古诗词诵读单元诗歌复习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026-10-08
| 24页
| 86人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

拟 行 路 难 寒门的愁思,时代的回响 鲍照,字明远,曾任临海王刘子顼[xū]前军参军,世称鲍参军,东海(今山东郯[tán]城)人,南朝宋文学家,与北周庾[yǔ]信并称“鲍庾”或“南照北信”。与谢灵运、颜延之同创“元嘉体”,合称“元嘉三大家”。 鲍照(414年-466年) 走近作者 南北朝时期,群雄割据,社会动荡,当时实行的是士族门阀制度。鲍照出身寒微,“家世贫贱”,他虽然渴望能以自己的才能实现个人的价值,但却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍,空有一腔才华,终生不得志,最后死在战乱中。 鲍照的诗气骨劲健,语言精练,词采华丽,其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用,有《鲍参军集》传世。 时代背景 魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。 选拔官员并不依据才干品德,而是依据门第高下,血统贵贱。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,他们即使才华横溢,也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。 鲍照出身贫寒,他虽然渴望能以自己的才能实现个人价值,却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。忧愤的情感发于作品之中,形成独特的诗歌风格。 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁! 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 往平地上倒水,水会向东西南北不同的方向流淌开。 人生的际遇是命中注定的,我怎么能在行坐间叹息、发愁呢? 倒上一杯酒来自我宽慰,因举杯饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 人心又不是草木石头,怎么会没有感触呢? 我欲说还休,欲行又止,不敢再多说什么。 诗歌理解 诗歌总结 泻水兴愁:酸苦,无奈 知命 歌酒消愁:悲愤,不平 行坐叹愁:忧伤,悲怆 认命 抗命 吞声咽愁:愤懑,无奈 认命 诗人情感由“理性克制”到“矛盾痛苦”,到“情感沸腾”再到“无可奈何”。 合作探究 诗歌不仅是言愁,而且抒写心中愁愤不平之气。 诗中有对不平等现象的愤慨,对门阀制度的不满,传达了寒门志士有志难伸的慷慨不平的呼声。 本诗的主旨仅是言愁吗? 1、地位低下,无言的资格,自然不敢言。(不敢言) 2、社会专制黑暗,人们无言的自由。(不能言) 写作背景 公元759年,为了躲避战乱,他带着家人向西流转,来到成都,因为贫寒,一家人只能借宿于一座古寺当中。第二年春天,杜甫在亲友的接济下,在成都西郊浣花溪畔修建了一座茅屋,这就是我们今天所熟知的杜甫草堂。761年春天,好友崔明府到访草堂,50岁的杜甫在欣喜之余写下了一首诗——《客至》。 诗歌理解 (杜 甫) 客 至 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 shè pēi sūn 首联 颔联 颈联 尾联 画面 特征 情感 手法 鉴赏品读,巧配插图 茅舍、春水、 群鸥 江波浩渺、成群结队、形单影只 孤独寂寥、闲逸忘俗、与世无争 寓情于景 兴奋、喜悦 互文 细节描写 简陋 花径、蓬门 真诚、愧疚 细节描写 简陋 盘飧、樽酒 热烈、欢跃 细节描写 浓重的生活气息 篱笆、邻翁、宾主 (杜 甫) 客 至 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 行文思路以及情感 盼客 迎客 待客 邀邻 行文思路 情感基调 喜 本诗中是如何表现作者情感的? ①借景抒情。首联通过描写屋前屋后春水满溢的环境,营造了清幽宁静的氛围;又选取了“群鸥”意象,表达出自己虽生活闲适但又不免孤单寂寞之感。 ②通过生活细节描写,选取了为迎客而打扫、因待客饭食简陋而愧疚、酒兴正浓邀邻共饮等生活细节,间接表达了诗人因友人到来而产生的喜悦欢快的心情。 写作背景 宋神宗元丰五年(1082),黄庭坚在吉州泰和县任知县,亲见人民的种种疾苦。王安石新法在实行过程中受到扭曲,不仅未给人民带来实际好处,而且有时还加重他们的负担。黄庭坚因此深感忧虑而又无能为力,所以时时生出归隐之念。他处理公事之余,常到“澄江之上,以江山广远,景物清华得名”的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。 登临诗 登临诗是中国文人“天人合一”哲学思想和“言志抒情”诗歌传统的完美结合。通过空间的开阔与时间的纵深,为诗人提供了一个抒发个人情志、思考家国命运与宇宙人生的绝佳舞台,成就了无数感人至深、流传千古的经典诗篇。 登临诗的特点 ①空间上视野宏阔 ②时间上有强烈的纵深感与历史意识 ③强烈的抒情性与主观色彩 ④情与景高度交融 登临诗 登临诗常写景物:登临诗中的意象往往具有特定的象征意义。 如:流水:象征时间的流逝、历史的变迁。 落日/秋景:象征衰败、惆怅、人生暮年。 高楼/青山:象征永恒、崇高或阻隔。 飞鸟/孤雁:象征自由、漂泊或孤独。 登临诗常见的情感:不得见用之愁;思乡怀人之情;贬谪异乡之苦; 忧国忧民之心;吊古伤今之叹;功成身退之志; 登临诗常用的手法:①情景交融 ②今昔对比 ③用典 ④虚实结合 读“诗中味” 痴儿/了却/公家/事,快阁/东西/倚/晚晴。 我办完了公事,登上快阁,在这晚晴的余辉里倚栏远眺。 落木/千山/天/远大,澄江/一道/月/分明。 远望秋山无数,落叶飘零,天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过,月光下显得更加空明澄澈。 朱弦/已为/佳人/绝,青眼/聊因/美酒/横。 友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只有见到美酒,眼中才流露出喜色。 万里/归船/弄/长笛,此心/吾与/白鸥/盟。 从万里之外乘船归来,在船上吹起长笛;我的这颗心,将愿与白鸥结为朋友。 全诗结构 首联入题: 照应题目写登楼一事 颔联写景: 描写登楼所见美景 颈联抒情: 抒发登楼所生之感 尾联述志: 渴望弃官归隐,向往自由 全诗先叙事,再写景,结以抒情言志,一气贯注,余韵无穷, 近代文人潘伯鹰评价此诗“一气盘旋而下”。 诗人这首诗表达了诗人多方面的感情,归纳总结。 -壹- 对官场生活的厌倦 -贰- 对大自然美景的热爱和开阔的胸怀 -叁- 缺少知己,怀才不遇的苦闷和感慨 -肆- 想远离世俗,对隐居生活的向往 写作背景 《临安春雨初霁》写于淳熙十三年春。当时,陆游已62岁高龄,虽赋闲山阴五载,后被起用代理严州(现浙江建德)知府,但孝宗皇帝未予重视,仅劝其游山玩水、吟诗作赋。 他对这个职位不感兴趣,但迫于“圣命”,又为了维持生计,也只好接受下来。这令一心抗金、收复失土的陆游深感失望,对南宋朝廷的软弱与黑暗有了更深刻认识。 诵读感知 临安春雨初霁 陆游 世味/年来/薄/似纱,谁令/骑马/客/京华。 小楼/一夜/听/春雨,深巷/明朝/卖/杏花。 矮纸/斜行/闲/作草,晴窗/细乳/戏/分茶。 素衣/莫起/风尘/叹,犹及/清明/可/到家。 háng zhāo 世味年来薄似纱, 谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草, 晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹, 犹及清明可到家。 直抒胸臆 客居京华,无奈自悔 借景抒情 辗转难眠,惆怅落寞 细节描写 草书分茶,闲极无聊 以典明志 志不能伸,悲愤无奈 首 联 颔 联 颈 联 尾 联 思考:有人认为,读罢全诗,“有闲”二字跃然纸上。陆游的心境,真的如笔下这般闲适、恬静么?体会作者复杂情感。 全诗总结 “辜负胸中十万师,百无聊赖以诗鸣。” ——梁启超《读陆放翁集》 空有报国志,无奈客京华。 $

资源预览图

古诗词诵读单元诗歌复习   2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
1
古诗词诵读单元诗歌复习   2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
2
古诗词诵读单元诗歌复习   2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
3
古诗词诵读单元诗歌复习   2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
4
古诗词诵读单元诗歌复习   2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
5
古诗词诵读单元诗歌复习   2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。