第14课《唐诗五首——黄鹤楼》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

黄鹤楼 崔颢 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁 鹳雀楼 知识链接 黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。《太平寰宇记》:“昔费祎（yī）登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡毁屡建，现在的黄鹤楼是1985年建的。楼高五层（加夹层为十层），高50.4米。主楼建筑面积4000多平方米。整个建筑具有独特的民族风格。附属建筑有仙枣亭、石照亭、黄鹤归来小景等。 知识链接 作者简介 【崔颢】(?～754)，汴州(今河南开封)人。盛唐人。20岁中进士，官至太仆寺丞（从六品上）。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，借景生情，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之为神话传说所触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，于是写下了这首吊古怀乡之佳作——《黄鹤楼》。前期诗作多写闺情，流于浮艳；后期漫游各地，随军出塞，诗风一转变得雄浑奔放。有《崔颢集》。本诗选自《全唐诗》。 诗词诵读 大声朗读诗歌，读准韵律节拍，读出律诗的韵律美。 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 黄 鹤 楼 崔颢（hào） zǎi qī yīnɡ wǔ 本诗押“ou”韵：楼、悠、洲、愁。 诗词释义 请同学们边读边看课下注释，试着读懂诗歌大意。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来白云还是那样飘飘荡荡。 传说中骑鹤飞去的仙人 离开 只剩下，仅留下 飘飘荡荡的样子 诗词释义 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 晴日里汉阳的原野上树木分明，鹦鹉洲上草木茂盛。暮色渐起，哪里是我的故乡？雾霭笼罩的江面更加勾起了我的乡愁。 晴日里的原野。川，平川、原野 分明的样子 地名，今湖北武汉汉阳区，与黄鹤楼隔江相望 草木茂盛的样子 长江中的小洲，在黄鹤楼东北 故乡 烟霭笼罩江面 诗词品读 律诗讲究“起承转合”，《黄鹤楼》起笔从什么写起？有何作用？ （首联）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。” 【起】叙事:神话传说（虚实结合） 诗歌从神话传说写起有何作用？ “空”为“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，重在叙事，表明昔人已去，只剩下黄鹤楼和诗人自己，使人产生孤寂之感。 首联扣题，从神话传说起笔，借用典故，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又令人心生吊古伤今的惆怅之感。仙人乘鹤归去是虚写，眼前的黄鹤楼是实写。 诗词品读 【承】感叹:岁月易逝（虚实结合） （颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 颔联紧承首联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对岁月易逝、物是人非、世事苍茫的感慨。 “空”为“空荡荡”的意思，强调时间上的渺远，重在抒情，抒发了物是人非、世事苍茫的惆怅之感。 （颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 作者登临黄鹤楼见到了哪些景象？（原句回答） 这两句话为我们描绘了一幅怎样的画面？ 这两句描写的茂盛景象，对诗人情感表达有什么作用？ 颈联描绘出汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象，呈现了一幅境界阔大，空明悠远的画面，反衬出诗人深重的漂泊感和浓重的乡愁。 “历历”“萋萋”两个叠词，生动地描绘出了汉阳一带树木历历在目，鹦鹉洲上芳草繁茂的自然美景。 诗词品读 【转】写景:登楼所见（对偶） （尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？请从景与情的角度赏析尾联，并说说表达了诗人怎样的情感。（重点：情景交融的手法） 尾联以抒情做结，运用设问，将“乡愁”之情和“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，这渺茫的忧思与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明的对照，渲染了诗人浓浓的思乡之情。 一个“愁”字点出了作者日暮思归的乡愁，同时“烟波江上”又与开篇的缥缈意境相一致，使文章虚实相映，情景交融。 诗词品读 【合】抒情:浓浓乡愁（设问） 合作探究 崔颢，唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情溢于言表。而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。 你觉得此刻的崔颢，他还有什么愁？ 人生失意之愁 合作探究 全诗“黄鹤”重复出现三次，“空”出现两次，是否破坏诗歌的美感？ 1. 强化核心意象：三次重复“黄鹤”，让“仙禽已去”的核心画面更鲜明，加深读者对黄鹤楼“仙气”与“空寂”的印象。 2. 营造韵律美感：如乐曲重章叠句，形成回环节奏，读来朗朗上口，贴合诗歌的音韵美。 3. 递进情感：从“昔人乘鹤”到“黄鹤不返”，重复中暗含时间流逝，层层递进诗人对物是人非的怅惘。 1. “此地空余黄鹤楼”的“空”是实景之空，指黄鹤离去后，楼中只剩空壳，无昔日生机； 2. “白云千载空悠悠”的“空”是心境与时空之空，既含诗人寻古不见的怅惘，也藏天地永恒、人事短暂的哲思。 主旨归纳 这首七言律诗通过写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。 愁而不怨 意境高远 首联 颔联 颈联 尾联 用典 感慨岁月 景色描写 抒发情感 结构梳理 1.根据提示默写古诗名句。 （1）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“________________，________________”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （2）崔颢的《黄鹤楼》中，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：_______________？ ___________________。 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 课堂检测 课堂检测 2.下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（ ） 首联以仙人乘着黄鹤离开的传说入笔，既为黄鹤楼蒙上了神秘色彩，让人如临仙境，又让人产生物是人非的感慨。 颈联中诗人选取“汉阳树”“芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。 尾联中“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了心中浓浓的愁绪。 本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不怨”的感觉。 B $