精品解析：河南周口市项城市两校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期第一次教学测试 八年级语文（人教版） 满分：120分 考试时间：120分钟 注意事项： 1.本试卷分试题卷与答题卷，所有答案必须写在答题卷上。 2.答题请使用黑色钢笔或圆珠笔。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“新闻点亮时代，书香浸润青春”主题综合性学习活动，请你参与。下面是一位同学撰写的活动开场白，请阅读语段，完成各题。 ①金秋九月，时代浪潮奔涌向前。新闻记录时代瞬间，书香滋养少年心灵。新闻，让我们看见大国的溃退与荣光；文字，让我们回望先辈不屈的足迹。②一篇篇新闻报道，或镌刻时代丰碑，或记录普通人闪闪发光的故事，读来令人心潮澎pài 。③阅读经典名著，我们追随斯诺的脚步，走进红色土地，感受革命先辈chì________热的家国情怀。④品读古代诗文，山川风物跃然纸上，让我们在山水之间，汲取精神力量。 1. 给语段中加点字注音。 （1）汲取（ ） （2）镌刻（ ） 2. 根据拼音写汉字。 （1）心潮澎pài________ （2）chì________热 3. 语段画线句①有一处词语使用不当，请找出并修改。 原词：__________，修改：__________________ 4. 画线句④有一处病句，请修改，将修改后的完整句子写在横线上。 ____________________________________________________________________ 5. 活动现场，几位同学围绕“新闻阅读”展开讨论，下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①阅读新闻，首先要学会抓导语，快速把握核心事实。 ②由此可见，读新闻也需要我们理性思考，辨别信息真伪。 ③但是网络时代信息繁杂，不少虚假新闻混杂其中。 ④新闻是了解社会、观察世界的窗口。 ⑤读懂新闻事实之后，再进一步体会作者的立场与态度。 A. ④①⑤③② B. ①④⑤②③ C. ④⑤①③② D. ①⑤④③② 6. 阅读下面这则新闻，完成新闻导语拟写任务。 本报讯 2026年9月28日，我校“新闻点亮时代，书香浸润青春”主题读书活动正式拉开帷幕。本次活动由校语文教研组主办，全校八个班级共计四百多名同学参与。活动设置新闻品读会、名著分享沙龙、古诗文诵读三个环节。同学们将品读优秀新闻作品，共读《红星照耀中国》，开展古诗文朗诵比赛，以此拓宽视野，提升语文素养。本次活动将持续两周。 请为这则消息补写导语，不超过60字。 7. 古诗文默写。 （1）《野望》中描写秋意浓厚、静景萧瑟的诗句：_______________，_____________。 （2）崔颢《黄鹤楼》：_____________，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？_______________。 （3）王维《使至塞上》描写塞外雄浑壮阔风光名句：____________，______________。 （4）李白《渡荆门送别》：山随平野尽，_____________。月下飞天镜，云生结海楼。____________，万里送行舟。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老灶台上的月光 ①老家厨房的角落里，立着一座老旧的土灶台。青灰色的砖块被岁月熏得发黑，灶台边缘坑坑洼洼，布满深浅不一的痕迹。每次回到乡下，我的目光总会不由自主落在这座老灶台上，那些藏在烟火里的往事，便顺着袅袅炊烟，缓缓漫上心头。 ②小时候，父母在外务工，我常年留在乡下，和奶奶相依度日。一日三餐，全部依靠这座老灶台。灶台很高，小小的我要踩上木凳，才能够得着锅沿。每逢傍晚，夕阳越过院墙外的梧桐树梢，把细碎的金光洒进厨房。奶奶便系上洗得发白的蓝布围裙，开始在灶台边忙碌。枯干的手掌拿起木柴，顺着灶口填进去，火苗腾地一下窜起来，橘红色火光映亮奶奶布满皱纹的脸颊，也映亮我趴在灶台边那张小小的脸蛋。 ③烧灶是一件需要耐心的活计。柴火不能填得太满，否则火焰会闷在灶膛，冒出滚滚浓烟；也不能太少，锅里的饭菜便迟迟不能熟透。我总爱抢着帮奶奶烧火，常常把握不好分寸，要么火太小，锅里的水半天不翻滚，要么柴火堆得过多，浓烟从灶口涌出来，呛得我和奶奶不停咳嗽。奶奶从不责备我，只是笑着拿开我手里的干树枝，手把手教我，要把细柴放在最下面，粗木柴架在上方，留出空隙，空气流通，火才能烧得旺盛。 ④冬日的夜晚格外漫长。寒风穿过院子，拍打窗户发出呜呜的声响。老灶台却是整个家中最温暖的地方。晚饭过后，锅里会添上半锅清水，灶膛里留着残余炭火。奶奶坐在灶台边的小木凳上，我紧紧依偎在她身旁。灶火的余温缓缓散发出来，驱散周身的寒气。奶奶一边拨动灶里的木炭，一边慢慢讲起过去的旧事。讲她年少时的辛苦，讲父辈的奔波，讲远方父母的模样。厨房没有明亮电灯，只有一轮月光透过木格窗斜斜落进来，洒在灶台、锅沿，洒在奶奶花白的头发上。烟火淡淡，月光柔柔，那样的夜晚，成了我童年记忆里最温暖的底色。 ⑤后来我到城里读书，跟随父母生活，回家的次数越来越少。城市楼房干净整洁，燃气灶、电磁炉方便快捷，再也不需要弯腰烧柴的老灶台。我慢慢习惯拧开开关就有火苗的生活，一度以为，老灶台只会慢慢被时光遗忘。每一次打电话，奶奶总念叨，等你放假回来，我在老灶台给你炖你最爱喝的萝卜排骨汤。 ⑥去年深秋，我终于回到久别的老家。推开厨房门，老灶台依旧静静立在原地。砖块更加暗沉，灶台上落了薄薄一层灰尘。奶奶已经年迈，手脚不再灵便，很少再用灶台做饭。得知我要回来，奶奶提前两天备好新鲜排骨，搬来木柴，重新点燃这座搁置许久的老灶台。我又一次踩上那把熟悉的木凳，帮奶奶向灶膛里面添柴火。火光依旧跳动，只是奶奶的脊背比从前更加佝偻，鬓角白发愈发浓密。排骨汤在锅中咕嘟咕嘟翻滚，浓郁香气填满整个屋子。 ⑦吃饭的时候，月光又一次爬上窗台。我望着跳动的灶火，忽然懂得，老灶台之上，燃烧的从来不只是柴火，更是奶奶日复一日的牵挂与疼爱。灶台会老旧，时光会流逝，但藏在烟火月光里的亲情，永远不会冷却。这座老灶台，盛满我的童年，盛满长辈朴素深沉的爱，无论我走多远，只要想起它，心底便有一处永远温暖的归处。 8. 通读全文，梳理文章情节，完成下面填空。 童年时，______________________；冬日夜晚，灶台边听奶奶讲故事；进城读书，_________________________；去年回乡，重燃灶台品味亲情。 9. 赏析第③段画线句：“我总爱抢着帮奶奶烧火，常常把握不好分寸，要么火太小，锅里的水半天不翻滚，要么柴火堆得过多，浓烟从灶口涌出来，呛得我和奶奶不停咳嗽。” 10. 文章以“老灶台上的月光”为标题，请说说标题的含义。 11. 结合文本，简要分析文中奶奶的人物形象。 （二）（11分） 阅读下面两则新闻，完成小题。 文本一 乡村书屋点亮大山少年的阅读梦 ①本报讯 2026年9月15日，坐落于豫西山区的李家坳乡村书屋正式对外开放。这座书屋由本地公益志愿者联合社会爱心企业共同捐建，为大山里的乡村孩子搭建起一座阅读的港湾。 ②李家坳村地处深山，交通不便。过去村里很多孩子课外读物十分匮乏。不少家庭经济条件有限，除课本之外，几乎没有多余书籍。孩子们想要读课外书，只能等到假期去往几十公里之外的县城图书馆，来回要耗费大半天时间。很多乡村少年对外面世界的认知，仅仅局限于课堂课本。 ③为改变这一现状，一批返乡志愿者发起书屋筹建计划。志愿者们多方奔走，对接爱心企业，募集图书、书架、桌椅。短短半年时间，一共募集各类图书三千两百余册。图书种类丰富，包含文学名著、科普读物、历史故事、青少年成长读本，还有适合乡村成年人阅读农业技术书籍。书屋房间由村委会无偿提供，志愿者利用业余时间粉刷墙壁、整理图书、分类上架。 ④书屋开放之后，每周二到周日全天对外开放。放学后、周末，许许多多孩子来到这里，安静坐在书桌前读书。有的孩子沉浸在科普书籍中，好奇探索宇宙万物；有的孩子品读文学故事，跟随文字见识大山以外的广阔天地。志愿者还定期开展读书分享会、故事演讲、经典诵读等活动，引导孩子们学会阅读，爱上阅读。 ⑤书屋负责人介绍，后续还将持续接收社会各界捐赠，不断更新图书，同时开展线上阅读辅导，让乡村孩子能够持续享受阅读带来的力量。大山阻隔不了求知渴望，一间小小的乡村书屋，正在点亮无数山区少年的梦想。 文本二 阅读助力成长，书香浸润乡村少年 ①本报讯 乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。乡村少年的精神成长，是乡村文化建设的重要一环。近些年来，各地大力推进乡村阅读阵地建设，一座座乡村书屋、乡村阅览室在乡间落地生根。 ②阅读能够开阔视野，滋养心灵。但现实之中，乡村青少年阅读依旧面临不少难题。部分乡村家庭缺少阅读氛围；优质课外书数量不足；缺少专业人员引导，很多孩子不知道该怎样选书、读书。硬件建好之后，如何把书屋真正用好，是摆在基层面前的一道现实考题。 ③豫西李家坳乡村书屋在运营方面做出有益探索。书屋不仅仅提供图书借阅，还组建志愿者辅导队伍。志愿者大多是本地返乡大学生、退休教师。他们利用周末，陪伴孩子读书，解答阅读疑问，组织读书交流。为调动孩子积极性，书屋设置阅读打卡制度，坚持读书的孩子，可以获得笔记本、书签等小奖品。 ④“以前放学回家，我只能看电视，现在一有空我就往书屋跑，在这里读到很多从前没有见过的书。”一名七年级学生这样说道。书本打开一扇窗口，让乡村孩子看见山外的世界。 ⑤专家表示，建好乡村书屋只是第一步。想要书屋长久发挥价值，不能只靠一次性捐赠。需要持续投入人力物力，完善管理制度，结合乡村孩子实际需求更新书籍，开展丰富多彩的阅读活动。让书屋真正活起来，才能真正滋养乡村少年的精神世界，为乡村的未来积蓄力量。 12. 请概括两则新闻报道的主要内容。 13. 对比两则新闻，说说文本一、文本二报道侧重点有什么不同？ 14. 结合两则新闻，说一说怎样才能让乡村书屋真正发挥价值，请简要概括。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》） 15. 解释下面加点词语。 （1）略无阙处________ （2）虽乘奔御风________ （3）四时俱备________ （4）夕日欲颓________ 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 17. 甲乙两文都写到猿鸣，请说说两文中猿鸣各自的作用。 （二）古诗词赏析（4分） 18. 根据要求答题。 秋夜山居 ［唐］施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】①素机：织布机。 （1）“谁家素机织新雪”一句运用比喻，请赏析其妙处。 （2）简要赏析“百尺老松衔半月”中“衔”字的表达效果。 四、整本书阅读（5分） 19. 根据要求答题。 （1）《红星照耀中国》又名《__________》，作者是美国记者_________。 （2）斯诺笔下红军长征震撼人心，请写出长征中两件重大事件。 五、作文（50分） 20. 请以《藏在________里的美好》为题，写一篇记叙文。 要求： ①先把题目补充完整，可以填烟火、时光、书信、背影等； ②选材真实，注重细节描写； ③不少于600字； ④不得出现真实人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期第一次教学测试 八年级语文（人教版） 满分：120分 考试时间：120分钟 注意事项： 1.本试卷分试题卷与答题卷，所有答案必须写在答题卷上。 2.答题请使用黑色钢笔或圆珠笔。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“新闻点亮时代，书香浸润青春”主题综合性学习活动，请你参与。下面是一位同学撰写的活动开场白，请阅读语段，完成各题。 ①金秋九月，时代浪潮奔涌向前。新闻记录时代瞬间，书香滋养少年心灵。新闻，让我们看见大国的溃退与荣光；文字，让我们回望先辈不屈的足迹。②一篇篇新闻报道，或镌刻时代丰碑，或记录普通人闪闪发光的故事，读来令人心潮澎pài 。③阅读经典名著，我们追随斯诺的脚步，走进红色土地，感受革命先辈chì________热的家国情怀。④品读古代诗文，山川风物跃然纸上，让我们在山水之间，汲取精神力量。 1. 给语段中加点字注音。 （1）汲取（ ） （2）镌刻（ ） 2. 根据拼音写汉字。 （1）心潮澎pài________ （2）chì________热 3. 语段画线句①有一处词语使用不当，请找出并修改。 原词：__________，修改：__________________ 4. 画线句④有一处病句，请修改，将修改后的完整句子写在横线上。 ____________________________________________________________________ 【答案】1. ①. jí ②. juān 2. ①. 湃 ②. 炽 3. ①. 溃退 ②. 奋进（腾飞/崛起） 4. 修改后：品读古代诗文，山川风物跃然纸上，我们得以在山水之间，汲取精神力量。（原句缺少主语，修改合理即可） 【解析】 【1题详解】 注意“汲”“镌”的正确读音。 【2题详解】 略。 【3题详解】 原词“溃退”用词不当，“溃退”本义是军队战败后退却，属于贬义词，用来形容大国发展历程不符合语境。本句和“荣光”并列，要体现国家向前发展的壮阔历程，因此应把“溃退”改为“奋进”“腾飞”或者“崛起”，构成“奋进与荣光”这类正向的并列词语，契合新闻展现大国发展辉煌面貌的语境。 【4题详解】 病因：画线句④存在主语残缺的语病。“品读古代诗文”的发出者是人，原句中途更换陈述对象，以“山川风物”作分句主语，造成后一分句缺少合理主语。 修改方式：在“让我们”处调整表述，补充主语逻辑，修改后的完整句子：品读古代诗文，山川风物跃然纸上，我们得以在山水之间汲取精神力量。 5. 活动现场，几位同学围绕“新闻阅读”展开讨论，下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①阅读新闻，首先要学会抓导语，快速把握核心事实。 ②由此可见，读新闻也需要我们理性思考，辨别信息真伪。 ③但是网络时代信息繁杂，不少虚假新闻混杂其中。 ④新闻是了解社会、观察世界的窗口。 ⑤读懂新闻事实之后，再进一步体会作者的立场与态度。 A. ④①⑤③② B. ①④⑤②③ C. ④⑤①③② D. ①⑤④③② 【答案】A 【解析】 【详解】④句总述新闻的价值，作为段落开头；接着①介绍阅读新闻第一步抓导语把握事实，⑤承接在读懂事实之后体会作者立场，这两句是阅读新闻由浅到深的步骤；然后③用转折词“但是”，转到网络时代存在虚假新闻的问题；最后②用“由此可见”得出结论，点明读新闻要理性辨别信息真伪，逻辑顺序由总起，再讲阅读方法，继而转折提出隐患，最后总结观点。因此正确的顺序为：④①⑤③②。 6. 阅读下面这则新闻，完成新闻导语拟写任务。 本报讯 2026年9月28日，我校“新闻点亮时代，书香浸润青春”主题读书活动正式拉开帷幕。本次活动由校语文教研组主办，全校八个班级共计四百多名同学参与。活动设置新闻品读会、名著分享沙龙、古诗文诵读三个环节。同学们将品读优秀新闻作品，共读《红星照耀中国》，开展古诗文朗诵比赛，以此拓宽视野，提升语文素养。本次活动将持续两周。 请为这则消息补写导语，不超过60字。 【答案】示例：2026年9月28日，我校“新闻点亮时代，书香浸润青春”主题读书活动拉开帷幕，多环节助力学生提升语文素养，活动为期两周。 【解析】 【详解】根据材料“2026年9月28日，我校‘新闻点亮时代，书香浸润青春’主题读书活动正式拉开帷幕”可知，导语开篇点明新闻的时间与核心事件，将最重要的事实放在开头，符合消息导语开门见山、突出核心的写作要求。根据材料“活动设置新闻品读会、名著分享沙龙、古诗文诵读三项环节”“以此拓宽视野，提升语文素养”可知，导语用“多环节”凝练概括三项活动内容，点明活动提升学生语文素养的作用，精简表述的同时保留了核心信息。根据材料“本次活动将持续两周”可知，导语补充了活动时长，完整覆盖新闻关键要素，且整体字数控制在60字以内，契合消息导语简明扼要的特点。 示例：2026年9月28日，我校“新闻点亮时代，书香浸润青春”主题读书活动正式启动，三项特色阅读环节助力成长，活动开展两周。 7. 古诗文默写。 （1）《野望》中描写秋意浓厚、静景萧瑟的诗句：_______________，_____________。 （2）崔颢《黄鹤楼》：_____________，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？_______________。 （3）王维《使至塞上》描写塞外雄浑壮阔风光名句：____________，______________。 （4）李白《渡荆门送别》：山随平野尽，_____________。月下飞天镜，云生结海楼。____________，万里送行舟。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 江入大荒流 ⑧. 仍怜故乡水 【解析】 【详解】注意“晖”“历”“漠”“圆”“怜”等易错字的写法。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老灶台上的月光 ①老家厨房的角落里，立着一座老旧的土灶台。青灰色的砖块被岁月熏得发黑，灶台边缘坑坑洼洼，布满深浅不一的痕迹。每次回到乡下，我的目光总会不由自主落在这座老灶台上，那些藏在烟火里的往事，便顺着袅袅炊烟，缓缓漫上心头。 ②小时候，父母在外务工，我常年留在乡下，和奶奶相依度日。一日三餐，全部依靠这座老灶台。灶台很高，小小的我要踩上木凳，才能够得着锅沿。每逢傍晚，夕阳越过院墙外的梧桐树梢，把细碎的金光洒进厨房。奶奶便系上洗得发白的蓝布围裙，开始在灶台边忙碌。枯干的手掌拿起木柴，顺着灶口填进去，火苗腾地一下窜起来，橘红色火光映亮奶奶布满皱纹的脸颊，也映亮我趴在灶台边那张小小的脸蛋。 ③烧灶是一件需要耐心的活计。柴火不能填得太满，否则火焰会闷在灶膛，冒出滚滚浓烟；也不能太少，锅里的饭菜便迟迟不能熟透。我总爱抢着帮奶奶烧火，常常把握不好分寸，要么火太小，锅里的水半天不翻滚，要么柴火堆得过多，浓烟从灶口涌出来，呛得我和奶奶不停咳嗽。奶奶从不责备我，只是笑着拿开我手里的干树枝，手把手教我，要把细柴放在最下面，粗木柴架在上方，留出空隙，空气流通，火才能烧得旺盛。 ④冬日的夜晚格外漫长。寒风穿过院子，拍打窗户发出呜呜的声响。老灶台却是整个家中最温暖的地方。晚饭过后，锅里会添上半锅清水，灶膛里留着残余炭火。奶奶坐在灶台边的小木凳上，我紧紧依偎在她身旁。灶火的余温缓缓散发出来，驱散周身的寒气。奶奶一边拨动灶里的木炭，一边慢慢讲起过去的旧事。讲她年少时的辛苦，讲父辈的奔波，讲远方父母的模样。厨房没有明亮电灯，只有一轮月光透过木格窗斜斜落进来，洒在灶台、锅沿，洒在奶奶花白的头发上。烟火淡淡，月光柔柔，那样的夜晚，成了我童年记忆里最温暖的底色。 ⑤后来我到城里读书，跟随父母生活，回家的次数越来越少。城市楼房干净整洁，燃气灶、电磁炉方便快捷，再也不需要弯腰烧柴的老灶台。我慢慢习惯拧开开关就有火苗的生活，一度以为，老灶台只会慢慢被时光遗忘。每一次打电话，奶奶总念叨，等你放假回来，我在老灶台给你炖你最爱喝的萝卜排骨汤。 ⑥去年深秋，我终于回到久别的老家。推开厨房门，老灶台依旧静静立在原地。砖块更加暗沉，灶台上落了薄薄一层灰尘。奶奶已经年迈，手脚不再灵便，很少再用灶台做饭。得知我要回来，奶奶提前两天备好新鲜排骨，搬来木柴，重新点燃这座搁置许久的老灶台。我又一次踩上那把熟悉的木凳，帮奶奶向灶膛里面添柴火。火光依旧跳动，只是奶奶的脊背比从前更加佝偻，鬓角白发愈发浓密。排骨汤在锅中咕嘟咕嘟翻滚，浓郁香气填满整个屋子。 ⑦吃饭的时候，月光又一次爬上窗台。我望着跳动的灶火，忽然懂得，老灶台之上，燃烧的从来不只是柴火，更是奶奶日复一日的牵挂与疼爱。灶台会老旧，时光会流逝，但藏在烟火月光里的亲情，永远不会冷却。这座老灶台，盛满我的童年，盛满长辈朴素深沉的爱，无论我走多远，只要想起它，心底便有一处永远温暖的归处。 8. 通读全文，梳理文章情节，完成下面填空。 童年时，______________________；冬日夜晚，灶台边听奶奶讲故事；进城读书，_________________________；去年回乡，重燃灶台品味亲情。 9. 赏析第③段画线句：“我总爱抢着帮奶奶烧火，常常把握不好分寸，要么火太小，锅里的水半天不翻滚，要么柴火堆得过多，浓烟从灶口涌出来，呛得我和奶奶不停咳嗽。” 10. 文章以“老灶台上的月光”为标题，请说说标题的含义。 11. 结合文本，简要分析文中奶奶的人物形象。 【答案】8. ①. 示例：我帮奶奶烧火，感受灶台烟火温暖。 ②. 身在城里，奶奶总念叨着要给“我”用老灶台炖汤。意思对即可。 9. 运用动作、细节描写，写出“我”帮奶奶烧火时的笨拙、忙乱，真实还原童年生活场景；表现童年生活的质朴有趣，也侧面体现奶奶对“我”的包容疼爱。 10. 表层含义：指月光洒落在老家的土灶台上的景象； 深层含义：月光象征奶奶的疼爱，老灶台承载童年回忆与浓浓的亲情，寄托“我”对奶奶、对故乡的怀念。 11. ①慈祥宽厚：“我”烧火弄得浓烟四起，奶奶从不责备； ②勤劳能干：常年在灶台操劳，细心照顾“我”的饮食； ③疼爱晚辈：总惦记放假归来的“我”，特意炖排骨汤。 【解析】 【导语】《老灶台上的月光》以老灶台为叙事线索，串联童年相伴、进城求学、回乡相聚的生活片段。作者选取烧灶、灶边听故事、炖排骨汤等烟火小事，借灶火与月光的意象，刻画奶奶温暖动人的形象。文章语言质朴细腻，将祖孙间的温情藏于日常烟火，由物及情，抒发对奶奶的感念，也表达老灶台承载童年记忆与亲情牵挂，是心中永不冷却的心灵归处。 【8题详解】 ①空：根据第②③段“小时候，父母在外务工，我常年留在乡下，和奶奶相依度日”“我总爱抢着帮奶奶烧火”，第④段“老灶台却是整个家中最温暖的地方”，童年时，“我”常常趴在灶台边，抢着帮奶奶烧柴火，在灶边陪伴奶奶做饭，感受灶台的温暖。所以①填写：我帮奶奶烧火，感受灶台烟火温暖。 ②空：根据第⑤段“后来我到城里读书，跟随父母生活，回家的次数越来越少”“每一次打电话，奶奶总念叨，等你放假回来，我在老灶台给你炖你最爱喝的萝卜排骨汤”，进城读书后，“我”习惯城市灶具，很少回乡，奶奶时常电话念叨，等待“我”放假回家，用老灶台炖排骨汤。所以②填写：久居城市，很少回乡，奶奶常电话念叨，盼我回家用老灶台炖汤。 【9题详解】 这句话运用细节描写和动作描写，刻画“我”帮奶奶烧火的动作与烧火失败的生活细节。“抢着帮奶奶烧火”写出孩童主动帮忙的急切；“火太小，锅里的水半天不翻滚”“柴火堆得过多，浓烟从灶口涌出来，呛得我和奶奶不停咳嗽”，细致描摹烧火失控的两种情形。生动还原童年灶边的生活场景，写出儿时的天真笨拙，侧面体现祖孙共处的温馨，以及奶奶对“我”的包容。 【10题详解】 表层含义：根据第④段“厨房没有明亮电灯，只有一轮月光透过木格窗斜斜落进来，洒在灶台、锅沿，洒在奶奶花白的头发上”，指在乡下老屋的夜晚，皎洁的月光穿过木格窗，实实在在洒落在老灶台、锅沿与奶奶头发上的实景。月光与灶火交织，构成童年灶台边独有的画面，是作者童年记忆里亲眼所见的景物。 深层第一层含义：月光与老灶台共同承载作者的童年往事。根据第④段“烟火淡淡，月光柔柔，那样的夜晚，成了我童年记忆里最温暖的底色”，月光见证了冬夜灶边奶奶讲故事、祖孙相伴的时光，是童年温馨岁月的载体，留存着朴素美好的童年回忆。深层第二层含义：月光是奶奶亲情与牵挂的象征。根据第⑦段“老灶台之上，燃烧的从来不只是柴火，更是奶奶日复一日的牵挂与疼爱”“灶台会老旧，时光会流逝，但藏在烟火月光里的亲情，永远不会冷却”，月光温柔绵长，如同奶奶的爱。这份依托老灶台而生的亲情跨越时空，无论作者身在何处，想起月光下的老灶台，内心就能获得慰藉，老灶台上的月光代表属于作者的心灵归处。 【11题详解】 根据第②段“奶奶便系上洗得发白的蓝布围裙，开始在灶台边忙碌。枯干的手掌拿起木柴，顺着灶口填进去”，奶奶常年在灶台操持一日三餐，熟练生火做饭，可见她勤劳能干，撑起家中日常。 根据第③段“奶奶从不责备我，只是笑着拿开我手里的干树枝，手把手教我”，我烧火总是弄出浓烟，奶奶没有责怪，还耐心手把手教我烧柴，体现奶奶宽厚温和、慈祥耐心。 根据第⑤段“每一次打电话，奶奶总念叨，等你放假回来，我在老灶台给你炖你最爱喝的萝卜排骨汤”及第⑥段，得知“我”回乡，提前备好食材，重新点燃搁置许久的老灶台为我炖汤，写出奶奶长久牵挂、深深疼爱晚辈。 （二）（11分） 阅读下面两则新闻，完成小题。 文本一 乡村书屋点亮大山少年的阅读梦 ①本报讯 2026年9月15日，坐落于豫西山区的李家坳乡村书屋正式对外开放。这座书屋由本地公益志愿者联合社会爱心企业共同捐建，为大山里的乡村孩子搭建起一座阅读的港湾。 ②李家坳村地处深山，交通不便。过去村里很多孩子课外读物十分匮乏。不少家庭经济条件有限，除课本之外，几乎没有多余书籍。孩子们想要读课外书，只能等到假期去往几十公里之外的县城图书馆，来回要耗费大半天时间。很多乡村少年对外面世界的认知，仅仅局限于课堂课本。 ③为改变这一现状，一批返乡志愿者发起书屋筹建计划。志愿者们多方奔走，对接爱心企业，募集图书、书架、桌椅。短短半年时间，一共募集各类图书三千两百余册。图书种类丰富，包含文学名著、科普读物、历史故事、青少年成长读本，还有适合乡村成年人阅读农业技术书籍。书屋房间由村委会无偿提供，志愿者利用业余时间粉刷墙壁、整理图书、分类上架。 ④书屋开放之后，每周二到周日全天对外开放。放学后、周末，许许多多孩子来到这里，安静坐在书桌前读书。有的孩子沉浸在科普书籍中，好奇探索宇宙万物；有的孩子品读文学故事，跟随文字见识大山以外的广阔天地。志愿者还定期开展读书分享会、故事演讲、经典诵读等活动，引导孩子们学会阅读，爱上阅读。 ⑤书屋负责人介绍，后续还将持续接收社会各界捐赠，不断更新图书，同时开展线上阅读辅导，让乡村孩子能够持续享受阅读带来的力量。大山阻隔不了求知渴望，一间小小的乡村书屋，正在点亮无数山区少年的梦想。 文本二 阅读助力成长，书香浸润乡村少年 ①本报讯 乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。乡村少年的精神成长，是乡村文化建设的重要一环。近些年来，各地大力推进乡村阅读阵地建设，一座座乡村书屋、乡村阅览室在乡间落地生根。 ②阅读能够开阔视野，滋养心灵。但现实之中，乡村青少年阅读依旧面临不少难题。部分乡村家庭缺少阅读氛围；优质课外书数量不足；缺少专业人员引导，很多孩子不知道该怎样选书、读书。硬件建好之后，如何把书屋真正用好，是摆在基层面前的一道现实考题。 ③豫西李家坳乡村书屋在运营方面做出有益探索。书屋不仅仅提供图书借阅，还组建志愿者辅导队伍。志愿者大多是本地返乡大学生、退休教师。他们利用周末，陪伴孩子读书，解答阅读疑问，组织读书交流。为调动孩子积极性，书屋设置阅读打卡制度，坚持读书的孩子，可以获得笔记本、书签等小奖品。 ④“以前放学回家，我只能看电视，现在一有空我就往书屋跑，在这里读到很多从前没有见过的书。”一名七年级学生这样说道。书本打开一扇窗口，让乡村孩子看见山外的世界。 ⑤专家表示，建好乡村书屋只是第一步。想要书屋长久发挥价值，不能只靠一次性捐赠。需要持续投入人力物力，完善管理制度，结合乡村孩子实际需求更新书籍，开展丰富多彩的阅读活动。让书屋真正活起来，才能真正滋养乡村少年的精神世界，为乡村的未来积蓄力量。 12. 请概括两则新闻报道的主要内容。 13. 对比两则新闻，说说文本一、文本二报道侧重点有什么不同？ 14. 结合两则新闻，说一说怎样才能让乡村书屋真正发挥价值，请简要概括。 【答案】12. 文本一报道豫西李家坳乡村书屋建成开放，介绍书屋筹建过程、藏书与开展的阅读活动，点亮山区少年阅读梦想； 文本二借李家坳书屋案例，分析当前乡村青少年阅读现存问题，探讨乡村书屋长效运营的方法。 13. 文本一属于事件报道，侧重客观叙述书屋建成、筹建经过、日常开展的活动，重在陈述事实； 文本二侧重深度评论，剖析乡村阅读困境，结合案例探讨乡村书屋如何长久发挥作用，带有分析思考。 14. ①持续更新图书资源，贴合乡村少年阅读需求； ②组建志愿者队伍，做好阅读引导，开展多样化读书活动； ③完善管理制度，保障持续人力物力投入。 【解析】 【导语】两则新闻都以豫西李家坳乡村书屋为报道对象，聚焦乡村少年阅读。文本一以事件为线索，记叙书屋的捐建背景、筹建过程与开放后的阅读活动，赞美志愿者的公益行动。文本二站位乡村文化振兴，先点明乡村青少年阅读现存难题，借李家坳书屋的运营实践，探讨书屋长效发展的办法。两则材料一叙一议，相互补充，共同展现乡村书屋对山区少年精神成长的价值。 【12题详解】 根据文本一第①段“李家坳乡村书屋正式对外开放”、第②段山区孩子课外读物匮乏的现状、第③段返乡志愿者联合爱心企业募集三千两百余册图书建成书屋，以及第④段书屋开放后定期举办读书分享等阅读活动，记述书屋的建设过程与运营情况，展现书屋点亮山区少年阅读梦想的公益成果。因此可提炼为：文本一报道豫西李家坳乡村书屋建成开放，介绍书屋筹建过程、藏书与开展的阅读活动； 根据文本二第②段乡村青少年阅读存在缺少阅读氛围、优质书籍不足、缺少专业引导等困境，以李家坳书屋组建志愿队伍、设置阅读打卡的实践为例，提出书屋不能只依靠一次性捐赠，要持续投入、优化运营，以书香滋养乡村少年，助力乡村文化振兴。因此可提炼为：文本二借李家坳书屋案例，分析当前乡村青少年阅读现存问题，探讨乡村书屋长效运营的方法。 【13题详解】 文本一，根据第①至④段关键词“捐建”“募集图书”“粉刷墙壁、整理图书”“开展读书分享会”，侧重叙事，完整报道李家坳书屋的建设起因、筹建经过、开放后的现场阅读情况，重在记录这件公益事件，展现书屋建成带来的改变。 文本二，根据第②段“乡村青少年阅读依旧面临不少难题”，第⑤段“建好乡村书屋只是第一步”，侧重评论与思考，由李家坳书屋案例引申，分析乡村阅读普遍困境，探讨书屋长效运营策略，落脚乡村文化振兴的深层思考。 【14题详解】 根据文本一第③段募集“文学名著、科普读物、历史故事”等多样书籍、文本二第⑤段“结合乡村孩子实际需求更新书籍”，书屋要不断补充适配乡村青少年的读物，满足不同孩子阅读兴趣。充足且贴合需求的图书，是乡村书屋发挥价值的基础，因此需要持续更新图书资源，贴合乡村少年阅读需求； 根据文本一第④段“定期开展读书分享会、故事演讲、经典诵读等活动”，文本二第③段书屋组建返乡大学生、退休教师志愿队伍陪伴读书、组织阅读交流，志愿者可以指导阅读，激发孩子阅读兴趣。专业人员引导与多样阅读活动，能调动少年阅读积极性。因此需要组建志愿者队伍，做好阅读引导，开展多样化读书活动； 根据文本二第⑤段“不能只靠一次性捐赠”“需要持续投入人力物力，完善管理制度”，书屋不能只依靠一次性捐建，要建立长效管理机制，保障书屋稳定运营。稳定的制度与持续投入，是书屋长久发挥作用的保障。因此需要完善管理制度，保障持续人力物力投入。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》） 15. 解释下面加点词语。 （1）略无阙处________ （2）虽乘奔御风________ （3）四时俱备________ （4）夕日欲颓________ 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 17. 甲乙两文都写到猿鸣，请说说两文中猿鸣各自的作用。 【答案】15. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 飞奔的马 ③. 四季 ④. 坠落 16. （1）如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 （2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 17. 《三峡》猿鸣渲染秋天三峡萧瑟凄清的氛围，烘托悲凉情感； 《答谢中书书》猿鸟乱鸣，写出山林生机勃勃，展现山川的灵动秀美。 【解析】 【导语】《三峡》与《答谢中书书》同为南北朝山水小品。甲文以时序写三峡雄奇险秀的四季风光，借猿鸣渲染萧瑟凄清的氛围；乙文凝练描绘山川晨昏之美，猿鸟乱鸣彰显山林生机。两文都善用景物烘托，语言简洁清丽。《三峡》侧重长江三峡的壮美，《答谢中书书》写江南山川的秀美，寄寓作者沉醉山水、热爱自然的情怀。 【15题详解】 （1）句意是：完全没有缺口。阙：同“缺”，缺口、空隙。 （2）句意是：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：动词作名词，飞奔的马。 （3）句意是：四季都有。四时：四季。 （4）句意是：夕阳快要坠落。颓：坠落。 【16题详解】 重点字词有： （1）自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。 （2）康乐，谢灵运；与，参与，这里指欣赏、领悟；奇，奇丽的景色。 【17题详解】 根据【甲】文第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写秋晨猿声长啸，声音凄凉婉转，在空荡山谷久久回荡。猿鸣烘托三峡秋季山林寒凉肃杀、凄清悲凉的环境氛围，引用渔歌进一步强化三峡山高峡长、萧瑟哀婉的特点。 根据【乙】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，写清晨薄雾将要消散时，猿、鸟此起彼伏鸣叫。猿鸣与鸟鸣相衬，以动态声响打破山林寂静，写出清晨山川充满鲜活生机，表现出山川灵动秀丽之美，表达作者欣赏自然美景的愉悦。 【点睛】参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的缺口。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到帝王的命令需要紧急传达，有时清晨从白帝城出发，傍晚就到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山川的美丽景色，自古以来就是人们共同谈论、欣赏的。巍峨的山峰直插入云端，清澈的溪流可以看见水底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季全都具备。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要坠落，水中潜游的鱼争相跳出水面。这里实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏领悟这奇丽的景色了。 （二）古诗词赏析（4分） 18. 根据要求答题。 秋夜山居 ［唐］施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】①素机：织布机。 （1）“谁家素机织新雪”一句运用比喻，请赏析其妙处。 （2）简要赏析“百尺老松衔半月”中“衔”字的表达效果。 【答案】（1）把秋夜皎洁的月光比作织布机织出的新雪，既呼应了听到的织机声，又生动写出了月光洁白清冷的特点，勾勒出秋夜山居静谧清寒的优美画面。 （2）“衔”运用拟人手法，写老松仿佛用树枝衔住一轮明月，化静为动；描绘松月相依的幽美夜景，意境空灵。 【解析】 【导语】这首秋夜山居小诗以声衬寂，以喻绘寒，雁声远、人语绝的清旷底色里，织机声伴新雪似的白光漫出，醉醒抬眼时，老松轻衔半轮月，将秋夜山居的幽清闲逸揉得灵动鲜活，全无萧瑟之气，满是隐者独得的恬然意趣。  【小问1详解】 “谁家素机织新雪”意思是：不知哪家的织布机织出的如新雪一般的月光洒落满地。这句诗以“新雪”喻秋夜的月光，喻体清新鲜明，既呼应了诗人听到的织机声，又精准点出月光洁白莹润、清寒的质感，暗合秋夜山居的清寒氛围，与前句雁声遥、人语绝的幽寂环境相融，铺就出一派清宁不染尘的山居秋夜图景。 【小问2详解】 “百尺老松衔半月”意思是：百尺高的老松树正衔着半轮明月。“衔”本义是用嘴含住，原本是专属动物的动作，此处用来形容百尺老松的状态，是典型的拟人化用字，将原本无生命的老松赋予了鲜活的人格情态。诗句场景是秋夜山居的高处，一轮弯月（半月）恰好被老松横斜交错的枝桠托举、环抱在松枝间隙中，“衔”字把原本静态的松、月位置关系，转化成了老松主动用枝桠“含住”明月的动态画面，实现了化静为动的表达效果，把原本清冷静止的秋夜山景写得鲜活灵动。“衔”精准烘托出秋夜山居幽寂、空灵又富有生趣的夜景氛围，将松月相依的静谧画面写得极具温情，也暗合了诗人在醉醒之后，静观山景时感受到的山居闲适、清幽的意趣。 四、整本书阅读（5分） 19. 根据要求答题。 （1）《红星照耀中国》又名《__________》，作者是美国记者_________。 （2）斯诺笔下红军长征震撼人心，请写出长征中两件重大事件。 【答案】（1） ①. 西行漫记 ②. 埃德加·斯诺（斯诺） （2）事件：飞夺泸定桥、四渡赤水、巧渡金沙江、过雪山草地。 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入西北革命根据地采访后写成的纪实作品，这本书曾在英国首次出版，当时为了便于发行，起了一个中文译名《西行漫记》；书中真实记录了斯诺在中国红色革命区域的所见所闻，向全世界客观报道了共产党和红军的真实生活，让外界了解中国革命、红军长征与革命领袖的面貌。可据此作答。 【小问2详解】 本题考查《红星照耀中国》中长征相关情节，原著专门记录了红军长征路上诸多惊心动魄的重大事件，答题时挑选书中重点描写的两件即可，像四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越夹金山、过草地都是原著记述的长征重大事件，任选两件填写。 示例：飞夺泸定桥、巧渡金沙江 五、作文（50分） 20. 请以《藏在________里的美好》为题，写一篇记叙文。 要求： ①先把题目补充完整，可以填烟火、时光、书信、背影等； ②选材真实，注重细节描写； ③不少于600字； ④不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 藏在微光里的美好 生活从不缺少轰轰烈烈的盛大美好，可长大后我渐渐懂得，最动人的温柔从不在喧嚣繁华之中，而是藏在那些细碎、微弱的光影里，安静治愈，温暖绵长，悄悄装点着我的岁岁年年。 升入八年级，学业压力陡然增加，刷题、背书、复盘成为日常，我常常埋首书桌，在疲惫与忙碌中步履匆匆，渐渐忽略了身边不起眼的温暖。每天深夜，书房的灯总是独自亮到很晚，窗外夜色沉沉，街巷灯火次第熄灭，只剩晚风轻轻叩击窗棂，陪伴着刷题的我。无数个疲惫的夜晚，我总觉得日子枯燥乏味，直到慢慢留意起那束专属我的微光。 每一次我伏案苦读时，客厅的灯光永远不会熄灭。家人从不会出声打扰我的学习，不会频繁推门叮嘱，只是悄悄守在客厅，默默陪着我熬过每一个深夜。偶尔我抬头休息，总能透过门缝看见柔和的灯光，看见家人安静忙碌的身影，没有喧嚣，没有催促，只有无声的陪伴。那束暖黄的灯光不算耀眼，不像霓虹那般璀璨，却足以驱散深夜的孤寂，抚平我刷题后的烦躁与疲惫。 有一次熬夜攻克难题，心情烦躁低落，迟迟解不出题目，忍不住暗自沮丧。恍惚间抬头，依旧是那束温柔的微光，安静地笼罩着整个屋子。那一刻我忽然明白，这束细碎的微光里，藏着家人最朴素的爱意。他们不懂复杂的难题，无法替我分担学业的压力，却用最沉默的陪伴，为我守住深夜的安稳，给我前行的底气。 原来世间最珍贵的美好，从不是耀眼的盛大光景，而是藏在细碎微光里的温柔守护。那一缕微光，藏着无声的爱意与牵挂，陪伴我跨越迷茫、奔赴成长。正是这些不起眼的美好，拼凑成我温暖的青春，让我在平凡的日子里，始终心怀温暖、勇敢前行。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本次半命题作文核心在于读懂“藏”字的深意，题目引导学生挖掘生活中不张扬、易被忽略的细碎温暖与珍贵瞬间，区别于轰轰烈烈、显而易见的美好。补题需贴合日常、贴近真情，优先选择具象、可感知的生活事物与场景，比如烟火、晚风、叮嘱、旧物、日常等，避免空洞抽象的词汇。文章立意的重点，不在于描绘事物本身，而在于透过平凡表象，发现潜藏其中的温情、善意与成长力量。写作需立足自身真实生活，跳出刻意煽情的套路，以细腻的视角观察日常，从被忽略的平凡细节中提炼美好。写作核心是由事入情、由浅入深，先记叙具体生活小事，再抒发内心感悟，诠释平凡生活处处有温柔、寻常点滴皆有美好的主旨，传递积极温暖的生活态度，贴合青少年真实的生活体验与心理成长。 第二，选材构思。 选材全部源于学生真实生活场景，贴合八年级学情，质朴真实、不落俗套，精选三组优质素材示例：一是藏在晚风里的美好，傍晚散步时家人无声的陪伴、街头平凡的烟火景象，藏着平淡安稳的幸福；二是藏在批注里的美好，作业本上老师细致的文字批注、暖心鼓励，藏着默默的期许与守护；三是藏在等候里的美好，家人日复一日的默默等候，藏着不善言辞的深沉爱意。整体构思清晰有条理，采用“点题开篇—细节叙事—走心感悟—升华主旨”的完整结构。开篇简单点题，点明美好藏于平凡细碎之中；中间聚焦具体事件，抓取动作、神态、环境等细节，细腻刻画场景与内心变化；结尾结合自身成长感悟，升华平凡小事中蕴藏的温暖与力量，做到叙事真切、情感自然、首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $