第十单元常见的酸、碱、盐单元复习--2026-2027学年九年级化学人教版下册

第十单元常见的酸、碱、盐 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.兰考县是国家盐碱地综合利用试点项目县，下列作物中最适宜在弱碱性土壤种植的是(    ) 作物 生菜 甘草 马铃薯 甜瓜 适宜生长的范围 A. 生菜 B. 甘草 C. 马铃薯 D. 甜瓜 2.如图是兴趣小组稀释浓硫酸并进行探究稀硫酸性质的部分实验操作，其中正确的是(    ) A. 打开瓶盖 B. 检查装置气密性 C. 稀释浓硫酸 D. 测稀硫酸的 3.化学助力农业生产。下列化肥属于复合肥的是(    ) A. B. C. D. 4.向某无色溶液中滴入无色酚酞溶液后不变色，若向该溶液中滴入紫色石蕊溶液，则 (    ) A. 显红色 B. 显紫色或红色 C. 不变色 D. 可能显蓝色 5.有关如图试剂的描述正确的是(    ) A. 打开瓶盖后，瓶口有白烟出现 B. 可用作干燥剂 C. 可用于制造药物 D. 会使纸张炭化 6.在探究物质导电性的实验中，下列物质接通电源后能使灯泡发亮的共有(    )金属银  蔗糖溶液  氢氧化钠溶液  氯化钠溶液  金刚石  石墨 A. 种 B. 种 C. 种 D. 种 7.、和浓硫酸均可用作干燥剂。下列有关说法错误的是 (    ) A. 和浓硫酸均具有吸水性 B. 的干燥原理是其能与水反应 C. 和均可用作食品干燥剂 D. 和均不能用于干燥 8.硝酸铵是一种氮肥，易溶于水，受热易分解，遇碱时放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸。下列使用硝酸铵的做法不正确的是(    ) A. 储存和运输时密封防潮 B. 结块时用铁锤砸碎再用 C. 施用时不宜与碱性物质混合施用 D. 给农作物施肥后及时盖土 9.下列有关纯碱的认识错误的是 (    ) A. 组成：由碳、氧和钠三种元素组成 B. 性质：纯碱的水溶液呈中性 C. 用途：用于玻璃、造纸、纺织等行业及洗涤剂的生产 D. 生产：侯氏制碱法 10.检验碳酸根离子所需要的试剂是 (    ) A. 稀盐酸 B. 澄清的石灰水 C. 稀盐酸和燃着的木条 D. 稀盐酸和澄清的石灰水 11.在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，小组同学做了系列实验。下列说法错误的是(    ) A. 土样采集：选取校园多个采集点进行土样采集 B. 测土壤：为，说明土壤浸出液为碱性 C. 改良方案：若校园花坛土壤酸性过强，可施用氢氧化钠改良 D. 合理施肥：若土壤酸碱度适宜，植物出现黄叶时，可适量施用尿素 12.对下列事实的解释不合理的是(    ) 选项 事实 解释 稀盐酸能导电 溶液中含有能自由移动的和 可用稀盐酸除铁锈 稀盐酸能与某些金属氧化物反应 除铁锈时不能用过量酸长时间浸泡 铁能与酸反应 可用浓硫酸干燥二氧化碳 浓硫酸具有脱水性 A. B. C. D. 13.下列变化不能表明盐酸与发生了反应的是(    ) A. 向溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高 B. 向溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大 C. 向溶液中加入盐酸后，混合溶液的 D. 向滴有酚酞的溶液中加入盐酸后，红色褪去 14.兴趣小组设计下图实验进行气体与溶液反应的探究。下列说法错误的是(    ) A. 烧杯中液体逐渐由红色变无色 B. 点时溶液中的微观粒子只有和 C. 过程中生成的氯化钠质量不再增加 D. 点溶液能与碳酸钠发生反应 15.工业上利用溶液实现“碳捕捉”，其主要流程如图所示。下列说法错误的是(    ) A. 物质是氧化钙 B. 分离器中只发生复分解反应 C. 反应器中发生的反应属于分解反应 D. 吸收器中，将溶液以喷淋方式加入可使反应更快更充分 二、填空题：本大题共2小题，共16分。 16.分类是认识物质的重要方法。按要求从氧化钙、碳酸氢钠、氮气、浓硫酸中选取合适的物质，将序号填在下列横线上。 用作食品保鲜保护气的单质        。 用作发热剂的氧化物        。 用作干燥剂的酸        。 用作治疗胃酸过多的盐        。 17.人类的生活与化学紧密相连，请按要求回答下列问题。 服用含氢氧化镁的抗酸药可治疗胃酸过多症，涉及反应的化学方程式为          。 蚂蚁叮咬时分泌出的蚁酸使人产生痒痛，可涂抹          填字母缓解。 白醋：                                     酱油： 牛奶：                                      肥皂水： 长期施用某些化肥会导致土壤酸化，实验室用稀盐酸模拟酸性土壤浸出液，并用熟石灰调节其酸碱性，测得实验过程中溶液的变化如图。 该过程中发生反应的化学方程式为          。 点表示          。 点溶液中溶质的成分为          ，可以选用          填字母鉴别点和点溶液中的溶质。                         ．                        酚酞溶液                ． 三、推断题：本大题共1小题，共10分。 18.A、、、、是初中化学常见的五种物质，是石灰石的主要成分，如“”表示转化关系，部分反应条件未注明。 写出物质的化学式：          。 写出与反应转化为的化学方程式：          。 写出与碳反应转化为的化学方程式：          ；写出的一种用途：          。 写出与氧气反应转化为的化学方程式：          。 四、流程题：本大题共1小题，共8分。 19.过氧化钙，在常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢反应放出氧气，因而在水产养殖中常用作供氧剂。是一种白色固体，难溶于水、乙醇，在时稳定，时逐渐变为无水，实验室可用氯化钙制取，再经脱水制得，其制备流程如图所示： 【查阅资料】浓氨水具有挥发性，能与酸发生反应；乙醇与不发生化学反应；反应Ⅱ化学方程式为： 反应Ⅰ中稀盐酸不应过量，原因是           。 Ⅱ需要在低温环境下进行，主要原因是防止受热分解和           。 固体水洗的目的是           。 过氧化钙供氧时还会生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为           。 五、实验题：本大题共1小题，共10分。 20.酸碱中和反应是学生必做的基础实验之一，小明用稀硫酸与氢氧化钠溶液进行实验，同时利用数字传感器监测溶液变化，得到如图所示曲线。图是探究中和反应能量变化的装置。 由图可知小明的实验操作是将        溶液滴加到另一种溶液中，反应的化学方程式是        点对应的溶液中，含有的溶质是        填化学式 图，将浓硫酸逐渐加入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，观察到形管中液面出现左低右高，小明由此判断该反应为放热反应。小黄认为该实验不能说明酸碱中和反应放热，理由是        若要验证反应后溶液中硫酸有剩余，下列操作不可行的是______ 填字母 A. 取样，滴加溶液 B. 取样，加入锌粉 C. 取样，加入粉末 D. 取样，加入粉末 六、探究题：本大题共1小题，共10分。 21.煤炭在我国的能源结构中占据重要地位，而煤炭在燃烧过程中会产生。工业生产中可以使用软锰矿主要成分，还有、、等杂质除去，同时得到副产品。 含有的尾气直接排放到空气中易引发酸雨。 检验的方法和现象是        。 一实验室研究吸收 在实验室模拟利用二氧化锰浆液处理含废气，对此展开研究装置如图所示。 装置中使用多孔球泡的目的是        。 反应的原理如图所示，写出在一定条件下该反应的总方程式        。其中硫酸铁溶液        循环使用。选填“能”或“不能” 有多种因素影响着二氧化硫的吸收。图表示在其它条件一定时，温度对吸收率的影响，分析间吸收率变化的可能原因：        。 反应后期溶液中酸性会逐渐增强，是由于废气进入浆液后，二氧化硫与氧气在硫酸锰的催化作用下化合生成硫酸，写出生成硫酸的反应化学方程式        。 二工业制备 工业上用化工厂尾气中低浓度与软锰矿制备，过程如下： 已知：浸出液中阳离子主要有、、、、等； 物质最好选用        。 A.稀盐酸 B.稀硫酸 C.稀硝酸 已知的溶解度随温度变化如图所示。操作中的步骤有蒸发浓缩        选填“加热”或“降温”结晶洗涤烘干。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：弱碱性土壤的略大于。生菜、马铃薯、甜瓜适宜生长的均小于或等于，适合酸性或中性土壤；甘草适宜生长的范围为，属于弱碱性区间，因此最适宜在弱碱性土壤种植。 故选：。 常温下的物质显酸性，显中性，显碱性。 要想解答好这类题目，要理解和熟记溶液的酸碱性与的关系等相关知识。 2.【答案】  【解析】分析： 解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。 解析： A、取用液体试剂时，瓶塞需倒放在桌面，避免污染试剂，故操作错误； B、检查装置气密性需在装入试剂前进行，且该装置内已有稀硫酸和锌粒，此时产生的气泡可能是反应生成的氢气，无法验证气密性，故操作错误； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿烧杯内壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，故操作正确； D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为取一片试纸放在玻璃片或白瓷板上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定，不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故操作错误。 故选：。 3.【答案】  【解析】解：、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故选项错误。 B、中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素和磷元素，属于复合肥，故选项正确。 C、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。 D、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。 故选：。 只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素的肥料称为氮肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素的肥料称为磷肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。 本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。 4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】  10.【答案】  11.【答案】  【解析】解：选取多个采集点取土样可避免单点采样的偶然性，使实验结果更具代表性，选项说法正确，故不合题意。 B.常温下的溶液显碱性，测得土壤浸出液，说明其为碱性，选项说法正确，故B不合题意。 C.氢氧化钠是具有强腐蚀性的强碱，不能用于改良酸性土壤，选项说法错误，故C符合题意。 D.植物黄叶通常是缺氮元素的表现，尿素属于氮肥，可补充氮元素缓解黄叶症状，选项说法正确，故D不合题意。 故选：。 A、根据土样的采集方法来分析； B、根据溶液的酸碱性与的关系来分析； C、根据氢氧化钠的性质来分析； D、根据化肥的作用来分析。 本题难度不大，掌握土壤样品的采集方法、溶液的酸碱性与的关系以及物质的性质是解题的关键。 12.【答案】  13.【答案】  【解析】解：、向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高，说明反应放出了热量，可以说明它们发生了反应，此项错误； B、向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大，不能说明二者发生反应，因为任何两种溶液混合后质量都增大，故此项正确； C、向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的，溶液的酸碱度发生了改变，可以说明发生了反应，此项错误； D、向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，红色褪去，溶液颜色发生变化，可以说明发生了反应，此项错误。 故选：。 本题考查物质反应，判断物质发生化学变化的依据是否有新物质生成，伴随发生的变化只能帮助我们判断，但不是主要依据． 14.【答案】  【解析】解：、初始氢氧化钠溶液呈碱性，加酚酞后变红；随着通入，氢氧化钠被中和消耗，溶液碱性逐渐减弱，最终过量，溶液呈酸性，所以红色逐渐褪去，变为无色，故A说法正确； B、点，说明溶液仍呈碱性氢氧化钠未完全反应，有剩余，此时溶液中的溶质为：反应生成的、剩余的；溶剂为水，所以溶液中的微观粒子有来自和、来自、来自剩余的、水分子溶剂，并非只有和，故B说法错误； C、点，说明与恰好完全反应，氢氧化钠已被完全消耗，是继续通入的过程，此时没有氢氧化钠可以发生反应，所以不会再生成新的，的质量不再增加，故C说法正确； D、点，溶液呈酸性，说明过量，溶液中的溶质为和过量的，是酸，能与碳酸钠发生反应，化学方程式为：，所以点溶液能与碳酸钠反应，故D说法正确。 故选：。 根据氯化氢气体的水溶性，与溶液酸碱性的关系，中和反应的微观过程，金属与碳酸盐的反应原理解答即可。 本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，明确溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应等是正确解答本题的关键。 15.【答案】  【解析】解：反应器中高温分解，生成的循环进入分离器，即为氧化钙，故不符合题意； B.分离器中首先发生化合反应，之后发生复分解反应，并非复分解反应，故符合题意； C.反应器中发生反应：，属于“一变多”的分解反应，故不符合题意； D.吸收器中发生反应，溶液喷淋可增大反应物接触面积，使反应更快更充分，故不符合题意。 故选：。 A.根据反应器中高温分解，生成的循环进入分离器分析； B.根据复分解反应的概念分析； C.根据反应的特点分析； D.根据影响反应进行的因素分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 16.【答案】   【解析】解：氮气属于单质，化学性质不活泼，不易与食品发生反应，所以可用作食品保鲜保护气； 氧化钙属于氧化物，能与水发生化学反应并放出大量的热，因此可以用作发热剂； 浓硫酸属于酸，具有吸水性，能够吸收气体中的水分； 碳酸氢钠属于盐，可以与胃酸中的盐酸发生反应，消耗过多胃酸，可用于治疗胃酸过多。 故答案为：； ； ； 。 根据食品保鲜保护气要求化学性质稳定且为单质，氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质反应，不会使食品氧化变质，据此分析； 根据发热剂要求是氧化物，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应过程释放大量热量，据此分析； 根据作干燥剂的酸需要有吸水性，浓硫酸具有很强的吸水性，属于酸，据此分析； 根据治疗胃酸过多的盐，胃酸主要成分为盐酸，碳酸氢钠属于盐，能与盐酸反应消耗胃酸分析。 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途及物质的分类是正确解答此类题的关键所在。 17.【答案】 熟石灰与稀盐酸恰好完全反应 和   18.【答案】 气体燃料或冶炼金属   19.【答案】稀盐酸会与后续加入的浓氨水反应，消耗浓氨水 防止浓氨水挥发 除去固体表面附着的氯化铵等可溶性杂质   【解析】解：反应Ⅰ的化学方程式为。若稀盐酸过量，过量的盐酸会在后续反应Ⅱ中与加入的浓氨水发生中和反应，其反应的化学方程式为，消耗反应  所需的反应物，会降低的产率，因此稀盐酸不应过量。 反应Ⅱ需要低温的原因有：防止受热分解资料显示其在稳定，高温下会脱水分解；防止浓氨水挥发或防止分解或挥发，浓氨水具有挥发性，温度越高挥发越快，会导致反应物减少，影响反应进行。 反应Ⅱ得到的固体表面会附着可溶性杂质如、未反应的等，水洗的目的是洗去固体表面附着的可溶性杂质，提高产物纯度。 过氧化钙与水反应，生成氢氧化钙和氧气，其反应的化学方程式为。 故答案为：稀盐酸会与后续加入的浓氨水反应，消耗浓氨水； 防止浓氨水挥发； 除去固体表面附着的氯化铵等可溶性杂质； 。 根据盐酸和氨水反应生成氯化铵和水进行分析； 根据浓氨水具有挥发性且易分解进行分析； 根据物质的溶解性进行分析； 根据过氧化钙和水反应生成氢氧化钙和氧气进行分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 20.【答案】【小题】 氢氧化钠 【小题】 、 【小题】 浓硫酸溶于水也会放出大量的热 【小题】   【解析】解：由图可知，溶液初始的小于，显酸性，随着另一种溶液的滴入，逐渐升高到大于，说明该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀硫酸中；氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为：。 由图可知，点时溶液的大于，说明氢氧化钠过量，此时溶液中的溶质为生成的硫酸钠和过量的氢氧化钠。 浓硫酸溶于水会放出大量热，形管液面左低右高，无法区分热量是来自浓硫酸稀释，还是硫酸与的中和反应放热。 氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，则反应后的溶液中一定含有硫酸根离子； A、硫酸钠和硫酸都能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，无法证明硫酸是否有剩余，故选项符合题意； B、锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，能证明硫酸是否有剩余，故选项不符合题意； C、碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能证明硫酸是否有剩余，故选项不符合题意； D、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，能证明硫酸是否有剩余，故选项不符合题意； 故选：。 故答案为： 氢氧化钠；； 、； 浓硫酸溶于水也会放出大量的热； 。 根据溶液初始的小于，显酸性，随着另一种溶液的滴入，逐渐升高到大于，以及氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水来分析； 根据点时溶液的大于，说明氢氧化钠过量来分析； 根据浓硫酸溶于水会放出大量热来分析； 、根据硫酸钠和硫酸都能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀来分析； B、根据锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气来分析； C、根据碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳来分析； D、根据氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水来分析。 本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 21.【答案】将气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热褪色后的溶液，溶液又恢复红色 增大气体与溶液的接触面积，使反应更充分 能 温度升高，的溶解度减小，导致吸收率下降，且该影响大于温度升高加快反应速率使吸收率上升的影响，所以吸收率下降 加热   【解析】解：二氧化硫能使品红溶液褪色，加热时溶液变红色。检验的方法和现象是将气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热褪色后的溶液，溶液又恢复红色。 装置中使用多孔球泡的目的是增大气体与溶液的接触面积，使反应更充分。 反应：；反应：；把两个反应加起来，消掉中间物质，得到在一定条件下的总反应：。由图可知，在反应中硫酸铁是反应物，反应中硫酸铁是生成物，化学反应前后硫酸铁没有发生变化，能循环使用。 有多种因素影响着二氧化硫的吸收。图表示在其它条件一定时，温度对吸收率的影响，分析间吸收率变化的可能原因：温度升高，的溶解度减小，导致吸收率下降，且该影响大于温度升高加快反应速率使吸收率上升的影响，所以吸收率下降。 反应后期溶液中酸性会逐渐增强，是由于废气进入浆液后，二氧化硫与氧气在硫酸锰的催化作用下化合生成硫酸，生成硫酸的化学方程式是。 目标产物是，为了不引入新杂质，酸浸时最好选用稀硫酸。稀盐酸会引入杂质，稀硝酸会引入杂质且可能产生污染性气体。 从溶解度曲线可以看出，温度较高时，的溶解度较低，而其他结晶水合物的溶解度较高。所以操作中，蒸发浓缩后应加热结晶趁热过滤，这样可以得到晶体，避免降温时析出其他结晶水合物。 故答案为：将气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热褪色后的溶液，溶液又恢复红色。 增大气体与溶液的接触面积，使反应更充分。 ；能。 温度升高，的溶解度减小，导致吸收率下降，且该影响大于温度升高加快反应速率使吸收率上升的影响，所以吸收率下降。 。 。 加热。 二氧化硫能使品红溶液褪色，加热时溶液变红色。 反应物接触面积越大，反应越快、越充分。 根据化学方程式可以合并书写新的化学方程式。 根据图中信息可以进行相关方面的判断。 二氧化硫与氧气在硫酸锰的催化作用下化合生成硫酸。 根据提供信息可以进行相关方面的判断。 根据溶解度曲线可以进行相关方面的判断。 本题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 第3页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $