第六单元-【情境式阅读理解】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

阅读理解 4年级 上册 14* 女娲补天 课内阅读 1.幸福黑黝黝黏稠2.B3.①从各地拣来五 种颜色的石头，用神火将它们熔炼成黏稠的石浆，去 修补天上的大窟窿。②杀巨鳌，用它的四条腿撑起天 空。③杀死作恶的黑龙。④用芦苇灰堵住喷涌洪水的 地缝。表现了女娲不畏艰险、为人类造福的品质。 4.赤、青、黄、白、黑。5.女娲先从各地拣来赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神 火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。6.略。 课外阅读 1.(1)惊天动地(2)山崩地裂2.共工妒忌颛项 帝的大德智慧。3.41352 第五单元 15麻雀 课内阅读 1.剧烈柔和沙哑清脆2.B 3.老麻雀救小麻雀的故事小麻雀从巢中掉下来 在猎狗想去伤害小麻雀时，老麻雀勇敢地飞下来保 护小麻雀“我”唤回猎狗，带着它走开了4.示 例：不要伤害我的孩子5.母爱的力量。6.看到 的：它挓挲起全身的羽毛听到的：绝望地尖叫着。 想到的：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊 课外阅读 1.晚chen nen he妙c0 2.示例：折2hé折扇网Jmen闷热 系统 闷 系 shé折本lmèn烦闷ji系扣子 3.A4.C5.因为老麻雀的爱子之心深深地触动了 “我”，“我”决定还小麻雀自由。6.示例：还鸟儿一 片自由翱翔的天空，不要让孤独的笙箫吹遍寂寞的丛 林。爱鸟护鸟不分你我他，良德善举靠大家。 16爬天都峰 课内阅读 1.记记2.高陡3.示例：假日里，爸爸带 “我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互 相鼓励，最后都爬上了天都峰顶4.动作敏捷、勇往 直前5.C6.示例：这句话告诉我们人与人之间 要互相学习、互相鼓励，共同进步。在生活和学习中 也是如此，我们要善于从别人身上汲取奋发向上的 勇气和力量，培养我们不怕困难的精神。 课外阅读 1.旅行家2.看到了就害怕十分陡峭难行 地点 朋友 徐霞客 走了一段路抱怨起来 笑着说 包袱太重，背 半山腰 接过他的包袱 不动 鞋磨破了，脚掌 拿出包袱里的 离峰顶不远 也磨出了血，实 鞋让朋友换 在走不动了 上，鼓励他 4.徐霞客的衣服…也在流血。 5.C 第六单元 17长城 课内阅读 1.高而险峻的山岭弯弯曲曲地延伸的样子； 2.“站”“踏”“扶”三个动词连用说明作者已经身临 长城，“自然”表现了作者被长城的雄伟气魄所震 撼，民族自豪感油然而生。3.多少前不见头、后 不见尾古代劳动人民4.远近部分像一条 长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋是用巨大的条石 和城砖修筑而成，高大坚固5.示例：因为长城绵延 万里，高大坚固，在作战时还能起到抵御敌人的作用 因为古代没有火车、汽车，没有起重机，修筑长城 的劳动人民是靠着无数的肩膀和手，把这个伟大的 工程修建出来的。 课外阅读 1.文中指工艺技术高明的人文中形容五世达赖的 灵塔装饰非常奢侈华贵。2.(1)列数字(2)举 例子列数字3.布达拉官的修建历史布达拉宫 由红宫、白宫和宫前建筑三大部分组成总分总 4.突出布达拉宫在藏族文化中的重要地位 5.示例：神秘奇特雄伟壮丽 18颐和园 课内阅读 1.示例：矗立葱茏印痕2.北京的颐和园是个 美丽的大公园。3.万寿山脚下万寿山昆明湖 4.比喻静绿5.这么多的狮子，姿态不一，难道 有哪两只是相同的吗？6.示例：我最想去昆明湖拍 照留念。因为昆明湖静得像一面镜子，美得像一幅画。 课外阅读 1.士9①② 2.D3.空间顺序圜丘坛回音壁祈年殿 4.①只要两个人分东、西两侧贴墙而立，一个人靠墙 向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另 一端。无论说话的声音多小，都可以使对方听得清 清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种 “天人感应”的神秘气氛。②圆形围墙的弧度十 分规则墙面极其光滑整齐 5.示例：祈年殿：这是一个圆形的建筑，最大的特点 是整个大殿没有横梁。支撑祈年殿的28根楠木柱 是按照天象建立起来的，彰显了古代劳动人民对天 文现象的智慧探索。进人大殿，殿内地板的正中是 一块圆形大理石，带着天然的龙凤花纹，与殿顶的蟠 龙藻井和四周彩绘金描的龙凤图案相互呼应，使整 座殿堂显得富丽堂皇。 19·秦兵马俑 课内阅读 1.规模宏大类型众多闻名中外2.A3.C 4.示例：(1)我最想介绍秦始皇帝陵博物院的现代 科技的发展情况。因为秦始皇帝陵博物院把传统文 化和现代科学技术结合起来，使得游客可以远程游 览和了解博物院的细节，不用亲自到场也能感受到 博物院的文物和文化。(2)我需要搜集秦始皇帝 陵博物院云游的视频，并且亲身体验一次，才能更好 地给大家介绍。5.虚写。好处是增强了感染力， 使兵马俑仿佛具有生命力，突出了制作技艺的高超。 6.示例：走近兵马俑，感受大秦雄风。 课外阅读 1.总一分一总彩塑壁画藏经洞2.（1)惟妙 惟肖(2)威风凛凛3.示例：此句主要运用了列 数字的说明方法，用具体的数据说明藏经洞里曾藏 有大量的文物。4.因为莫高窟有精妙绝伦的彩 参老答案 塑，有宏伟瑰丽的壁画，还有藏着许多历史文物的藏 经洞。5.示例：大家好，我是你们的导游荣荣。欢 迎大家来到敦煌莫高窟，它是举世闻名的艺术宝库， 是祖国西北的一颗明珠。莫高窟规模宏大，历史悠 久，也很美丽，祝愿大家旅行快乐！ 第七单元 20牛和鹅 课内阅读 1.示例：咣当咣当呼啦呼啦2.动作心理 3.语言极度恐慌4.略。 课外阅读 1.BC2.开篇点题，直接抒发对中国的牛的尊敬 之情。3.牛队对“我们”施予的照顾。牛队主动 走下田去，“我们”没有被挤到稻田泥水里。 4.“中国的牛”像那些一生踏踏实实、默默奉献、埋 头苦干的人。我的生活中有这样的人，比如：清洁工 人、教师等。 21一只窝囊的大老虎 课内阅读 1.示例：为什么老师轻轻推了“我”一把？ 2.“我”期待参加文艺表演，老师安排“我”在节目中 “扮老虎”“我”演出时的紧张和狼狈，“我”的表 演引得大家哄堂大笑，“我”很难过（答案合理即可） 3.紧张狼狈失落委屈 4.到底怎么演完的耳边的笑声接连不断 5.示例：不窝囊，我觉得文中的“我”表演得非常好！ “我”为大家带来了快乐，让老师和同学们非常开 心。6.示例：当我拿到老师奖励给我的本子的时 候，我的心头有一种从来没有过的自豪，我在心中暗 暗发誓，一定要努力，争取下次还能得满分。 课外阅读 1.“我”和同学们玩“抓人”游戏的时候，好朋友碰到 了“我”的牙齿。“我”的牙齿流血了，很疼。 2.(1)妈妈摸摸“我”的头，露出慈祥的笑容的时候 (2)妈妈这样关心“我”，“我”却没有和她说实话 3.“我”怕妈妈到学校里去说这件事，会伤了“我”和 那个同学的感情。 4.因为“我”非常懂得珍惜和同学之间的友谊。阅读理解 4年级，上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 第六单元 文化遗产 课内阅读 17长城 远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 从北京德胜门出发一路向北，不过一百多里就来到八达岭长城脚下。这一段 长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。城 墙上面铺着方砖，十分平整。城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右 留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙上，隔不 多远就有一座方形的敌楼，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城 的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那个时候没 有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一 下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块背 上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和 智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 基础练习1.联系上下文理解词语的意思。 崇山峻岭： 蜿蜒： 理解分析2.体会下列加横线的词用得好在哪里。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。 理解分析3.“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万 里长城。”这句话中，“ ”表示无数；“ ”突出长城之长。整句话表达了作者对 的无限敬仰。 44 第六单元文化遗产 提取信息4.作者由 及 ,由整体到 ,从不同观察点观察 长城。远看长城 近看长城 理解分析5.荣荣和恒恒正在讨论为什么说长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”，请你补全他们的理解。 荣荣： 恒恒： 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 布达拉宫 ①在拉萨盆地的玛布日山上，矗立着举世闻名的琼楼玉宇一 里是西藏过去的最高统治者居住、念佛以及处理各种宗教和行政事务的地方。 ②布达拉宫的修建年代，始于公元7世纪的唐朝。松赞干布统一西藏定都拉 萨后，由于娶了唐朝的文成公主和尼泊尔的拜木沙公主，开始信奉佛教，每天焚香 静坐念佛。为了避免被打扰和防御敌人，开始在他所居住的山上修建宫寨、高墙 及壕沟，后代又屡有加建。到17世纪中叶达赖五世受清朝册封后，又进行了大规 模的修建。参加的能工巧匠人数众多，除藏族工匠7000名、画师281名外，还有 清朝派出的工匠114名。整个工程历经50年之久，最终建成今天的规模。 ③布达拉宫由红宫、白宫和宫前建筑三大部分组成。这三部分都布置在玛布 日山的南坡上。整个宫殿由几米厚的石墙和3座城门围绕着。 ④从山脚开始，有一条曲曲折折的白色阶梯延伸至宫殿底，从大阶梯到达的 白色大门到第6层房屋，全部涂着白色，称“白宫”。从第7层到第13层殿堂，正 中刷着红色，叫“红宫”。白墙面上用黑色的窗框、红色的木门和棕色的饰带；而 红墙面上则用白色和棕色的饰带。屋顶和饰带上的重，点部分必须镏金。有了这 样的常识，我们无需导游介绍，一看建筑色彩，便知是哪个宫殿了。 45 阅读理解 4年级，上册 ⑤在白宫的最高处，有一座日光殿。清晨，它第一个迎来朝晖；傍晚，它最后 一个送走晚霞。从早到晚，这里总是阳光灿烂。 ⑥红宫内的灵塔殿可以说是最神秘、最华丽考究的地方。所谓灵塔，就是达 赖喇嘛死后遗骸安葬的地方。后来，几乎每世喇嘛死后，都要修一座灵塔。最高 的灵搭是五世达赖的，有14多米高，塔身全部用黄金包裹。仅此一塔就用去黄金 无数。此外还镶嵌有上万颗珍珠宝石，塔的上方还悬挂着华盖和丝绸帷幔，真可 谓极尽奢华了。 ⑦布达拉宫是几千年藏族文化的缩影，就像高原上的雪山奇峰，像阳光下的 金顶，像长明的酥油灯，闪烁着奇光异彩。 基础练习1.结合短文内容解释下列词语。 能工巧匠： 极尽奢华： 理解分析2.写出下列句子所使用的说明方法。 (1)参加的能工巧匠人数众多，除藏族工匠7000名、画师281名外， 还有清朝派出的工匠114名。 ( (2)最高的灵塔是五世达赖的，有14多米高，塔身全部用黄金包裹。 仅此一塔就用去黄金无数。 )( 整体感知3.短文第②段介绍了 第③段介绍了 全文的结构方式是 理解分析4.短文结尾将布达拉宫与雪山奇峰、金顶和酥油灯作比较，这样写的好 处是 理解分析5.读完短文，我想用 这两个四字词语来形容布达拉官。 46 第六单元文化遗产 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 18颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏 杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁 上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，八千多幅画没有哪两幅是相同的。长 廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上 吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸 立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌 的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁 的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面 镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向 东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不 同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片 葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座 石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮 子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 基础练习1.写出下面词语的近义词。 耸立一( 葱郁一（ 痕迹一( 提取信息2.用“”画出文中的中心句。 提取信息3.完成作者的游览路线图。 长廊→( )→( )→( 47 阅读理解 4年级，上册 理解分析4.文中画“”的句子采用了 的修辞手法，写出了昆明湖 的特点。 基础练习5.把下面句子改成反问句，使其意思保持不变。 这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 创意表达6.如果你去颐和园游玩，你最想去哪里拍照留念？为什么？ 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 北京天坛 ①北京天坛是世界上现存规模最大的古代祭()天建筑群。天坛是圜 (yuán)丘、祈谷两坛的总称。两坛同在一条南北轴(hOu)线上。圜丘坛在南， 有圜丘、皇穹(qi6g)宇等；祈谷坛在北，有祈年殿、皇乾殿、祈年门等。由一条贯 通南北的甬道把这两组建筑连接起来。 ②我们先来到圜丘坛。这是一座露天的圆形石坛，是明清两朝皇帝冬至日祭 天的地方。坛分上、中、下三层。古人认为九是阳数之极，表示至高至大。圜丘坛 的栏板、望柱和台阶数等，处处都是九或者九的倍数。坛面的直径总和为四十五 丈，不但是九的倍数，还含有“九五之尊”的意思。每当皇帝站在坛中心的“天心 石”上祭天时，会从四面八方传来回声，一呼百应，庄严而神秘。 ③出了圜丘坛往北走不远，就看到了一堵圆形的围墙。围墙的孤度十分规 则，墙面极其光滑整齐。只要两个人分东、西两侧贴墙而立，一个人靠墙向北说 话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端。无论说话的声音多小，都可以 使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神 秘气氛，所以称之为“回音壁”。 ④顺着甬道再向北就看到了雄伟的祈年殿。这是一个圆形的建筑，最大的特 点是整个大殿没有横梁。支撑祈年殿的28根楠木柱是按照天象建立起来的，彰 显了古代劳动人民对天文现象的智慧探索。 48 第六单元文化遗产 ⑤进入大殿，殿内地板的正中是一块圆形大理石，带着天然的龙凤花纹，与殿 顶的蟠龙藻井和四周彩绘金描的龙凤图案相互呼应，使整座殿堂显得富丽堂皇。 ⑥要离开天坛了，我们情不自禁地赞叹：“北京天坛真是人类建筑史上举世 无双的杰作啊！” 基础练习1.“堪”字用部首查字法先查 部，再查 画。“堪”在字 典里的意思有：①可以，能，足以；②忍受，能支持。“堪称奇趣”中的 “堪”应选第 种意思，“狼狈不堪”中的“堪”应选第 种意思。 整体感知2.以下说法不符合文意的一项是() A.明清两朝的皇帝会在冬至那天在天坛举行祭天大典。 B.圜丘和祈谷两坛是由一条贯通南北的甬道连接起来的。 C.回音壁和祈年殿都在圜丘坛的北边。 D.之所以圜丘坛的栏板、望柱和台阶的数量都是九，这是因为古人认 为九是阳数之极，表示至高至大。 整体感知3.短文按 顺序主要介绍了 和 三处景点。 提取信息4.读短文第③段，完成练习。 ①“回音壁”的奇趣神秘表现在哪儿？请用“ ”画出相关的 语句。 ②“回音壁”能产生这种神秘的现象，至少应满足下面的两个条件： 创意表达5.请你收集资料，向大家介绍天坛的某个地方。 o96迪站 闻名遐迩 举世闻名 独一无二 绝无仅有 巧夺天工 鬼斧神工 历史悠久 源远流长 雕梁画栋 弥足珍贵 无价之宝 文化瑰宝 旷世奇观 富丽堂皇 完好无损 古色古香 气势恢宏 金碧辉煌 49 阅读理解 4年级 ,上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 19* 秦兵马俑 ①兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内藏有兵 马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面 积14260平方米，坑里的兵马角也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大 的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个 巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 ②兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 ③将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是 久经沙场，重任在肩。 ④武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们有的身穿战袍，有的披 挂铠甲，手持兵器，整装待发。 ⑤骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口裤，足蹬短靴，右手执缰绳，左手持弓弩，好 像随时准备上马冲杀。 ⑥陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好 像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 ⑦每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颌 首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄 重，好像在暗下决地心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听 候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…走近他们，似乎能 感受到轻微的呼吸声。 ⑧秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵 的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中 华民族的强大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组 织列入《世界遗产名录》。 提取信息1.短文分别从哪几方面介绍了秦兵马俑？完成下图。 秦兵马俑 50 第六单元文化遗产 整体感知2.阅读短文对完成下列任务没有帮助的一项是()。 A.为家人设计游秦兵马俑的路线 B.研究我国悠久的历史文物 C.完成“秦朝一我国第一个统一的封建制国家”课题 整体感知3.荣荣要写一篇主题为“攒美古人聪明才智”的演讲稿，需要重点关注 ()。 A.第①段 B.第②段C.第③~⑦段 D.第⑧段 拓展训练4.秦始皇帝陵博物院闭院期间开展线上活动一“云游”秦兵马俑，需 招募线上小小讲解员，给云端的游客作参观介绍。现在你就是小小 讲解员，结合短文的内容，请完成以下问题。 (1)你最想向云端游客介绍秦始皇帝陵博物院的哪一点？为什么？ (2)对上面你要介绍的内容，想进一步讲好，需要搜集哪些相关资料， 或需要家长、老师提供什么帮助？ 理解分析5.文中画“”的句子是实写还是虚写？这样写有什么好处？ 创意表达6.请你为秦兵马俑写一句简短的宣传语（不超过20字）。 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 莫高窟 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀 抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的 51 阅读理解 4年级.上册 菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧喷赞叹。 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁 画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的， 还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞 天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拔银弦；有的倒悬身子，自天而降； 有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…看着这些精美的壁画，就 像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各 种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文 物被帝国主义强盗掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫博物院等处。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古 代劳动人民智慧的结晶。 整体感知1.短文为 的结构，重点从 三方 面介绍了敦煌莫高窟。 提取信息2.联系上下文，根据下面的意思从短文中找出恰当的四字词语。 (1)形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 (2)形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。 理解分析3.判断下面句子主要运用的说明方法，并分析这样写的好处。 洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。 这样写的好处是 理解分析4.为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？ 创意表达5.读完这篇短文，你一定喜欢上了莫高窟，请你为莫高窟写一段导 游词。 52