13.2026年吉林省吉林市中考语文一模-【中考123】备战2027年中考语文模拟试题精编（吉林专版）

抄写诗句，可以强化记忆：增强对形近字的辨析。 23.略 12.2026年吉林省长春市中考语文二模 1.(1)苍(2)jing 2.B【解析】本题考查对联。对联要求词性相对、结构一致、末字 平声收尾。上联“又是一年芳草绿”的结构为：又是（副词）+ 一年（数量词）+芳草（名词）+绿（形容词）。“又是”对“依 然”（副词），“一年”对“十里”（数量词），“芳草绿”对“杏花红” (名词+形容词)。可见，“依然十里杏花红”与上联结构、词性 完全对应，末字“红”为平声，符合要求。故选B。 3.A【解析】本题考查诗句理解与语境运用。A.出自南唐后主 李煜的词作《浪淘沙令·帘外雨潺潺》，这两句词描绘了暮春时 节，帘外雨声潺潺，浓郁的春意即将凋残的景象：B.出自宋代诗 人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，这两句诗描绘了夏日西 湖上一场来去匆匆的暴雨景象：C.出自唐代诗人王维的《山居 秋暝》，这两句诗描绘了空旷的群山刚刚下过一场雨，傍晚时 分，秋意渐浓的景象；D.出自唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》， 这两句诗描写的是秋季巴山夜雨的景象。根据文段“春天的心 是美好的，善良的，纯洁的”可知，文段是围绕“春天”的景物展 开，横线处需要填入写春雨的诗句。A“帘外雨潺潺，春意阑 珊”写春雨春景，符合语境。故选A。 4.A美善B纯洁 5.（1)会当凌绝顶 一览众山小 (2)逝者如斯夫不舍昼夜 (3)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 (4)病树前头万木春 6.(1)放下(2)射箭的技艺 7.（示例一)我选择(1)，从“释担”“睨之”到“微领”，几乎没有形 容词，仅用寥寥数语就刻画出卖油翁对陈康肃公的射箭技艺不 以为意，用语简短却蕴含丰富意味。 (示例二)我选择(2)，一连串的句子多省略主语，却流畅、完整 地展示了卖油翁的酌油过程，用连续的动词绘其形象，使卖油 翁技艺高超、神闲气稳的形象跃然纸上。 8.C【解析】A.根据第二段“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手 熟尔”可知，卖油翁认为倒油不沾湿铜钱靠的是长期练习带来 的手法熟练。该项中强调必须依靠刻苦练习才能练就真功夫， 这与文中传达的熟能生巧的道理完全相符。B.根据第一段“公 亦以此自矜”与第二段陈尧咨对卖油翁的态度最终变为“笑而 遣之”可知，陈尧咨原本因射术高超而骄傲自满，在见识到别人 同样高超的绝技后收敛了傲气。该项告诫人们不要盲目自大 这与课文的警示作用相符。C.该项强调理想抱负对于取得成 功的重要性。但在整篇课文中，陈尧咨与卖油翁展现绝技的过 程都没有涉及他们的梦想或宏大抱负，该感悟脱离了文章的具 体内容。D.根据全文中陈尧咨擅长射箭以及卖油翁擅长沥油 的具体表现可知，每个人都有自己专门掌握的本领。该项表达 的正是技术技能各有专长，与文中两人各有所长的实际情况 相符。 9.如果（假使）天下没有农夫，全天下的人都会饿死。 10.我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎 11.(示例)这篇家书不是漫无目的的闲谈，而是借种田、买田等家 事，提出尊重农夫、平等对待农夫的观点，以此教育子弟，树立 家风，具有深刻意义。 12.B【解析】A.材料一只说消费观逐步转向情感体验型消费， 并未提到“以情感体验型消费为主”，属于无中生有；C材料三 “超七成的年轻人喜欢高消费养宠”，说明部分追求性价比的 年轻人在养宠上比养自己舍得，本项扩大了范围：D.材料四明 确指出过度依赖宠物会加剧宠主不愿社交的倾向，斩断和社 会的联结，本项“不会影响其社会交往”与原文矛盾。 13.经济水平提升，使大众消费观有条件转向“情感体验型消费”； 宠物主与宠物之间情感深厚，视宠物为家人，愿意为它们 消费。 14.物质投入适当，不因宠物开销带来经济负担：心理依赖适度， 不把宠物当作唯一的精神寄托：爱宠物，更要爱自己、爱家人。 15.(1)开得最早 (2)作为旗手站在时代的最前边（或“时时早，事事早，奋斗了 一生”) (3)勾践 (4)秋瑾 16.以“早”为线索贯穿全文，使文章脉络清晰；由浅入深，联想自 然，由梅花和“早”字联想到历史人物，丰富文章内容；虚实结 合，将具体的“早”字升华为精神品质，深化文章主题。 17A【解析】①“早”：是文章的标题，引号的作用是特定称谓。 ②③④“早”：都指代鲁迅刻在三味书屋书桌上的那个具体的 “早”字，三处引号的作用都是标示着重论述的对象（或特定的 词语)，作用一致。 18.时间早；敢为人先；引领思想和行动；长远谋划。 19.要热爱时间的清晨，要热爱生活的春天。 20.(1)B【解析】(1)本题考查对名著内容的理解。首先要明确 保尔的人生阶段时间线。少年时期：保尔最早的反抗经历是 斗匪兵，为了救朱赫来和匪兵搏斗，这是他走上革命道路的起 点，对应④。青年革命时期：之后保尔参加红军成为战士，在 战场上冲锋陷阵，对应②参军。和平建设时期：战争结束后保 尔投身国家建设，最典型的事件就是在极端寒冷艰苦的环境 下带领队伍筑路，对应①。晚年时期：保尔全身瘫痪、双目失 明后，无法参与一线工作，就以笔为武器开始写作，完成了《暴 风雨所诞生的》，对应③。因此正确顺序是④②①③，故选B。 (2)(示例)保尔出身贫苦，自幼疾恶如仇。为营救朱赫来，被 短语。 捕入狱仍坚贞不屈：后加入红军骑兵，浴血奋战：战后参加筑 4.D【解析】画线句：把无生命的扫帚当作人来写，赋予它以人 路工作，于严寒机饿中坚守岗位：最终全身瘫痪、双目失明，仍 的行为与情态，运用拟人修辞手法。A.“争先恐后”是人的情 坚持创作。他以钢铁般的意志，为革命理想奋斗，至死不渝。 态，用来形容杂草，运用拟人修辞手法。B.“愤怒”“呼叫”“争 (3)观看原著改编的影视作品或连环画；跳读感兴趣的情节； 鸣”都是人的情绪、动作，用来形容波浪，运用拟人修辞手法。 摘抄喜欢的语句；为喜欢的情节绘制插画。 C.写鱼儿好像和游人一同玩乐，赋予鱼儿以人的情态，运用拟 21.(1)情绪有自然的起伏规律，会升起也会退去；面对焦虑，无须 人修辞手法。D.把“星星”比作“宝石”，有比喻词“好像”，运用 逃避或对抗，要学会觉察接纳和调整；学会与情绪相处，才能 比喻修辞手法。 摆脱其控制。 5.(1)万里赴戎机(2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 (2)A【解析】A.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 (3)了却君王天下事赢得生前身后名(4)人生自古谁无死 全”，意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种 留取丹心照汗青 事自古来难以周全。语句体现了词人对人生的豁达态度，能 6.B 够从不同的角度看待人生的起伏，从而产生积极的心理，符合 7.公等亦须受人谏语/岂得以人言不同已意/便即护短不纳 题意。B.“夕阳西下，断肠人在天涯”，描绘了夕阳西下时，孤 8.围绕“①设喻说理，由己及君，以小见大，从家事推及国事：②类 独的旅人漂泊在天涯的情景，表达了一种悲伤和孤独的情绪； 比推理，用自身经历与齐王处境类比，使说理形象易懂：③委婉 不符合积极心理的要求。C.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，描绘 含蓄，不直言批评，而是用‘比美'故事引入，易于君王接受”回 了清晨的乡村景象，给人一种清冷、孤寂的感觉：没有体现出 答出任意两点即可。 积极的心理。D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，表达了 9.围绕“①对贾谊才学不得施展的惋惜与同情：②对汉文帝不重 诗人对友人的依依惜别之情，以及友人离去后的孤独和失落； 国计民生而沉溺鬼神之事的嘲讽；③诗人借古讽今，表达对自 不符合积极心理的要求。故选A。 己及有识之士怀才不遇的感慨”等回答，意对即可。 (3)D【解析】A.“语速稍缓，温和劝慰”，强调了朗读时的语 【材料二参考译文】 速和语气，符合诗歌的情感基调。B.“‘为什么’后较短停顿， 贞观五年，唐太宗对房玄龄等人说：“自古以来的帝王，大 引起思考”，通过停顿来引导读者思考，符合诗歌的节奏和情 多放纵自己的喜怒情绪，高兴时就胡乱奖赏没有功劳的人，发 感表达。C.“语调轻快，轻松愉悦”，与诗歌的情感基调相符， 怒时就胡乱杀害没有罪过的人。因此国家衰败动乱，没有不是 能够更好地传达诗歌的意境。D.根据作品“博大可以稀释忧 因为这个原因的。我现在早晚没有不把这件事放在心上的， 愁”可知，其核心是表达开阔的胸怀能冲淡忧愁。可见，这首 直希望你们竭尽诚心地极力向我进谏。你们也必须接受别人 诗的主旨是劝慰人们走出忧愁、消解烦恼，诗歌表达的是一种 的劝谏之言，怎么能因为别人的话和自己的想法不同，就立刻 积极向上的情感，而不是感伤。“重读‘忧愁’，强化感伤”，违 袒护自己的过错而不采纳呢？如果不能接受劝谏，又怎么能去 背诗歌主旨和解压的目的，与诗歌的整体情感基调不符。故 劝谏别人呢？” 选D。 10.B【解析】B.“喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪”是对偶句，并非 (4)(示例)我相信自己，也许我会遇到困难，但我的每一次尝 互文。互文的特点是“参互成文，合而见义”，而此句是“喜”对 试都能成为一次小小的突破 应“滥赏”，“怒”对应“滥杀”，是明确的对举，不存在互补见义 22.略 的情况。 13.2026年吉林省吉林市中考语文一模 11.围绕“①善于听取他人意见：②虚心接受批评，反思自省：③明 1.(1)乾(2)ji 辨是非，择善而从”等回答，言之成理即可。 2.C【解析】前文“年是大红的世界”是概括语句，后文“红色的 12.围绕“①爬山虎爬到窗前，因影响采光被清理；②夏天担心爬 对联，红色的‘福’字，红色的写满了各种吉祥语的纸片”是对 山虎被晒枯，为它浇水；③偷懒用爬山虎叶喂蚕，致蚕死去； “大红的世界”的补充诠释，并非分项列举，所以用破折号。 ④和伙伴在爬山虎墙下玩过家家，用叶子和果实做道具；⑤课 3.B【解析】“传统”用来修饰限定“文化”，中心词是“文化”，为 堂上学《爬山虎的脚》，因自家有爬山虎而骄傲；⑥冬天，担心 偏正短语。A.“五谷”是陈述对象，“开颜”是陈述内容，为主谓 爬山虎会死去，第二年重新发芽生长，体悟到生命的枯荣循 短语。B.“几颗”修饰限定“红枣”，中心词是“红枣”，为偏正短 环”回答出任意四件事即可。 语。C.“祥和”“喜乐”两个词语地位平等、并列组合，为并列短 13.内容上：围绕“开篇点出描写对象，交代其自然生长、生命力顽 语。D.“过完”是动作，“除夕”是动作支配的对象，为动宾 强的特点，蕴含对爬山虎的喜爱、怀念之情”等回答出任意两 方面即可。结构上：围绕“总起全文、奠定怀旧抒情基调，引出 下文回忆”等回答出任意两方面即可。 14.围绕“拟人修辞、词语运用、口语化表达”任意一方面进行赏析 即可。 (示例一)运用拟人修辞手法。将爬山虎人格化，“似懂我心 意”“毫不认生”“扒稳了玻璃”“往窗缝里钻”“真要搬进来同 住”生动形象地写出爬山虎生长旺盛、主动攀缘的姿态：表现 出它旺盛的生命力：表达作者对爬山虎的喜爱之情。 (示例二)恰当使用动词。使用“越过”“攀上”“扒稳”“催动' “钻”一连串动词，精准传神，层次分明，画面感极强；写出藤蔓 试探一靠近一抓紧一深人的动态过程，仿佛能看见它一点点 爬上来的样子，静景写活：表现出它蓬勃的生命力：作者对爬 山虎的喜爱之情溢于言表。 (示例三)口语化表达。其中“几次三番”“毫不认生”“一般” 等口语化表达，语调温柔，拉近与读者距离，情真意切，没有华 丽堆砌，像轻声自语，读来亲切温柔；把一株普通藤蔓写得灵 动可亲，既见春日生机，又见作者心境，语言优美而不雕琢，含 蓄而有温度：传达出作者对爬山虎的喜爱之情。 15.围绕“①指爬山虎每年春天都会重新发芽生长，生命力顽强 生生不息：②指童年时光与美好记忆，永远留在心中，不会随 岁月老去：③指作者内心永远保持童真与热爱，永远拥有蓬勃 向上的生命力”等回答出任意两点即可。 16.B【解析】B.错误。根据材料二第二段可知，战争是“严重阻 碍”而非“彻底阻断”文明进程：且材料二第二段最后一句明确 指出“前所未有的发展与繁荣”，说明文明并未中断，B项表述 绝对化，曲解文意。 17.(示例一)举例论证。作用：列举两次世界大战的惨烈史实，具 体有力地论证了“战争是人类历史上规模最大、破坏最惨烈的 灾难”这一观点，让论证更真实，说服力更强。 (示例二)对比论证。作用：将战争带来的深重灾难、文明阻 碍，与二战后和平环境下的社会繁荣发展作对比，突出强调 “和平是人类文明发展进步的根本前提”的核心观点，使论证 更有说服力。 18.(1)提出中心观点(2)列举中国参与维和、护航、人道援助 的具体行动与成效(3)中国以实际行动践行维护世界和平 的坚定立场 19.(示例)和平是人类文明发展进步的根本前提，能避免战争带 来的巨大灾难，保障社会稳定与发展繁荣。中国始终坚守和 平理念，以维和、护航、人道援助等实际行动承担大国责任，为 世界和平与稳定作出重要贡献，值得我们骄傲与自豪。 20.(1)1《西游记》 (2)①吴敬梓②围绕“有强烈反抗精神：坚守人格尊严与平 等；有自食力的独立能力；不慕富贵，追求纯粹情感”等回答 出任意两点即可。 21.(1)B(2)C (3)(示例)我选梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。我选桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我选荷花，接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红。我选桂花，人闲桂花落，夜静春山空。 我选菊花，待到重阳日，还来就菊花。（任选十二花神之一 即可) (4)(示例)我赞同“传统文化与科技相遇，是‘赋能传承’”的 说法。理由如下：①科技为传统文化的传播提供了新的载体。 如《贺花神》运用AIGC技术，打造虚拟花海，让原本小众的花 朝节文化以唯美的形式走进大众视野，让年轻人更容易理解 传统美学。②科技让传统文化的呈现形式更丰富、更有感染 力。AI技术实现了虚拟与现实的融合，让“花神”从历史中走 出来，实现了“一花一态一观”的视觉奇观，让传统文化不再是 枯燥的文字，而是鲜活的艺术体验。③科技助力传统文化的 传承与创新。央视春晚的国风节目，借助科技实现了文化传 承与艺术创新的统一，让传统文化在新时代焕发新的生机，吸 引更多年轻人关注传统文化， 22.略 14.2026年吉林省吉林市中考语文二模 1.(1)璀(2)yù 2.D 3.C【解析】“A把世界推涌到我们眼前”主千为“A推涌”，并 非“AI推涌我们”。 4.阅读教会我们如何将这个世界内化为生命的风景。 5.(1)清流见底(2)会当凌绝顶一览众山小(3)几处早莺 争暖树谁家新燕啄春泥(4)无可奈何花落去似曾相识燕 归来 6.B 7.“学然后知不足”中的“知”是“知道、明白”的意思，指向内，知 “不足”，是自我反思（侧重于认知到差距，是自省式的察觉）。 “温故而知新”中的“知”是“得到、领悟”的意思，指向外，得 “新”，是新知创造（侧重于产生新见解，是悟出新知的收获）。 8.(1)引出论题(2)教学相长(3)道理论证（引用论证） 9.学习就像种树一样，春天观赏它的花朵，秋天收获它的果实。 10.围绕“生动形象地引出学习之道：设喻浅显易懂，易于读者接 受”回答即可。 11.材料一围绕“教与学互相促进”回答即可。材料二围绕“学习 是为修身补己，利于世人”回答即可。材料三围绕“学习要亲 身实践，且须趁早”回答即可。 12.围绕“①‘我’和伙伴们采摘苍耳，将其粘在身上、饰物上，作为 点缀：②以苍耳为武器玩‘武打戏'；③‘我’因勇猛玩闹让爸 耳缠满头发；④‘我'与伙伴们在乡间撒欢后，满身苍耳回家， 阿婆温柔为‘我’清理：⑤‘我’穿着公主裙在苍耳丛里玩耍， 19.围绕“运动好处、规律运动、运动时长、运动类型、运动要融人 裙子被钩破，惹来母亲责骂”等回答出任意三点即可。 生活、运动前后要做好准备”等回答出任意三方面即可。 13.围绕“①‘我'玩闹后满身粘着苍耳，远远望去就像一株会走路 20.(1)A【解析】“偷罗汉豆”是《社戏》里的情节，《社戏》出自 的苍耳；②把我'比作苍耳，写出‘我’在乡村里自由、随性 《呐喊》。 野蛮生长的状态；③苍耳丰盈了‘我'的童年，陪着‘我'走过 (2)(示例一)宋江私放晃天王。宋江的“义”体现在仗义重 最孤单的时光；④暗含留守儿童像苍耳一样，不挑环境、顽强 情。他得知官府要抓捕晁盖，竞冒死报信助其逃脱。这种为 扎根”等回答出任意两，点即可。 兄弟安危不计个人得失的担当，诠释了《水浒传》的“义”之 14.围绕“苍耳与留守儿童成长状态相似，看似‘顽劣’，却有坚韧 核心。 鲜活的生命力：为后文揭示苍耳治愈童年做铺垫”回答即可。 (示例二)武松醉打蒋门神。武松的“义”在于仗义扶危。他帮 15.情感围绕“对苍耳的喜爱、感激，对童年乡村生活的眷恋、怀 施恩夺回快活林，痛打恶霸蒋门神，体现了水浒好汉除暴安 念，对完整家庭陪伴的渴望，对温柔、慈爱的阿婆的喜爱与思 良、重情重义的精神。 念，对亲情陪伴的温暖回忆与感恩”等回答任意两方面即可。 (示例三)唐僧女儿国拒婚。唐僧的“诚”在于矢志不渝、初心 感悟围绕“贫瘠环境中生命的坚韧与鲜活、对父母的理解与释 不改。面对女儿国国王的美色与富贵，唐僧毫不动摇，坚决西 然、乡土与自然有着治愈心灵的力量”等回答任意两方面 去取经。这一情节生动体现了他对佛法虔诚、面对诱惑毫不 即可。 动心的“诚”意。 16.C【解析】C.由材料二饼状图数据可知，我国19一59岁居民 (示例四)孙悟空三打白骨精。孙悟空的“诚”在于忠于师父、 最喜爱的运动项目是健步走，占比46%，跑步占比33%，并非 执着护道。他三打白骨精时屡被误解，甚至被逐出师门，仍不 最受欢迎的项目。 离不弃，危急时返身相救。这份初心不改的赤诚，是《西游记》 17.围绕“①举例子一中国医学科学院北京协和医院的一项研 “诚”精神的生动体现。 究。作用：运用权威机构研究实例，具体说明了长期规律运动 21.(1)B(2)A(3)B 对青少年身体健康的积极影响，增强了说明的科学性和说服 (4)(示例一)以和为贵，是一种胸怀，是待人处世的包容谦让； 力，更具可信度。②列数字一一随机选取的264名10-16岁 以和为贵，是一种智慧，是化解矛盾的温和从容 学生及表1中数据。作用：用具体数字量化说明规律运动的 (示例二)以和为贵，是一种格局，是家国相守的安宁祥和： 效果，直观、清晰呈现规律运动对青少年不同健康维度的改善 以和为贵，是一种传承，是和合共生的兴邦盛世。 程度，使说明内容更精准、具体，便于读者理解。③作比 22.略 较一长期规律运动的体校学生，其体质量指数、空腹胰岛素 15.2026年吉林省白山市中考语文一模 水平和胰岛素抵抗指数均显著低于自由运动的普通中学生。 1.(1)凛(2)chang 作用：将规律运动与自由运动的两组学生健康指标进行比较， 2.:“。” 突出了规律运动的显著优势，增强说明的效果。④列图表（分 3.3000余名师生迎着微光出发，徒步108里山路，祭奠革命先烈。 类别)一一表1将积极影响分为心肺功能、骨骼肌肉发育等多 4.D【解析】A.错误。“征”是形声字，从是、正声，并非象形字。 个方面呈现。作用：将规律运动维度以表格形式进行分类说 B.错误。“青春接力”“精神传承”都是偏正短语，“接力”“传 明，全面理解规律运动对青少年身心健康的多方面益处，使说 承”在这里均作名词使用，选项说“传承”为动词，表述错误。 明条理清晰，内容系统有序。⑤作诠释一一研究表明，长期规 C.错误。“穿越时光”是一般的叙述与比喻性表达，并没有把事 律运动能改善青少年的身体成分…助力心理健康。作用： 物当作人来写，没有使用拟人修辞。D.正确。句中使用关联词 对规律运动如何改善青少年的身体健康和心理健康进行解释 “不仅…更是…”，表示意思更进一层，属于递进关系复句。 说明，清晰阐述运动带来的各项益处及其内在逻辑，让读者明 5.①逝者如斯夫②此中有真意③沉舟侧畔千帆过④不以 白运动的作用原理，使说明内容通俗易懂，逻辑连贯”中任意 物喜⑤不以己悲⑥人生自古谁无死⑦留取丹心照汗青 一种说明方法及作用回答即可。 6.柳宗元子厚 18.围绕“逻辑顺序（由概括到具体）及其好处“进行简析。 7.男女扫墓/担提尊榼/轿马后挂楮锭 (示例)逻辑顺序，先概括说“不同年龄段人群运动需求和方式 8.“凄神寒骨，悄怆幽邃”，写出了作者因环境幽冷、孤寂而感到心 存在差异”，再具体介绍青少年、成年人、老年人的运动现状和 神凄凉、骨头发寒，内心忧伤悲怆。清明节人们扫墓，面对阴雨 健康建议。从概括到具体进行说明，符合人们认识事物的规 蒙蒙、墓地肃穆的环境，也容易产生类似的凄清之感。二者都 律，使文章条理清晰，层次分明。 是因环境触发内心哀思，但柳宗元更多的是借景抒发被贬后的XUESHENG ZHONGKAO BIBEI ”抒报国壮志：在 13.2026年吉林省吉林市中考 《过零丁洋》中，文天祥以“(4》 语文一模 (满分：120分 时间：120分钟) 显民族气节 二 一、积累与运用(15分) 、阅读(45分) (一)阅读下面文字，完成6一11题。(15分)》 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 【材料一】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公 说到年的颜色，年是大红的世界红色的对联， ◆ 美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 红色的“福”字，红色的写满了各种吉祥语的纸片。古 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不 老的传统文化，真是有着说不尽的善好。一到过年，所 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 有的事物都像是有了生命。磨盘上要贴红纸条，纸条 此观之，王之蔽甚矣。” 上写的是“五谷开颜”，想想“开颜”二字，真是好玩。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过 扫帚的把上也照例会贴一片红纸，纸上的那四个字好 者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻 大的气派一一“净扫qin(1)坤”！扫帚居然也要 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数 过年，人们会把它平放在门后，让它休息，从初一到初 月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 三，家里院里的地是不须去扫的。过年时，院子里还会 铺上干燥的新麦秸(2)，脚踩上去，那响声很是动 【材料二】贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝 王多任情喜怒①”，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是 听。现在想想，过年的种种传统习俗更多地留存于我 以天下丧乱②，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心， 们的乡村。早上起来，要去院子外的树下放几颗红 束一每棵树下都要放几颗，这是给喜鹊的。因为喜 恒欲公等尽情极谏，公等亦须受人谏语岂得以人言不 同己意便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？” 鹊的叫声是那么喜庆，尤其是大年初一的早上，一开 (节选自《贞观政要》卷二) 门，听到喜鹊“喳喳喳”的叫声，可真让人高兴。 【注释】①任情喜怒：喜怒无常，由着自己的性子 年，汇聚着种种祥和喜乐，似乎蕴藏着一种看不见 来。 ②丧乱：这里指丧失国家，混乱朝纲。 的力量一过完除夕，迎来大年初一，万物皆新，开启 【材料三】 贾生 新的一年，新的希望。 李商隐 1.给语段(1)处填写汉字，(2)处加点字填写拼音。(2分) 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 (1)gian 坤(2)麦秸 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 2.语段口处填入标点符号，下列选项中正确的一项是 6.下列选项中，加点词意思相同的一项是( )(2分) )(2分) A.时时而间进肉食者鄙，又何间焉 A. B.! C.- D.; B.是以天下丧乱是天时不如地利也 3.下面的短语与“传统文化”类型相同的一项是 C.宣室求贤访逐臣予尝求古仁人之心 ()(2分) D.皆朝于齐有时朝发白帝 A.五谷开颜 B.几颗红枣 7.用“/”给材料二中画线句断句（限两处）。(2分) C.祥和喜乐 D.过完除夕 公等亦须受人谏语岂得以人言不同己意 4.下面句子的修辞手法，与语段中画线句不相同的 便即护短不纳 项是 )(2分) 8.“讽”是“讽谏，用含蓄的话委婉地规劝”之意。阅读 A.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐 材料一，结合文中内容，说说邹忌是怎样讽谏齐王 后地成长… 的。(3分) B.波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 C.怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 D.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟 我们这样的接近哪！ 9.材料三中“可怜夜半虚前席”中的“可怜”一词意蕴 5.在下面田字格中，填写古诗文名句。(7分) 丰富，请简析其表达的复杂情感。(3分) 诗承华夏，文传古今。诵读中华经典诗文，养浩 然正气，铸民族精魂。在《木兰诗》中，歌者用 “(1 关山度若飞”展英雄 10.下面对材料内容理解不正确的一项是 气概；在《出师表》中，诸葛亮书“(2) )(2分) A.材料一采用三叠法，层次分明，逻辑严密，增强了 文章的说服力与感染力。 表守志初心；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 B.材料二“喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪”运用互 文手法，“喜”与“怒”对举而“滥赏”与“滥杀”互 中，辛弃疾借“(3】 补见义，强调帝王任性惩罚，危害很大。 C.材料三属于咏史诗，借汉代君臣旧事寄寓情志， ◆ ⑨有爬山虎的墙下，是我和伙伴们的乐园。几个 语言含蓄蕴藉，情感表达委婉深沉。 孩子聚在一起，总有玩不尽的花样，过家家是常驻节 D.三则材料皆围绕“纳谏”展开，“纳谏”的内容和 目。墙角堆着翻新屋顶换下的旧瓦片，我们就地取材， 方式不尽相同，却都值得我们品读思考。 瓦片当碗，爬山虎的叶子作底托。入了秋，爬山虎便结 11.依据三则材料中君王纳谏的态度或做法，联系实 果，成熟的果实蓝黑透亮，像极了龙葵，掐破表皮，会流 际，谈谈我们应如何正确对待他人的建议。(3分) 出桃红色的汁水，点缀在用花草做成的“饭菜”上，活脱 脱是天然的酱料。于是，爬山虎的果子，成了我们过家 家里必不可少的“食材”。 ①也是在一个深秋，语文课上学《爬山虎的脚》。 (二)阅读下面文章，完成12一15题。(15分) 老师让我们闭上眼睛，想象一面爬满爬山虎的墙。全 逢春不老 班闭眼的间隙，我轻轻拉了拉同桌的衣角，小声又骄傲 宋巧琳 地告诉她：我不用想象，我家真的有一整面墙的爬 ①在我的记忆里，老家总有一面墙，爬满了爬 山虎。 山虎。 ①那时年纪尚小，总爱为一点小事暗自较劲：旅行 ②它并非谁有心种下，不知从哪一日，几根纤细的 带回的纪念品、校门口的限量卡牌、放学路上捉到的甲 藤条悄悄攀上墙面。等人们惊觉抬头，它早已绿了半 虫，都要争一句独一无二。不过是“你有我没有”的幼 壁墙。一墙爬山虎，安静又热闹，不碍生活，不扰烟火， 稚游戏，赢来的，是同伴们片刻的崇拜。我的小秘密很 家里人便默许了它的借住，任由它在此安家落户。 快在班里传开，我为此得意了许久。其实爬山虎并不 ③我的房间在楼上，外接前阳台，正靠着这面墙。 稀奇，学校、街边都有，只是很少能像我家这样，肆意爬 我总笃定，我与这位借住者，是天生有缘。它也似懂我 满一整面墙。城里人家怕蚊虫，常会清理，而乡下本就 心意，一到春天，便几次三番越过阳台，毫不认生地攀 草木繁盛，家人只当它好看又遮阴，由着它生长。我在 上我的窗。扒稳了玻璃，又催动顶端嫩红的细丝，往窗 心里悄悄补上一句：它还能陪我一起玩。 缝里钻，像真要搬进来同住一般。 ②深秋一到，叶子便由绿转红，入冬后纷纷飘落， (④我自然是乐意的。可爬山虎长得太快，我的窗 只留下深褐色的细枝，紧紧贴在墙上。这般枯寂，要一 又太小，没过多久，密密匝匝的叶子便将整个窗户覆 直持续到开春。第一年冬天，我整日提心吊胆，怕再也 住，只留几条窄缝，把窗外的天光切割成碎片。采光实 见不到那一墙碧绿。直到第二年春风吹醒嫩芽，才放 下心来，嘴里默念“春风吹又生”，心想白居易诚不欺 在受影响，我只好狠下心，请走这位不速之客，连带着 窗上、阳台的藤叶一并清理。有些吸盘扒得太紧，藤茎 我。现在回想，那大概是我最早，对生命枯荣循环的 扯断了，小圆片仍牢牢粘在玻璃上，像不肯离去的印 体悟。 记。我知道，没了养分，它们很快便会枯落，便不再多 ③东风一到，嫩芽一冒，剩下的抽条、长叶，便全交 管，只在窗沿备好工具，防它再一次卷土重来。 给时间。新叶依旧是嫩红转浅绿，我在墙下，看着它重 生，看着溪边草叶拔节，院里桂树、李树都拽着春光拼 ⑤到了夏天，墙上的叶子已是密不透风。我们这 儿的太阳极烈。那时我还不知它耐旱耐晒，每到正午， 命生长，忽然觉得，这些草木一逢春，便仿佛不会老去。 真是“阳春布德泽，万物生光辉”。 总要提心吊胆，生怕叶片被晒得焦枯。好在墙不远处 便有一条小溪，取水方便。我提着小桶，一趟趟往返于 ④此刻正是早春，窗外下着淅淅沥沥的春雨。我 停笔走到窗边，此窗早已不是当年那扇窗，可我总恍惚 溪边与墙下，只是孩童身高有限，能浇到的地方并不 觉得，玻璃上还留着几道浅浅的印子。几颗大雨，点被 高。试着跳起往上泼，力气不足，准头又差，一番折腾， 风吹斜，砸在窗上，顺着玻璃缓缓滑落。我看清那所谓 反倒把自己浇了个透。 印记，不过是雨水流过的痕迹，可止不住的思绪，却像 ⑥后来我便有了主意，拎着水跑上阳台，从上往 爬山虎的细丝，一圈圈缠紧了那扇旧窗。 下，贴着墙面缓缓倒下。老家的墙是厚实的混凝土，水 ⑤岁岁有东风，我站在窗前，迷蒙地想：莫非我也 一浇上去便迅速渗入，再加上高温蒸腾，等我浇完，身 是一株爬山虎，只要一逢春，便永远不会老去？ 上与墙面都已近千透。沾了水的叶片在阳光下愈发透 12.文中围绕“爬山虎”写了作者童年的哪些往事？请 亮，水珠顺着纹路缓缓下滑，在叶尖悬停、汇聚，等到承 用简洁语言概括。(4分) 受不住重量，便轻轻一颤，落向更低一片叶子，如此传 递，最后把水送回泥土。看一叶接一叶地接力，是极有 趣的事，只是孩童耐不住晒，浇完水，便提着桶逃回屋 13.第①段在全文中有什么作用？(4分) 里乘凉。 ⑦那时我还养着一盒蚕，每天放学，都要跑到村子 另一头采桑叶。夏日炎热，人总犯懒，看着眼前一墙爬 山虎，我便动了“狸猫换太子”的心思。起初只是在桑 14.从语言表达角度，赏析下面语句。(3分) 叶里掺上几片爬山虎叶，见蚕也肯吃，便越发大胆，到 它也似懂我心意，一到春天，便几次三番越过 后来，盒子里只放寥寥几片桑叶，大半全靠爬山虎 阳台，毫不认生地攀上我的窗。扒稳了玻璃，又催 凑数。 动顶端嫩红的细丝，往窗缝里钻，像真要搬进来同 ⑧谁知某一日，竟有好几只蚕“歇了菜”。我吓得 住一般。 再也不敢偷懒，又乖乖日日去采桑。如今想来，也算童 年一桩傻气又可爱的趣事。 15.结合全文，理解题目“逢春不老”有哪些含义。(4分) 16.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.当今世界和平潮流不可逆转，但霸权行径和各类 赤字仍给人类带来严峻挑战。 B.两次世界大战伤亡惨重、破坏巨大，彻底阻断了 (三)阅读下面文字，完成16一19题。(10分) 人类文明的发展进程。 【材料一】当今世界正经历百年未有之大变局，和 C.中国在联合国维和、海上护航等领域付出实际行 平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，恃强凌弱、 动，彰显大国和平担当。 巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和 D.和平来之不易，生活在和平环境中的我们，更要 平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会 懂得珍惜和守护和平。 面临前所未有的挑战。 17.材料二运用了两种论证方法，请结合内容任选一种 实现世界永久和平，是全人类的共同梦想。我们 分析其作用。(2分) 要践行共商共建共享的全球治理观，坚持共同、综合 合作、可持续的安全观，弘扬和平、发展、公平、正义、民 主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴。 只有各国摒弃冷战思维，坚持相互尊重、平等相待、互 利共赢，人类才能远离战争阴影，让和平与发展的阳光 18.阅读材料三，厘清文脉，填写下面表格。(3分) 普照大地。 (节选自《习近平：论坚持推动构建 梳理思路 概括内容 人类命运共同体》) 【材料二】战争是人类历史上规模最大、破坏最惨 (1） 中国是维护世界和平 与稳定的中坚力量 烈的灾难。第一次世界大战持续4年多，30多个国家、 约15亿人口被卷入战火，参战各国死伤人数超过3000 万，大量城市、村庄、工厂、铁路被摧毁，经济损失难以 用数据与事实支撑观点 (2) 估量。第二次世界大战持续6年，波及60多个国家和 地区、20多亿人口，军民死伤总数超过7000万，无数文 重申立场，强化观点 (3) 明古迹、文化典籍毁于一旦，给世界人民留下了极其惨 痛的记忆。 19.阅读三则材料，从和平的意义与大国担当两个方 战争带来饥荒、贫困、疾病和流离失所，严重阻碍 面，谈一谈你的阅读心得。(3分) 人类文明进步。自二战结束以来，虽然局部冲突与地 区战争时有发生，但世界范围内保持了70多年的总体 和平局面。正是在相对和平的环境下，经济全球化快 速发展，科技革命日新月异，医疗、教育、社会保障水平 大幅提升，人口平均寿命显著提高，人类社会整体实现 (四)名著阅读(5分) 了前所未有的发展与繁荣。 20.班级举行“慢读时光，品味经典”名著阅读分享活 由此可见，和平是人类文明发展进步的根本前提， 动，请你参与并完成任务。(5分) 远离战争、守护安宁才是人类社会的永恒追求。 【经典分享】 (摘编自人教版《世界历史》九年级下册) (1)下面是小文同学以考查形式分享的阅读积累，请 【材料三】中国始终坚守和平发展理念，以实际行 你指出其标注有误的一处，并加以改正。(2分) 动践行大国担当，是维护世界和平与稳定的中坚力量。 经典语句 近年来，中国积极参与国际维和、海上护航、人道 1.皇帝轮流做，明年到我家。 援助等和平事业。在联合国维和行动方面，中国累计 派遣维和人员超五十万人次，参与三十余项维和行动， —《水浒传》 在安理会常任理事国中维和派兵数量位居第一，能够 2.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地 爱得深沉… 守护冲突地区安全，助力当地恢复秩序，捍卫联合国维 一《艾青诗选》 和宗旨。在亚丁湾、索马里海域护航方面，中国派出舰 3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求 艇编队四十余批，护航中外船舶超七千艘次，解救遇袭 “自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法 船只百余艘，有效保障国际航道畅通，维护全球海上贸 叫我开口！ 易与航运安全。在国际人道援助方面，中国向数十个 战乱、受灾国家和地区提供物资、医疗等人道援助，累 -《红岩》 4.人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不 计投入超百亿，用以缓解当地民众苦难，传递和平善 因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 意，助力灾后重建与民生保障。 中国始终反对霸权主义、强权政治及一切暴力冲 临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精 力，都献给了世界上最壮丽的事业 一为解放 突，主张以对话化解分歧、以协商解决争端，摒弃零和 全人类而斗争。 博弈思维，推动构建均衡、有效、可持续的安全架构，用 —《钢铁是怎样炼成的》？ 实际行动守护世界和平与安宁。 (摘编自《新时代的中国国防》白皮书、 标注有误的是第 句，正确出 联合国维和官方报告) 处： 【比较阅读】 C.舞台呈盛宴，东方美学入画卷 (2)阅读下列文宇，回答问题。(3分) D.虚实融一体，传统文化活起来 【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息· 【任务二】月令探究 想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪 (2)故宫博物院收藏的“白玉月令组佩”彰显了我 缠。不如走离了他家，再作道理。 …五更时 国古代劳动人民的智慧。三月“月令”对应的 分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船 是桃花，农谚说：“桃花开，燕子来，准备谷种下 是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我 田畈。”下面选项中符合这句农谚内容的一项 若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细 是 ()(2分) 想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我 A.花卉分布纬度差异显著 又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或 B.动物迁徙与地形有关 者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪 C.物候现象与农事活动的对应关系 征换了江船，一直往南京来。 D.气候变暖导致花期提前 -《儒林外史》 【任务三】飞花行令 【乙】“简，安静些，别这么挣扎，就像一只 (3)班级举行飞花令比赛，请阅读材料一，以“花” 绝望之中扯断自己羽毛的疯狂小鸟。”“我不是 字为令，参考示例，完成下面“接令”（接令花卉 鸟，没有罗网能困住我。我是一个有独立意志 为《贺花神》中提到的花)。(2分) 的自由人，现在我自愿离开你。”…“我在乎 小贴士：飞花令，原是古人饮酒助兴的文字游 我自己。越是孤独，越是没有朋友，越是没有支 戏，得名于唐代诗人韩胡《寒食》中的名句“春 持，我就得越尊重我自己。我要遵守上帝的律 城无处不飞花”。行令时，众人轮流吟诵嵌有 法，也遵守人类认可的法则。” “花”字的诗词。 《简·爱》 ①《儒林外史》的作者是清代小说家 示例：我选杏花，小楼一夜听春雨，明朝深巷卖 (人名)。(1分) 杏花。 ②选段中的两位女性形象有哪些共同点？简要 接令： 【任务四】思想交锋 概括。（2分) (4)班级同学以“传统文化与科技相遇，是‘赋能传 承’还是‘削弱本真’”为辩题展开辩论。你赞同 哪种说法？请依据上面材料，阐述理由。(4分) 三、综合性学习与写作(60分) 一)综合性学习(10分) 21.学校开展“当传统遇见未来”主题活动，请你阅读下 面材料，完成任务。(10分) (二)写作(50分) 22.下面两个文题，任选一题作文。(50分) 【材料一】2026年央视春晚，歌咏创意秀节目 《贺花神》以“十二月令花卉”为线，将梅花、杏花、 作文(1)若你抬头，月亮就为你亮着；若你微笑，春 桃花、芍药、石榴花、荷花、蜀葵、桂花、菊花、芙蓉、 风便扑面而来… 请以《微笑，春风来》为题，写一篇作文。 山茶、水仙这十二种花与历史人物、诗词意境相融 合，在舞台上演绎了一场“花神轮转”的东方美学盛 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一 宴。节目灵感源自故宫博物院藏“白玉月令组佩”， 篇作文。 玉佩上雕刻着十二种花卉纹样，背面刻有“梅蕊传 苏翊鸣—一中国单板滑雪运动员。 春”“瑞荷清丽”等四字题词，承载着古人对十二月 他是从吉林市走出的 令、物候与花期的精细总结。 少年，自幼在江城雪场起 【材料二】2026年央视春晚节目创作，人工智 步，家乡的冰雪滋养了他 能技术深度参与。创作团队在《贺花神》中首次尝 的热爱与坚韧。曾是荧幕 童星的他，毅然放弃演艺 试AGC实景空间拓展技术：先对春晚1号演播厅 实景结构进行建模，再通过A[生成四季花海、雪落 之路，一心奔赴雪场。训练路上，他不惧严寒与伤 痛，日复一日打磨，攻克超高难度动作，成为世界首 人间等虚拟场景，与现场机位画面合成，使虚拟与 现实的无缝融合，让四季花神在实景舞台与虚拟山 位完成内转1980抓板动作的运动员。2022年北京 水之间穿梭，实现“让花神从历史中走出来”的艺术 冬奥会，17岁的他勇夺一金一银，打破中国单板滑雪 效果，实现“一花一态一观”的视觉奇观。 冬奥金牌零突破；2026年2月米兰冬奥会，他再现荣 光，斩获一金一铜。 【材料三】央视春晚节目《贺花神》让原本小众 雪上逐梦，青春当歌。从吉林少年到奥运冠 的花朝节、花神文化重新走进大众视野，让年轻人 在唯美画面中读懂中国传统美学。有专家评价：这 军，他用坚持诠释热爱，用拼搏成就传奇。他以青 春之力追逐梦想，勇攀高峰，为国争光，是当代青少 是传统文化“活起来”的优秀范例。近年来，央视春 年的好榜样。 晚持续推出《只此青绿》《忆江南》《贺花神》等国风 作文要求：①要有创意地表达真情实感。 节目，均实现了文化传承与艺术创新的统一。 【任务一】楹联寓情 ②文体不限，诗歌除外。 (1)根据材料，拟一副对联。小语同学已拟出上 3不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁。 联一一故宫藏玉佩，十二月令传古意。下列选 项中适配下联的一项是 ()(2分) ⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学 A.春晚演员新，亿万网民赞奇迹 校名。 B.科技赋神韵，四季花海绘新篇