近代科学与牛顿力学专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

统编版·人教最新版《世界历史》九年级上册（2026年秋） 九年级上册近代科学与牛顿力学 专题训练 专题复习　贯通第一至第七单元 （本卷满分 100 分，完成时间建议控制在 45 分钟，共 14 道小题） 一、方法指导 1．近代科学的兴起有深刻的社会背景。文艺复兴解放了思想，人文主义鼓励人们直接观察自然；地理大发现带来了大量新的事实，旧有的知识体系难以解释；资本主义的发展又提出了改进技术、提高效率的现实要求。在这些因素共同作用下，人们开始用新的眼光看待世界。 2．天文学是突破的起点。波兰人哥白尼提出日心说，认为地球与其他行星都围绕太阳运行，取代了长期居于统治地位的地心说。这一学说把地球从宇宙中心的位置上移开，动摇了教会所支持的宇宙图景，被认为是自然科学的独立宣言。 3．伽利略奠定了近代科学的方法。他主张以实验与观察作为认识的起点，用自制望远镜观测天体，发现了木星的卫星与月面的起伏，为日心说提供了实证支持；又通过实验研究落体运动，纠正了长期流传的错误认识。他把实验与数学推理结合起来，为此后的科学研究确立了范式。 4．牛顿完成了近代科学的第一次大综合。他在1687年出版《自然哲学的数学原理》，提出运动三定律与万有引力定律，用简洁的数学公式说明了天上与地上物体的运动规律。此前人们认为天体与地面遵循不同的法则，牛顿的工作表明二者受同一套规律支配。 5．牛顿力学的意义超出物理学本身。它表明自然界可以被认识、可以被精确地用数学描述，这种信念极大地鼓舞了后人；机械论的自然观由此形成，人们开始相信世界像一座精密的钟表，按其自身的规律运行。 6．近代科学深刻影响了思想与社会。科学的成功推动了启蒙运动，思想家们据此相信理性可以认识世界并改造社会；技术进步也为后来的工业革命准备了条件。当然，机械论自然观也有其局限，它擅长描述规律，却难以解释生命与意识的复杂性，这些问题是后来科学继续面对的课题。 二、单项选择题（本大题共 10 道小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．提出日心说的是 A．哥白尼 B．托勒密 C．伽利略 D．开普勒 2．被称为自然科学独立宣言的学说是 A．地心说 B．进化论 C．日心说 D．原子论 3．重视实验与观察、并用望远镜观测天体的是 A．哥白尼 B．伽利略 C．牛顿 D．布鲁诺 4．系统提出运动三定律与万有引力定律的是 A．伽利略 B．哥白尼 C．笛卡儿 D．牛顿 5．牛顿阐述力学体系的著作是 A．《自然哲学的数学原理》 B．《天体运行论》 C．《几何原本》 D．《物种起源》 6．近代科学方法的核心是 A．依靠经典权威 B．凭借思辨推演 C．依靠宗教启示 D．实验观察与数学推理相结合 7．日心说提出的主要意义在于 A．证明了地球是平的 B．动摇了教会支持的宇宙图景 C．否定了万有引力 D．确认了地心说 8．伽利略研究落体运动的意义在于 A．证明了亚里士多德全部正确 B．否定了数学的作用 C．纠正了长期流传的错误认识 D．确立了地心说 9．推动近代科学兴起的社会因素是 A．文艺复兴、地理大发现与资本主义发展 B．教会的大力提倡 C．封建等级的强化 D．闭关自守的政策 10．牛顿力学体系的建立表明 A．天体运动无法认识 B．天上与地上的运动受同一规律支配 C．数学不能描述自然 D．实验方法已经过时 三、材料分析题（4 小题，第 11 题 16 分，其余每小题 18 分，共 70 分） 第11题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　天象记：旧说以地为静，日月星辰皆绕之而行。哥白尼独谓：地亦行星之一，与诸星同绕日而行；昼夜之变，由地自转而生。其说初出，闻者哗然，谓其悖于经典，亦悖于常识。及 伽利略 以镜窥天，见木星之旁有四星环绕，见月面有凹凸之形，于是旧说益不能立。论者谓：一说之立，不恃乎辩，而恃乎证。 　　材料二　格物记：伽利略 之为学也，先设其疑，次制其器，次行其验，次记其数，然后以数求其理。其验落体也，自高塔下掷轻重二球，观其至地之先后；又为斜面之验，以察其加速之度。论者谓：格物之功，在于可复。 　　（1）根据材料一，说明日心说与地心说的分歧及其被证实的过程。 　　（2）根据材料二，概括伽利略的研究方法及其特点。 　　（3）综合上述材料，分析近代科学方法与中世纪学术传统的区别。 第12题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　原理记：牛顿 之书既出，举天上之运行与地上之坠落，一以贯之。其言曰：物之动也，非外力加之，则静者恒静，动者恒动；力之加也，速为之变。又言：两物之间，有相引之力，其大也与质相乘积，与距之平方相反。论者谓：昔者以天人为二途，今乃知其一理。 　　材料二　影响记：自 牛顿 之学行，学者皆信自然之可以数度、可以推求，由是格致之学大兴。又言：其法既效于天，人或推之于人事，谓社会亦有其可循之理。论者谓：一学之成，而其效及于学之外。 　　（1）根据材料一，概括牛顿力学的主要内容及其意义。 　　（2）根据材料二，说明牛顿力学产生的影响。 　　（3）综合上述材料，谈谈科学革命与思想解放的关系。 参考答案 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 C；第3题 B；第4题 D；第5题 A；第6题 D；第7题 B；第8题 C；第9题 A；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）分歧主要有两点。其一是对地球位置的认识，材料一所说旧说以地为静、日月星辰皆绕之而行说明，旧说认为地球静止不动，日月星辰都绕着它转；而哥白尼所说地亦行星之一、与诸星同绕日而行说明，地球也是行星之一，与各行星一样围绕太阳运行。其二是对昼夜成因的解释，哥白尼所说昼夜之变、由地自转而生说明，昼夜的交替是地球自转造成的，而不是天体绕行造成的。被证实的过程方面，起初遭到反对，材料一所说其说初出、闻者哗然、谓其悖于经典、亦悖于常识说明，学说刚提出时众人哗然，认为它既违背经典也违背常识；后来依靠观测获得证据，材料一所说以镜窥天、见木星之旁有四星环绕、见月面有凹凸之形说明，用望远镜观测天空，发现木星旁有四颗星环绕，月面有高低不平的地形，这些都不是地心说所能解释的。材料一所点评的一说之立、不恃乎辩、而恃乎证说明，一种学说的成立不靠争辩，而靠证据。 　　（2）方法可以概括为五个步骤，材料二所说先设其疑、次制其器、次行其验、次记其数、然后以数求其理说明：先提出疑问，再制作仪器，接着进行实验，然后记录数据，最后用数据推求其中的规律。具体做法方面，材料二所说其验落体也、自高塔下掷轻重二球、观其至地之先后说明，为了验证落体运动，从高塔上同时掷下轻重两个球，观察它们落地的先后；材料二所说又为斜面之验、以察其加速之度说明，还做斜面实验，用来考察加速的程度。特点方面，材料二所点评的格物之功、在于可复说明，这种方法的关键在于可以重复验证——别人用同样的办法也能得到同样的结果，结论因此具有公共性，而不依赖个人的权威。 　　（3）区别可以从三层说明。第一，依据不同，材料一所显示的悖于经典说明，中世纪学术以古代经典与教会教义为判断标准，而材料一所点评的不恃乎辩而恃乎证说明，近代科学以可观测的证据为判断标准。第二，程序不同，材料二所显示的设疑、制器、行验、记数、求理说明，近代科学有一套可操作的程序，任何人照此办理都能检验，而中世纪学术多以注释经典与逻辑推演为主，缺少系统的实验环节。第三，结论的性质不同，材料二所点评的在于可复说明，近代科学的结论必须可以重复验证，因而可以不断修正；而以经典为依据的学说，则倾向于把既有结论当作不可动摇的前提。由此还可以推进一步：材料一中说哥白尼的学说悖于常识，恰恰说明近代科学的一个基本品格——它并不以常识为依归，落体实验否定的正是人们凭直觉形成的看法。相信证据而不轻信直觉，正是近代科学能够持续进步的关键所在。 第12题 　　（1）内容主要有两点。其一是运动定律，材料一所说物之动也、非外力加之、则静者恒静、动者恒动说明，物体在没有外力作用时，静止的保持静止，运动的保持匀速运动；材料一所说力之加也、速为之变说明，施加外力会改变物体的速度。其二是万有引力定律，材料一所说两物之间有相引之力、其大也与质相乘积、与距之平方相反说明，任何两个物体之间都有相互吸引的力，引力的大小与两者质量的乘积成正比，与距离的平方成反比。意义方面，材料一所说举天上之运行与地上之坠落、一以贯之说明，把天体的运行与地面物体的坠落统一起来解释。材料一所点评的昔者以天人为二途、今乃知其一理说明，过去认为天体与地面遵循两套不同的法则，如今才知道它们同属一个道理。 　　（2）影响主要有三点。其一是确立了可以量度的信念，材料二所说自 牛顿 之学行、学者皆信自然之可以数度、可以推求说明，学者都相信自然界可以用数字度量、可以推算探求。其二是推动了科学研究的繁荣，材料二所说由是格致之学大兴说明，研究自然之学由此大为兴盛。其三是影响到社会思想，材料二所说其法既效于天、人或推之于人事、谓社会亦有其可循之理说明，既然这套方法在天体上有效，人们就把它推用到人事上，认为社会也有可以遵循的规律。材料二所点评的一学之成、而其效及于学之外说明，一门学问的成功，其影响超出了这门学问本身。 　　（3）关系可以从三层说明。第一，思想解放为科学革命开辟道路，材料一所显示的昔者以天人为二途说明，正是打破了对天体与世俗截然二分的旧框架，牛顿才可能把二者统一起来；没有这种观念的松动，新的学说难以立足。第二，科学革命又深化了思想解放，材料二所显示的信自然之可以数度、可以推求说明，科学的成功使理性的力量得到公认，人们由此敢于相信，凭借理性可以认识世界乃至改造社会。第三，二者相互推动并溢出到社会领域，材料二所说的推之于人事说明，科学的权威一旦确立，其方法与观念便向政治、经济等广阔领域扩散。由此还可以推进一步：材料二所点评的其效及于学之外，正点出了科学革命的深远后果——它不只是增添了几条定律，更是改变了人们看待权威与证据的态度。当证据开始重于教条，思想的解放便不再局限于书斋，而会一步步走进公共生活之中。 答题方法小结 ·　科学革命主线：文艺复兴与地理大发现提供背景 → 哥白尼日心说 → 伽利略实验方法 → 牛顿力学体系（1687《自然哲学的数学原理》）。 ·　哥白尼：日心说，把地球移出宇宙中心，动摇教会宇宙观，被称为自然科学的独立宣言。 ·　伽利略：望远镜观测＋落体实验，确立实验与数学推理结合的方法。 ·　牛顿：运动三定律与万有引力定律，把天上与地上的运动统一于同一套规律，标志经典力学体系形成。 学科网（北京）股份有限公司 $