第一单元至第三单元检测卷-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

第一单元至第三单元 检测卷 一、单选题 1．化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的 A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 2．化学用语是学习化学的重要工具。下列符合如图所示的符号是 A．4H B．4H2 C．2H2 D．2He2 3．下列关于元素的说法中，错误的是 A．元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 B．地壳中含量最多的元素是氧元素 C．不同种元素的本质区别是质子数不同 D．元素的种类由原子的最外层电子数决定 4．下列关于化学式“SO2”表示的意义正确的是 ①表示二氧化硫这种物质； ②表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成； ③表示1个二氧化硫分子； ④表示1个二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成。 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 5．规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列实验基本操作正确的是 A．点燃酒精灯 B． 加热固体 C．滴加液体 D．倾倒液体 6．下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液一定是无色透明的 B．溶液一定是混合物 C．降低任何饱和溶液的温度，一定有晶体析出 D．配制好的6%的溶液，装瓶中时不慎洒出一部分，溶质的质量分数变小 7．硫、氯和硒都是人体必需的元素，如图是元素周期表的部分内容，下列有关说法不正确的是 A．不同元素的原子质子数不同 B．硫和硒两种元素位于同一族 C．硒原子的核外电子数为34 D．硫和氯原子最外层电子数相同，化学性质相似 8．下列关于溶液的说法，正确的是 A．饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大 B．溶剂质量不变时，溶液中有溶质的晶体析出，该溶质的质量分数一定减小 C．溶液是均一、稳定的混合物，所以均一稳定的液体都是溶液 D．任何溶质的不饱和溶液降低温度，都可以得到该溶质的饱和溶液 9．化学兴趣小组用数字化实验监测密闭容器内探究蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成如图三条曲线。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰温度最高 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 C．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c D．此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 10．下列物质的性质和变化中，前者是物质的物理性质，后者是该物质的化学变化的是 A．浓硫酸有吸水性，饼干变潮 B．墨是黑色的，墨研磨成黑汁 C．铁粉是黑色的，铁粉在潮湿的空气中生锈 D．木炭粉有还原性，木炭粉燃烧能变成二氧化碳 11．化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下列有关说法正确的是 A．给试管中的固体加热，试管倾斜与桌面成约45°角 B．为提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的药品 C．烧杯底垫陶土网，用酒精灯给烧杯中的液体加热 D．将实验室内的仪器、药品悄悄带回家做实验 12．某化学兴趣小组欲用氢氧化钠固体配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”。下列说法不正确的是 A．计算：配制该溶液时需要5g氢氧化钠和45mL水 B．称量：由于氢氧化钠固体具有强腐蚀性，应放在烧杯中称量 C．量取：量取水时俯视读数，会使所得溶液的溶质质量分数偏小 D．溶解：用玻璃棒不断搅拌，可以加速氢氧化钠溶解 二、填空题 13．结合如图所示仪器，回答实验中的有关问题。 (1)用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体_________mL。 (2)吸取和滴加少量液体的仪器是________，可用于直接加热的仪器是________，加热时需垫上陶土网的是________。 (3)在给试管内的液体加热时，不当的操作会引起试管破裂，请列举一种：__________________。 (4)若小明要量取42mL的液体，应选用_________（填“20mL”“50mL”或“100mL”）量筒，量筒必须平放，视线要与量筒内液体的__________________保持水平。 14．某化学兴趣小组通过图1中的简易装置来探究水的组成。请回答下列问题。 (1)试管2中收集的气体是 ___________ (填化学式)。 (2)由电解水的实验可知，水是由___________ 组成的。 (3)图2为水电解时水分子分解过程示意图。由图可知，水通电分解过程中发生改变的微粒是 ___________ (填序号)，不发生改变的微粒是 ___________ (填序号)。 ①水分子            ②氢原子            ③氧原子 15．水是宝贵的自然资源，请根据图示回答下列问题。 (1)图Ⅰ中吸附池内活性炭的作用是______________，该过程属于_______变化。 (2)图Ⅱ操作的名称是：_________，该方法用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____（它的作用是_______），过滤后若滤液浑浊可能的原因是_________（填字母序号）。 A．漏斗下端没有紧贴烧杯内壁  B．滤纸破损 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡  D．液面高于滤纸边缘 (3)图Ⅲ可实现海水的淡化，其原理和常用净水方法中的______________相似。 三、实验题 16．化学是一门以实验为基础的科学，实验探究和推理都是科学研究的基本方法。请用下图实验探究蜡烛及其燃烧。 (1)实验1，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度___________(填“大”或“小”)。 (2)实验2，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，根据火柴梗变黑的程度，你判断火焰温度最高的是___________(填序号)。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 (3)实验3，在燃烧着的蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，根据小烧杯内壁变模糊的现象可以推测蜡烛燃烧有___________生成。如果在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，根据小烧杯内壁___________的现象可以推测蜡烛燃烧有生成。 (4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，此“白烟”是___________。 17．实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。 【提出问题】水是由什么元素组成的？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（图甲所示）进行实验。 【收集证据】 (1)同学们观察到电极附近有________产生，一段时间后，正、负极分别产生的气体体积比约为________。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到气体燃烧，产生________色的火焰。 【讨论分析】 (2)与b管相连的电极为______极。实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠溶液，目的是________。与图乙装置（电解水的简易装置）相比，教材装置（图甲）的优点是________（写一点）。 (3)我国科学家已研究出在新型高效光催化剂作用下利用太阳能分解水制氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂），则水分解的微观过程的正确顺序是________（填序号）。 【得出结论】 (4)该反应的文字表达式是________，本实验得出的结论是________。 【总结交流】 (5)化学是一门以实验为基础的科学。通过上述实验的分析对比，归纳2条在改进实验时需考虑的因素________、________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。“用燃着的木条去点燃白烟”属于科学探究中的进行实验。 故选：C。 2．B 【详解】图中是4个分子，每个分子由2个原子构成。 A、4H表示4个氢原子，A 错误； B、4H2表示4个氢分子，B 正确； C、2H2表示2个氢分子，C 错误； D、氦气由氦原子构成，其符号为He，不存在He2，D 错误。 故选B。 3．D 【详解】A、元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。这是元素的定义，A正确。 B、地壳中含量最多的元素是氧元素，B正确。 C、不同种元素的本质区别是质子数不同，C正确。 D、元素的种类由原子核内的质子数决定，而非最外层电子数，最外层电子数只影响元素的化学性质，D错误。 故选D。 4．D 【详解】① “SO2”可表示二氧化硫这种物质，正确； ② “SO2”表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成，正确； ③ “SO2”可表示1个二氧化硫分子，正确； ④ “SO2”表示1个二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成，正确。 故选D。 5．C 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，实验操作错误； B、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，实验操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，而图中胶头滴管伸入到试管内，实验操作正确； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶塞没有倒放，实验操作错误； 故选：C。 6．B 【详解】A、溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的，选项错误； B、溶液由溶质和溶剂组成，一定属于混合物，选项正确； C、氢氧化钙的溶解度随温度降低而增大，如果降低氢氧化钙饱和溶液的温度，氢氧化钙的溶解度会增大，溶液由饱和溶液变为不饱和溶液，不会有晶体析出，选项错误； D、溶液具有均一性和稳定性，所以配制好6%的NaCl溶液，装瓶时洒落一部分，瓶中NaCl溶液的溶质质量分数仍为6%，选项错误。 故选B。 7．D 【详解】A、元素是质子数相同的一类原子的总称，不同元素的原子质子数不同，不符合题意； B、由图可知，硫和硒位于同一纵列，位于同一主族，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故硒原子的核外电子数为34，不符合题意； D、硫元素和氯元素位于同一横行，其原子的核外电子层数相同，最外层电子数不同，化学性质不相似，符合题意。 故选D。 8．B 【详解】A、饱和溶液与不饱和溶液的浓度大小比较，需要在相同温度、同种溶质的条件下，否则饱和溶液不一定比不饱和溶液的浓度大，说法错误，不符合题意； B、溶剂质量不变时，溶液中有溶质的晶体析出，即溶质质量减小，则该溶质的质量分数一定减小，说法正确，符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的液体不一定是溶液，如蒸馏水是均一、稳定的液体，但蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，说法错误，不符合题意； D、不是任何溶质的不饱和溶液降低温度，都可以得到该溶质的饱和溶液，如氢氧化钙不饱和溶液降温后仍为不饱和溶液，说法错误，不符合题意。 故选：B。 9．C 【详解】A、蜡烛燃烧火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气充分接触，燃烧最充分，温度最高，该选项说法正确； B、燃烧需要消耗氧气，根据图像，可知曲线 c 表示氧气浓度，最终氧气浓度不为0，说明当氧气浓度小于一定值时，无法支持蜡烛继续燃烧，该选项说法正确； C、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水蒸气，所以氧气含量降低，对应曲线 c，该选项说法错误； D、通过监测密闭容器内二氧化碳和水蒸气含量增加，可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物是二氧化碳和水，该选项说法正确。 故选C。 10．C 【详解】A、吸水性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；饼干变潮的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 B、颜色属于物理性质；墨研磨成黑汁的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 C、颜色属于物理性质，铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 D、还原性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；木炭燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 11．C 【详解】A、加热固体时，试管口略向下倾斜，该选项说法不正确； B、实验室中的药品不能用手直接触摸，该选项说法不正确； C、烧杯底面积比较大，应垫上陶土网再开始加热，该选项说法正确； D、实验室中的药品、仪器不能带出实验室，该选项说法不正确。 故选C。 12．C 【详解】A.配50g10%的溶液需氢氧化钠质量=，水质量=50g-5g=45g（对应45mL），故说法正确，不符合题意； B.氢氧化钠腐蚀性强且易潮解，需在烧杯中称量，故说法正确，不符合题意； C.俯视量筒读数会导致实际量取的水量少于45mL，溶液体积减少，溶质质量分数会偏大而非偏小，故说法错误，符合题意； D.玻璃棒搅拌可加速溶解，故说法正确，不符合题意； 故选C。 13．(1)5 (2) 胶头滴管 试管 烧杯 (3)试管外壁有水（合理即可） (4) 50mL 凹液面的最低处 【详解】（1）给试管中的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的，故用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体5mL； （2）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体； 试管可直接在酒精灯上加热； 烧杯不能直接加热，加热时需要垫上陶土网； （3）在给试管内的液体加热时，不当的操作会引起试管破裂，如试管外壁有水，会导致试管受热不均炸裂； （4）量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故若小明要量取42mL的液体，应选用50mL的量筒； 读数时，量筒必须平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 14．(1)O2 (2)氢元素和氧元素 (3) ① ②③ 【详解】（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管2中收集的气体是电源的正极生成的气体，该气体是氧气，化学式是； （2）电解水生成了氢气和氧气，可得出水是由氢元素和氧元素组成； （3）由水电解时微粒的变化可知，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，因此通电分解过程中发生改变的微粒是水分子，不发生改变的微粒是氢原子和氧原子，故填：①；②③。 15．(1) 吸附色素和异味 物理 (2) 过滤 玻璃棒 引流 BD (3)蒸馏 【详解】（1）活性炭疏松多孔，具有吸附性，图Ⅰ中吸附池内活性炭的作用是吸附色素和异味；活性炭吸附杂质时没有新物质生成，是物理变化，故填：吸附色素和异味；物理； （2）图Ⅱ操作的名称是过滤，故填：过滤； 过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，故填：玻璃棒；引流； A、漏斗下端没有紧贴烧杯内壁，导致过滤液飞溅，不符合题意； B、滤纸破损会导致过滤后滤液仍然浑浊，符合题意； C、滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡会影响过滤速度，不符合题意； D、液面高于滤纸边缘会导致被过滤液从漏斗与滤纸的间隙留下，导致过滤后滤液仍然浑浊，符合题意； 故选BD； （3）图Ⅲ中的海水经太阳照射蒸发，水蒸气在塑料膜上遇冷凝结为小水滴滴落到下方水杯中，其原理与蒸馏原理相似，故填：蒸馏。 16．(1)小 (2)A (3) 水 澄清石灰水变浑浊 (4)固体小颗粒 【详解】（1）石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度小； （2）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，外焰部分碳化最严重，说明外焰温度最高。故选A； （3）在燃烧着的蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，小烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳； （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明“白烟”具有可燃性，氧气、二氧化碳、水蒸气均不具有可燃性，故白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒。 17．(1) 气泡 1:2 淡蓝 (2) 负 增强水的导电性 玻璃管上有刻度，测量结果更准确 (3)①④②⑤③ (4) 水是由氢、氧元素组成 (5) 改进实验要更易于操作 改进实验要具备更高的准确性 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，则可观察到电极附近有气泡产生； 由于正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，则一段时间后，正、负极分别产生的气体体积比约为1：2； 由图可知，b管收集的气体较多，则收集的气体为氢气，氢气具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰； （2）由于正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，b管产生气体多，故b管产生的是氢气，故与b管相连的电极为负极； 纯水不导电，向水中加入了少量氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性； 教材装置中玻璃管上有刻度，测量结果更准确； （3）电解水的微观过程为水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子、氧原子重新组合成氧分子，则顺序为①④②⑤③； （4）水在通电条件下生成氢气与氧气，该反应的文字表达式为：水氢气+氧气； 该实验说明水是由氢元素与氧元素组成的； （5）在改进实验时，实验要更易于操作，有更高的准确性等。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $