精品解析：四川省宜宾市兴文县2025年统编版2016秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测六年级语文

2025年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 六年级·语文 一、听力测试 1．听老师连续读四个词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。 2．先听老师读两遍《感动中国》2024年度人物颁奖辞及事迹材料，再完成下面的问题。 （1）根据颁奖辞和事迹材料选择年度人物，正确的是（ ）。 A．郑钦文 B．庞众望 C．曲亚波 D．范振喜 （2）“背影留给坎坷”，“坎坷”表现在（ ）（多选）。 A．父亲是一位精神分裂症患者。 B．获得清华大学录取资格。 C．母亲下肢残疾，行动不便。 D．一边勤于学业，一边照料家庭。 二、积累运用 1. 下列句子中，加点字读音正确的一项是（ ）。 A. 村落炊烟袅袅，房屋高低参差（chāi），在暮色里勾勒出温暖的轮廓。 B. 长时间没浇水，窗台上那盆绿萝的土壤已经干涸（hé），叶片开始发蔫。 C. 他第一次主持会议不慌不忙，言行举止俨（yán）然一位经验丰富的领导者，让在场的人都刮目相看。 D. 电影里的反派看着主角落入陷阱，嘴角勾起一抹狞（líng）笑，眼神里满是得逞的恶意。 【答案】B 【解析】 【详解】A．参差（cī）； C．俨然（yǎn）； D．狞笑（níng）。 2. 下列加点词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 钢琴家全神贯住地弹奏着，指尖流淌的旋律让全场观众都沉浸其中。 B. 他不听劝阻，执意冒险投资高风险项目，如今亏损惨重，真是自作自授。 C. 他试图用谎言掩盖错误，却在对方连续的追问下语无伦次，慌乱的神色爆露无遗。 D. 这场围棋对弈中，白方选手凭借更精妙的布局技高一筹，最终以微弱优势获胜。 【答案】D 【解析】 【详解】A．全神贯注； B．自作自受； C．暴露无遗。 3. 读句子，后面说法正确的一项是（ ）。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 A. 句子中“渲染”指的是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。 B. 句子中“勾勒”指用线条画出事物的轮廓。 C. 只“渲染”而不“勾勒”，意思是小丘与白云相接，勾勒出边界清晰的图画。 D. 前一句直接写景，后一句融入自己的感受，这样写的好处是让读者感同身受。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这里的“渲染”是用来形容草原小丘的绿色自然铺展的样子，不是指国画技法里实际用水墨颜料涂抹的动作，理解错误； B．这里的“勾勒”是比喻小丘没有用硬线条划出清晰边界，不是指实际用线条画轮廓的动作，理解错误； C．“只渲染不勾勒”是说草原小丘线条柔和、边界模糊，不是边界清晰的图画，说法完全相反； D．前一句直接描写草原小丘的景色，后一句写出身处草原的真实感受，景和情结合，能让读者跟着体会到草原的美好，说法正确。 4. 下列分号的用法不正确的一项是（ ）。 A. 清晨的公园很热闹：老人在树下打太极，动作舒缓；年轻人沿着跑道晨跑，脚步轻快；孩子们在草坪上追逐，笑声清脆。 B. 阅读能开阔眼界，让我们看见不同的世界；阅读能沉淀心灵，帮我们抚平内心的浮躁；阅读还能增长智慧，为我们解答生活的困惑。 C. 春天适合播种，播下希望的种子等待收获；夏天适合耕耘，用汗水浇灌每一株幼苗；秋天适合收获，在金黄中品尝付出的甘甜。 D. 妈妈在厨房忙碌着；空气中飘来阵阵饭菜的香味。 【答案】D 【解析】 【详解】D．前后两句是承接关系，不是并列分句，不满足分号的使用条件，此处应该用逗号，分号使用错误。 5. 与“捐躯赴国难，视死忽如归”意思不同的句子是（ ） A. 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 B. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 【答案】A 【解析】 【详解】题干“捐躯赴国难，视死忽如归”，出自曹植《白马篇》，表达为国献身、视死如归的爱国情怀。 A．是现代劝学俗语，讲学习要脚踏实地、循序渐进，和为国献身的爱国主题无关； B．出自陆游《病起书怀》，意思是即使地位低微，也不敢忘记为国担忧，抒发爱国情怀； C．出自王昌龄《从军行·其四》，表达边关将士誓死保卫祖国的壮志； D．出自徐锡麟《出塞》，抒发战士甘愿为国战死的报国豪情。 6. 下列关于“说”的表达，与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 妈妈把刚热好的牛奶递到我手里，眉眼弯了弯：“快趁热喝，凉了就腥了。” B. 同桌从书包里掏出一块巧克力塞给我，嘴角带着笑：“昨天你帮我讲题，这个当谢礼啦。” C. 老师拿起黑板擦擦去多余的板书，转身对我们说：“这篇课文的中心思想，谁能试着总结一下？” D. 看到我手里皱巴巴的试卷，爸爸放下报纸，指尖轻轻点了点错题：“这道题上次不是讲过解题思路吗？” 【答案】C 【解析】 【详解】A．提示语里没有出现“说”字，用“眉眼弯了弯”这样的神态描写引出人物语言； B．提示语里没有出现“说”字，用“嘴角带着笑”这样的神态描写引出人物语言； C．提示语用了“转身对我们说”，用“说”字引出人物语言； D．提示语里没有出现“说”字，只用“指尖轻轻点了点错题”这样的动作描写引出人物语言。 7. 下列描写季节和《春日》相同的古诗是（ ）。 A. 《过故人庄》 B. 《村居》 C. 《回乡偶书》 D. 《望天门山》 【答案】B 【解析】 【详解】《春日》（朱熹）描写的是春天。 A．《过故人庄》：描写秋天田园风光； B．《村居》（高鼎）：写早春景色，和《春日》季节相同； C．《回乡偶书》：没有侧重描写季节，重在抒发久客归乡的感慨； D．《望天门山》：重在写长江山水，不专门描写春季。 三、阅读理解 8. 古诗文阅读 （1）《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，感情基调却有所不同，前者紧扣“__________”字，后者突出“__________”字。 （2）夏天，经常会有突如其来的大雨。在短时间内，黑云密布，还不等回过神来，已经大雨倾盆。这让我想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“____________________，____________________”。整首诗中“__________”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 【答案】 ①. 愁 ②. 喜 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 忽 【解析】 【详解】(1)《宿建德江》是孟浩然的羁旅思乡诗，整首诗紧扣愁字，写出诗人漂泊在外，在月夜之中的孤寂与乡愁。《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词作，描绘乡村夏夜月夜风光，嗅到稻花香，预见丰收，抒发内心的喜悦，突出喜字。 (2)本答案出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描写了乌云像打翻的墨汁一样涌来，大雨如跳动的珍珠倾泻入船的画面，描绘出黑云密布、大雨倾盆的景象，符合题干夏天突降大雨的要求。 "卷地风来忽吹散"中的“忽”是忽然、一下子的意思，写出狂风猛地席卷大地，瞬间吹散乌云，体现出天气变化极快，准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 课内阅读。 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此，也不可能有生命存在。 9. 要了解天体存在生命必须具备哪些条件，需要重点阅读第________段，要想知道太阳系除地球之外的行星是否存在生命，需要重点阅读第________段。 10. 想要快速把握选段①的主要意思，比较适合运用________的方法进行阅读。通过阅读我知道了天体上生命存在的条件有________、________、________、________________。 11. 选段②信息量特别大，适合用________________的方法进行阅读，通过阅读，我归纳出了这段话的主要内容：_________________ 12. 读选文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 A．科学家经过研究，得出结论：太阳系中唯一存在生命的星球是火星。（ ） B．火星与地球有不少相似之处，因而可能存在生命。（ ） C．太阳系中的其他星球表面温度都比地球低，因而不存在生命。（ ） 【答案】9. ①. ① ②. ② 10. ①. 圈画关键词 ②. 适合生物生存的温度 ③. 必要的水分 ④. 适当成分的大气 ⑤. 足够的光和热 11. ①. 提取关键信息 ②. 六大行星由于表面温度和地球相差太大，都不可能有生命存在。 12. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇《宇宙生命之谜》节选，以科学的视角探讨了生命存在的条件，并通过对太阳系行星的逐一分析，展现了严谨的科学态度。文章逻辑清晰，语言准确，既普及了天文知识，又激发了读者对宇宙生命的好奇心。作者巧妙地将科学理论与实际观测相结合，使文章既具有科学性，又不失趣味性，是一篇值得一读的科普佳作。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 结合第①自然段中“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件”可知，要了解天体存在生命的条件，应重点读第①自然段；结合第②自然段中“根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析”可知，要想知道太阳系除地球之外的行星是否存在生命，应重点读第②自然段。 【10题详解】 本题考查内容的理解及阅读的策略与方法。 结合第①自然段中“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度”“二是必要的水分”“三是适当成分的大气”“四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源”可知，我们抓住了这些关键词就可以快速把握选段①的主要意思，还知道了天体上生命存在的条件有：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气和足够的光和热。 【11题详解】 本题考查阅读的策略与方法及内容的理解。 结合第②自然段中“水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命”“使得金星表面温度极高，不可能有生命存在”“木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此，也不可能有生命存在。”这些关键句中的关键信息“水星表面温度高，不可能存在生命”“金星表面温度极高，也不可能有生命存在”“木星、土星、天王星和海王星表面温度低，也不可能有生命存在”可知，这一段主要描写了“水星、金星”的表面温度比地球高，“木星、土星、天王星和海王星”的表面温度比地球低，造成了它们上面都不可能有生命的存在。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 （1）结合课文中“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”可知，还可能是，不是一定是，故叙述有误； （2）结合课文中“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处”可知，题干叙述正确； （3）结合第②自然段中“木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此，也不可能有生命存在。”可知，叙述的木星、土星、天王星和海王星的表面温度比地球低，而不可能存在生命；“水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的‘温室效应’，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在”可知，这是叙述金星和水星是因为表面温度比地球高，而不可能有生命存在，故题干叙述有误。 课外阅读 虎门销烟 ①1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子、舞着龙。有的孩子用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。 ④虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，万不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们连声称是。 ⑦经过二十三天，近两万箱鸦片全部被销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 13. 文章写了五个场面，请你用简练的语言概括出来，完成填空。 （1）_____________________；（2）群众前往虎门滩； （3）_____________________；（4）_____________________ （5）外国商人震惊。 14. 文章第二自然段主要是对群众的_____________________描写，表达了群众_____________________的心情。 15. “浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”这个句子中，“涌”能不能换成“走”？为什么？ ___________________________ 16. 阅读下面的材料，结合文章内容完成下列问题。 鸦片是一种毒品，久吸易成瘾，使人骨瘦如柴，精神萎靡，且花费巨大。清朝时，外国侵略者将鸦片偷运到中国，中国的一些城镇烟馆林立。多少体格健壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软；多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散。鸦片给人民带来了极大的灾难。 （1）“壮”在字典的解释有：①健壮，有力；②雄伟，有气魄；③增加勇气或力量。文章末尾说“这一壮举”中“壮”应取第（ ）义项。 （2）结合补充阅读材料，说一说虎门销烟被称为“壮举”的原因。 _____________________________________ 【答案】13. ①. 广州百姓围观销烟布告 ②. 英国商人看到人流十分惊恐 ③. 虎门滩当众销毁鸦片 14. ①. 动作 ②. 喜悦、激动，期盼销烟，痛恨鸦片 15. 不能。“涌”本义是水大量奔流，这里用来比喻人，写出前往虎门滩的人数量极多，人群像潮水一样奔去，表现人们急切、热烈的心情。“走”只能写出行走这个动作，体现不出人多、声势浩大的场面，表达效果弱很多。 16. ①. ② ②. 鸦片毒害国人，让很多人身体垮掉，无数家庭倾家荡产。虎门销烟销毁了近两万箱鸦片，规模大、时间长；大长中国人志气，打击外国侵略者的嚣张气焰，捍卫民族尊严，所以称为壮举。 【解析】 【导语】本文以时间为序，依次铺展虎门销烟的多个场景，点面结合。既刻画普通百姓欢欣雀跃的群像，又刻画侵略者前后神态对比，再细致描摹销烟全过程。语言生动，善用场面描写，在叙事中饱含情感，凸显虎门销烟振奋民族、打击侵略者的重大意义，兼具故事性与思想教育价值。 【13题详解】 第①段写广州城门张贴销烟布告，百姓纷纷围观、争相诵读，人人欢欣鼓舞，是销烟事件传开的首个场面。 故可概括为：全城民众闻讯围观销烟告示。 第③段提到往日傲慢嚣张的英国商人，看到人山人海、声势浩大的销烟队伍，十分害怕，慌忙躲避，反衬出销烟的威严气势。 故可概括为：英商目睹盛况胆怯畏缩。 第④⑤段详细描写销烟池布局和完整销烟过程，民夫规范操作、当众销毁大量鸦片，场面宏大，百姓欢呼，是全文核心场面。 故可概括为：军民在虎门滩顺利销毁鸦片。 【14题详解】 第②段写百姓“穿着节日盛装，敲锣打鼓，耍着狮子舞着龙”，孩子“用竹竿挑着一挂挂鞭炮”，这些都是人物的动作描写。人们像过节一样热闹，从四面八方赶往虎门滩，能看出大家十分期待销烟，内心欢喜，也体现出百姓痛恨鸦片、支持禁烟的情感。 【15题详解】 这句话出自第②段，本段描写百姓敲锣打鼓、舞龙舞狮，成群结队去虎门滩看销烟。“涌”原本用来形容水流大量奔溢，这里用来写人群，把人比作潮水，形象地写出前来的百姓数量极多，队伍声势浩大，大家争先恐后赶往虎门滩。如果换成“走”，只能表示人们步行前往，只能体现出行走这个动作，表现不出人山人海、奔腾而来的场面，也无法体现群众激动迫切的心情，所以不能替换。 【16题详解】 （1）“壮举”指伟大、有气魄的行动。 原文第⑦段写虎门销烟历时二十三天，销毁近两万箱鸦片，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风，这件事气势宏大，意义重大。义项①“健壮，有力”多用来形容人的身体；义项③“增加勇气或力量”是动词用法。此处用来形容销烟这件事雄伟有气魄，因此选②。 （2）结合补充材料：鸦片是害人的毒品，使人身体衰败，无数家庭因此破碎，给百姓带来深重灾难，禁烟是拯救百姓的大事。 结合原文第⑦段：虎门销烟历时二十三天，销毁近两万箱鸦片，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。这件事规模宏大，敢于反抗外来毒害，捍卫民族尊严，称得上有气魄的伟大举动，所以叫“壮举”。 示例：鸦片严重毒害国人，摧残人的身体，让许多家庭倾家荡产、妻离子散。虎门销烟销毁近两万箱鸦片，大长中国人民的志气，打击了外国侵略者的嚣张气焰，是一件意义重大的伟大行动，因此被称为壮举。 （四）非连续性文本阅读 17. 阅读说明书部分内容，完成问题。 【名称】散列通 【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，也用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛、痛经。 【用法用量】口服。6岁以上儿童一次0.5—1片，成人一次1—2片，一日3次。 【禁忌】溶血性贫血史者、严重肝肾功能不全者禁用；对本品过敏者禁用。 【注意事项】用于解热连续使用不超过3天，用于止痛不超过5天；肝、肾功能不全者慎用；孕妇及哺乳期妇女不宜使用；应尽量避免合并使用其他解热镇痛药品；服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料；运动员慎用。 （1）六年级学生小林深夜发烧，妈妈赶快让他口服2片散列通和1片布洛芬。妈妈的做法对吗？错在哪里？ ___________________________________ （2）下列慎用散列通的人群是（ ）。 A. 6岁以下儿童 B. 孕妇及哺乳期妇女 C. 运动员 D. 饮酒的人 【答案】（1）不对。第一，六年级的小林一次只能服0.5—1片，不可以吃2片；第二，不能同时吃布洛芬，要尽量避免合用其他解热镇痛药品。 （2）C 【解析】 【导语】这是一道生活化的药品说明书非连续性文本阅读。选材贴近家庭日常，实用性很强。题目着眼于提取、比对关键信息，引导学生读懂用药规则，区分“禁用、慎用、不宜”的不同含义，在考查阅读能力的同时，渗透安全用药的生活常识，做到了语文和生活的有机融合。 【小问1详解】 小林是六年级学生，属于6岁以上儿童。根据“用法用量”，6岁以上儿童一次只能服用0.5—1片，妈妈让他吃2片，用药剂量超出规定；说明书“注意事项”写明，应尽量避免合并使用其他解热镇痛药品。散列通和布洛芬都属于解热镇痛药，不能一起服用。所以妈妈的做法不对。 【小问2详解】 A．材料只写了6岁以上儿童的用量，没有提到6岁以下儿童禁用或慎用，所以不是。 B．原文：孕妇及哺乳期妇女不宜使用。“不宜使用”不等于慎用。不宜使用指不推荐使用，不是慎用。 C．原文“注意事项”：运动员慎用，和题干“慎用”一词完全对应。 D．原文：服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料。这是服药期间禁止做的行为，不是指这类人群本身慎用。 四、表达展示 （一）仿写仿练。 18. 请你仿照下面例句所运用的修辞手法写句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 __________________________________________________ 【答案】花园里的花真美啊，美得像一幅幅精致的图画；花园里的花真香啊，香得引得蜜蜂阵阵飞舞；花园里的花真艳啊，艳得仿佛燃烧的团团火焰。 【解析】 【详解】例句运用排比的修辞手法，用三个结构相似的分句，分别从静、清、绿三个角度描写漓江水的特点，每一个分句都先点明事物特点，再具体描述该特点带来的感受或者景象，三个分句之间用分号隔开，句式为“事物真××啊，××得……；事物真××啊，××得……；事物真××啊，××得……”。仿写的时候要选取同一个事物，找出它的三个不同特点，沿用“事物真××啊，××得……”的句式，每一处后面补充具体的表现，分句中间用分号隔开，构成排比句。 示例：黄山的云真白啊，白得像刚飘落的雪花；黄山的云真柔啊，柔得好似轻柔的纱巾；黄山的云真多啊，多得遮住了远处的山峰。 19. 照样子，写出人物犹豫不决时的心理活动。 例：我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 _________________________________ 【答案】站在文具店的货架前，我的手在限量款钢笔和心仪已久的绘本之间来回挪动：要是买钢笔，这个月的零花钱就剩不下多少，绘本就得等好久才能入手；可要是错过这支刚到货的限定笔，下次不知道要等到什么时候，我攥着兜裡的硬币纠结了半天，迟迟没法把东西拿到收银台。 【解析】 【详解】例句主要描述了遇到矛盾选择时内心的复杂情感，本题要求的是“心理活动”所要表现的心理是“犹豫不决”；从组织语言上看，可以通过心理描写来表现自己当时内心的犹豫不决，注意语句的通顺性。 示例：我攥着手里皱巴巴的试卷，站在办公室门口抬了三次脚都没敢迈进去——明明这次考试确实发挥失常才考砸了，可我又怕老师觉得我是平时没有认真听讲才考出这样的分数，想直接转身回教室隐瞒成绩，可我又不想就这么糊弄过去错过补全知识漏洞的机会，指尖把试卷边缘揉得发毛，半天都没敢推开那扇门。 （二）口语交际。 20. 六年级2班“起航小组”围绕“读书的快乐”如何写好演讲稿，展开了激烈的讨论。 组长陈明说：“写好演讲稿，首先观点要鲜明。大家讨论一下围绕‘读书的快乐’可以表达怎样的观点。” 王林说：“我喜欢看绘本故事，故事里的小动物给动画片中的小动物一样会说话。所以我的观点是____________________________” 李红说：“我喜欢读科普书籍，所以我的观点是_____________________________” 刘洋说：“读书让我学会了不怕困难，所以我的观点是__________________” 赵成说：“我的观点是_________________，因为____________________” 【答案】 ①. 读绘本故事，能感受童话世界的快乐。 ②. 读科普书籍，探索奇妙知识是一种快乐。 ③. 读书教会我勇敢，战胜困难就是读书的快乐。 ④. 读书可以丰富我们的语言 ⑤. 读书积累的好词好句，能帮我写出精彩的作文。 【解析】 【详解】这道题要围绕主题“读书的快乐”，结合每个人读书的经历提炼鲜明观点，观点要简短明确，贴合各自阅读体验，赵成还要补充理由，做到观点和理由对应，符合演讲稿观点鲜明的要求。 示例： 王林说：“我喜欢看绘本故事，故事里的小动物给动画片中的小动物一样会说话。所以我的观点是读绘本故事，可以走进奇妙童话世界，收获读书的快乐。” 李红说：“我喜欢读科普书籍，所以我的观点是阅读科普读物，探索世间奥秘，这是读书带来的快乐。” 刘洋说：“读书让我学会了不怕困难，所以我的观点是读书能给予我们勇气，这份成长就是读书的快乐。” 赵成说：“我的观点是读书能开阔眼界，带来快乐，因为书本能带我们见识许多现实中看不到的风景。” 21. 快乐习作。 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：人满为患的公交车上 人物：充满爱心的少年陆鸣、性子急躁易冲动的陌生阿姨 要求：（1）故事围绕提供人物展开；（2）故事完整，情节吸引人；（3）写出公交车上的环境；（4）恰当描写人物动作、语言、神态、心理，突出人物特点；（5）题目自拟，字数不少于400字。 【答案】例文： 车厢里的善意 晚高峰的公交车总是格外拥挤。狭小的车厢里站满了乘客，人声嘈杂，车身微微晃动，每个人都带着一身疲惫赶路。少年陆鸣稳稳扶着扶手，安静地站在人群中。 车辆行驶途中突然颠簸了一下，惯性让乘客们纷纷前倾。一位提着许多物品的阿姨没站稳，身子撞到了旁边的乘客。她顿时脸色一沉，眉头紧锁，语气急躁地大声抱怨，认定是别人故意挤撞自己，情绪越来越激动，两人瞬间僵持起来，车厢里的气氛一下子变得紧张。 眼看争执越来越激烈，陆鸣立刻侧身挤过人群，上前主动劝解。他语气平和，神态从容，先轻声安抚激动的阿姨，又耐心解释车厢拥挤、车身晃动属于意外，并不是谁有意为之。他一边说话，一边主动帮忙整理阿姨被挤乱的物品，动作温柔又得体。 面对真诚的劝说，阿姨渐渐平复了情绪。她看着懂事稳重的陆鸣，意识到自己太过冲动，不好意思地向对方道了歉。对方也笑着摆手表示不在意，一场小小的矛盾就此消散。 喧闹的车厢慢慢恢复了平静，公交车依旧平稳向前行驶。拥挤的路途虽有琐碎的摩擦，但一份体谅、一份善意，就能化解争执，温暖人心。 【解析】 【详解】一、审题。 抓住题目给定的环境、人物两个核心要素，故事必须围绕指定的两个人物展开，虚构故事要有起伏，写作时加入动作、语言、神态描写，满足字数要求。 二、立意。 借助事件表现人物品质，表达遇事冷静、相互体谅，善意可以化解矛盾的道理。 三、写作思路。 开头：交代场景，引出人物，做好情节铺垫。 中间：设置矛盾冲突，运用动作、语言、神态描写展现两个人物各自的性格特点，完整写出冲突发生、上前调解、矛盾化解的整个过程。 结尾：收束整件事情，回扣文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 六年级·语文 一、听力测试 1．听老师连续读四个词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。 2．先听老师读两遍《感动中国》2024年度人物颁奖辞及事迹材料，再完成下面的问题。 （1）根据颁奖辞和事迹材料选择年度人物，正确的是（ ）。 A．郑钦文 B．庞众望 C．曲亚波 D．范振喜 （2）“背影留给坎坷”，“坎坷”表现在（ ）（多选）。 A．父亲是一位精神分裂症患者。 B．获得清华大学录取资格。 C．母亲下肢残疾，行动不便。 D．一边勤于学业，一边照料家庭。 二、积累运用 1. 下列句子中，加点字读音正确的一项是（ ）。 A. 村落炊烟袅袅，房屋高低参差（chāi），在暮色里勾勒出温暖的轮廓。 B. 长时间没浇水，窗台上那盆绿萝的土壤已经干涸（hé），叶片开始发蔫。 C. 他第一次主持会议不慌不忙，言行举止俨（yán）然一位经验丰富的领导者，让在场的人都刮目相看。 D. 电影里的反派看着主角落入陷阱，嘴角勾起一抹狞（líng）笑，眼神里满是得逞的恶意。 2. 下列加点词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 钢琴家全神贯住地弹奏着，指尖流淌的旋律让全场观众都沉浸其中。 B. 他不听劝阻，执意冒险投资高风险项目，如今亏损惨重，真是自作自授。 C. 他试图用谎言掩盖错误，却在对方连续的追问下语无伦次，慌乱的神色爆露无遗。 D. 这场围棋对弈中，白方选手凭借更精妙的布局技高一筹，最终以微弱优势获胜。 3. 读句子，后面说法正确的一项是（ ）。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 A. 句子中“渲染”指的是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。 B. 句子中“勾勒”指用线条画出事物的轮廓。 C. 只“渲染”而不“勾勒”，意思是小丘与白云相接，勾勒出边界清晰的图画。 D. 前一句直接写景，后一句融入自己的感受，这样写的好处是让读者感同身受。 4. 下列分号的用法不正确的一项是（ ）。 A. 清晨的公园很热闹：老人在树下打太极，动作舒缓；年轻人沿着跑道晨跑，脚步轻快；孩子们在草坪上追逐，笑声清脆。 B. 阅读能开阔眼界，让我们看见不同的世界；阅读能沉淀心灵，帮我们抚平内心的浮躁；阅读还能增长智慧，为我们解答生活的困惑。 C. 春天适合播种，播下希望的种子等待收获；夏天适合耕耘，用汗水浇灌每一株幼苗；秋天适合收获，在金黄中品尝付出的甘甜。 D. 妈妈在厨房忙碌着；空气中飘来阵阵饭菜的香味。 5. 与“捐躯赴国难，视死忽如归”意思不同的句子是（ ） A. 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 B. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 6. 下列关于“说”的表达，与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 妈妈把刚热好的牛奶递到我手里，眉眼弯了弯：“快趁热喝，凉了就腥了。” B. 同桌从书包里掏出一块巧克力塞给我，嘴角带着笑：“昨天你帮我讲题，这个当谢礼啦。” C. 老师拿起黑板擦擦去多余的板书，转身对我们说：“这篇课文的中心思想，谁能试着总结一下？” D. 看到我手里皱巴巴的试卷，爸爸放下报纸，指尖轻轻点了点错题：“这道题上次不是讲过解题思路吗？” 7. 下列描写季节和《春日》相同的古诗是（ ）。 A. 《过故人庄》 B. 《村居》 C. 《回乡偶书》 D. 《望天门山》 三、阅读理解 8. 古诗文阅读 （1）《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，感情基调却有所不同，前者紧扣“__________”字，后者突出“__________”字。 （2）夏天，经常会有突如其来的大雨。在短时间内，黑云密布，还不等回过神来，已经大雨倾盆。这让我想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“____________________，____________________”。整首诗中“__________”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 课内阅读。 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此，也不可能有生命存在。 9. 要了解天体存在生命必须具备哪些条件，需要重点阅读第________段，要想知道太阳系除地球之外的行星是否存在生命，需要重点阅读第________段。 10. 想要快速把握选段①的主要意思，比较适合运用________的方法进行阅读。通过阅读我知道了天体上生命存在的条件有________、________、________、________________。 11. 选段②信息量特别大，适合用________________的方法进行阅读，通过阅读，我归纳出了这段话的主要内容：_________________ 12. 读选文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 A．科学家经过研究，得出结论：太阳系中唯一存在生命的星球是火星。（ ） B．火星与地球有不少相似之处，因而可能存在生命。（ ） C．太阳系中的其他星球表面温度都比地球低，因而不存在生命。（ ） 课外阅读 虎门销烟 ①1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子、舞着龙。有的孩子用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。 ④虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，万不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们连声称是。 ⑦经过二十三天，近两万箱鸦片全部被销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 13. 文章写了五个场面，请你用简练的语言概括出来，完成填空。 （1）_____________________；（2）群众前往虎门滩； （3）_____________________；（4）_____________________ （5）外国商人震惊。 14. 文章第二自然段主要是对群众的_____________________描写，表达了群众_____________________的心情。 15. “浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”这个句子中，“涌”能不能换成“走”？为什么？ ___________________________ 16. 阅读下面的材料，结合文章内容完成下列问题。 鸦片是一种毒品，久吸易成瘾，使人骨瘦如柴，精神萎靡，且花费巨大。清朝时，外国侵略者将鸦片偷运到中国，中国的一些城镇烟馆林立。多少体格健壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软；多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散。鸦片给人民带来了极大的灾难。 （1）“壮”在字典的解释有：①健壮，有力；②雄伟，有气魄；③增加勇气或力量。文章末尾说“这一壮举”中“壮”应取第（ ）义项。 （2）结合补充阅读材料，说一说虎门销烟被称为“壮举”的原因。 _____________________________________ （四）非连续性文本阅读 17. 阅读说明书部分内容，完成问题。 【名称】散列通 【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，也用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛、痛经。 【用法用量】口服。6岁以上儿童一次0.5—1片，成人一次1—2片，一日3次。 【禁忌】溶血性贫血史者、严重肝肾功能不全者禁用；对本品过敏者禁用。 【注意事项】用于解热连续使用不超过3天，用于止痛不超过5天；肝、肾功能不全者慎用；孕妇及哺乳期妇女不宜使用；应尽量避免合并使用其他解热镇痛药品；服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料；运动员慎用。 （1）六年级学生小林深夜发烧，妈妈赶快让他口服2片散列通和1片布洛芬。妈妈的做法对吗？错在哪里？ ___________________________________ （2）下列慎用散列通的人群是（ ）。 A. 6岁以下儿童 B. 孕妇及哺乳期妇女 C. 运动员 D. 饮酒的人 四、表达展示 （一）仿写仿练。 18. 请你仿照下面例句所运用的修辞手法写句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 __________________________________________________ 19. 照样子，写出人物犹豫不决时的心理活动。 例：我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 _________________________________ （二）口语交际。 20. 六年级2班“起航小组”围绕“读书的快乐”如何写好演讲稿，展开了激烈的讨论。 组长陈明说：“写好演讲稿，首先观点要鲜明。大家讨论一下围绕‘读书的快乐’可以表达怎样的观点。” 王林说：“我喜欢看绘本故事，故事里的小动物给动画片中的小动物一样会说话。所以我的观点是____________________________” 李红说：“我喜欢读科普书籍，所以我的观点是_____________________________” 刘洋说：“读书让我学会了不怕困难，所以我的观点是__________________” 赵成说：“我的观点是_________________，因为____________________” 21. 快乐习作。 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：人满为患的公交车上 人物：充满爱心的少年陆鸣、性子急躁易冲动的陌生阿姨 要求：（1）故事围绕提供人物展开；（2）故事完整，情节吸引人；（3）写出公交车上的环境；（4）恰当描写人物动作、语言、神态、心理，突出人物特点；（5）题目自拟，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $