第14课《唐诗五首——使至塞上》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

2026-09-27
| 29页
| 765人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

使至塞上 王 维 1 使 至 塞上 到 出 使 到战争频发的边疆地区出使。 (战争频发的)边疆地区的统称 3 文体知识 律诗,定型于初盛唐间,成熟于中晚唐时期。律诗通常每首八句,每句五言或七言,分别称五言律诗、七言律诗。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 古人作诗为文,讲究起承转合。律诗虽然篇幅短小,但麻雀虽小,五脏俱全,结构上也能分出次序来。一首律诗一般由四联构成,分别称为首联、颔联、颈联、尾联,往往遵循“起一承一转一合”的格局。 首联点题,以叙事为主,交代人、事、物,渲染气氛,奠定基调; 颔联,紧承首联意思,或写景,或叙事,是首联的延续和延伸; 颈联,诗意转折变换,由事及人、及景,或由景及情、及理,别开生面; 尾联,以议论、抒情为主,点明题旨,收束全诗。 这样的章法结构,一方面避免平铺直叙,增强文意或诗意的波澜;一方面首尾呼应,前后相承相续,使文章或诗歌形成一个整体。 1.诵读诗歌,领略律诗的韵律之美。 2.结合相关背景,领会诗歌主旨。体会诗人的情感。 3.了解诗歌起承转合的结构特点,领会诗人谋篇布局之妙,体会诗歌的意境。 学习目标: 作者简介 唐代诗人 王维 王维,字摩诘,盛唐山水田园诗派代表诗人,有“诗佛”之称,与孟浩然并称“王孟”。书画各臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。 7 使至塞上 单车/欲/问边,属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。 王维 sài hòu jì yān 使至塞上 王维 感情基调:孤寂、悲凉 背景知识 《使至塞上》选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。开元二十五年(737),河西节度副使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份赴西北边塞慰问,察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中,写出塞时的沿途所见所感。 9 1.根据已知字词注释,理解本诗释义。 2.此诗写了一件什么事? 自主学习 10 1.根据已知字词注释,理解本诗释义。 单车欲问边,属国过居延。 乘一辆车去慰问边关守军,使者(我)途中经过辽远的边塞地区。 一辆车,表明此次出使随从不多。 慰问边关守军。 典属国的简称,这里借指自己出使边塞的使者身份。 地名,这里泛指辽远边塞地区。 12 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 出行的人像飘飞的蓬草一样飘出边塞,像振翅北归的大雁一样进入胡地。 飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行的人。 胡地的天空,指胡人居住的地方。胡,古代泛称北方和西方的民族。 北归的大雁。 大漠孤烟直,长河落日圆。 浩瀚无边的沙漠中一道烽烟直上云霄,横贯的黄河上落日浑圆。 指烽烟。 指黄河。 萧关逢候骑,都护在燕然。 到边塞萧关恰好遇到了负责侦察敌情的骑兵,告诉我都护正在燕然前线。 负责侦察、巡逻的骑兵。 古代山名,东汉窦宪破北匈奴,登上燕然山,刻石记功。 yān hòu 2.此诗写了一件什么事? 叙述作者出使边塞的经历和沿途风光。 16 1.首联交代了什么内容? 首联交代地点及事由; 1.单车:表现出形单影只的情状,表达了行程中内心的孤寂感。 2.属国:诗人自称,实际诗人并不需经过居延,这样写表现了关塞迢迢,山高路远,烘托孤寂的心境。 合作探究: 诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样飞出“汉塞”,像北飞的“大雁”进入“胡天”,以此比喻一个负有朝廷使命的大臣,既言事,又写景,表达了诗人漂泊无定的抑郁、失意和激愤之情 (一“出”一“入”对比强烈,凄凉中蕴含悲壮)。 2.从修辞和情感角度赏析颔联(叙事+写景) 18 颈联:大漠孤烟直,长河落日圆 3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦极自然”你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里? 这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色,非常讲究景物的画面感 1.绘画一样的构图,空间阔大,层次丰富。 2.绘画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。 3.色彩鲜明,落日、大漠、黄河、烽烟,各有色彩,引人想象。 20 3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦极自然”你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里? “直”“圆”二字的“锤炼”之处 就在于构成壮美的画面,富有视觉感; 其自然之处,在于符合塞外现实的情境。 “烽烟”多用狼烟,有轻直、聚集的特点,是“孤烟”,不会相互纠缠,故在无风的时节,能够“直”冲云天;苍茫的大漠背景下,“落日”即将没入地平线,显得又大又圆,这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于,这两句诗所写的独特景象,是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地地就会捕捉到的。 21 赏析“大漠孤烟直,长河落日圆。” 赏析角度: 1、画面角度(诗中有画) 2、炼字角度 3、表现手法 22 名句赏析:(从构图角度赏析) 大漠孤烟直,长河落日圆。 答:这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。(3选1) 1.画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。 2.画一样的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。 3.画一样的色彩美,广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在目前。作者也把自己的孤寂情绪融入广阔的自然环境中 ,鲜明优美,边塞风光如在眼前。 (1)大漠孤烟直,长河落日圆 写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光 (从炼字角度赏析) 一个“孤”字写出了景物的单调, 一个“直”字表现孤烟的劲拔、坚毅之美, 一个“长”写出了横贯其间的黄河杳无尽头的样子, 一个“圆”字给人以亲切温暖又苍茫的感觉。 “直”“圆”准确描绘了塞外雄奇壮观的自然景象。诗人把孤寂落寞的情绪巧妙的融化在广阔的自然景象描绘中。 24 123 (1) - (1)大漠孤烟直,长河落日圆 (表现手法角度) 寓情于景(情景交融) 诗人以传神的笔墨刻画了雄奇壮观的塞外风光,表现了诗人苍凉孤寂的情感。 25 123 (1) - 运用了“燕然勒功”的典故,燕山,古代山名,东汉窦宪破北匈奴,登上燕然山,刻石记功。表现了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 4.尾联运用了什么典故,抒发了诗人什么情感? 26 主旨: 全诗以行踪为线索写出使的所见所闻。 表现了诗人由受排挤而产生的孤寂,抑郁之情,以及在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情.也表现出诗人的达观。 : 27 (1)王维在《使至塞上》一诗中,通过写景来交代行踪, 暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是: (2)王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是: 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 使至塞上 雄浑壮美 慷慨悲壮 板书设计 叙事 出使边塞 抒情 蓬草自况 绘景 叙事 塞外风光 战事紧张 null 33624.0 $

资源预览图

第14课《唐诗五首——使至塞上》课件  2026-2027学年统编版语文八年级上册
1
第14课《唐诗五首——使至塞上》课件  2026-2027学年统编版语文八年级上册
2
第14课《唐诗五首——使至塞上》课件  2026-2027学年统编版语文八年级上册
3
第14课《唐诗五首——使至塞上》课件  2026-2027学年统编版语文八年级上册
4
第14课《唐诗五首——使至塞上》课件  2026-2027学年统编版语文八年级上册
5
第14课《唐诗五首——使至塞上》课件  2026-2027学年统编版语文八年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。