内蒙古杭锦后旗奋斗中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试卷

奋斗中学2026—2027学年第一学期第一次月考参考答案 高二历史 一、单选题（共25题，每题2分，共50分） 1.【答案】A 解析：西周分封制下周天子是天下共主，但诸侯在封国内拥有较大自主权，地方分权色彩浓厚。这种格局之下，潜藏着天子想要集权和诸侯掌握地方权力之间的矛盾。材料没有侧重礼乐制度；分封制依旧以血缘政治为主，并未转向地缘政治；分封制下中央不能对地方实现直接控制。 2.【答案】D 解析：朝议、廷议、集议，召集多名大臣共同商议国家重大事务，可以集思广益，减少君主独断带来的决策失误。多人集会讨论会拉长决策周期，不能提高行政效率；该模式最终决策权仍在皇帝，不是实现权力制衡；这一方式不等于皇帝独揽大权。 3.【答案】B 解析：明代内阁的票拟、首辅的权力全部依附于皇权，内阁是皇帝的秘书顾问机构，本质上是君主专制不断强化的产物。内阁始终不是法定的中央行政机构；内阁不能制约皇权；内阁不能够分割六部的权力。 4.【答案】D 解析：雅典司法中妇女、外邦男子证词受限，奴隶证词需要酷刑逼供，说明雅典公民才完整享有民主权利，雅典民主属于少数公民的特权民主。全体成年男子包含奴隶、外邦人；材料不能证明民主仅属于奴隶主；该司法规定体现司法存在明显局限，并非维护司法公正。 5.【答案】A 解析：罗马将统治者神化，塑造统治者神的身份，目的是借助神权强化统治者统治的合法性。罗马共和国晚期走向帝制，不是维护共和国稳定；奥古斯都时代已经不是共和国；强化皇帝权威性是表层效果，造神运动的核心目的是论证统治合法，不是证明帝制必然出现。 6.【答案】C 解析：教皇需要奥托的军事保护，奥托需要教皇加冕获得“罗马人的皇帝”名号，双方互相利用，体现教权与王权相助相依。材料没有体现德意志内部分裂加剧；此时尚未形成教皇神权独尊；该事件和宗教改革的隐患没有直接关联。 7.【答案】D 解析：1875年法兰西第三共和国宪法从法律上确立法国共和政体。14世纪法国三级会议召开，只是等级君主制雏形，不能直接得出确立等级君主制；《权利法案》标志英国君主立宪制确立，责任内阁制之后才逐步形成；美国1787年宪法三权分立，并没有彻底消除党派斗争。 8.【答案】B 解析：“中华民国之主权，属于国民全体”，主权属于国民而不属于君主，从法理层面否定封建君主专制的合法性。辛亥革命没有彻底推翻帝国主义在华统治；辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；该宣言只是原则宣告，不等于确立三权分立共和政体。 9.【答案】A 解析：民国5年即1916年，蔡元培出任北京大学校长，之后推动北大改革，成为新文化运动发展的重要契机，该任命状可以用来研究新文化运动兴起。近代中国没有正式施行公务员制度；责任内阁制是制度设计，此任命状不能用来研究制度的确立；材料看不出军阀之间的斗争。 10.【答案】B 解析：根据地到处可见统一战线口号，大量非中共人士参与根据地建设，说明中共积极推动抗日民族统一战线。全面抗战侧重依靠全民族力量开展游击战争；材料只记述外国记者见闻，不等于得到国际社会的物质援助；材料只能看到根据地有非中共人士，不能得出赢得社会各界全部支持。 11.【答案】D 解析：材料体现人大对人民负责，少数服从多数，地方服从中央，这是民主集中制的内容。民族区域自治是处理民族关系；我国不实行三权分立；基层群众自治是基层民主制度，和材料无关。 12.【答案】B 解析：第一届政协代行人大职权，制定《共同纲领》，选举中央人民政府，为新中国各项事业发展奠定政治基础。三大改造完成标志社会主义制度基本确立；“长期共存，互相监督”提出于1956年；这次会议没有完成恢复国民经济的任务。 13.【答案】D 解析：20世纪50年代居委会属于基层社会治理组织，大量家庭妇女充实居委会干部队伍，服务于建国初期基层社会治理的现实需求。居委会不属于工业化、三大改造范畴；国民经济恢复完成不是妇女进入居委会的直接原因。 14.【答案】B 解析：材料鼓励耕织，抑制商业，对从事工商业致贫者进行惩处，反映商鞅变法实行重农抑商政策。材料没有涉及县制、法治、民族交融相关内容。 15.【答案】A 解析：平城旧都聚集大量鲜卑保守贵族，迁都洛阳，远离保守贵族大本营，可以减少保守派对汉化改革的阻挠制约。迁都和均田制没有直接因果；民族交融在迁都之前就已经存在；洛阳是汉族势力集中地区，不会降低汉族反对势力的威胁。 16.【答案】D 解析：一条鞭法把徭役合并征银，官府出钱雇人服役，农民可以不用亲身服役，说明国家对农民的人身控制逐步松弛。明朝重农抑商政策没有发生根本逆转；农产品商品化没有占据经济主导；明代资本主义萌芽始终不是主流经济形态。 17.【答案】B 解析：1992年邓小平南方谈话，提倡敢闯敢试，鼓励大胆试验，意在号召加快改革开放的步伐。建立社会主义市场经济体制是谈话得出的结论，不是这句话直接强调；加入世贸组织时间晚于1992年；敢闯敢试是精神，不等于就是改革开放。 18.【答案】A 解析：土地改革时期开展阶级教育、身份认同活动，调动农民，目的激发农民的政治热情，调动农民参与社会建设的能动性。农业生产合作社是三大改造时期；土改时期尚未实行计划经济；材料重点是思想动员，不是提供劳动力。 19.【答案】B 解析：西周春秋世官世禄，选拔对象是血缘贵族；战国秦汉选官标准是才能道德，对应的政治形态是官僚政治；唐宋明清科举依据考试成绩，选拔对象是士人学子。 20.【答案】A 解析：宋代科举录取平民子弟占比过半，说明门第约束减弱，社会阶层流动加强，门阀势力走向衰落。材料只讲科举录取出身，没有体现文官地位；宋代市民阶层不能大规模参政；材料不能反映地方割据消除。 21.【答案】B 解析：宋代台官谏官职能合一，台谏合一，监察百官、规谏皇帝，服务于君主专制的强化。职能合并不等于提升行政办事效率；宋中台谏二者职责已经合并，不再分工明确；台谏制度服务皇权，不会降低皇帝权威。 22.【答案】A 解析：父兄担任高官，子弟回避科道监察官职，防止亲情、宗族关系干扰监察，目的维护监察工作的公正。回避制度不是要彻底打破宗法纽带；和中央地方矛盾无关；古代中国不存在权力制衡。 23.【答案】B 解析：内阁更迭，政党轮替，政务官随政党进退，文官留任执行政策，体现文官政治中立，不依附政党。材料没有体现考试选拔；文官不是职务世袭；文官不由政党分配职位。 24.【答案】A 解析：政务官跟随政党内阁更替，负责政治决策；文官长期任职，负责行政管理执行，实现政治决策和行政管理的分离。文官制度没有削弱内阁权力；决策归政务官，执行归文官，二者没有合一；英国政党政治并没有衰退。 25.【答案】D 解析：我国中国特色社会主义干部管理制度的根本原则是党管干部。择优录取是选拔方式；廉政建设是工作要求；保持中立是西方文官特点。 二、材料题（共50分） 26.（16分） （1）说明：唐朝三省六部制，三省之间分工明确，相互制约，提高了行政效率又加强了皇权；宋代实行“二府三司”制——设中书门下掌握行政权，设枢密院掌握军权，设三司掌握财政权，并增设参知政事进一步分化宰相的行政权，多设机构，分化事权；明朝废除丞相，设立内阁，专制皇权发展到新的高度；清朝设立军机处，专制皇权达到顶峰。（6分） （2）措施：设立公民大会、五百人议事会、民众法庭、陶片放逐法和津贴制度保证民主制度的正常运作；创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作的方式。（至少列出4个机构或者制度）（4分） 评价：积极：创造了民主的政治运行方式；促进了古希腊政治文明的繁荣；是西方近现代民主政治的先河。 存在的问题：民主范围狭隘，少数人的民主；不同素养的人享有同等管理国家的权力，容易导致公共权力滥用；抽签方式，表决方式简单。（6分） 27.（16分） （1）趋势：选官标准：由家世、门第到德才，趋向科学、开放。（4分） 作用：选拔了优秀人才；扩大了统治基础；稳定了封建国家政权。（任答两点给4分） （2）原因：传统官制的弊端；代议制确立发展的推动；工业革命的推动。（任答两点给4分） 共同特点：面向社会各阶层、公开竞争；考试录用、择优录取。（4分） 28.（18分） （1）示例： 制度一：三省六部制 朝代：创立于隋朝，成熟于唐朝。 核心内容：中央设中书省、门下省、尚书省，分掌决策、审议、执行等权力。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部分管具体政务。 制度二：行省制度 朝代：元朝创立。 在全国设立行中书省，作为常设地方最高行政机构，行省长官由中央任命，总揽地方军政民政。同时，行省受中央节制。（6分） （也可举分封制、郡县制、科举制、察举制等其他制度，史实正确即可得分） （2）示例; 论题：中国古代政治制度演变具有渐进性、继承性与创新性。（2分） 论述：钱穆认为，中国古代制度的创立与消亡并非突兀出现，而是长期积累、逐步流变的结果。中国古代政治制度在延续前代基础上不断调整革新，呈现出鲜明的渐进发展特征。 中央官制演变体现深刻的继承与渐变。隋朝在汉魏以来官制演变基础上，整合制度弊端，创立三省六部制，唐朝进一步完善定型。三省六部并非凭空诞生，而是对前代相权分化、权力制衡趋势的继承发展；它取代三代三公九卿制，又为宋元中枢制度提供制度蓝本，体现制度流变的连续性。 地方行政制度同样体现渐进演变特征。秦汉郡县制奠定中央集权地方治理基础，汉末至宋元州、道、路制度不断调整，是对郡县体系的局部完善。元朝在前代地方监察、军政区划基础上创设行省制，既继承中央管控地方的核心原则，又创新大国治理模式。行省制度并非突然出现，而是历代地方制度长期演变的结果，并被明清继承沿用，影响深远。 综上，中国古代政治制度始终在继承中发展、在流变中更新，印证了钱穆关于制度演变具有渊源性、连续性与渐变性的历史规律。（10分，论题明确，史论结合，言之有理即可） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 奋斗中学2026—2027学年第一学期第一次月考试题 高二历史 一、单选题（共25题，每题2分，共50分） 1.西周时期，受封诸侯需定期朝觐周天子，向周天子缴纳贡赋，并承担随从作战等义务。同时，诸侯在其封国内有权对卿大夫进行分封，卿大夫再对士进行分封。有学者指出，这种层级分封使得西周的统治呈现出“天下共主”下的“地方分权”特征。这一特征反映出西周分封制（ ） A.隐含天子集权与诸侯分权的矛盾 B.以礼乐制度规范贵族等级观念 C.实现血缘政治向地缘政治的转变 D.强化了中央对地方的直接控制 2.朝议、廷议、集议是中国古代中央决策体制的重要方式。当封建国家遇到重大事务时，皇帝或中枢机构召集群臣讨论决定。这一方式（ ） A.提高行政效率 B.皇帝独揽大权 C.实现权力制衡 D.减少决策失误 3.明朝内阁起初仅为皇帝顾问机构，中后期内阁票拟权日益重要，部分首辅权力接近宰相；但内阁始终无法直接统领六部，其权力完全依附皇权。据此可知明代内阁（ ） A.成为法定中央一级行政决策机构 B.本质是君主专制强化的产物 C.有效制约皇权避免君主独裁 D.分割六部权力重构中枢体系 4.古代雅典司法规定：“妇女与没有公民资格的男子的证词仅被采用于谋杀案这一审判，奴隶仅在酷刑迫供之下所说的话才被承认。”这揭示出雅典民主（ ） A.属于全体成年男子 B.仅为奴隶主享有 C.注重维护司法公正 D.是一种特权民主 5.罗马共和国早期具有厌恶王权的历史记忆和拥护共和的民族心态，共和国晚期则逐渐将政治人物和神联系起来，恺撒成为首个被官方承认的“神”，奥古斯都（屋大维）在“共和外衣”下建立了元首制，并亲任大祭司长，营造“阿波罗之子”的神格身份。罗马的“造神”运动旨在强化（ ） A.统治者的合法性 B.皇帝的权威性 C.共和国的稳定性 D.帝制的必然性 6.10世纪中后期，罗马教廷深陷罗马贵族派系纷争，处境困顿。教皇向德意志国王奥托求援，奥托两度率军进驻意大利。作为换取军事庇护的回馈，教皇在罗马为奥托加冕，授予其“罗马人的皇帝”称号，史称“奥托大帝”，由此，西欧再度重现罗马帝统。这一历史事件（ ） A.激化了德意志内部的分裂 B.确立了教皇神权独尊格局 C.体现了教权王权相助相依 D.埋下了宗教改革潜在隐患 7.“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下表中各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 史实 结论 14世纪，法国召开了由教士、贵族和市民代表参加的三级会议 法国确立等级君主制 1689年，英国议会颁布《权利法案》 英国责任内阁制逐渐形成 美国1787年宪法确立三权分立 美国彻底消除了党派斗争 1875年，法国通过新宪法，规定了总统与国会 法国共和政体得到法律确认 A.A B.B C.C D.D 8.1912年元旦，中华民国南京临时政府成立，孙中山就任临时大总统，宣布“中华民国之主权，属于国民全体”。这一宣言的核心意义是（ ） A.彻底推翻了帝国主义在华统治 B.否定了封建君主专制的合法性 C.实现了中国社会性质的根本转变 D.确立了三权分立的民主共和政体 9.下图为民国5年，蔡元培被任命为北京大学校长的任命状，任命状上有时任大总统的黎元洪，国务总理段祺瑞，教育部总长范源濂的签字。该史料可用于研究（ ） A.新文化运动的兴起 B.公务员制度的施行 C.责任内阁制的确立 D.军阀内部斗争激烈 10.抗战时期，美国军官卡尔逊赴皖南新四军驻地考察后记述：“统一战线的口号被写在墙上和石头上，同抗击侵略者的口号一样随处可见。”波兰记者爱泼斯坦在抗日根据地采访时亦留意到，根据地内活跃着大量非中共人士。他们的见闻可以佐证中国共产党（ ） A.坚持全面抗战路线 B.推动建立抗日民族统一战线 C.得到国际社会援助 D.赢得了社会各界人士的支持 11.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定“人民代表大会向人民负责并报告工作。人民政府委员会向人民代表大会负责并报告工作。在人民代表大会和人民政府委员会内，实行少数服从多数的制度。全国各地方人民政府均服从中央人民政府”。据此可推知，新中国国家政权机关实行了（ ） A.民族区域自治制度 B.三权分立制 C.基层群众自治制度 D.民主集中制 12.1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。会议代行全国人民代表大会职权，通过了《共同纲领》，选举了中央人民政府委员会。这次会议（ ） A.标志着社会主义制度在中国基本确立 B.奠定了新中国各项建设事业的政治基础 C.确立了“长期共存，互相监督”的方针 D.完成了恢复国民经济和巩固政权的任务 13.1953年统计显示，上海居委会工作人员中妇女占比为37.3%；而1954年居委会整顿后，妇女占比达到54.6%。20世纪50年代，政府动员大量家庭妇女加入居委会组织。这一时期，妇女干部的大量补充，主要原因是（ ） A.社会主义工业化建设的需要 B.国民经济恢复工作完成 C.社会主义三大改造人才准备 D.建国初社会治理的需求 14.《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身免除徭役，事末利及息而贫者，举以为收拏（官奴婢）。”这反映了商鞅变法（ ） A.推行县制，便于国家管理 B.实行重农抑商，发展经济 C.注重法治，稳定社会秩序 D.推动民族交融，富国强兵 15.如图，北魏时期我国北方少数民族分布态势与西晋大致相似。据图可知，孝文帝将都城从山西北部平城迁到河南洛阳（ ） A.减少了鲜卑保守贵族对改革的制约 B.为五族实行均田制创造了地理条件 C.开启了北方民族交融的历史进程 D.降低了汉族反对势力对都城的威胁 16.明万历九年（1581年），张居正推行“一条鞭法”，规定将田赋、徭役及杂税合并，一律折成银两征收，并由官府雇人服役。这一变革反映了（ ） A.重农抑商政策发生了根本性逆转 B.农产品商品化程度已占据主导地位 C.资本主义萌芽已成为主流经济形态 D.国家对农民的人身控制逐渐松弛 17.1992年邓小平在深圳提出：“深圳的重要经验就是敢闯，没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。……敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”据此可知，邓小平旨在强调（ ） A.建立社会主义市场经济体制 B.坚定不移加快改革开放步伐 C.加入世界贸易组织利于开放 D.敢闯敢于试验就是改革开放 18.在新中国成立初期的土地改革中，中央政府对广大农民进行“忆苦思甜”“算账销账”“控诉与说理”等阶级思想教育，同时开展“访贫问苦”“扎根串联”“谁养活谁”的“政治身份认同”活动，并采取物质激励和情感引导等方式动员农民参与到这些教育与活动中。中央政府的这些举措旨在（ ） A.激发农民参与社会建设的能动性 B.掀起建设农业生产合作社高潮 C.将农民生活纳入到国家计划体制 D.为工业化建设提供劳动力资源 19.读下图，①②③处需要依次填写的内容是（ ） A.士人学子、官僚政治、血缘贵族 B.血缘贵族、官僚政治、士人学子 C.世家子弟、门阀政治、血缘贵族 D.血缘贵族、门阀政治、士人学子 20.据史料统计，北宋百余年间科举录取进士中平民子弟占比过半；唐代中后期科举中官僚世家子弟占比远超平民。宋代科举录取结构的变化，反映出（ ） A.社会阶层流动加强，门阀势力日趋衰落 B.重文轻武政策推行，文官集团地位提升 C.商品经济持续繁荣，市民阶层参政扩大 D.中央集权不断强化，地方割据基本消除 21.宋初，御史台台官负责言事，谏官负责弹劾；中期以后，台官和谏官都具有监察和管理文武百官、荐举官员、谏诤皇帝、参政议政、参与司法等职责。这一变化表明宋代（ ） A.提高了政府的办事效率 B.台谏合一强化了君主专制 C.监察机构职责分工明确 D.士大夫政治降低皇帝权威 22.明清时期的回避制度规定，若父兄在京或外地担任高级职务，其子弟不得被选拔为御史等科道官员，如有任科道官员的，需向都察院报告并执行回避措施。这些举措旨在（ ） A.维护监察公正 B.打破宗法纽带 C.缓和央地矛盾 D.实现权力制衡 23.19世纪后期，英国某内阁更迭后，高级政务官随首相离任，但多数文官仍留任原职并执行新政策。这体现了（ ） A.公开考试选拔 B.政治中立原则 C.职务终身世袭 D.政党分配职位 24.19世纪初，英国以党派为基础任用的官员，常因内阁重组或执政党更替而大批更换；19世纪中后期，英国出现不与内阁同进退的“文官”，不参加党派之争，一般终身任职，执行政府的决策，论功奖惩。这一变化实现了（ ） A.实现了政治和管理的分离 B.削弱了内阁行政权力 C.促进了决策及执行权合一 D.导致了政党政治衰退 25.如图，①处应填的是（ ） A.择优录取 B.廉政建设 C.保持中立 D.党管干部 二、材料题（共50分） 26.反对专制，追求民主是人类历史发展的主流，是社会的进步，但在整个人类历史发展的过程中，专制独裁曾占据着统治地位。随着社会的发展，民主政治逐渐地走上了历史的舞台，成为人们追求的目标。据此回答：（16分） 情景一：中国专制皇权的不断加强 材料一 中书省负责定旨出命，长官中书令二人；门下省掌封驳审议，长官侍中二人；中书门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射各一人。 ——《中华通史》 情景二：雅典民主 材料二伯里克利讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 ——伯里克利在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 材料三 关于苏格拉底被判处死刑的材料 雅典人口总数 雅典公民总数 陪审、审判人员及产生方式 表决形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 约40万 约4.2万 6000 501 抽签 举手 一审制 渎神和蛊惑青年 （1）中国封建社会的各个时期，统治者不断加强专制统治。根据材料一，分析唐、宋、明、清四个朝代的中枢制度如何加强专制皇权。（8分） （2）材料二中的雅典采取了哪些措施保障民主制的正常运作？据材料二、三并结合所学知识，简要评价古希腊民主制度。（8分） 27.阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 （1）根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。（8分） （2）根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。（8分） 28.阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立；它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了；它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度之后影，渐渐地在变质。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料并结合所学知识，列举中国古代一项政治制度，并分别说明其创立（或成熟）的朝代及其核心内容。（6分） （2）结合所学知识，围绕“中国古代政治制度的演变”自行拟定一个论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）（12分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $