湖北宜昌市宜都市2025-2026学年第一学期期末测试六年级语文

2025年秋季分班随堂评价 六年级语文 (考试时间：90分钟 满分：100分) 题号 三 四 五 六 总分 得分 ! 卷藏雅韵，经典润童心。同学们，让我们踏上“品千古经典，做书香少年” 语文经典浸润闯关之旅吧。 【自然之韵.经典筑基】 一、拟写倡议书。(12分) 亲爱的同学们： 经典如chéngbi山涧淌心泉，似幽雅tai xian覆岁月，若 diǎn zhui我们的漫漫征途。经典藏先贤智语，伴书香dang yang,引我们远离kuan nao,. qing ting岁月回响。为让经典浸润成长，涵养品格，特发出如下倡议： 1.每日诵读，静心聆听先贤箴言，用经典nfng jù成长力量： 2.勤于摘抄，摘录经典佳句，kang kai与同学分享互鉴： 愿我们携手与经典同行，以文润心，以书致远，不负少年好时光！ 倡议人：乐乐 1月28日 1.看拼音写词语。(8分) cheng bi tai xian diǎn zhui dang yang xuan nao qing ting ning jù kang kai 2.仿造句式，在倡议书中横线处将句子补充完整。(2分) 3.请根据“征”在字典中的释义填空。(2分) 征hng①远行：②用武力制裁：③由国家召集或收用：④寻求，希望 摇 得到；⑤证明，证验：⑥现象，迹象。 文段中“征途”的“征”应选第种解释，它与下列词语 中的“征”字意思相同。 A.征稿B.特征C.长征D.征服 二、基础知识大闯关。(25分) 4.下列词语中，字形和字音完全正确的一项是 (2分) A.参差(cn)笨抽(zhu6)摇蓝 婆娑起舞(SUō) 六年级语文试题6一1 B.蒙古(meng)单薄(bo)璀璨(cuI)千钩一发 C.肆虐(n0e)祭杷(sl) 电钮 威风凛旗(Iin) D.山坳(o)劲挺(jin) 陨石(yùn)振天动地 5.下列加点的字意思相同的一项是 (2分) A.善哉乎鼓琴此人善驾车B.儿童相见不相识 路转溪桥忽见 C.杜处士好书画好雨知时节D.六月二十七日望湖楼醉书 书湖阴先生壁 6.下列句子分号的用法有误的是(2分) A.冬日的校园里，朗朗书声回荡在走廊：沙沙笔尖流淌在纸面：暖暖笑意绽放在师生的眉眼间。 B.春日的田野是一幅鲜活的画：麦苗抽出嫩绿的新芽，在微风中摇曳：野花绽开五彩的笑脸， 在阳光下芬芳：溪流唱着欢快的歌谣，在田埂间流淌。 C.我总觉得故乡的秋天有独特的韵味：金黄的稻田：火红的枫叶：还有村口老槐树下慢悠 悠摇晃的藤椅。 D.学习语文要做到三点：课前预习，带着问题走进课堂：课中听讲，跟着思路理解知识：课 后复习，结合练习巩固内容。 7.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是一(2分) A.这位姑娘的美妙歌声余音绕梁，让人难忘。 B.辩论赛中，小李同学逻辑严密，技高一筹，让对方辩手无以反驳。 C.这座园林的亭台楼阁设计精巧，可谓巧夺天工。 D.元旦联欢会上，同学们粉墨登场，上演了精彩的节目。 8.下列句子写人物说话时没有用与“说”有关词语来表达的是(2分) A.看到小李疑惑的样子，小敏拍了拍胸脯：“听我的，准没错！” B.“明明是这样做的！”小军为了这道题和同学们大声争辩。 C.妈妈一遍又一遍地叮嘱我：“天冷了，记得多穿点…” D.“我还有作业没做完，不能和你一起去了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 9.依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（2分) 对待目标，要有“ ”的韧劲：对待任务，要有“ ”的决心：对待群众， 要有“ ”的情怀：对待自己，要有“ ”的淡定。 A.静我凡心立功名咬定青山不放松俯首甘为需子牛不破楼兰终不还 B.不破楼兰终不还咬定青山不放松静我凡心立功名俯首甘为孺子牛 C.咬定青山不放松不破楼兰终不还俯首甘为孺子牛静我凡心立功名 D.咬定青山不放松不破楼兰终不还静我凡心立功名俯首甘为孺子牛 10.围绕给出的中心观点，下面所选材料排序最准确的是 （2分) 中心观点：人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如，南非有一种大叶树，它的树叶每隔2个小时就要翻动一次。 ③例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就“叽叽喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④非洲丛林中还有一种小虫，每过1个小时就改变一种颜色，因此，许多当地人把它们捉回 去当“虫表”。 六年级语文试题6一2 A.①②③④B.③④②①C.①②④③D.③④①② 11.下列关于鲁迅的说法中，不正确的一项是 （2分) A.《少年闰土》中，闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这些新 鲜事，激起了“我”对乡下生活的向往。 B.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花 夕拾》。 C.课后查阅资料，就能理解鲁迅先生在《好的故事》中说的“但我总记得见过这一篇好的故 事，在昏沉的夜…”“好的故事”是理想，“昏沉的夜”是现实。 D.《有的人》是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。通过两种人的对比，批判了“骑 在人民头上”的统治者和压迫者，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。 12.“七一勋章”获得者黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命渠”。 他一心为民，百折不挠，为改善山区用水条件、实现脱贫致富作出巨大贡献。黄大发就是鲁 迅先生说的这类人的代表。(2分) A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D.我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人…这就是中国的脊梁。 13.当我们提到鲁迅，便不由得想到他“宽广的胸怀”。请从下列短语中任选一个，把你想 到的用一段话写下来。(3分) 宽广的海洋宽广的领域 宽广的胸怀 ）: 14.校园里，同学们正在进行着以“风”为主题的飞花令：“明月别枝惊鹊， ,万紫千红总是春。”“九曲黄河万里沙， 。” 望湖楼下水如天。”（4分) 【笔墨之香.经典润笔】 三、妙笔识墨大挑战。(18分) 【材料一】小古文阅读 怀素①居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒②，名其庵 曰“绿天”。书不足，乃漆③一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿④。 注：①本文选自《书林纪事》，怀素是我国唐朝书法家。②挥毫写字。③用漆涂。④破、 透。 【材料二】 书法是一种书写艺术，分为硬笔和软笔两种。中国书法历史悠久，书法艺术 众彩纷呈，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行书五种书体。篆书是大篆和小篆 的统称，笔法瘦劲挺拔，笔画圆转均匀，结构对称平衡；隶书是汉字中常见的一 种庄重的书体，书写效果略微宽扃，横画长而竖画短，呈长方形，讲究“一波三 折”；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书是介于楷书、草书 六年级语文试题6一3 之间的一种书体，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正；草书的特点是结构 简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美。 【材料三】 中国古代有许多著名书法家，如王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等。晋代 的王羲之最突出的成就表现为他的行书，他的是行书的最高典范，被誉为“天 下第一行书”。王羲之的行书平和自然，笔势委婉含蓄，道美健秀。唐代的欧阳 询以楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有《九成宫醴泉铭》。唐代的 颜真卿书法精妙，擅长行书、楷书，创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟；行书则 气势道劲，雄强豪放，富于创新，他的行书《祭侄文稿》被称为“天下第二行书”。 唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”，他们的书法被称为 ”,柳公权的书法以骨力劲健、瘦硬挺拔见长，代表作是《玄秘塔碑》。 【材料四】 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电 不在意： 脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网 8.21% 时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上 满意： 33.71% 了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉 不满意： 58.08% 字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”， 而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的 图一：某校学生对自己 态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 书写的汉宇满意度调查 15.材料一讲述了书法家 的故事，文中“书之再三，盘板皆穿”的意思是： 。他的故事激励我们练字要 (4分) 16.为观察辨别字体，可重点阅读材料 。 根据文段内容，下列对“马”的书写字体依 次为 (4分) 1 第。馬 17. 结合所学，将材料三中关于书法家的介绍补充完整。(2分) 18.根据材料三的介绍，下面是柳公权代表作的是 (2分) 颜 潮書踢唐 道 固送损 信乳 散武敏京 欺必途海 夫貟撰福 也假 都外朝多 以有於之 官邪議應 開守彼大 A. B. 東顏郎碑 19.由材料四可以看出大部分学生对自己所书写的汉字 导致当今汉字书写能力下 降的主要原因是 更深层次的原因是 。(3分) 20.有人说，互联网时代真正用笔写字的时候越来越少，没有必要专门花时间进行书法练习， 你认为这种说法对吗？请你逐条表述自己的观点，不少于2条。(3分) 六年级语文试题6一4 【文学之魂.经典品读】 四、“快乐读书”畅分享。(10分) 【选段一】 雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火， 。 小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。 看来，如果现在打开门让他们到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍 全城。 【选段二】 雨来的爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。要不，将 来闹个睁眼瞎。”妈妈，点了点头，叹息道：“我也这么想。可咱们家哪有钱供他 上学？”爸爸说：“我多卖点苇席，钱总能凑出来。咱不能让孩子当睁眼瞎。” 就这样，雨来上了夜校。在夜校里，雨来学的第一课就是“我们是中国人，我们爱 中国”。 (选自《小英雄雨来》) 21.请你根据选段一，完善以下阅读笔记。(5分) 1月26日星期一 晴 书名： 作者：高尔基 感悟：在今天的阅读中，我认识了 的小茨冈。该小说人物众多， 围绕主人公 我还认识了 的外祖母以及忠厚老实的老 工人 22.选段一中，小茨冈完全沉醉于雅科夫的美妙音乐中，请你展开想象，抓住小茨冈入迷的 样子，具体写一写当时的情景。(2分) 23.选段二中，雨来父母决定让他上夜校，反映出他们期望 雨来机智勇敢， 不断成长。下列行动中，雨来没有参与的是(3分) A.把鬼子带到粮仓 B.画伪装地雷迷惑敌人 C,为八路军站岗放哨 D.给八路军送鸡毛信 五、经典小说细品鉴。(10分) ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。 那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正甜 的前线去！// ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的 瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带， 倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这 时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都 有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武 器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不 管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断 我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 六年级语文试题6一5 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿 胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。 前方战事要紧、全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着 身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车 厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。/1 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣 笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。/1 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下车，四下张望。脚下只有焦 黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪 啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就 把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了 他这个噩耗。// ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言： “我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不 要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名 英雄！”/ 24.请运用本学期学到的命题方法，给本文命题： (2分) 25.短文用“//”将小说分成了五个部分，请用简洁的语言进行概括。(2分) 接受任务→ →运送物资—→ 留下遗言 26.第④自然段中大伯“左右为难”是因为如果征用火车， ；如果不征用 火车， 。 (2分) 27.读第③自然段画“”的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的一项是(2分) A.写出了当时天气的寒冷。B.突出了当时战况的紧急。 C.反映了大伯内心的坚定。D.暗示了伤病员牺牲的结局。 28.结合你的阅读体验，将下面两位同学的对话补充完整。(2分) 关注人物的语言、动作等可以体会人物的形象。从第4自然段画横线的句子我体 会到 第⑤自然段既有对伤病员们的群体描写，也有对伤病员的个体描 写，这样写的好处是 【少年之言.经典抒怀】 六、妙笔生花表真情。(25分) 29.成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请从下面词语中任选一个，写一写你的成长故事， 题目自拟。要围绕中心意思选择材料，把中心意思写清楚，表达出真情实感，500字左右。 幸福快乐甜蠻美妙温暖自豪 六年级语文试题6一6