小亮：读书能让人树立远大理想，《红星照耀中国》中，毛泽东等革命领袖大量阅读进步书籍，从而坚定了③_____________的信念。 20．任务二：学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 艾青——《艾青诗选》    法布尔——《昆虫记》 【答案】 19．王冕 示例：面对舅妈里德太太的虐待与表哥的殴打，她在书本中寻求精神慰藉，勇敢反抗命运。 马克思主义/解放全中国/救国救民 20．示例一：选择艾青——《艾青诗选》。艾青对祖国和土地饱含深沉的热爱，在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆；在《雪落在中国的土地上》等众多诗篇里，用饱含深情的笔触描绘祖国的苦难与希望，用一生的创作表达对祖国的赤子之心，这份对祖国真挚而热烈的爱，能有力诠释“热爱”主题。 示例二：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔怀着对昆虫纯粹的热爱，打破传统研究的枯燥模式，他不满足于解剖观察，而是长期蹲守在荒石园，与昆虫们日夜相伴。在记录萤火虫时，他不仅细致描绘其发光的生理特征，还观察到萤火虫捕猎蜗牛时的独特方式，以拟人化的笔触赋予昆虫鲜活的“性格”，让昆虫世界充满趣味与温情。他将一生都奉献给昆虫研究，这种沉浸式的热爱，在《昆虫记》字里行间自然流露，生动诠释了热爱能让人专注且充满创造力的主题。 【解析】 19．①《儒林外史》开篇塑造了王冕这一理想文人形象。他家境贫苦，一边放牛一边读书学画，凭借自学练就高超画技。官府听闻他的才名想要征召他入仕，王冕不愿踏入追名逐利的官场，选择隐居山林。他不靠科举求取富贵，只以读书作画安身立命，品格高洁，正好对应句中不慕功名、坚守本心的人物特点。 ②简·爱寄居在舅母里德太太家，受尽舅母的冷遇、表哥的欺辱，处境压抑痛苦。她常常躲进书房读书，书本为她打开精神世界，赋予她思想力量。正是阅读的熏陶，让她不甘忍受压迫，敢于奋起反抗，捍卫自身人格尊严，充分体现自立自强、自尊自爱的品质。   ③青年毛泽东博览群书，大量研读进步著作，深入了解社会现状。书本引导他不断思考国家与人民的前途，冲破旧思想的束缚。在知识的滋养下，他接受先进思想，确立救国救民的人生追求，坚定马克思主义信念，立志为民族解放事业不懈奋斗。 20．核心要扣住“热爱”主题。作答时先要明确选择哪一组素材，再结合作者生平、原著具体篇目或细节，阐释作品中体现出的热爱内涵。需要把人物经历、文本内容和演讲主题紧密关联，说理充分。语言要正式流畅，符合演讲稿素材的使用要求，做到观点明确，论据具体，能够支撑“热爱”的演讲中心。 示例一：选择艾青——《艾青诗选》。艾青心中怀揣对祖国大地、劳苦人民滚烫炽热的热爱。在名篇《我爱这土地》中，诗人借鸟的形象，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直接抒发对故土的赤诚。《雪落在中国的土地上》悲悯地书写底层百姓的苦难，字里行间满是对祖国命运的牵挂。诗人以诗歌为号角，把满腔家国情怀倾注笔端，这份浓烈深沉的家国之爱，十分契合“热爱”的演讲主题。 示例二：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔源于心底对大自然、对昆虫生命的热爱，耗费大量光阴驻守荒石园。他摒弃书本上的间接资料，坚持实地观察昆虫真实生活。描写萤火虫时，既客观解说发光原理，又细致记录它麻醉捕食蜗牛的奇妙过程；写蝉，还原它地下蛰伏多年的生命历程。他用生动拟人文字善待每一个微小生命，穷尽一生投身昆虫研究，这份执着纯粹的热爱，完美诠释本次演讲主题。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 整本书阅读 年份 考点 命题规律 2026 篇目：《红星照耀中国》 考查要点：①摘抄语段，概括人物精神品质；②结合选段，分析纪实作品叙事特点；③推介纪实作品的整本书阅读方法。 1. 题型固定为读书任务群，多摘抄语段联动探究，总分稳定 6 分； 2. 选材轮换：散文、诗歌、古典小说、纪实作品，覆盖课标推荐必读书目； 3. 考点三层梯度：基础文学常识识记→语段人物 / 情节理解→整本书阅读策略探究； 4. 命题特色：由片段勾连整本书，不局限单一片段，强调整体阅读； 5. 常设开放任务：写推荐语、推介阅读方法、谈阅读感悟； 6. 任务设置贴合新课标整本书阅读任务群要求，重阅读策略，不只考情节识记。 2025 篇目：《朝花夕拾》 考查要点：①多则摘抄语段，分析人物形象；②结合多篇篇目，体会作者情感；③阐述阅读散文集的方法。 2024 篇目：《西游记》 考查要点：①三则和 “火” 相关节选语段，分析情节关联；②探究人物性格变化；③分析古典小说的阅读策略。 2023 篇目：《艾青诗选》 考查要点：①品读两首诗歌，谈阅读感受；②分析艾青诗歌的时代价值；③推介现代诗歌阅读方法。 2022 篇目：《朝花夕拾》 考查要点：①文学常识填空（作品原名）；②结合全书写名著推荐语；③简述散文集阅读方法。 （2026·宁夏·中考真题）《红星照耀中国》（作者：[美]埃德加·斯诺）写的是中国共产党人的故事，却长期以来在西方拥有众多的读者。其深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【长征前】红军在这里能够动员一共十八万正规军，包括所有后备师，它还有大约二十万游击队和赤卫队，但是全部火力却只有不到十万支步枪，没有大炮，手榴弹、炮弹和弹药来源极其有限，这全部是在瑞金的红军军火厂中制造的。 （节选自《第五次反围剿》） 【长征时】长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 （节选自《过大草地》） 【长征后】在一方面军中，共有百分之三十八的士兵，不是来自农业无产阶级就是来自工业无产阶级，但百分之五十八是来自农民。只有百分之四来自小资产阶级。在一方面军中，包括指挥员在内的百分之五十以上的人，都是共产党员或共青团员。 （节选自《“真正的”红军》） 1．文段中使用了大量数据，有什么样的作用？ 2．红军最终能够在艰难困苦中成长为“照耀全中国”的红星。从这三则材料中你能看出哪些必然性？ （2025·宁夏·中考真题）1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。 ①《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 ②《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ③《阿长与〈山海经〉》之得《山海经》：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江…… ④《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑤《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了…… 3．任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？ 4．任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ 5．（2024·宁夏·中考真题）《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （第七回） 节选2： 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （第六十回） 节选3： 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （第六十一回） （1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 （2）任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 6．（2023·宁夏·中考真题）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读《艾青诗选》，我们会发现，1937-1945年是他创作的一个高峰期，这个时期的重要作品有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等。下面的两首诗歌就是这个时期的代表作。 诗歌1： 当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它//于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信 《太阳》，1937年春 诗歌2： 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》，1938年11月17日 （1）任务1：简要表达阅读以上两首诗的感受。 （2）任务2：我们为什么要读艾青的诗歌？ （3）任务3：在今天，我们要用什么方法阅读现当代诗歌？请做简要推介。 7．（2022·宁夏·中考真题）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。 （3）任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。 1．（2026·宁夏银川·二模）阅读下面语段，完成习题。 简·爱，自幼孤苦、受尽欺凌，却始终如骏马般傲骨挺立、自尊自强，在逆境中坚守人格尊严，不卑不亢、永不妥协。 （1）填空：《简·爱》作者是______国女作家______（人名）。 （2）简述一个能够体现简·爱“如骏马般倔强不屈、自尊独立”精神特质的情节。 （3）名著关联比较：请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部与《简·爱》对比，分析人物在逆境中坚守信念、自强不息上的异同。 2．（2026·宁夏银川·二模）简·爱与沈琼枝，一个风雪中争平等，一个闹市里讨尊严。两种反抗，一样独立。阅读下面的选文，完成读书任务。 《简·爱》之灵魂宣言 “我告诉你，我非走不可！”我有点发火了似的反驳道，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？是一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 《简·爱》之夜出走 ①“我在遵循原则……法律和原则不是为没有诱惑的时刻制定的，它们是为这样的时刻制定的——当身体灵魂都处于叛乱状态中……我做了这样一个决定：离开桑菲尔德。” ②“我握在手里的小包……我全部的家当都在里面了……几先令的钱，就这些了。” ③“我把它紧紧地握在手里，然后把门打开，走了出去。” 《儒林外史》之沈琼枝逃家 ①沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！他既如此，我自会到他的衙门去，看他怎样待我！” ②……当夜，沈琼枝将房中金银首饰打了个包袱，又穿了七条裙子，扮作老妈子的模样，从后门走了。五更，已上船去。 《儒林外史》之沈琼枝挂牌 ①只见马头上贴着一个招牌，上写道： ②“毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认‘毗陵沈’招牌便是。” ③杜少卿道：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄；你一个弱女子，视如土芥，这就可敬的极了！” 任务一：用一句话分别形容简·爱和沈琼枝，并说明理由。 示例： 杜少卿：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄；你一个弱女子，视如土芥，这就可敬的极了！” 任务二：结合选文分析两位女性的语言分别有什么特点。 （2026·宁夏石嘴山·二模）《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！” （节选自《简·爱》） 3．《简·爱》采用第_______ 人称叙事，是一部带有______（体裁）色彩的长篇小说。 4．下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（    ） A．劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。 B．简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。 C．寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。 D．简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。 5．个性化的语言描写是小说的突出特点。读完以上选段的人物精彩对白，并结合整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求？ 6．（2026·宁夏中卫·三模）阅读《儒林外史》选段，完成小题。 选段一： 范进进学回家，母亲妻子，俱各欢喜；正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少；如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。……范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！……趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 （选自《儒林外史》第三回） 选段二： 范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”……见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”……胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 （选自《儒林外史》第三回） 选段三： 鲍文卿跪下磕头请安，向知府双手扶住，说道：“老友，你若只管这样拘礼，我们就难相与了。”再三再四拉他坐，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了……那两个书办道：“鲍太爷，你疑惑我这话是说谎么？只要你肯说这情，上岸先兑五百两银子与你。”鲍文卿笑道“我若是欢喜银子，当年在安东县，曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命，须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？”几句说的两个书办毛骨悚然，一场没趣，扯了一个淡，罢了。 （选自《儒林外史》第二十五回） （1）任务一：《儒林外史》是一部长篇讽刺小说。请你结合选段一和选段二，简要说说作者是怎样突出讽刺效果的？ （2）任务二：结合三个选段和你对《儒林外史》整本书的理解，你觉得作者塑造范进、胡屠户、鲍文卿这三个人物具有什么意义？请结合具体情节说说你的看法。 （2026·宁夏银川·三模）《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象，激励了成千上万的青年。请阅读下面的选文，完成读书任务。 选文一 保尔把枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！……为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章） 选文二 保尔笑了笑，安慰她说：“……我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。”……保尔把手稿寄到敖德萨，请科托夫斯基师的一些老同志提意见。他很快就得到了赞许的回答，谁知手稿竟在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对他是一个沉重的打击……这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。 铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 选文三 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 7．任务一：请结合整本书，说说选文一和选文二中“铁环”的不同含义。 8．任务二：读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对选文三这段话的理解。 9．（2026·宁夏吴忠·二模）《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的人生，反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注和同情。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1：【被大兵抢】还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！……他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！……可是他忘不了这辆车！ 节选2：【被人敲诈】祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点？”祥子没出声，只剩了哆嗦。“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！” 节选3：【卖车葬妻】祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。 （1）任务1：文学作品中作者往往会将同一动作或事件连续进行三次重复，以推动情节发展并强调某个主题或观点，以增强故事的艺术效果和读者的阅读体验。请结合节选内容，就这种艺术手法的运用谈谈你的理解和认识。 （2）任务2：《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成的过程中扮演了不同的角色，节选内容提及了孙侦探和虎妞。请在 这两个人物中选择一位，从整本书的角度分析他（她）对祥子的人生产生了怎样的影响。 10．（2026·宁夏银川·二模）明末清初评论家金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”在众多人物中，鲁智深备受推崇，获得了很高赞誉。请根据以下原文节选，完成读书任务。 语段1： 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，怎么样？”父女两个告道：“若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来散碎银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 语段2： 鲁智深道：“周家兄弟，你来听俺说，刘太公只有这个女儿养老送终，承祀香火，你若娶了，教他老人家失所，他心里怕不情愿。你依着洒家，另选一个好的。原定的金子缎匹，将在这里。你心下如何？”周通道：“并听大哥言语，兄弟再不敢登门。”智深道：“大丈夫作事，却休要翻悔。”周通折箭为誓。 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 语段3： 鲁智深入得寺来，寻到厨房后面一间小屋，见几个老和尚坐地，一个个面黄肌瘦。智深道：“是过往僧人讨顿饭吃，有甚利害？”老和尚道：“我们三日不曾有饭落肚，那里讨饭与你吃。”智深听罢，心生怜悯，将包裹里的干粮取出，分与众僧，又好言宽慰，不忍见老者受苦。 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 语段4： 且说鲁智深自与林冲相见之后，时时挂念。林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，鲁智深心中忧苦，寻思：“俺兄弟今番遭害，此去沧州路远，途中恐有歹人暗算。”遂一路暗暗跟在后面，不敢露面，只在僻静处守护，恐他被人欺侮，一路护送，直至沧州近前方才辞去。 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 （1）任务一：小说在塑造鲁智深这一形象时运用了多种艺术手法。阅读以上语段，选择其一，从人物描写手法的角度，写一处赏析式批注。 （2）任务二：精读与跳读相结合是阅读古典名著重要的读书方法。请你结合《水浒传》整本书的阅读体验，提炼“侠义精神”的三个具体内涵，并各举一例简要说明。 11．（2026·宁夏银川·二模）请阅读下面的选文，完成读书任务。 摘录一： 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。 摘录二： 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。” （1）任务一：摘录一“他”指的是（ ），摘录一这部作品的作者是（ ） （2）任务二：阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，结合相关情节，写出你领略到的崇高美。 （3）任务三：请结合这两部名著，谈谈阅读红色经典的现实意义。 （2026·宁夏吴忠·一模）阅读下面《儒林外史》选段，完成题目。 【选段一】 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前……匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头，便要起来杀猪，磨豆腐。 【选段二】 娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来。娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。 12．某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建群的方式将书中部分人物进行梳理归纳，请你根据群成员特征，判断应该把严监生归到哪个群里，说说你的理由。 甲群 乙群 群成员： 王冕、杜少卿、庄绍光、迟衡山 群名称：真儒雅士 群成员： 周进、范进、鲁编修、马二先生 群名称：浊世腐儒 13．鲁迅先生曾以“无一贬词，而情伪毕露”高度评价原著以人物言行的白描揭示其精神世界的特点。请结合选段一、二分析这一特点。 14．（2026·宁夏银川·一模）在阅读经典名著的过程中，我们常常被书中人物的坚强意志所打动。他们身处困境、直面矛盾冲突时，始终坚守本心、不屈不挠，这份跨越时代的精神力量，不仅照亮了书中人物的成长之路，更激励着我们在现实生活中迎难而上、砥砺前行。请结合自己的阅读经历以及下列材料，完成阅读任务。 甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 乙： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没于这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 丙： “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本是平等的！” （1）任务一：丙文段中的“我”是________（人名），从这段文字中，能看出其________、追求精神平等的性格特点。 （2）任务二：从上述人物中任选一位，结合名著中具体情节，分析其坚强意志在面对矛盾冲突时的体现。 （3）任务三：选取一位人物，以其成长历程为基础，谈谈其坚强意志给予我们怎样的启示。 15．（2026·宁夏吴忠·一模）阅读《水浒传》选段，回答问题。 选段一：那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 （1）选段一描写的是《水浒传》中哪个经典情节？请概括该情节的主要内容。 （2）从选段一中可以看出武松怎样的性格特点？ 选段二：林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。……先自手软了。 （3）选段二中林冲“先自手软了”的原因是什么？这体现了林冲怎样的性格特点？ （4）结合《水浒传》全书，说说林冲后来发生了怎样的转变？ （2026·宁夏银川·一模）清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》，以写实主义描绘各类人士对于 “功名富贵” 的不同表现，成为中国古典讽刺文学的典范。请阅读下面的选文，完成读书任务。 ①王冕之画荷：他既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。他还用心描摹荷花，画得栩栩如生，不愿巴结权贵，只愿自在度日。 ②范进之中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！” 笑着，不由分说，就往门外飞跑。 ③严监生之临终：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 ④杜少卿之为人：杜少卿不顾他人非议，带着妻子游山饮酒，夫妻十分恩爱；又散尽家财接济亲友，对功名富贵毫不在意，不愿参加科举，追求自由洒脱的生活，是当时世俗中的异类。 ⑤周进之撞号板：周进已是六十多岁的老童生，在贡院参观时，看着号板，想起自己一生科举失意，满心酸楚，一头撞将上去，昏死了过去，醒来后放声大哭，满地打滚，足见科举对其精神的摧残。 16．任务一：结合上述选文，谈谈你眼中《儒林外史》中的人物各有怎样鲜明的特点？ 17．任务二：《儒林外史》中不同人物的人生选择与遭遇，对你有怎样的启示？ 18．（2026·宁夏银川·二模）以青春之我，铸钢铁之魂。走进《钢铁是怎样炼成的》的经典篇章，循着保尔·柯察金的奋斗足迹，体悟革命者的不屈意志与信仰之光，完成以下题目，汲取成长的力量。 节选1： 朱赫来利用这迫不得已的休息时间，把他对蹂躏着乌克兰大地的“黄蓝旗军队”的满腔怒火和刻骨仇恨，完全传给了如饥似渴地倾听着他每一句话的保尔。朱赫来的话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌。而且，他对自己所走的道路深信不疑，于是保尔开始明白，那一大堆名称很好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党，其实都是工人的凶恶敌人，只有布尔什维克党才是不屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命的政党。 （节选自第一部第五章） 节选2： 在离博亚尔卡车站四公里半的地方，大家在挥动铁锹，猛攻坚硬的冻土。他们要劈开挡道的山坡。……朱赫来望着飞舞的铁锹，望着那些在紧张的劳动中弯着的脊梁，低声对阿基姆说：“用不着开群众大会，这儿没有人需要宣传鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” （节选自第二部第二章） 节选3： ①柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们这些医生都感到吃惊。 ②在类似情况下，一般人常常不断地呻吟或是发脾气。他却一声不吭。每次给他伤口涂碘酒的时候，他都把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得晕过去，但是从来也不哼一声。 ③我们大家都知道，要是他也呻吟，那一定是他昏迷了。他怎么会如此顽强呢？我真不明白。 （节选自第一部第九章） （1）任务一：请结合以上选段及整本书的内容谈谈保尔由一个普通工人成长为一名“钢铁战士”的原因。 （2）任务二：罗曼·罗兰曾评价《钢铁是怎样炼成的》是“对火热而英勇的生命的一曲颂歌”。请结合整本书中保尔·柯察金的成长经历，联系自身学习与生活实际，谈谈这部作品带给你的人生启示。 （2026·宁夏吴忠·二模）读书，可以滋养心灵，坚定追求，更能映照一个人的精神境界。 19．任务一：在班级“读书与精神成长”主题交流中，同学们纷纷发言。请根据《儒林外史》《简·爱》《红星照耀中国》三部名著内容，补全下面的对话。 小明：读书能让人坚守高洁品格，正如《儒林外史》中的①_____________，他不慕功名，以读书、作画自守，不与世俗同流合污。 小红：读书能让人自立自强、自尊自爱，《简·爱》里，简·爱从小喜爱阅读，书籍给了她精神力量，在②_____________（事件）中可以体现。 小亮：读书能让人树立远大理想，《红星照耀中国》中，毛泽东等革命领袖大量阅读进步书籍，从而坚定了③_____________的信念。 20．任务二：学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 艾青——《艾青诗选》    法布尔——《昆虫记》 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $