北京市东直门中学2026-2027学年高二上学期《老人与海》教考衔接限时训练

选择性必修上册第三单元《老人与海》教考衔接限时训练含答案 时间：60分钟 分值：79分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 1．下列对《老人与海》课文语句的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“可是，现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹”通过环境渲染，烘托出老人孤独无助的心情，突出了周边环境的艰难，更体现出老人的坚毅。 B．“他又紧紧地攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧”运用细节描写，表现出老人用意志对抗疼痛的坚韧性格，突出了老人坚毅顽强的精神。 C．“那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快”是对鲨鱼的赞美，表达了老人对鲨鱼的喜爱之情。 D．“我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它”运用心理描写，表现了老人面对困难毫不屈服，充满必胜的信念。 2．下列对《老人与海》的评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．美国小说家海明威的获奖之作《老人与海》是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，作者以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕鱼的全过程。 B．小说没有过多地使用形容词，尽量采用直截了当的叙述，很少直接表露感情，且善于从感觉、视觉、触觉着手刻画形象，给人真切感受。 C．老人之所以失败，一是走得太远，二是孤军奋战。小说以此表明个人的力量是渺小的，人类只有团结起来才能战胜自然。 D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 3．下列对小说《老人与海》艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．小说对大海环境的描写着墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。 B．小说写大灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等，为下文突出老人沉勇精神做了铺垫。 C．小说对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述详细，这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。 D．小说主要是从老人的视角来叙述，他能以目击者的身份来观察，给人更真实的感受。 4．下面对小说《老人与海》内容的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．从世俗的眼光看，圣地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”。 B．小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。 C．老人圣地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是理想的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。 D．人的一生不可能一帆风顺。不经历风雨，怎能见彩虹？走在人生路途中，我们不可避免都要遇到挫折，被厄运阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。 5．下列对小说的分析与鉴赏，正确的一项是 （   ）（3分） A．作者海明威是美国小说家，代表作有长篇小说《永别了，武器》、中篇小说《老人与海》等。他因前者被称为“迷惘的一代”的代言人，1954年凭借后者获得诺贝尔文学奖。他文风简练，是“新闻体”小说的创始人。 B．在人物塑造上，除了对老人的动作做精准细致的描写外，还有大量人物的内心独白。一种是无声的心理活动，一种是有声的自言自语。主人公总是用有声的自言自语来否定自己的犹豫，不断激励自己，给自己带来力量和勇气。 C．小说最后写圣地亚哥扛着桅杆走回小屋时一路上坐下歇息了四次。作者有意识地使用“四”，“四次”歇息照应着前面的“四回”拼搏，每一次歇息是为下一次“站起来”养精蓄锐，凸显了老人不怕失败，永不言败的“硬汉精神”。 D．老人在和鲨鱼搏斗中，凭着毅力、勇气和智慧顽强对抗，最终虽然大马林鱼只剩下骨架，老人依然大声说“没有什么把我打垮”。老人维护了“人的灵魂的尊严”。作者借此揭示出主题——可以避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神。 6．下列对《老人与海》这部小说的赏析,不正确的一项是（   ）（3分） A．小说采用轮辐式结构，以老人从海上归来为引子，让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系，达到了线索清晰明了、中心集中突出、故事简洁明快的效果。 B．这部小说的主题是：命运常常捉弄人，老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋，但千辛万苦钓到的大鱼，最终却被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C．老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功亦或是失败的一种压倒命运的力量。 D．狮子意象在《老人与海》中具有独特地位，作用不容小视：它勾连上下文，使小说的结构更加严谨；它把老人心理流变过程串连起来，烘托老人的心灵世界。 7．下列对《老人与海》的评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。 B．在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。 C．命运对圣地亚哥来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。 D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 8．下列有关名著名篇的说明，不正确的一项是（   ）（3分） A．海明威的著名小说《老人与海》以写实的手法表现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。“人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的”，是《老人与海》一再强调的论点。 B．《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是淡水。 C．《老人与海》描述了老渔夫圣地亚哥经过重重艰险，最终只带回一副鱼的骨架的故事。这是一部具有象征性的小说，是海明威的代表作之一。 D．圣地亚哥是一个“硬汉子”的形象，他勇敢坚毅，有自信、不服输的精神。从表面上来看，老人失败了，因为他失掉了大马林鱼，但从精神上来看，他胜利了。 9．下列对《老人与海》的赏析，不正确的两项是（   ）（3分） A．人们称海明威的作品具有“电报式”风格。结构上有单纯性，情节不枝不蔓，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。 B．这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C．《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。 D．《老人与海》直接出场的人物只有桑地亚哥一个，情节主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。 E．老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。 阅读材料，完成小题。 《老人与海》的第一句话“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人”中“独自”一词的使用从精神上将老人与世俗进行分割，也为下面的行文埋下了伏笔。孤独的老人与大海因而有了注解。对老人来说，生活的艰苦，运气的不佳以及由于精神上的不合世俗而造成的孤寂， ① ，他依然 A 、充满自信地生活着，这不仅表现在他 B 地在自己一贫如洗的陋室中与孩子一起评论棒球赛， ② 。在梦里，老人也希望自己作为一头勇敢、自信、坚强的狮子去迎接命运的各种挑战。老人面对生活的艰难，往往采用一种精神胜利法来达到自己的精神生态平衡。比如明明没有一锅鱼煮黄米饭——男孩也知道，老人还是每天都和马诺林扯一套这样的谎话。 ③ ？那是因为老人是一个自信、勇敢、意志坚强的人，也是一个绝不肯屈服的人，尽管生活不尽人意，但他不愿意因为这些环境、条件的艰苦和局限而屈服，所以他宁肯不承认眼前的事实，（   ）。 海明威在《老人与海》中不只给我们讲了一个简简单单的故事，他说：“这是一部我一生为之努力的作品，读起来通俗简单，看着很短，却囊括了外部世界和人的精神世界的全部空间。”小说属于文学类的虚构作品，和实用类文章的阅读图式不同。a不仅小说能够直接反映现实，b而且能够通过“荒诞”的手法影射现实。c能够如此的原因，d或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。或者说，e这种“荒诞”的情景就是作者眼中的世界图景。 10． 请在文中横线的AB两处填入恰当的成语。（2分） 11．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．却给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡 B．以使自己的内心达到一种精神上的平衡，却给自己假造出一些东西来 C．以使自己的内心达到一种精神上的平衡，而给自己假造出一些东西来 D．而给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡 12．下列选项中的引号和文中“独自”的引号，作用相同的一项是（   ）（3分） A．日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 B．一个“挺”字，让人百感交集。 C．从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。 D．“长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 13．请在文中标数字序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 14．文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 额尔古纳河右岸 迟子建 达西的一条腿是在与狼搏斗时失去的（夏天时，狼爱袭击落在驯鹿群后面的驯鹿仔，达西为保护驯鹿与狼搏斗，被狼咬断了一条腿），所以夜晚听到狼嗥，达西就会把牙齿磨得咯吱咯吱响。他又干又瘦，眼睛不能见光，也不能见雪，否则就会泪流不止。平素他待在希楞柱①里，搬迁的时候，骑在驯鹿身上的他要戴着眼罩，哪怕是阴天的时候。①所以我想他并不仅仅是怕光，也怕见树木、溪流、花朵和小鸟吧。达西是所有人中面色最灰暗、穿着最邋遢的人。林克②说，达西丢了一条腿后，就不剃头发不刮胡子了。②他那斑白而稀疏的头发和同样斑白而稀疏的胡子纠缠到一起，使他的脸孔看上去就像罩了一层灰白色的地衣，让人疑心他是一棵腐烂了的树。达西很沉默，但他只要说话了，他就会说，我的奥木列在哪里？他什么时候才能把亚耶的腿找回来呀！在我们的语言中，“奥木列”是“孙子”的意思，而“亚耶”指的是祖父，他总是认为，只要他有了奥木列，伤害他的老狼就会被奥木列打死，奥木列会带回他的腿来，让他又能健步如飞。 达西的命运，后来因为一只鹰的到来而发生了改变。原先他在希楞柱里是没有伴儿的，鹰的到来，使死气沉沉的他又活跃起来了。他把这只鹰训练成一只凶猛的猎鹰，并且给它起了名字，叫它奥木列。 山鹰是哈谢捉来的，他在高山的岩石上设置了捕鹰网，那些喜欢高飞的鹰看到岩石上的鹰网，以为是可以歇脚的地方呢，就俯冲下来。这一下来就成了囚徒，被牢牢套住了。哈谢把那只灰褐色的鹰带回家，让达西训练它，也算是为他找点活做。 那只鹰的眼圈是金黄色的，眼睛发出冰一样的寒光。它那尖尖的嘴巴向下钩着，好像随时准备叼起什么东西似的。它胸脯上有黑色的花纹，柔美的翅膀闪现着绸缎一样的光泽。哈谢把它拴住，又给它的头戴上一个鹿皮罩，蒙着它的眼睛，而让它的嘴露在外面。它非常凶，昂着头，用锐利的爪子挠着地，挠出一道一道的沟来。我们这些小孩子跑去看它时，胆小的列娜、吉兰特和金得都被吓跑了，只剩下了我和娜拉，达西看见山鹰后异常兴奋，他的嘴里发出“呜噜噜”的声音。他瘸着腿，费力地弯下腰，从火塘中拣起一颗石子，“啪——”的一声砸到鹰头上。山鹰愤怒了，虽然它什么也看不见，但它从石子飞来的方向上判断出了是谁在挑逗它，它旋风一样腾空飞起，朝达西扑来。但它飞不远，被绳子拴着，气得它大叫，达西则大笑着，达西的笑声比深夜的狼嗥还难听，我和娜拉没有被山鹰吓跑，倒被他的笑声给吓跑了。 达西开始驯鹰，最初几天，达西饿着山鹰，不给它食物，山鹰眼看着一天天瘦下去。它瘦成那样了，可达西还说要刮掉它肚子里的油腥。他将新鲜的兔肉切成块，用乌拉草捆扎好，囫囵个地喂给山鹰，鹰吞下去后，由于不能消化，又把它囫囵地吐出来，这时就可以看见包裹着兔肉的乌拉草上沾染着的点点油腥，达西用这个办法把山鹰的肠子彻底地清理了一遍，才喂它少量的食物。 达西把山鹰的腿和翅膀用草绳捆上，让它动弹不得，将它放到摇车里，他一手拄着拐，一手疯狂地摇着摇车，整个身子看上去就是扭曲的。我相信如果达西摇的是个小孩子，那孩子一定会被摇傻了。他摇山鹰的时候嘴里仍然发出“呜噜噜”的叫声，好像风钻进了他的喉咙。我问他，为什么要这么做？达西说，他要让山鹰彻底忘记它的过去，让它服服帖帖地跟人生活在一起，我就对达西说：“你是想让它忘记天上的云？”达西咆哮道：“是啊，我要让这天上的东西变成地上的东西，我要让白云变成弓箭，吃掉我的仇人——那只该死的狼！” 山鹰被清理过了肠子，又被达西在摇车里折腾了三天后，果然有点脱胎换骨的意思了。把套着它头的鹿皮罩取下来后，发现它的目光不是寒光了，而是带着点迷茫的柔光。达西满意地对山鹰说，你真是个听话的奥木列呀！接下来，达西在山鹰的腿上系上皮条，又在它尾巴上拴上铃铛，让它不能高飞，然后他穿上皮衣，让鹰站在左臂上，带着它走出希楞柱，朝有人的地方走去。他说这是为了让山鹰熟悉人，它认了人后，就习惯待在人群中了， 达西的右臂拄着拐，左臂又要伸出来作为山鹰栖身的支架，他一瘸一拐的，山鹰也跟着一瘸一拐的，鹰尾的铃铛始终响着，那情境十分好笑，原本他是怕光的，可他带着山鹰行走的时候，对罩着他的阳光一点都不怯，虽然他眼角的泪水一汪一汪地涌出来。③从那以后，达西就不戴眼罩了。 达西把鹰一天天地带到人群中后，就开始喂它肉吃。每天只喂一点，让它老是半饥半饱的。他说猎鹰要是饱了，就不想着捕捉猎物了。他在希楞柱外搭了个鹰架子。这个架子能够自由翻转。怕木制横杆伤着鹰爪，达西用狍皮把横杆包裹起来，他说鹰爪就像猎人手中的枪一样，一定要保护好。虽然山鹰与达西已经很熟了，但是为了预防它跑掉，他还是在它的腿上系上了一根带转环的细长拉线，这样它转身时不会被绳子绞住，而且也飞不走。达西每天都要轻轻抚摸山鹰的胸和头，他抚摸它的时候，嘴里仍然发出“呜噜噜”的声音。我怀疑达西的手上有绿颜料，因为他这样一天天地抚摸着山鹰后，山鹰的翅膀不仅突起来了，而且变了颜色，是暗绿色的了，好像谁揭了一片绿苔披在了它身上。 以后再搬迁的时候，骑在驯鹿身上的达西的肩膀上就多了一只猎鹰。得了猎鹰的达西，仿佛失去的腿又回来了，精神抖擞的。被驯服的猎鹰已经不需要用绳子牵着了，即使看着天空，它也没有远走高飞的意思，看来达西没有白用摇车摇它，它把曾经翱翔的那片天空彻底地忘记了。 达西和猎鹰越来越熟了，仿佛是亲密的战友。再后来，猎鹰终究是帮达西报了仇。不过，在这一次与狼的搏斗中，猎鹰和达西走了。④猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。 （有删改） [注]①希楞柱：圆锥形简易房屋，是敖鲁古雅鄂温克人传统的居住方式。②林克：林克在原文中是一个叙事者，用来讲述达西的故事。 15．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．达西在与狼搏斗时失去一条腿，这使他对狼深恶痛绝，夜晚听到狼嗥就恨得咬牙切齿，他也因此一蹶不振。 B．小说详细叙写了达西训练山鹰的经过，既表现了达西丰富的驯鹰经验，又体现了达西报仇的决心和意志。 C．“呜噜噜”的声音是达西训练山鹰的一种沟通方式，它在小说中多次出现，强化了达西训练山鹰的猎者形象。 D．达西驯鹰成功后，山鹰帮他报了仇，但达西和山鹰最终还是死在与狼的搏斗中，揭示了仇恨使人迷失的主题。 16．下列对小说中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．句子①通过“我”的猜想描写了达西的心理状态，他越回避美好的事物，越体现他不敢面对生活的自我封闭状态。 B．句子②运用了神态描写和比喻的手法，刻画了达西的形象，让读者能够深刻地体会到达西内心的痛苦。 C．句子③与第一段中“骑在驯鹿身上的他要戴着眼罩，哪怕是阴天的时候”的内容照应，使小说行文严密。 D．句子④运用了简洁而富有诗意的语言，给人以无限的遐想空间，让读者感受到一种超越生死的美好和宁静。 17．请简要概括达西训练猎鹰的过程。（4分） 18． 这篇小说中的达西与《老人与海》中的圣地亚哥在人物形象上有什么异同点？请简要分析。（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老人与海（节选） [美]欧内斯特·海明威 他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。头四十天里，有个男孩子跟他在一起。可是，过了四十天还没捉到一条鱼，孩子的父母对他说，老人如今准是十足地“倒了血霉”，这就是说，倒霉到了极点，于是孩子听从了他们的吩咐，上了另外一条船，头一个礼拜就捕到了三条好鱼。 孩子看见老人每天回来时船总是空的，感到很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起的钓索，或者鱼钩和鱼叉，还有绕在桅杆上的帆。帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看来像是一面标志着永远失败的旗子。 老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 “圣地亚哥，”他们俩从小船停泊的地方爬上岸时，孩子对他说，“①我又能陪你出海了。我家挣到了一点儿钱。” 老人教会了这孩子捕鱼，孩子爱他。 “不，”老人说，“②你遇上了一条交好运的船。跟他们待下去吧。” “可是你要记得，你有一回八十七天没钓到一条鱼，结果接下来三个礼拜，我们天天都逮到大鱼。” “我记得，”老人说，“我知道你不是因为没把握才离开我的。” “是爸爸叫我走的。我是孩子，不能不听他的话。” “我知道，”老人说，“这是理该如此的。” “他没多大的信心。” “是啊，”老人说，“可是我们有。可不是吗？” “对，”孩子说，“我请你到露台饭店去喝杯啤酒，然后一起把打鱼的家什带回去。” “那敢情好，”老人说，“都是打鱼人嘛。” 他们坐在饭店的露台上，③不少渔夫拿老人开玩笑，老人并不生气。另外一些上了些年纪的渔夫望着他，感到难受。不过他们并不流露出来，只是斯文地谈起海流，谈起他们把钓索送到海面下有多深，谈起天气一贯多么好，谈起他们的见闻。当天打鱼得手的渔夫都已回来，把大马林鱼剖开，整片儿排在两块木板上，每两个人一组抬着木板，走向收鱼站，等冷藏车来把它们运往哈瓦那的市场。逮到鲨鱼的人们已把它们送到海湾另一边的鲨鱼加工厂去，吊在复合滑车上，除去肝脏，割掉鱼鳍，剥去外皮，把鱼肉切成一条条，以备腌制。 刮东风的时候，鲨鱼加工厂隔着海湾送来一股气味；但今天只有淡淡的一丝，因为风转向了北方，后来逐渐平息了。 饭店露台上的人很多，老人和孩子坐在那里。老人喝着啤酒，想着多年前的事。孩子说：“我去弄点沙丁鱼来给你明天用，好不好？” “不。打棒球去吧。我划船还行，罗赫略会给我撒网的。” “我很想去。即使不能陪你钓鱼，我也很想给你多少做点事。” “你请我喝了杯啤酒，”老人说，“④你已经是个大人啦。” “你头一回带我上船，我有多大？” “五岁，那天我把一条鲜龙活跳的鱼拖上船去，它差一点把船撞得粉碎，你也差一点给送了命。还记得吗？” “我记得鱼尾巴砰砰地拍打着，船上的座板给打断了，还有棍子打鱼的声音。我记得你把我朝船头猛推，那里搁着湿漉漉的钓索卷儿，我感到整条船在颤抖，听到你啪啪地用棍子打鱼的声音，像在砍一棵树，我还记得我浑身上下都是甜丝丝的血腥味儿。” “你当真记得那回事儿，还是我不久前刚跟你说过？” “打从我们头一回一起出海时起，什么事儿我都记得清清楚楚。” 老人用他那双常遭日晒而目光坚定的眼睛爱怜地望着孩子，眼中含着笑意。“如果你是我自己的小子，我准会带你出去闯一下，”他说，“可你是你爸爸和你妈妈的小子，你又在一条交好运的船上。” “我去弄沙丁鱼吧，”孩子说，“我还知道该从哪儿弄四条鱼饵来。” “我今天还有自个儿剩下的。我把它们放在匣子里腌了。” “让我给你弄四条新鲜的来吧。” “一条，”老人说。他的希望和信心从没消失过，现在就像微风乍起时那样格外清新了。 “两条，”孩子说。 “那就两条，”老人同意了，“你不是偷来的吧？” “偷我倒想偷，”孩子说，“不过这是我买的。” “谢谢你啦，”老人说。他心地单纯，不去捉摸自己什么时候达到这样谦卑的地步。可是他知道这时正达到了这地步，知道这并不丢脸，所以也无损于真正的自尊心。 （海观译，有删改） 【注】本文节选自海明威长篇小说《老人与海》，文中老人圣地亚哥是一位经验丰富但长期运气不佳的古巴老渔夫，孩子马诺林曾跟随他学捕鱼。 19．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本开头描写老人连续八十四天没捕到鱼的处境，以及孩子被迫离开他的经过，为全文奠定了一种苍凉而坚韧的基调。 B．文本既细致地写出了老人的内心活动，同时又呈现了与老人捕鱼生活相关的渔村社会图景，气象开阔。 C．文中写其他渔夫对老人的不同态度，有的拿他开玩笑，有的为他感到难受，这一细节折射出渔村中人的不同性格。 D．老人虽然长期捕不到鱼，但他的眼睛“像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的”，这表明他和《永别了，武器》中的亨利一样，都对战争有着深深的厌倦感。 20．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．句①，孩子说“我又能陪你出海了”，说明孩子一直惦记着老人，也暗示他对当前这条船并非完全满意。 B．句②，老人说“你遇上了一条交好运的船”，表明他理解孩子的处境，不愿因为自己而影响孩子的前途。 C．句③，其他渔夫“拿老人开玩笑，老人并不生气”，以此表达他们对老人长期捕不到鱼的嘲讽和鄙视。 D．句④，老人说“你已经是个大人啦”，既是对孩子请他喝啤酒的感谢，也是对孩子成长的一种认可。 21．文中画波浪线的段落描写老人的外貌和双手，读来令人印象深刻。请结合文本谈谈这种形象感是如何表达出来的。（4分） 22．原著中，老人第二天出海后终于捕到了一条巨大的马林鱼，经过两天两夜的搏斗才将它杀死并绑在船边。下面是归航途中老人与鲨鱼搏斗后的一段场景描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出老人的举动和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。（8分） 他知道鲨鱼每次冲上去猛咬鱼肉的时候，就像有人从餐桌上抢走面包屑一样。他不忍心去看那条被撕咬得残缺不全的鱼。 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想，不过我很痛心，把这鱼给杀了。他想，现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼鱼叉也没有了。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他把麻袋围在肩膀上，( ) 2 1 学科网（北京）股份有限公司 《选择性必修上册第三单元《老人与海》教考衔接限时训练含答案》参考答案 1．C 【详解】本题考查学生准确理解句子意思的能力。 C.“对鲨鱼的喜爱之情”错误。这句话写出了鲨鱼行动的敏捷，说明形势非常紧迫，反衬出与之搏斗的老人的英勇顽强、自信坚毅，突出了老人的硬汉形象。 故选C。 2．C 【详解】本题考查学生鉴赏小说内容、情节、形象、主题的能力。 C.“小说以此表明个人的力量是渺小的，人类只有团结起来才能战胜自然”错误。小说歌颂的是“硬汉精神”，即“勇敢面对失败、不屈不挠、顽强拼搏的精神”，并没有表明团结的意义。 3．C 【详解】本题考查学生对文本艺术特点的分析鉴赏的能力。 C.“突出鲨鱼的凶猛和狡猾”错误。小说的主人公是老人，详写击杀灰鲭鲨的过程是为了突出老人的沉着、勇猛与机智，没有丝毫的胆怯与畏缩。 故选C。 4．C 【详解】本题考查学生对文本内容的理解的能力。 C.“大海则是理想的象征”错误。“大海”代表的是变化无常的生活。 故选C。 5．B 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.“因前者……”错误，作者是因长篇小说《太阳照样升起》而被称为“迷惘的一代”的代言人。 C.“歇息了四次。作者有意识地使用‘四’，‘四次’歇息照应着前面的‘四回’拼搏”错误，走回小屋时一路上坐下歇息了五次，前面和鲨鱼一共经历了“五回”搏斗。 D.“可以避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神”错误，作者借此揭示出主题应该是“不可避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神”。 故选B。 6．B 【详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容的能力。 B.“命运常常捉弄人”“天灾与厄运难以预料”与主题不符，尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。表达的主题应是积极的、昂扬的。 故选B。 7．B 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。     B.“这说明长期的孤独与困境的压力”错误。独白忠实地记录了老人在海上漂泊的这几天的心态，有孤独，更有坚毅和自豪；“作者对其寄予了极大的同情”理解不当，作者对老人的感情是敬仰而非同情。《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说，作为他最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗，虽然对它有不同的文学评价，但它在20世纪小说和海明威的作品中是值得注目的，奠定了他在世界文学中的突出地位，1953年5月4日海明威的《老人与海》获得普利策奖。 故选B。 8．B 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 B.“带了足够的面包”错误，老渔夫没有带面包，他是靠吃生鱼肉活下来的。 故选B。 9．BD 【详解】本题考查学生对名著《老人与海》的阅读，识记与理解能力。 B项，“命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料”错误，该说法与小说主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。 D项，“《老人与海》直接出场的人物只有桑地亚哥一个”错误，小说中直接出场的还有男孩明诺林，讥笑老人的年轻渔夫等，主要人物只有桑地亚哥一个。 故选BD。 10．A.斗志昂扬 B.兴高采烈 11．D 12．B 13．①都没有将老人压垮（若写出“这都不算什么”“老人都没有退缩”等意思亦可）； ②还表现在老人的梦境中； ③老人为什么要撒谎。 14．a处，改为：小说不仅能够直接反映现实； c处或d处，改为：能够如此的原因，或许是现实中隐含了荒诞的逻辑。或：能够如此，或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。 【详解】10．本题为语境成语填空，要依托上下文语境，抓住转折、对比逻辑，区分人物内在精神意志与外在情绪表现；注意前后并列词语的照应。 A空和“充满自信”并列，侧重逆境之下精神的振奋，可用“斗志昂扬”。“斗志昂扬”，斗争的意志十分旺盛，形容人精神振奋，奋勇进取。 B空用来修饰老人和孩子评论棒球赛的状态，侧重外在情绪，可用“兴高采烈”。“兴高采烈”，兴致很高，精神神采十分旺盛，形容欢乐兴奋的样子。 11．上文语境是“他宁肯不承认眼前的事实”，与“给自己假造出一些东西来”之间并非转折关系，排除A； “给自己假造出一些东西来”是前提条件，“以使自己的内心达到一种精神上的平衡”属于结果，BC逻辑顺序不当，排除。 故选D。 12．原文中“独自”引号表突出强调，着重指出这个词语。 A.表示特定称谓。 B.表示着重强调，突出这个字词，与题干用法相同。 C.表示直接引用诗文。 D.表示直接引用人物的话语。 故选B。 13．第一空：由上文“对老人来说，生活的艰苦，运气的不佳以及由于精神上的不合世俗而造成的孤寂”和下文“他依然斗志昂扬、充满自信地生活着”可知，空处属于承上总结并过渡到下文，于是得出答案：都没有将老人压垮（“这都不算什么”“老人都没有退缩”等）。 第二空：由上文“这不仅表现在他兴高采烈地在自己一贫如洗的陋室中与孩子一起评论棒球赛”“不仅”可知空处必然有“而且”（更、还）之类的表递进的关联词，再结合后文“在梦里，老人也希望”推出空处应该涉及到“梦”，于是得出答案：还表现在老人的梦境中。 第三空：结合标点先确定空处为疑问句，再结合上文“老人还是每天都和马诺林扯一套这样的谎话”和下文“那是因为老人是一个自信、勇敢、意志坚强的人，也是一个绝不肯屈服的人”得出答案：老人为什么要撒谎。 14．画波浪线的句子有两处语病： 一是语序不当。前后分句的主语相同时，关联词应位于主语的后面，改为：小说不仅能够直接反映现实。 二是句式杂糅。“……的原因，是因为”属于典型杂糅，二者保留其一，改为：能够如此的原因，或许是现实中隐含了荒诞的逻辑。或：能够如此，或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。 15．D 16．B 17．①饿鹰清肠：连日禁食让山鹰消瘦，用乌拉草捆兔肉投喂，借吐出草料清除肠内油腥，随后少量喂食。 ②摇车磨性：捆住鹰四肢放入摇车猛摇，伴着“呜噜噜”的叫声，消磨它的野性，使其顺从人类。 ③带鹰合群：给鹰系皮条、铃铛限制高飞，带它走出希楞柱，熟悉人群环境。 ④日常驯养：搭建裹狍皮的翻转鹰架护鹰爪，少量喂食留存猎性，拴转环拉线防逃逸，时常抚摸增进羁绊。 18．（1）相同点： 两人都是坚韧不屈的硬汉，皆遭遇重大磨难：达西搏斗失去腿，圣地亚哥长久捕不到鱼，马林鱼最终被鲨鱼啃光。二人意志顽强，身处绝境仍直面困境，彰显不服输的生命力量。 （2）不同点： ①低谷状态不同：达西致残后封闭消沉，靠猎鹰才重拾斗志；圣地亚哥屡遭失败却始终昂扬，从未萎靡。 ②斗争内核不同：达西的抗争只为向老狼复仇，带有强烈的个人执念；圣地亚哥的搏斗捍卫人的尊严，诠释“人可以被毁灭，但不能被打败”的精神。 【导语】这篇选段自带鄂温克游牧部族的原始生命质感，以残缺者达西驯鹰复仇的故事，勾勒出坚毅刚猛的生命底色。文字兼具细腻的生活细节与诗意的浪漫表达，将底层部族人物的执念与韧劲儿刻画得入木三分，结尾收束暗含着对原始生命意志的温柔礼赞。 【详解】15．D.“揭示了仇恨使人迷失的主题”错误。小说塑造达西这一形象，是为了展现他坚韧不屈的硬汉品格，以及他和猎鹰之间的情谊，还有对生命的一种超越性的理解，并非批判“仇恨使人迷失”。 故选D。 16．B.“句子②运用了神态描写”错误。画线句②描写的是达西的头发、胡须和整体样貌，属于外貌（肖像）描写，并非神态描写。 故选B。 17．作答本题需顺着文中驯鹰先后次序分层概括，提取每一步核心操作与目的。 ①提炼清肠操作：找到初次驯化段落，梳理先断食减重，再用草本包裹肉食投喂，依靠鹰反吐去除体内油脂的整套处理方式。 ②梳理磨性手段：定位摇车驯鹰情节，梳理捆缚鹰的四肢、持续颠簸摇晃，同时配合专属呼鸣消除它野生天性的训练手段。 ③总结合群训练：定位外出训练段落，梳理给鹰佩戴限制飞行的物件，带它离开希楞柱接触众人、适应人居环境的训练内容。 ④整合长期驯养：梳理搭建护爪鹰架、把控投喂量、系限位拉线、日常抚摸安抚，以此长期巩固驯化成果的一系列养护措施。 18．对比两位人物形象，先归纳共有品质，再从精神状态、奋斗内核两层区分差异，结合原文情节简要分析，条理清晰。 提炼共通特质：分别提取达西断腿、圣地亚哥捕鱼接连受挫的磨难情节，总结二者身处绝境仍顽强抗争的共性。 对比低谷心境：梳理原文达西致残后躲避外界、沉默孤僻的自闭细节，对照老人多次出海无收获却始终积极振作的状态，总结二者身处低谷时精神面貌的差异。 对比奋斗内核：提炼达西一心报复老狼的心理动机，结合老人为捍卫人格尊严搏斗的内涵，对比二者精神追求的差异。 19．D 20．C 21．①运用白描手法，用简练的语言勾勒老人的外貌特征：“消瘦而憔悴”“很深的皱纹”“褐斑”等，寥寥数笔便刻画出一个饱经风霜的老渔夫形象。 ②运用比喻增强形象感：将伤疤比作“无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老”，既写出了伤疤的陈旧，也暗示了老人长期的捕鱼生涯和艰辛经历。 ③运用对比突出精神：先写老人一切都“显得古老”，再写他的眼睛“像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的”，外貌的苍老与眼神的坚韧形成鲜明对比，凸显老人不屈的精神。 22．示例：他把麻袋围在肩膀上，迎着海风坐了下来。船在夜色中缓缓前行，他望着天边渐渐亮起的微光，心中没有懊悔，只有一种历经一切后的平静。他想，人可以被毁灭，但不能被打败，这就够了。 【导语】这段《老人与海》节选以极简克制的白描铺展老渔夫圣地亚哥的生存处境，用沧桑外貌与亮蓝不肯认输的眼睛形成强烈反差，借孩童的赤诚暖意消解了八十四天空船的颓丧，在渔村日常的细碎对话里，暗伏下“人可以被毁灭不能被打败”的硬汉精神伏笔，淡而有分量。 【详解】19．D.“都对战争有着深深的厌倦感”错误，老人的眼睛“是愉快而不肯认输的”表现的是他的坚韧乐观，并非对战争的厌倦。《永别了，武器》中的亨利是战争中的人物，与本文老人的捕鱼生活无关联，属于强行类比。 故选D。 20．C.“以此表达他们对老人长期捕不到鱼的嘲讽和鄙视”错误，渔夫们拿老人开玩笑，老人并不生气，这表现的是渔村淳朴的人际关系和老人豁 达的性格，并非“嘲讽和鄙视”。从下文“另外一些上了些年纪的渔夫望着他，感到难受”也可看出，大家对老人更多的是善意和同情。 故选C。 21．解题时可从手法判定、细节指向、精神落点三层切入：先梳理文本用到的典型描写技法，再拆解细节的表意内涵，最后关联人物核心特质，避免仅罗列外貌元素而脱离人物塑造目标。 ①以极简的白描笔触锚定人物职业属性，不用冗余修饰，直接抓取常年海上作业留下的标志性外貌痕迹，快速立住饱经风霜的底层老渔夫人设。 ②以贴合海洋生活场景的喻体关联人物经历，把抽象的岁月厚重感转化为读者可感知的具象画面，暗合老人漫长又艰辛的捕鱼人生。 ③以外在形貌的衰老状态和内在眼神的鲜活韧劲形成反差，跳出普通外貌描写的表层刻画，精准落点到老人永不认输的核心精神特质上。 22．①锚定核心设定：紧扣前文老人“不肯认输”的性格特质，以及“一个人并不是生来要给打败的”核心精神，补写内容不能违背人物一贯的坚韧底色。 ②衔接上下文语境：承接前文舵把断口可凑合掌舵、把麻袋围在肩膀上的动作线索，先补写贴合老渔夫身份的实操举动，保证场景连贯。 ③把控细节要求：动作描写贴合海上驾船的真实状态，心理活动契合老人此刻虽落败但不颓丧的心境，控制字数在60-100字区间，风格匹配原著质朴硬朗的叙事调性。 答案第1页（共2页） 3 学科网（北京）股份有限公司 $