2027届高考语文专题复习：小说重要语句的理解

读背《陈情表》早读单2，3，背诵第二段 【课前读背】 立足小说文本 品味语言艺术 ——小说重要语句的理解 2 1.了解通过圈点勾画快速把握小说主旨的基本方法； 2.掌握解答小说重要语句理解题的分析角度、答题步骤。 【学习目标】 篇 目 题 干 2025年新课标Ⅰ卷 老舍《鼓书艺人》 8. 文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。(4分) 2024年新课标Ⅱ卷 孙甘露《千里江山图》 8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 2020年新高考Ⅱ卷 双雪涛《大师》 9.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。（6分） 审题定向 题干中往往有“说明”“分析”“解释”“理解”等作答动词和“含义”“意思”“内涵”等表答题方向的名词。 【高考分析】 一轮复习资料P120 一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ——海明威《老人与海》 这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！ ——沈从文《边城》 那雪正下得紧。 ——施耐庵《林教头风雪山神庙》 年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。 ——鲁迅《祝福》 课前热身：下列句子出自哪篇小说？ 何谓“小说中的重要语句”？ 所谓重要语句，是指那些对文章的结构、主旨、内容等有重要作用或在语言、表达等方面具有特殊的艺术效果或深沉含义的句子。 理解重要语句的含意，要注重体会其思想内容的丰富性。 1.仔细研读下面的问题和答案，思考“小说中重要语句理解”题可以从哪些角度组织答案。 《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”意蕴丰富，请简要分析。(6分) 【典例探究】 参考答案 答题角度 ①“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”，“年年”“家家”突显了习俗的顽固性与普遍性，“只要买得起福礼和爆竹之类的”，点明祝福仪式的阶级性。 解释 关键词语 ②从后文来看，祥林嫂正是因贫困被排除在“买得起”的群体之外，最终沦为习俗的牺牲品。   ③作者采用冷峻的陈述语气，表面客观平静，实则暗含反讽。例如“自然”一词，本应体现合理性，却暗指社会对悲剧的麻木。   ④对“祝福”的机械遵从，反映了鲁镇民众集体无意识的冷漠。他们沉浸在仪式带来的虚幻安全感中，而对祥林嫂的苦难视若无睹，体现了鲁迅对国民麻木心理的深刻剖析。   ⑤“祝福”的永恒循环，象征着封建礼教吃人的本质永不改变，凸显了“批判礼教对人性摧残”的核心主题。 联系 上下语境 关注 艺术手法 体会 人物情感 结合 主题思想 2.（2025年新课标Ⅰ卷）文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。(4分) （一轮复习P70第3题） 大江两岸，座座青山，处处陡坡，都有自己的名字。它们千姿万态，构成一幅无穷无尽的画卷。古往今来，多少人讴歌过江上变幻莫测的美景，多少人吟咏过有关它的神奇传说。楚怀王和巫山神女幽会的古迹犹存。可是这些逃难的旅客已顾不得这些，当江轮穿过巫峡，打绝代佳人——神女峰面前驶过时，他们都毫不动心。 圈点勾画小说文本，选择关键词概括主旨： 1.最直接的路标：标题与篇首、篇末。 2.人物的心声：关键对话与心理描写。 3.作者的“画外音”：叙述者的评论与抒情。 同情：难民的艰难处境 批判：侵略战争的残酷 赞美：鼓书艺人方宝庆的爱国、善良 2.（2025年新课标Ⅰ卷）文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。(4分) 大江两岸，座座青山，处处陡坡，都有自己的名字。它们千姿万态，构成一幅无穷无尽的画卷。古往今来，多少人讴歌过江上变幻莫测的美景，多少人吟咏过有关它的神奇传说。楚怀王和巫山神女幽会的古迹犹存。可是这些逃难的旅客已顾不得这些，当江轮穿过巫峡，打绝代佳人——神女峰面前驶过时，他们都毫不动心。 【参考答案】 ①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景(1分)，反映了难民们逃亡中的心力交瘁(1分)； ②江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比(1分)，令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘(1分)。 1.“乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景”1分，“胜景”可表述为“美景”“壮丽山河”“风景秀丽”等。 2.“反映了难民们逃亡中的心力交瘁”1分，“心力交瘁”可表述为“没闲心”“恐惧”“毫不动心”“无动于衷”等。 3.“江上的美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比”1分，“对比”可表述为“对举”“反差”“反衬”“转折” “落差”等。 4.“令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”1分，“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”可表述为“国难”“渴望和平”“厌恶战争”“同情难民”等。 解释关键词语 联系上下语境 关注艺术手法 体会人物情感 结合主题思想 1.“乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景”1分，“胜景”可表述为“美景”“壮丽山河”“风景秀丽”等。 2.“反映了难民们逃亡中的心力交瘁”1分，“心力交瘁”可表述为“没闲心”“恐惧”“毫不动心”“无动于衷”等。 3.“江上的美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比”1分，“对比”可表述为“对举”“反差”“反衬”“转折” “落差”等。 4.“令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”1分，“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”可表述为“国难”“渴望和平”“厌恶战争”“同情难民”等。 解释关键词语 联系上下语境 关注艺术手法 体会人物情感 结合主题思想 1.“乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景”1分，“胜景”可表述为“美景”“壮丽山河”“风景秀丽”等。 2.“反映了难民们逃亡中的心力交瘁”1分，“心力交瘁”可表述为“没闲心”“恐惧”“毫不动心”“无动于衷”等。 3.“江上的美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比”1分，“对比”可表述为“对举”“反差”“反衬”“转折” “落差”等。 4.“令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”1分，“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”可表述为“国难”“渴望和平”“厌恶战争”“同情难民”等。 解释关键词语 联系上下语境 关注艺术手法 体会人物情感 结合主题思想 √ √ √ √ 4 分 1.“乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景”1分，“胜景”可表述为“美景”“壮丽山河”“风景秀丽”等。 2.“反映了难民们逃亡中的心力交瘁”1分，“心力交瘁”可表述为“没闲心”“恐惧”“毫不动心”“无动于衷”等。 3.“江上的美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比”1分，“对比”可表述为“对举”“反差”“反衬”“转折” “落差”等。 4.“令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”1分，“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”可表述为“国难”“渴望和平”“厌恶战争”“同情难民”等。 解释关键词语 联系上下语境 关注艺术手法 体会人物情感 结合主题思想 （2024年新课标Ⅱ卷）文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 【课堂演练】一轮复习P84第4题 圈点勾画小说文本，选择关键词概括主旨： 赞美：革命者前赴后继，革命精神薪尽火传 批判：反动派的凶残 分析角度 具体内容 解释关键词语 联系上下语境 关注艺术手法 体会人物情感 结合主题思想 “总是先离去”“从来没有真正离开” 矛盾表达 陈千里对叶桃的深切怀念、坚定追随 赞美革命者前赴后继，革命精神薪尽火传 “先离去”——叶桃离开上海去了南京。 说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。 陈千里还不明白……他心里总是隐隐觉得…… “离去”是去世的委婉表达，叶桃牺牲了。 “从来没有真正离开”—— 即便去了南京，她也每隔几天就给他写信,这些信件延续了先前的思维碰撞。 她还托人给他捎书和杂志…… 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作。 让他了解一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生更有意义。 陈千里继承了叶桃的革命精神，成长为一名坚定的共产主义战士。 （2024年新课标Ⅱ卷）8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 【参考答案】 ①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系； ②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路； ③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 / / / 【策略小结】 1.全面分析 找答案 解释关键词语： 结合主题思想： 联系上下语境: 关注艺术手法： 体会人物情感： 代词、矛盾词、重复词、修饰限制词、多义词、关联词…… 相邻的句子、段首段尾的句子、其他照应的句子…… 比喻、拟人、对比、双关、反语、象征 …… 小说中人物的思想感情；作者的情感态度 …… 赞美、同情、批判、讽刺、反思…… 【策略小结】 2.规范作答 拿高分 ②③深层含义，解释关键词语的反语、双关、婉曲等深层含义； 结合艺术手法、人物情感、主题思想分析句子的深刻内涵。 ①表层含义，解释关键词语的字面意义； 立足小说文本：联系上下语境 【拓展迁移】 尝试运用本课所学完成一道命题，从月考试卷小说阅读《东江纵队（节选）》里选一句作为有含义理解句，并附参考答案（3分）。 我的命题：请说说你对xx这句话的理解 参考答案： 176335.92 $