精品解析：广东汕头市2026-2027学年度统编版第一学期四年级语文素养练习（二）

2026-2027学年度第一学期 四年级语文素养练习（二） 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，做到书写端正规范。 为学患无疑，疑则有进。 ______________________________________________________ 2. 读句子，根据拼音写字词。 实验室里nuǎn yáng yáng（ ）的，我们céng jīng（ ）利用bō li（ ）容器开展yán jiū（ ），大家shè fǎ（ ）控制条件，zhù shì（ ）容器里的昆虫，zhèng míng（ ）它们能够相互pèi hé（ ），出现lèi sì（ ）群体协作的现象，实验结果dí què（ ）令人惊喜。 3. 给句中加点多音字选择正确的读音，在正确的读音下方画上横线。 （1）他屏（bǐng píng）住呼吸，目光越过屏（bǐng píng）风望向远方。 （2）这位大将（jiàng jiāng）将（jiàng jiāng）带领士兵奔赴战场。 （3）我们划（huá huà）着小船，按照预先划（huá huà）定的路线前进。 4. 给句子括号里选择合适的字，画“____”。 （1）我们要遵守课堂（纲 冈）纪。 　　（2）山（纲 冈）上长满了绿绿的野草。 （3）深呼吸，感受新鲜（氧 羊）气。 （4）这家超市的商品一应（俱 具）全。 （5）铁钉子放久了容易生（锈 秀）。 （6）肥皂泡在空中变成了晶莹的泡（沫 末）。 5．根据要求填写词语。 5. 写出加点词的近义词。 通过努力，钱学森建立起两弹之间的联系，证明了自己的观点，打破了美国遏制中国核武器发展的幻想，让国人为之兴奋。 联系——（ ） 证明——（ ） 幻想——（ ） 6. 写出加点词的反义词。 电灯泡发明成功的那一刻，他僵硬的脸一下子舒展开来，人也变得越来越温和。他希望灯光能使人们晚上的生活不再黑暗，更希望灯光能给人们的生活带来温暖。 僵硬——（ ） 温和——（ ） 黑暗——（ ） 6．选择题。（填序号） 7. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 脑袋 话筒 B. 蚊子 既使 C. 架驶 题目 D. 苍绳 溜走 8. 下列短语中，词语搭配有误的一项是（ ） A. 了解秘密 B. 理解内容 C. 解决谜团 D. 解答问题 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 展会上陈列着各式各样的手工艺品。 B. 花园里的花儿开得横七竖八，十分好看。 C. 挑战赛就要开始了，选手们跃跃欲试。 10. 下面陈述错误的一项是（ ） A. 阅读的时候要动脑思考，积极提出问题。 B. 只能从一个角度提出问题，让自己的思考更集中。 C. 要养成敢于提问、善于提问的习惯。 11. 句子练习。 ①第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 ②第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… （1）句②与句①相比，反复运用“是方的”，突出说明了（ ）。（填序号） A. 每一顶帽子全都是方的 B. 三顶帽子都是方的 （2）仿照句②，改写下列句子。 在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 句子练习。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服。 （1）句子是（ ）（填序号） A. 疑问句 B. 反问句 C. 设问句 （2）照样子，写句子。 _____________________________________________ 二、阅读理解 13. 根据积累填空。 　　学贵有疑。善疑者，不疑人之_________，而疑人之所_____________。老师经常对那些不好意思向别人请教的同学说：“智能之士尚且‘__________________，__________________’，你们还有什么不好意思的呢？”我们要记住“人非__________________，孰能_____________”，同时也要明白“博学之，______________，______________，______________，笃行之”，勤学好问，慎思明辨才能学到知识。 14. 语文实践。班级拟开展“了解科研人物”的主题班会。 材料：古往今来，无数科研工作者默默耕耘，为祖国发展奉献力量。袁隆平爷爷一生扎根田间，潜心研究杂交水稻，解决了很多人的吃饭难题；屠呦呦刻苦钻研，提取青蒿素，救治了世界各地许多病人；徐淙祥扎根农田，钻研科学种植技术，努力多种粮、种好粮。他们不畏困难、坚持不懈、心怀家国，值得我们学习。 （1）照样子，围绕活动主题再设计两个不同类型的活动形式。 ①科研人物故事分享会 ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ （2）班级准备采访种粮能手徐淙祥，请你准备两个采访问题。 问题①：____________________________________________________________________________________ 问题②：____________________________________________________________________________________ 15. 快乐阅读。 ①我身材魁梧，穿着一身银色西装，别提有多帅气了。 ②我的身体分为上下两层：冷藏室和冷冻室。 ③上层是冷藏室，可以放蔬菜、水果、牛奶等。冷藏室设计得十分巧妙，你看，就连我的门上也分了三层。第一层可以放鸡蛋，第二层可以放罐头，第三层可以放调料。我的身体内有一个按钮，人们可以根据需要调节我的温度。我的保鲜功能可好了！从我身体上层拿出来的蔬菜水分充足，就像刚从菜地里摘下来的一样。看着人们吃的菜每样都那么新鲜，我十分开心，因为能为人们提供更美好的生活是我的职责。 ④下层是冷冻室，一打开门，人们就会感到一股寒气扑面而来。冷冻室里面还有三层抽屉，可以放雪糕、肉类食物等。 （1）由短文可知“我”是_________，“我”的外部颜色是_________，“我”的身体分为上下两层：冷藏室和_________。冷藏室门上第一层可以放鸡蛋，第二层可以放_________，第三层可以放_________。 （2）选择题。（填序号） ①下列食物不适合放在冷藏室的是（ ）。A．新鲜青菜 B．牛奶 C．雪糕 ②打开冷冻室的门，会感受到（ ）。A．热气 B．寒气 C．暖风 ③冰箱里的按钮有什么作用？（ ）。A．调节温度 B．播放音乐 C．开关门 （3）读完短文，尝试提出问题，并作答。 问题：_____________________________________________________________________________________ 回答：_____________________________________________________________________________________ 三、快乐习作 16. 快乐习作 生活中，每个人都有不一样的性格：有的人性格憨厚，像一只可爱的大熊猫；有的人调皮活泼，像一只小猴子；还有的人性格温和，像一只绵羊……想一想，你的好朋友和哪种动物比较像？哪些地方像？请自拟题目，写一篇习作，要求语句通顺，叙述清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 四年级语文素养练习（二） 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，做到书写端正规范。 为学患无疑，疑则有进。 ______________________________________________________ 【答案】为学患无疑，疑则有进。 2. 读句子，根据拼音写字词。 实验室里nuǎn yáng yáng（ ）的，我们céng jīng（ ）利用bō li（ ）容器开展yán jiū（ ），大家shè fǎ（ ）控制条件，zhù shì（ ）容器里的昆虫，zhèng míng（ ）它们能够相互pèi hé（ ），出现lèi sì（ ）群体协作的现象，实验结果dí què（ ）令人惊喜。 【答案】 ①. 暖洋洋 ②. 曾经 ③. 玻璃 ④. 研究 ⑤. 设法 ⑥. 注视 ⑦. 证明 ⑧. 配合 ⑨. 类似 ⑩. 的确 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“曾”“璃”“究”“设”“视”“配”“似”的正确写法。 3. 给句中加点多音字选择正确的读音，在正确的读音下方画上横线。 （1）他屏（bǐng píng）住呼吸，目光越过屏（bǐng píng）风望向远方。 （2）这位大将（jiàng jiāng）将（jiàng jiāng）带领士兵奔赴战场。 （3）我们划（huá huà）着小船，按照预先划（huá huà）定的路线前进。 【答案】（1）bǐng　　píng （2）jiàng　　jiāng （3）huá　　huà 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“屏”的读音。 （2）注意区分多音字“将”的读音。 （3）注意区分多音字“划”的读音。 4. 给句子括号里选择合适的字，画“____”。 （1）我们要遵守课堂（纲 冈）纪。 　　（2）山（纲 冈）上长满了绿绿的野草。 （3）深呼吸，感受新鲜（氧 羊）气。 （4）这家超市的商品一应（俱 具）全。 （5）铁钉子放久了容易生（锈 秀）。 （6）肥皂泡在空中变成了晶莹的泡（沫 末）。 【答案】（1）纲 （2）冈 （3）氧 （4）俱 （5）锈 （6）沫 【解析】 【详解】（1）注意纲与法度有关，冈与山地有关。 （2）注意纲与法度有关，冈与山地有关。 （3）注意氧与气体有关，羊是一种动物。 （4）注意俱是全、都的意思，具与器具、物品有关。 （5）注意锈与金属氧化有关，秀与漂亮或优秀有关。 （6）注意沫与液体有关，末与末尾、粉末有关。 5．根据要求填写词语。 5. 写出加点词的近义词。 通过努力，钱学森建立起两弹之间的联系，证明了自己的观点，打破了美国遏制中国核武器发展的幻想，让国人为之兴奋。 联系——（ ） 证明——（ ） 幻想——（ ） 【答案】 ①. 关联 ②. 证实 ③. 空想 【解析】 【详解】联系：本义指事物之间互相接上、发生关联。文中指搭建两弹之间的关联，近义词：关联、干系。 证明：本义指用可靠材料来表明、断定事物的真实性。文中指用事实印证自身观点，近义词：证实、印证。 幻想：本义指不切合实际的想象。文中指美国不切实际的打算，近义词：妄想、空想。 6. 写出加点词的反义词。 电灯泡发明成功的那一刻，他僵硬的脸一下子舒展开来，人也变得越来越温和。他希望灯光能使人们晚上的生活不再黑暗，更希望灯光能给人们的生活带来温暖。 僵硬——（ ） 温和——（ ） 黑暗——（ ） 【答案】 ①. 柔软 ②. 粗暴 ③. 光明 【解析】 【详解】在句子“他僵硬的脸一下子舒展开来”中，“僵硬”指的是身体或面部肌肉不灵活、生硬。它的反义词应该表示柔软、灵活。常见的反义词有“柔软”“灵活”等。 在句子“人也变得越来越温和”中，“温和”指的是人的性情、态度不严厉、不粗暴，让人感到亲切。它的反义词应该表示性情暴躁、态度严厉。常见的反义词有“粗暴”“严厉”“暴躁”等。 在句子“他希望灯光能使人们晚上的生活不再黑暗”中，“黑暗”指的是没有光亮。它的反义词应该表示有光亮、明亮。常见的反义词有“光明”“明亮”“光亮”等。 综合以上分析，填入对应的反义词即可。 6．选择题。（填序号） 7. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 脑袋 话筒 B. 蚊子 既使 C. 架驶 题目 D. 苍绳 溜走 【答案】A 【解析】 【详解】B．即使； C．驾驶； D．苍蝇。 8. 下列短语中，词语搭配有误的一项是（ ） A. 了解秘密 B. 理解内容 C. 解决谜团 D. 解答问题 【答案】C 【解析】 【详解】C.“谜团”指扑朔迷离、难解的事物，习惯搭配是“解开谜团”，“解决”一般搭配问题、困难之类的词语。所以该选项搭配错误。 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 展会上陈列着各式各样的手工艺品。 B. 花园里的花儿开得横七竖八，十分好看。 C. 挑战赛就要开始了，选手们跃跃欲试。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“横七竖八”形容纵横杂乱，通常用来形容物体摆放或排列没有条理、杂乱无章。花儿开放是自然生长的状态，“横七竖八”带有杂乱、不美观的意味，与后半句“十分好看”相矛盾，使用不恰当。 10. 下面陈述错误的一项是（ ） A. 阅读的时候要动脑思考，积极提出问题。 B. 只能从一个角度提出问题，让自己的思考更集中。 C. 要养成敢于提问、善于提问的习惯。 【答案】B 【解析】 【详解】B．结合阅读提问的相关知识可知，阅读可以从内容、写法、启示等多个角度提问，不是只能从一个角度，该说法错误。 11. 句子练习。 ①第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 ②第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… （1）句②与句①相比，反复运用“是方的”，突出说明了（ ）。（填序号） A. 每一顶帽子全都是方的 B. 三顶帽子都是方的 （2）仿照句②，改写下列句子。 在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）A （2）在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，也可以听到悠远的笛声…… 【解析】 【小问1详解】 句①概括说所有帽子都是方的，句②反复说“是方的”，还在句末加了省略号，说明不止前面列的三顶，强调每一顶帽子全都是方的，B选项只说“三顶帽子都是方的”，不符合句子要表达的意思，故A选项正确。 【小问2详解】 仿照句②的写法，把原句里并列的几个事物，都重复用上相同的“可以听到”的表述，最后加上省略号，起到和例句一样的强调效果，注意不改变原句的意思。 示例：在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，可以听到悠远的笛声……  12. 句子练习。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服。 （1）句子是（ ）（填序号） A. 疑问句 B. 反问句 C. 设问句 （2）照样子，写句子。 _____________________________________________ 【答案】（1）C （2）春天在哪里？春天在青翠的山林里。 【解析】 【小问1详解】 疑问句：只是单纯提出问题，不一定有回答。 反问句：用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句的反面，通常不需要另外回答。 设问句：为了引起别人注意，故意先提出问题，然后自己回答。 观察原句：“舒服吗？”是提出问题，“真不舒服。”是紧接着给出的回答。这种“自问自答”的形式，正是设问句的典型特征，对应C选项。 【小问2详解】 例句的结构是先提出问题，再自己给出回答，属于自问自答的设问句。作答时，需模仿设问的结构，选取合适话题，构造一个先疑问后解答的句子，确保句子通顺且符合自问自答的逻辑即可。 示例：幸福是什么？幸福就是和家人团聚在一起。 二、阅读理解 13. 根据积累填空。 　　学贵有疑。善疑者，不疑人之_________，而疑人之所_____________。老师经常对那些不好意思向别人请教的同学说：“智能之士尚且‘__________________，__________________’，你们还有什么不好意思的呢？”我们要记住“人非__________________，孰能_____________”，同时也要明白“博学之，______________，______________，______________，笃行之”，勤学好问，慎思明辨才能学到知识。 【答案】 ①. 所疑 ②. 不疑 ③. 不学不成 ④. 不问不知 ⑤. 生而知之者 ⑥. 无惑 ⑦. 审问之 ⑧. 慎思之 ⑨. 明辨之 【解析】 【详解】书写时注意“疑”“惑”“审”“慎”“辨”的正确写法。 “智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充的《论衡》，点明有才智的人也要学习求教，用来劝说同学大胆提问，匹配题干。 14. 语文实践。班级拟开展“了解科研人物”的主题班会。 材料：古往今来，无数科研工作者默默耕耘，为祖国发展奉献力量。袁隆平爷爷一生扎根田间，潜心研究杂交水稻，解决了很多人的吃饭难题；屠呦呦刻苦钻研，提取青蒿素，救治了世界各地许多病人；徐淙祥扎根农田，钻研科学种植技术，努力多种粮、种好粮。他们不畏困难、坚持不懈、心怀家国，值得我们学习。 （1）照样子，围绕活动主题再设计两个不同类型的活动形式。 ①科研人物故事分享会 ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ （2）班级准备采访种粮能手徐淙祥，请你准备两个采访问题。 问题①：____________________________________________________________________________________ 问题②：____________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 科研人物绘画展示 ②. 科研人物主题知识竞赛 （2） ①. 您在种植高产粮食的过程中，遇到过哪些印象深刻的困难，又是如何克服的？ ②. 对于我们青少年，您有什么关于珍惜粮食或者投身农业相关事业的建议吗？ 【解析】 【小问1详解】 题目要求设计活动形式，例子是“故事分享会”，属于口头讲述类，作答时要选“不同类型”的活动，不能都是分享讲述类，可以选择手抄报展览、朗诵、知识问答、演讲等，活动名称简洁，贴合主题即可。 示例： ②科研人物手抄报展览 ③致敬科研人物朗诵比赛 【小问2详解】 题目要求设计采访问题，采访对象是徐淙祥（种粮能手），问题要贴合他的农田科研工作，提问要礼貌，角度有区分：可以问研究经历、初心、对青少年的寄语、种田心得等，不要重复，适合学生采访。 示例： 问题①：是什么样的初心，让您多年坚持在田间钻研科学种植技术？ 问题②：在科学种粮这件事上，您最大的收获是什么？ 15. 快乐阅读。 ①我身材魁梧，穿着一身银色西装，别提有多帅气了。 ②我的身体分为上下两层：冷藏室和冷冻室。 ③上层是冷藏室，可以放蔬菜、水果、牛奶等。冷藏室设计得十分巧妙，你看，就连我的门上也分了三层。第一层可以放鸡蛋，第二层可以放罐头，第三层可以放调料。我的身体内有一个按钮，人们可以根据需要调节我的温度。我的保鲜功能可好了！从我身体上层拿出来的蔬菜水分充足，就像刚从菜地里摘下来的一样。看着人们吃的菜每样都那么新鲜，我十分开心，因为能为人们提供更美好的生活是我的职责。 ④下层是冷冻室，一打开门，人们就会感到一股寒气扑面而来。冷冻室里面还有三层抽屉，可以放雪糕、肉类食物等。 （1）由短文可知“我”是_________，“我”的外部颜色是_________，“我”的身体分为上下两层：冷藏室和_________。冷藏室门上第一层可以放鸡蛋，第二层可以放_________，第三层可以放_________。 （2）选择题。（填序号） ①下列食物不适合放在冷藏室的是（ ）。A．新鲜青菜 B．牛奶 C．雪糕 ②打开冷冻室的门，会感受到（ ）。A．热气 B．寒气 C．暖风 ③冰箱里的按钮有什么作用？（ ）。A．调节温度 B．播放音乐 C．开关门 （3）读完短文，尝试提出问题，并作答。 问题：_____________________________________________________________________________________ 回答：_____________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 冰箱 ②. 银色 ③. 冷冻室 ④. 罐头 ⑤. 调料 （2） ①. C ②. B ③. A （3） ①. 为什么上层拿出来的蔬菜还十分新鲜？ ②. 因为冷藏室拥有很好的保鲜功能。 【解析】 【导语】这是一篇以第一人称自叙的科普小短文，视角新颖童趣，用拟人的手法把冰箱的外观、分层功能具象化，语言浅白平实贴合低龄读者认知。内容条理清晰，从外形到冷藏室、冷冻室的细节逐一介绍，兼具知识性与生活关联性。 【小问1详解】 从第①段“我身材魁梧，穿着一身银色西装”，可以知道“我”的外部颜色是银色；从第②段“我的身体分为上下两层：冷藏室和冷冻室”，可知身体两层是冷藏室、冷冻室；从第③段“上层是冷藏室……第一层可以放鸡蛋，第二层可以放罐头，第三层可以放调料”可知冷藏室门上第一层可以放鸡蛋，第二层可以放罐头，第三层可以放调料，根据第③段描述及全文把冷藏室、冷冻室结合起来描写，能判断“我”是冰箱。 【小问2详解】 ①第③段写冷藏室放蔬菜、水果、牛奶；第④段写冷冻室可以放雪糕、肉类食物。所以雪糕不适合放在冷藏室，选C。 ②根据第④段“一打开门，人们就会感到一股寒气扑面而来”，打开冷冻室门感受到寒气，选B。 ③根据第③段“我的身体内有一个按钮，人们可以根据需要调节我的温度”，按钮作用是调节温度，选A。 【小问3详解】 作答时可以围绕文章内容，从原因、作用、存放物品等角度提出问题，答案要能在原文找到依据。问题和答案不唯一但要对应。 问题：冷冻室里面有几层抽屉，可以放哪些食物？ 回答：冷冻室里面有三层抽屉，可以放雪糕、肉类食物等。 三、快乐习作 16. 快乐习作 生活中，每个人都有不一样的性格：有的人性格憨厚，像一只可爱的大熊猫；有的人调皮活泼，像一只小猴子；还有的人性格温和，像一只绵羊……想一想，你的好朋友和哪种动物比较像？哪些地方像？请自拟题目，写一篇习作，要求语句通顺，叙述清楚。 【答案】例文： 像小猴子一样的好朋友 每个人的好朋友都有独特的模样，我的好朋友小宇，活脱脱就是一只机灵又调皮的小猴子，一举一动都透着满满的活力，让人一见到他就忍不住开心。 小宇的外形就很像小猴子。他瘦瘦高高的，手脚十分灵活，一双圆溜溜的大眼睛总是转来转去，透着满满的机灵劲儿。他走路总是蹦蹦跳跳，从来不肯安安静静地迈步，就像小猴子在林间跳跃一样，浑身有用不完的力气。平日里他总爱抓耳挠腮，遇到好奇的事情，就睁着大眼睛仔细打量，模样俏皮又可爱。 他的性格更是和小猴子一模一样，活泼调皮，聪明机灵。课堂上，他思维敏捷，反应飞快，老师提出的难题，他总能快速思考、踊跃举手，答题又快又准确。课间的时候，他就是班里的“开心果”，动作轻快灵活，喜欢和同学们一起玩耍嬉戏，跑动起来身姿轻盈，像小猴子一样灵巧敏捷，从来不会笨拙磕碰。 不仅如此，他还像小猴子一样乐观开朗，特别暖心。每当我心情低落、闷闷不乐的时候，他就会主动凑过来，讲有趣的小事逗我开心，用满满的活力感染我。他机灵又善良，懂得体谅同学，总能用自己的乐观带动身边的每一个人。 这就是我的好朋友小宇，灵动、调皮又温暖，像一只可爱的小猴子。能拥有这样一位好朋友，我觉得特别幸运，我们的友谊也会一直温暖长久。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求把好朋友比作一种动物，抓住朋友和这种动物相似的性格、外形特点来写，自拟题目，做到语句通顺，叙述清楚。 二、立意。 通过把好友比作动物，写出朋友鲜明的特点，表达自己对好朋友的喜爱与欣赏之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明我的好朋友像什么动物，简单概括他最突出的特点，引出下文。 中间：围绕朋友和这种动物相像的地方，从神态、性格、日常的状态等方面进行描写，写出相似之处。 结尾：总结朋友带给我的感受，抒发我和好朋友之间真挚的情谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $