专题2 写景作文（写作力）-【通成学典】2026-2027学年四年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

慢，所以经常先看到闪电后听到雷声。 5.③6.示例：靠着高墙穿湿衣服在大 树下站立 [参考译文]天空中的云，有的高有的低，都能 储存电气。两股电流互相接触，就发出了声音 和光。那声音叫作雷，那光叫作电，实际上它 们是同一种东西。只是光传播得快，声音传播 得慢，所以常常先看到闪电，然后才听到雷声。 云中的电，和地面的电相互感应，人一接触就 会死亡。所以在雷雨的时候，不要靠着高墙， 不要穿湿衣服，不要站在树下，这些都是躲避 雷电的方法。 写作力拔尖攻略 专题一写人作文 示例：体育健将体育健将 —李明跑步比 赛篮球比赛表达佩服 专题二写景作文 化静为动青石苍松动态松涛涧水 专题三记事作文 1.V2.V 专题四状物作文 示例：名称：水仙花样子：高度是20~30厘 米，叶子又细又长，大多有六片花瓣颜色：花 瓣是白色的，花蕊是黄色的气味：散发着淡 淡的香味其他：喜光，喜水，喜肥 专题五想象作文 示例：它穿着天蓝色的外衣，一对薄纱般的透 明翅膀轻轻颤动，边角闪着柔和的银光，拉链 旁还有一颗亮晶晶的圆形按钮，整体小巧精 致，可爱又神奇它立刻振动翅膀，带着我轻 轻飞离地面，稳稳地掠过街道，飞快又平稳地 把我送到学校门口，让我准时赶到了教室 D 拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、提示：书写正确、美观即可。(3分) 二、1.b6 men sui wěi chao ying(每 个1分)2.静寂逐渐顿时密密麻麻 周围据说（每空1分） 3.示例：一只可爱的小猫正安静地趴在门槛 上打盹儿。忽然，它竖起了耳朵，警惕地望向 院外。过了一会儿，发现没有动静，它又慵懒 地伸了个懒腰，继续闭目养神。(3分) 三、1.C(2分)解析响彻云霄：形容声音响 亮，好像可以穿过云层，直达高空。“响彻云 霄”与“低鸣”矛盾，故词语使用不正确。 2.A(2分)解析A项，运用了比喻的修辞 手法，把波动的白色窗帘比作风帆。B项，运 用了拟人的修辞手法，将斑鸠的叫赋予人的行 为“说着情话”。C项，运用了拟人的修辞手 法，给花牛赋予人的行为“做梦”，给太阳赋予 人的动作“偷渡”。D项，运用了拟人的修辞手 法，把鸟云当作人来写，用“悄悄地跑过来”“宽 大的胸膛遮住”等拟人化的动作，表现鸟云移 动遮日的情景。 3.D(2分)解析《繁星》是以时间和地点的 变化为线索，而非“事情发展”，D项表述错误。 四、1.(1)不爱护草坪(2)不及时清理宠物 的粪便（每空1分）2.示例：(1)扔垃圾之前 先正确分类。(2)爱护草木，不践踏草坪。 (3)遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠 物的粪便。（每点1分） 五、千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡 山崩地裂一年好景君须记（每空1分）》 26专题二 写景作文 目身写作公式 朝暮：日出、日落、朝霞、晚霞、星空、月色 气象变化 四季：春、夏、秋、冬 天气：风、雨、雷、电 山林：森林、竹林、花园、草原 自然生态 选材 水域：湖泊、溪流、瀑布、江河 花鸟：花卉、飞鸟 特色场景 城乡：田野、老街、窗外、里弄 建筑园林：古亭、石桥、园林、古镇 开头 交代时间、地，点、人物、景物名称、天气（略） 中间 简述景物的颜色、形态等静态特征，勾勒整体样貌（略） 思路 聚焦景物的动态变化与方位层次，用细节让画面鲜活起来（详） 结尾 抒发内心感受，点明景物带给你的触动与情感（略） 明确视角 可选择固定视角聚焦一处，或移动视角随行走变换观察点 梳理顺序 遵循空间顺序（由远及近、由高到低）或时间顺序（昼夜交替、四 季流转)，使文章层次分明 调动感官 简述景物的颜色、形态等静态特征，勾勒整体样貌 技法 捕捉特征 聚焦景物的动态变化与方位层次，用细节让画面鲜活起来 巧用修辞 借助比喻、拟人、排比等手法，赋予景物生动的表现力 活化景物 融入情感 抒发内心感受，点明景物带给你的触动与情感 借景抒情 佳作赏析 夕阳 傍晚时分，我到江边散步，远处的太阳一下子吸引了我的眼球，我 便趴在栏杆上观看日落。 ①运用拟人、比喻的修 此时的夕阳已跑过了大半个天空，渐渐收起自已的锋芒，好似一 辞手法，生动形象地写 出夕阳西下时柔和、缓 个顽皮的孩子经过了一天的玩耍，已十分疲惫。它正拖着自己沉重的 慢的样子，富有童趣。 身躯，迈着艰难的步伐缓缓地向西方的地平线移去。· ·3· 语文（人教版）四年级上 夕阳的金色余晖洒在江面上，水面一下子就变得波光粼粼。一块 ②抓住动态描写，写出 块金色的小光斑随着江水的流动，翻滚着、跳跃着，活像一条条自由自 波光的灵动，再以“金色 在的金色鲤鱼，到处都变得金灿灿的。©偶尔遇到一只两只纯白色的 鲤鱼”作比，画面鲜活、 色彩明亮，富有画面感 水鸟从水面上掠过，它们奋力舒展着翅膀，驮着一背金粉，带着对夕阳 与美感。 的眷恋，朝巢中飞去。 紧接着，太阳脱下了自己金光灿灿的“大外套”，露出了各色霞光。 五彩的光芒照耀在周边的云朵上，云朵们一下子就被染成了红紫、橙 ③“染”“翩翩起舞”写出 红、橙黄等，摇身变成了可爱的小仙女，正在风的吹动下翩翩起舞。 晚霞色彩绚丽、形态轻 盈优美的特点，想象丰 此时天空已成了云霞的主宰地，好似一匹精致无比的彩锦被夕阳展 富，意境柔美。 开，让我不禁沉浸其中，连连赞叹。 随着时间的流逝，太阳渐渐沉入了江水中。它先缓缓地把一小半身 子踏入水中，似乎害怕那冬日的江水冻住了它的脸。过了一会儿，太阳的 ④比喻贴切生动，把落 日比作红苹果，既写出 一半都沉人了水中，就像半个红中带黄、黄中带红的大苹果浮在水面上，煞 落日圆润、温暖、色彩柔 是可爱。9不知不觉中，太阳的大半张脸已经浸在了江水中，它的五彩光芒 和的特点，又充满生活 渐渐退去，却又舍不得马上离开，于是在水中静静地泡了一会儿，把身上最 气息，读来亲切自然。 后一丝余晖奋力投向江面，最后恋恋不舍地消失在了茫茫金光之中。 随着太阳的消失，一切都变得寂静起来：鸟儿们渐渐停止了歌声，江 面也不再翻滚，树叶更是不再沙沙作响。望着远处那越来越暗的天空， 我不由得想起了李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”。 点评 本文按时间顺序，从夕阳高悬、余晖满江，到云霞满天，再到落日沉江、暮色降临，层次清晰，画 面完整。小作者善用比喻、拟人等修辞，抓住夕阳的色彩、形态等细致描摹，语言优美流畅，画面感 极强。既写出日落的壮丽与温柔，又融入自己的观察、感受，结尾由景生情，引用诗句，意境悠远。 跟踪训练 阅读下面的语段，完成练习，学习写景的技法。 朝阳穿过嶙峋的石缝暖暖地铺下来，在山径上覆了一层金纱。每一块青石都静静沐浴在霞光 里，崖边的苍松裹着朦胧的雾霭，迎着朝晖舒展遒劲的松枝，弥散着清冽的松香。山风穿谷而过，携 来阵阵清冽，松涛发出“鸣鸣”的回响，像在低吟，又像在诉说山林的故事。涧水顺着石缝奔流叮咚， 错落回响，汇成一曲山野乐章。 前两句运用了 的描写手法，通过对朝阳、 和 的描写，突 出了山野的恬静。后两句运用 描写，通过对 和 的声音进行 细致刻画，写出了山野灵动的景象。 。4