第36讲 官员的选拔与管理（专项训练）（黑吉辽蒙）2027年高考历史一轮复习讲练测

第36讲官员的选拔与管理（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点： 1．古代选官：诏除郎、科举；命题侧重**制度调整的根本目的（巩固统治、扩大统治基础），区分手段 / 表现与根本目的；清代科举策问《明史》，体现选官服务于政权合法性构建。 2．近代中国选官转型：晚清内忧外患推动选官标准变化；废科举后新旧制度衔接滞后带来人才结构性矛盾；结合时代变局理解选官改革，注意商业、社会环境对士子、科考的影响。 3．西方文官制度：美国《彭德尔顿法》政治中立原则；日本明治文官立法规范选拔考核；把握文官制度作用：减少政党分肥弊端、提升国家治理，警惕选项 “实现高效廉洁” 这类绝对化表述。 4．新中国公务员制度：干部到公务员身份转变，公职管理专业化，强化责任意识。 5．监察、财政监察大题**：罗马、唐代税收监察对比；核心：中央集权下专职监察机构、制度立法约束，作用是保障财政、强化中央管控、提升治理能力**。 6．西方代议制 + 文官综合大题：英国君主立宪确立背景；美国文官制度原则与多维度影响。 1．【元明清时期的官员选拔与管理】（2026·辽宁·模拟预测）清朝建立后沿袭明代的科举制并开创了在本朝科举考试中策问前朝正史修撰问题的先例。自顺治十七年庚子科顺天乡试率先策及官修《明史》问题开始，凡《明史》修纂进入关键阶段时，都会通过科举策问的形式，向广大士子试及《明史》修纂的相关问题，如史书体例、史料搜集、重大问题的评价等。清政府此举旨在（   ） A．增强科举制对实用人才的选拔 B．保证官修史书的内容全面客观 C．统一民众对明王朝历史的认知 D．强化士人对政权合法性的认同 【答案】D 【解析】A．清代科举仍以八股取士为核心，此举服务于政治需要，并非以选拔实用人才为根本目的，错误。 B．官修史书本质上服务于王朝统治，必然受到官方政治立场的约束，不可能以“全面客观”为根本目标，错误。 C．统一士人对明王朝历史的认知只是手段，不是清政府此举的最终目的，错误。 D．清朝是少数民族入主中原建立的政权，需要构建自身统治的合法性，清政府在科举中考察《明史》修纂问题，本质上是通过科举将官方对明史的正统解释传递给作为统治基础的士人群体，最终目的是强化士人对清政权合法性的认同，巩固自身统治，正确。 故选D项。 2．【察举制】（2026·辽宁·一模）“诏除郎”始于西汉文帝，是一种变相的贵族子弟世袭制。西汉君主诏除官员子弟为郎较为慎重，数量有限，且多缘于父兄任职。东汉时期君主诏除官员子弟为郎种类更多，军功、殉国、忠义等都可成为理由；诏除对象除子弟之外，家人亦可诏除为郎。这一调整旨在（   ） A．拓宽官员选拔渠道 B．分化地方行政权力 C．维护功臣世袭特权 D．巩固皇权统治基础 【答案】D 【解析】A．拓宽官员选拔渠道是这一调整的表现，而非核心目的，错误。 B．“诏除郎”是中央郎官的选拔制度，与地方行政权力的分化无关，错误。 C．东汉时除了子弟外，军功、殉国、忠义等也可成为除郎理由，这打破了西汉时期贵族子弟世袭郎官的特权，并非“维护功臣世袭特权”，错误。 D．东汉扩大除郎的范围，将军功、殉国、忠义等纳入除郎理由，还允许家人除郎，这能让更多不同阶层的人进入官僚体系，扩大统治基础，巩固皇权统治基础，正确。 故选D项。 3．【西方文官制度的建立】（2026·吉林·模拟预测）1883年美国《彭德尔顿法》规定，“任何公务人员不因此承担提供政治服务的义务；任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。”材料所体现的美国公务员制度的原则（   ） A．有利于规范公务人员的选拔 B．实现了公务人员职务常任制 C．导致公务人员队伍不断膨胀 D．促进了国家治理水平的提高 【答案】D 【解析】A．《彭德尔顿法》的规定主要是针对公务人员的政治中立、禁止以权谋私干预政治活动，并未直接涉及“公务人员的选拔”环节，错误。 B．《彭德尔顿法》只是确立了文官制度的政治中立原则，并未直接实现“职务常任制”，职务常任制是文官制度后续发展的结果，错误。 C．材料未提及公务人员队伍规模的变化，该法案的核心目的是规范文官行为、遏制政治腐败，与“队伍膨胀”无关，错误。 D．《彭德尔顿法》通过确立文官政治中立原则，规范了公务人员的行为，减少了政治腐败和以权谋私现象，有利于提高行政效率，促进了国家治理水平的提高，正确。 故选D项。 4．【西方文官制度的特点】（2026·辽宁·模拟预测）日本明治政府颁布了《太政官制》《文官分限令》和《文官惩戒令》等法规，设立了专门的文官考试，测试考生的文化知识、政治理论等方面的素养。并且定期对官员的工作业绩、品德等方面进行考核，在法律上保证了文官的相关权利并规定了对犯错误文官的惩罚办法。这说明日本（   ） A．注重规范官员选拔和管理 B．文官队伍实现了高效廉洁 C．克服了政党分肥制的弊端 D．官员选拔注重其实践经验 【答案】A 【解析】A．根据材料并结合所学知识可知，日本从法律上对官员的选拔、官员的考核以及权利和惩罚作了比较完备的流程和规定，这一系列举措说明日本明治政府重视规范官员的选拔和管理，正确。 B．材料未提供文官队伍实际运行效果的信息，无法得出“实现了高效廉洁”的结论，错误。 C．日本明治政府时期尚未形成成熟的政党政治，“政党分肥制”主要存在于西方某些国家，且材料未涉及对此弊端的克服，错误。 D．材料中考试内容为“文化知识、政治理论”，未强调“实践经验”，错误。 故选A项。 5．【清政府选官制度改革】（2026·山东淄博·三模）1907年，清政府进行东北改制，以设治为核心添设府厅州县，吸引了内地诸多有功名、无实缺者北上投效。东北地区出现了“投效人员供过于求”与“实际人才匮乏”的现象。造成这一现象的原因在于（   ） A．近代选官制度转型滞后 B．边疆危机致使管理失序 C．废除科举导致人才匮乏 D．东北开发缺乏行政引导 【答案】A 【解析】A．1905年清政府已经废除科举制度，传统选官体系瓦解，但近代新式选官制度并未同步完善，1907年东北改制吸纳内地有功名者赴任，这类人员擅长传统政务，难以适应近代地方治理需求，于是出现闲散人员扎堆、实用人才不足的局面，反映近代选官制度转型存在滞后性，正确。 B．材料围绕东北改制后的人员任用问题展开，未涉及边疆危机引发管理失序的相关内容，错误。 C．科举废除打破了传统入仕途径，使得大量有功名者流向东北，并未直接造成人才匮乏，错误。 D．清政府主动推行东北改制、增设地方行政机构，说明当地具备行政引导，错误。 故选A项。 6．【清政府选官制度改革】（2026·广东深圳·一模）1898年，“新书”“新报”的出版风靡一时，但旋即沉寂。1903年乡试开场前，出版商却将早已停刊的《时务报》《清议报》推出合订本。这些现象说明（   ） A．学堂选官渐成社会潮流 B．维新思想深受士子追捧 C．科举制度弊端积重难返 D．商业市场捕捉改制良机 【答案】D 【解析】A．学堂选官成为潮流是1905年废科举后，错误。 B．1903年维新变法早已失败，推出旧报刊是为了应试需求，并非士子主动追捧维新思想，错误。 C．题干仅提及乡试开场前出版商印书，没有涉及科举制度的弊端相关内容，错误。 D．1903年乡试开场，此时参加乡试的读书人较多，出版商推出已停刊的维新派报刊合订本，是看到了这一商业机会，利用士子参加乡试的时机来销售报刊，体现了商业市场捕捉到了这一商机，正确。 故选D项。 7．【清政府选官制度改革】（2026·广西河池·三模）咸丰年间，有奏疏称：“今日之急务，非在科名文字之间，而在能通晓夷情、熟悉兵事、实心任事之人。臣见有举人出身而谙练洋务者，亦有秀才出身而勇往治军者，皆可破格擢用，勿拘常例。”这反映出当时（   ） A．内忧外患促使选官标准发生了变化 B．科举制已失去选拔实用人才的功能 C．新经济因素推动社会阶层流动加快 D．经世致用思潮扫清了空疏学风之弊 【答案】A 【解析】A．咸丰年间正值内有太平天国运动、外有列强侵略的内忧外患局面，奏疏主张不拘泥于传统科名资历，破格任用通晓夷情、熟悉兵事的实用人才，体现时局迫使选官标准发生调整变化，正确。 B．材料只是主张破格用人、不拘常例，并未说明科举制完全丧失选拔实用人才的功能，表述过于绝对，错误。 C．题干围绕选官用人标准展开，没有涉及新经济因素与社会阶层流动的相关内容，错误。 D．经世致用思潮虽兴起，但“扫清了空疏学风之弊”说法过于绝对，不符合史实，错误。 故选A项。 8．【中华人民共和国公务员制度的形成与发展】（2026·天津·一模）1993年《国家公务员暂行条例》颁布实施，标志着曾经属于“干部”群体中的部分人员此后将以单纯的“公务员”的身份出现。这一变化有利于（   ） A．强化政治身份的属性 B．增强为人民服务的意识 C．改变民众的择业观念 D．防止腐败侵蚀国家机构 【答案】B 【解析】A．从“干部”身份转为单纯的“公务员”，是淡化泛化的政治身份、走向专业化管理，并非强化政治身份属性，与改革方向相悖，错误。 B．《国家公务员暂行条例》明确公务员身份与职责，推动公职人员管理规范化、制度化，有利于强化公职人员的岗位责任，增强为人民服务的意识，正确。 C．公务员制度改革主要针对公职人员管理体系，与民众择业观念的改变无直接关联，错误。 D．防止腐败并非该身份调整的直接作用，反腐主要依靠对应监察制度设计，错误。 故选B项。 9．【古罗马的政治制度、隋唐至两宋时期的官员监察制度】（2026·内蒙古赤峰·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  公元1至2世纪，罗马行省税收管理的突出特点是国家对税收的统筹治理。首先，凡新建行省必须设置税收监察使，各类专项收入须接受税收监察使监督；其次，税收监察使被授予裁决税收纠纷的司法权；再次，负责各类专项收入的税收监察使在设置上打破行省壁垒，元首在中枢财政部门的协助下统筹全局，任用具有行省管理经验之人担任税收监察使，并以行政和法律手段约束税收监察使履职。 ——摘编自李大维《论罗马帝国的税收监察使》 材料二  唐代前期在中央集权的政治体制之下，中央税务监察组织机构的职能得到加强，监察形式也有所创新。当时，尚书比部是主管税务审计的最高机构，是高度中央集权的国家税收管理体制的一个重要组成部分。同时，在职官系统中建立勾检制度，各级官府都设置勾官，负责勾检，包括税收的行政效率勾检和收支勾检。 ——摘编自陈明光《创新·缺陷·龟鉴——论隋唐五代税收史承上启下的历史地位》 （1）根据材料一、二，概括罗马帝国和唐朝在税收监察方面的共同之处。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简述税收监察制度的作用。 【答案】（1）共同之处：都重视中央对税收的统一管理；都设有专职的税务监督官员；都设立税收管理与监察的制度规范；都采取税收监察与行政管理相结合的手段。 （2）作用：有利于加强中央集权；保障国家财政收入；提升国家治理能力。 【解析】（1）共同之处：本小题可从重视中央管理、设有专职官员、设立制度规范、采取监察与行政管理相结合的手段等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 共同之处 材料一：罗马帝国由元首在中枢财政部门协助下统筹全局；材料二：唐朝在中央集权体制下，尚书比部主管税务审计，属于高度中央集权的税收管理体制。 两则材料均体现了中央层面的统筹规划，罗马由元首与中枢财政部门统筹，唐朝由中央机构尚书比部直接主管→说明二者都强调中央对税收监察的集中管控 都重视中央对税收的统一管理 材料一：罗马帝国设置“税收监察使”；材料二：唐朝在各级官府设置“勾官”，并以尚书比部为最高税务审计机构。 二者都设立了专门岗位和机构来负责税务监督工作→体现了监察职能的专业化 都设有专职的税务监督官员 材料一：罗马帝国税收监察使拥有监督、司法裁决权，并以行政和法律手段约束履职；材料二：唐朝建立“勾检制度”，明确勾检包括税收行政效率和收支勾检。 罗马帝国通过法律和行政手段约束监察使，唐朝则建立勾检制度→二者都形成了系统性的制度规范，为税收监察提供了制度保障 都设立税收管理与监察的制度规范 材料一：罗马税收监察使设置打破行省壁垒，由中央统筹任用，并受行政和法律双重约束；材料二：唐朝勾官设置于各级官府，勾检属于行政体系内的职能。 罗马帝国的税收监察使由中央行政体系统筹管理，唐朝的勾官则直接隶属于行政体系→二者均将税收监察嵌入行政管理体系中，而非独立于行政之外 都采取税收监察与行政管理相结合的手段 （2）作用：本小题可从加强中央集权、保障财政收入、提升治理能力等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 作用 材料一：罗马税收监察打破行省壁垒，由中央统筹；材料二：唐朝税收监察是中央集权体制的组成部分。 罗马通过中央直接任命的税收监察使打破地方行省的财政壁垒，唐朝则通过中央控制的勾检体系实现对地方财政的监督→二者都削弱了地方财政自主权，强化了中央对地方的控制，从而巩固中央集权 有利于加强中央集权 材料一：罗马税收监察使监督各类专项收入；材料二：唐朝勾官负责税收收支勾检。 罗马的税收监察使监督专项收入并裁决税收纠纷，唐朝的勾官则通过收支勾检防止税收流失→二者的核心职能都是确保税收足额上缴国库，从而保障国家财政收入稳定 保障国家财政收入 材料一：罗马税收监察兼具监督与司法职能，规范官员履职；材料二：唐朝勾检制度监督税收行政效率。 罗马的税收监察使通过司法裁决和行政约束，规范了税收征收过程；唐朝的勾检制度则监督行政效率，减少贪腐和低效→二者都通过规范财政管理，提升了国家整体的治理效能 提升国家治理能力 10．【西方文官制度的特点、英、美、法资本主义制度的确立】（2026·内蒙古兴安·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1688年，英国发生“光荣革命”，资产阶级和新贵族掌握了国家政权。1689年，英国议会颁布《权利法案》，规定国王未经议会同意，不得擅自征税、招募军队、废除法律等，确立了议会至上的原则。1701年，《王位继承法》颁布，进一步限制了国王的权力，规定国王的继承人必须是新教徒，且议会有权决定王位的继承。至此，英国的君主立宪制正式确立。 ——据钱乘旦《英国通史》整理 材料二  美国在吸取英国文官制度经验的基础上，于1883年颁布了《彭德尔顿法》，确立了美国文官制度的基本原则。该法规定，文官的录用必须通过公开竞争考试，择优录取；文官实行常任制，不得因政治原因被解雇；文官政治中立，不得参与党派政治活动。此后，美国又陆续颁布了一系列法律，完善了文官的考核、晋升、薪酬等制度。 （1）根据材料一，指出英国君主立宪制确立的历史背景。 （2）根据材料二，概括美国文官制度的基本原则，并结合所学知识分析其建立的影响。 【答案】（1）历史背景：1688年“光荣革命”资产阶级和新贵族掌握政权；议会通过《权利法案》《王位继承法》，限制王权；资本主义经济发展；启蒙思想影响。 （2）基本原则：公开竞争考试择优录取；文官常任，无过错不得解雇；政治中立，不参与党派活动。 影响：提高了政府行政效率和管理水平；削弱了政党分肥制带来的腐败；稳定了文官队伍，保障政策连续性；为其他国家文官制度建设提供借鉴；有助于缓和阶级矛盾，维护资本主义统治秩序。 【解析】（1）历史背景：本小问要求指出英国君主立宪制确立的历史背景，需要根据材料一通过勾画关键史实、梳理时代条件等方式，全面准确进行概括。根据材料可从政权格局变动、议会立法限权、资本主义经济发展、启蒙思想传播等角度进行概括。 （2）基本原则：本小问要求概括美国文官制度的基本原则，需要根据材料二，通过提取制度条款、分类整合规则等方式，全面准确进行概括。根据材料可从选拔任用方式、任职保障机制、政治身份立场等角度进行概括。 影响：本小问要求分析美国文官制度建立的影响，需要根据材料二病结合所学知识，通过梳理行政变革、社会治理等层面归纳。根据材料和所学可从行政效能提升、吏治腐败遏制、公职队伍稳定、制度示范借鉴、统治秩序维护等角度进行分析。 重难·创新演练 设题创新：从官僚等级排序细化，反映官僚制度体系走向成熟（T3）；聚焦古代任职回避（T5）；考查近代文官考试，法律、政治学等新式学科内容（T6）；纵向梳理古代到近代六次科举存废争论（T10） 视角创新：从国家治理需求视角（T1）；多部门协同考核赋税政绩，落脚中央对地方财权、人事权管控，考查中央集权（T2）；用数据表格，从科举录取地域角度（T4）；用人标准转型，社会观念曲折进步（T7） 情境创新：阎步克学术材料，宏观纵向梳理古代治理演进（T8）；邓小南 “正式制度与非正式运作” 学术视角（T9） 1．【新视角：从国家治理需求视角】（2025·内蒙古包头·二模）唐初，进士科省试仅试时务策五道，贞观八年，加经史策一道；调露二年，加试帖经十帖、杂文两篇，形成“先帖经，然后试杂文及策”的三场考试制度。宋代王安石改革贡举，罢诗赋、帖经、墨义，改为考试四场：初本经大义五道，次《论语）《孟子）大义各三道，次论一首，次时务策三道。唐宋时期，政府调整科举考试内容的目的是（   ） A．推进三教合一 B．提高考生素质 C．选拔经世人才 D．实现地域平衡 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋（中国）。根据材料可知，唐初到宋代，科举考试内容从以时务策、经史策为主，逐渐增加对儒家经典大义、论、时务策等方面的考察。这一变化的目的是为了选拔出能够精通儒家经典义理，又具备分析现实问题、提出治国安邦策略能力的人才，以满足国家治理和社会发展的实际需求，即选拔经世致用的人才，C项正确；三教合一在唐宋时期确实是一种文化趋势，但科举考试内容的调整主要围绕儒家经典和时务，没有明显体现出对佛教、道教思想的融合与推进，排除A项；科举考试内容的调整确实会对考生素质产生影响，促使考生广泛涉猎、深入学习，但这只是手段和客观结果，并非政府调整考试内容的根本目的，排除B项；科举考试在一定程度上会考虑地域平衡，但唐宋时期对考试内容的调整主要是在考试科目和考察重点上的变化，没有直接涉及到地域平衡的问题，排除D项。故选C项。 2．【新视角 ——多部门协同考核赋税政绩】（2026·辽宁营口·模拟预测）宋代中央考核州县官员赋税政绩时，人事机构全面主管考核事宜，财计部门参与财赋业绩的考核，监察机构对官吏的政绩进行复核，形成了人事、财计、监察机构共同考核的机制。这一机制（     ） A．显示出考核效果显著 B．确保了国家吏治的清明 C．有利于加强中央集权 D．提高了地方官员的素质 【答案】C 【解析】A．材料仅介绍了考核机制的构成，没有提及该机制的实际考核效果，无法得出“考核效果显著”的结论，错误。 B．该机制只是中央考核地方官的制度设计，不能从根本上保证吏治清明，错误。 C．宋代中央通过人事、财计、监察机构共同考核地方州县官员的赋税政绩，将地方财赋与人事权的考核收归中央，加强了对地方的控制，有利于加强中央集权，正确。 D．该机制是对官员政绩的考核评定，与提高地方官员素质没有直接必然关联，错误。 故选C项。 3．【新考法：从官僚等级排序细化，反映官僚制度体系走向成熟】（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）隋唐以来，官品用以标示官职与名位高低，区分俸禄和待遇多寡。宋代则衍生出一种与官品叠用互补的新尺度——杂压，对本官、职名、差遣、环卫、武阶、班官等各类官号逐一排序，用以衡量官僚等级。这表明宋代（   ） A．皇权专制不断强化 B．官僚体系更加成熟 C．中央集权有所加强 D．监察制度逐渐完善 【答案】B 【解析】A．皇权专制强化侧重体现皇权收揽权力、限制分割臣权，题干未直接体现皇权的强化，错误。 B．隋唐以官品划分官僚等级，宋代新增“杂压”与官品互补，对不同类型的官号统一排序衡量等级，体现宋代官僚等级管理制度更细化完善，说明官僚体系更加成熟，正确。 C．中央集权反映中央与地方的权力关系，题干未涉及中央对地方控制的加强，错误。 D．杂压是官僚等级衡量制度，与监督官员的监察制度无关，错误。 故选B项。 4．【新视角：用数据表格，从科举录取地域角度】（2026·辽宁·三模）下表是元明两代进士录取情况分布表（数字单位：人），据此可以推测，明代科举发展（   ） 省份 时期 山东 河南 山西 江苏 浙江 江西 福建 湖北 湖南 元代 33 49 40 26 72 68 21 18 19 明代 1723 1598 1109 2721 3208 2400 2116 986 426 A．重塑大一统汉地文化秩序 B．北方汉地文化重新超越江南 C．破坏了南北文化发展格局 D．催生了反专制个性自由思想 【答案】A 【解析】A．元代科举开设较少、录取人数有限，南北各地进士人数都很少；明代科举常态化，南北各省进士人数都大幅增长，反映了明代通过科举取士，在全国范围内选拔人才，推动了各地文化教育的发展，强化了大一统下的文化认同，重塑了汉地文化秩序，正确。 B．从表格数据看，明代江苏、浙江等南方省份进士数量远高于北方，南方文化发展仍领先北方，错误。 C．元代南方进士数量已经高于北方，明代延续了南重北轻的文化发展格局，并未破坏，错误。 D．反专制个性自由思想是明清商品经济发展和思想批判的产物，和科举取士的地域分布没有直接因果关系，错误。 故选A项。 5．【新考法：聚焦古代任职回避】（25-26高三上·黑龙江哈尔滨·期末）康熙年间，朝廷规定“候补候选知县各官，其原籍在现出之缺五百里以内者，均应回避，于每月二十日截限后，将原籍住址及界连省份接壤相去现出之缺，在五百里以内者，逐一分析呈明”，该规定旨在（   ） A．扩大官员选任渠道 B．提高行政效率 C．防止利益集团形成 D．加强邻省合作 【答案】C 【解析】据材料信息可知，题干描述的是清代官员任职的“籍贯回避”制度，核心是限制官员在原籍或邻近地区任职。其直接目的是避免官员利用乡土关系、宗族势力形成地方利益集团，防止亲属、同乡勾结影响公正执法或行政决策，C项正确；回避制度并未增加官员来源，仅限制任职地域，与题干无关，排除A项；回避可能导致官员对地方不熟悉，反而可能降低效率，不符合逻辑，排除B项；回避制度主要针对防止地方势力膨胀，与“合作”无直接关联，排除D项。故选C项。 6．【新考法：考查近代文官考试，法律、政治学等新式学科内容】（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）北洋政府时期的文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含国文、历史、地理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一科加考。这一考试内容的设置（   ） A．适应了国家治理的需要 B．强化北洋政府独裁统治 C．摒弃了传统的选官标准 D．实现了人才选拔的公正 【答案】A 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北洋政府时期（中国）。根据材料“甄录试包含国文、历史、地理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一科加考”可知，考试内容涉及政治、经济、文化、法律等多个方面，所以这些考试内容的设置是适应当时国家治理等多方面的需要的，A项正确；考试内容涵盖了多方面的知识和学科，是为了选拔出具有专业知识和能力的人才来管理国家各项事务，不能简单地将其目的归结为强化独裁统治，排除B项；材料内容主要侧重考试内容的多样性，且国文、笔试等传统的选官制度中也是存在的，排除C项；考试内容只是选拔的一个方面，还有其他因素会影响人才选拔是否公正，排除D项。故选A项。 7．【新角度：用人标准转型，社会观念曲折进步】（2026·吉林·三模）据统计，北洋政府时期知识界精英中逾七成拥有海外留学经历，留洋学子薪资与职位普遍高于国内新式学堂毕业生，二者社会地位与职业发展差距明显。这反映当时（   ） A．北洋政府垄断人才选拔任用渠道 B．社会观念呈现出曲折进步的特征 C．国内教育完全不被社会各界认可 D．留学背景即可获得政府高官职位 【答案】B 【解析】A．题干未提及北洋政府垄断人才选拔任用的相关内容，错误。 B．根据材料“逾七成拥有海外留学经历，留洋学子薪资与职位普遍高于国内新式学堂毕业生”，可知当时社会不再以传统科举出身为用人标准，转而认可新式教育背景，是社会观念的进步，但过度推崇留学背景、差别对待国内新式学堂毕业生的现象又体现出观念发展的偏颇，符合“曲折进步”的特征，正确。 C．题干仅体现国内新式学堂毕业生待遇低于留洋学子，并非完全不被认可，错误。 D．题干仅说明留洋学子薪资职位普遍更高，并非有留学背景就能直接获得高官职位，错误。 故选B项。 8．【新情境：阎步克学术材料，宏观纵向梳理古代治理演进】（2026·内蒙古乌兰察布·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国古代国家治理的核心命题，是在疆域拓展与社会变迁中实现制度设计与治理实践的动态契合。先秦以血缘宗法为纽带，分封制与宗法制互为表里，构筑起“家国同构”的治理秩序。秦汉以降，中央集权体制逐步定型，郡县制取代分封格局，推动地方治理走向制度化；文书行政体系的完善，强化了中央对地方的垂直管控；察举、科举等选官机制的嬗递，为治理体系提供了持续的人才支撑。历代王朝因时调整治理结构，其制度演进始终围绕“强化统一、提升效能、维系稳定”展开，既体现出一脉相承的治理智慧，也存在专制集权过度扩张、束缚社会内生活力的深层局限。 ——摘编自阎步克《中国古代官僚制度与国家治理的演进逻辑》 （1）根据材料，概括中国古代国家治理的主要特征。 （2）根据材料并结合所学知识，说明秦汉以后王朝立足实践需求优化国家治理的主要路径及影响。 【答案】（1）主要特征：源流有序，因时变革；制度互补、体系严密；追求效能与稳定；强化集权，垂直管理；利弊交织。（任答两点即可） （2）主要路径：深化地方治理，强化中央集权；完善中枢机制，提升行政效能；创新选官制度，拓宽人才渠道；调整经济政策，维护社会稳定；完善文书行政体系，提升政令传达效率；思想统一，统一价值导向。（任答两点即可） 影响：强化了中央集权与国家统一，维护了多民族国家的稳定与发展；提升了国家治理的制度化、规范化水平，为社会经济文化发展提供了保障；儒家思想与官僚体系的结合，塑造了中国古代独特的治理文化与政治传统；积累了一脉相承的治理智慧，为后世国家治理提供了借鉴；专制集权不断强化，压抑了社会活力与创新动力；后期日益僵化，阻碍了社会转型。（“积极”“消极”各答一点，言之有理即可） 【解析】（1）主要特征：本小题要求概括中国古代国家治理的主要特征，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从源流有序、制度互补、强化集权、利弊交织等角度进行概括。 （2）主要路径：本小题要求说明秦汉以后王朝立足实践需求优化国家治理的主要路径，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中央集权、行政效能、人才渠道、社会稳定、行政体系、价值导向等角度进行概括。 影响：本小题要求说明秦汉以后王朝立足实践需求优化国家治理的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从国家统一、国家治理的制度化、儒家思想与官僚体系、专制集权、阻碍了社会转型等角度进行概括。 9．【情境创新：邓小南 “正式制度与非正式运作” 学术视角】（2025·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  制度本身是活动的、动态的。制度基本是一些规则，这些规则体现着各种标准，而标准相对来说是比较恒常的，或者说是比较稳定的。但制度面对的现实总是多变的、流动的，在这样一种流动的过程里，要应付多变的环境，制度就需要有很多灵活的处置方式。有学者提出，会有一些非正式的制度，或者是正式制度会采取一些非正式的运作形式。这些非正式的运作，一方面是对当时多变环境的应对，它会给制度带来扭曲；另一方面，它也可能是对正式制度的一种补充，是一种润滑剂。所以在某些情况下，我们会看到正式制度有赖于非正式的制度、非正式的运作方式才得以推行。制度既有文本的规定，也有应对现实的操作方式。有运作，有过程，才有制度，不处于运作过程之中也就无所谓制度。 ——摘编自阎步克、邢义田、邓小南等《多面的制度》 从材料中提取相关信息，结合所学知识，自拟论题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】示例  论题：制度的灵活性与适应性是其持续有效运行的关键。 论述：自古以来，制度作为社会规范与行为准则，其核心在于为人类社会提供稳定与秩序。然而，现实环境的不断变化要求制度必须具备灵活性与适应性，以应对各种挑战与需求。 在古代中国，科举制度作为一种选拔官员的正式制度，其标准相对恒常，即依据考试成绩选拔人才。然而，随着社会的不断发展，科举制度在考试科目、考试内容、考试形式等方面都进行了不断的改革与调整。例如，唐太宗时增加了考试科目，以明经、进士为主，武则天时首创了武举和殿试。这些调整不仅适应了当时社会的需求，也为科举制度注入了新的活力，使其能够在历史的长河中持续发挥重要作用。 在西方，英国内阁的演变也展现了制度的动态调整与非正式运作的重要性。在“光荣革命”前，英国内阁尚未形成固定的制度，而是由国王的亲信和顾问组成，其职责主要是为国王提供建议。随着资产阶级革命的爆发和议会权力的上升，内阁逐渐演变成为议会多数党的执行机构，对议会负责。这一过程中，内阁通过不断调整与完善，适应了英国社会发展的需要。 综上所述，无论是古代中国的科举制度，还是近代英国的内阁制，都充分证明了制度的灵活性与适应性是其持续有效运行的关键。面对多变的环境与复杂的社会需求，制度必须不断调整与完善。 （其他答案言之有理皆可酌情给分） 【解析】本题为评论解说题。时空为从古至今的中国和世界。题目要求从材料中提取相关信息，结合所学知识，自拟论题进行论述。首先，根据材料信息结合所学知识提出论题：“制度的灵活性与适应性是其持续有效运行的关键”。这个论题可准确地反映了材料中的核心问题——即制度在面对多变环境时需要具备灵活性和适应性，才能持续有效地运行。其次，提取材料信息：第一、结合材料概括其材料背景信息：制度本身是动态的，虽然规则和标准相对恒常，但面对多变的现实环境，制度需要灵活处置；第二、结合所学知识提出具体案例：古代中国：科举制度作为选拔官员的正式制度，其标准相对恒常，但在考试科目、考试内容、考试形式等方面进行了多次调整和改革。英国：英国内阁从国王的亲信顾问逐渐演变为议会多数党的执行机构，适应了社会发展需求。第三，史论结合进行阐述：首先明确制度的灵活性与适应性的重要性：自古以来，制度作为社会规范与行为准则，其核心在于为人类社会提供稳定与秩序。然而，现实环境的不断变化要求制度必须具备灵活性与适应性，以应对各种挑战与需求。第二以古代中国的科举制度： 在古代中国，科举制度作为一种选拔官员的正式制度，其标准相对恒常，即依据考试成绩选拔人才。然而，随着社会的不断发展，科举制度在考试科目、考试内容、考试形式等方面都进行了不断的改革与调整。例如，唐太宗时增加了考试科目，以明经、进士为主；武则天时首创了武举和殿试。这些调整不仅适应了当时社会的需求，也为科举制度注入了新的活力，使其能够在历史的长河中持续发挥重要作用。第三用英国内阁的演变论证：在西方，英国内阁的演变也展现了制度的动态调整与非正式运作的重要性。在“光荣革命”前，英国内阁尚未形成固定的制度，而是由国王的亲信和顾问组成，其职责主要是为国王提供建议。随着资产阶级革命的爆发和议会权力的上升，内阁逐渐演变成为议会多数党的执行机构，对议会负责。这一过程中，内阁通过不断调整与完善，适应了英国社会发展的需要。最后，总结与结论，综上所述，无论是古代中国的科举制度，还是近代英国的内阁制，都充分证明了制度的灵活性与适应性是其持续有效运行的关键。面对多变的环境与复杂的社会需求，制度必须不断调整与完善。 10．【新考法：纵向梳理古代到近代六次科举存废争论】（2026·吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  科举制在人类历史上有着重要的意义和价值。对于选人用人的作用非常重要。它的发展也存在着诸多的矛盾和争议。首次科举存废之争出现于唐代宗时期，此时唐历经安史之乱，有人把科举考试的弊端与社会伦常联系起来，对其进行攻击。唐文宗开成元年（836年），郑覃与唐文宗就科举在文学取士方面的争论是第二次科举存废之争。北宋神宗时期，关于德行取士与考试取士的争辩，引发第三次科举存废之争，此事缘起于神宗下令恢复察举办法的问题。进入元朝，科举长期停摆，元代有识之士力倡恢复科举考试，此事引起朝野争议，是第四次科举存废之争。清朝乾隆初年，科场舞弊现象严重，科场内容和形式也不适应时势的需要，由此引起第五次科举存废的争论。第六次科举存废之争从鸦片战争开始一直到1905年废止科举制度为止，此次存废之争是科举制度的完结之争。 ——摘编自丛兴苓：《“论争”辩“去留”——记六次科举存废之争及启示》 材料二  清季科举制的改革与废除不仅是个政治变革，还引起了广泛的社会变迁、造成了深远的社会影响。废科举前，取士的标准已从鼓励新旧学兼通变为新学是尚，与之伴随的参考书籍的变换对印书、卖书、买书及应试者均带来程度不同的影响。科举制废除后，耕读仕进的上升性社会变动取向转变，城乡逐渐分离，在传统社会中原居四民之首的士阶层不复存在。由于政教相连的政治传统中断，政统的常规社会来源枯竭，又缺乏新的职业官僚养成体制，原处边缘的军人和工商业者等新兴权势社群因“市场需求”而逐渐进据政统。而政治、军事群体的社会组成及其行为也逐步呈现非常规化，出现了“游民”和“饥民”这类边缘社群对政治军事的参与。 ——罗志田《清季科举制改革的社会影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括科举存废之争的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清科举废止的历史影响。 【答案】（1）原因：社会动乱后将伦理崩坏归咎于科举；考试取士与德行取士之争；制度执行弊端；统治者尝试恢复旧制引发争议；近代以来无法适应国家治理与人才需求。   （2） 影响：传统士阶层消失，耕读仕进模式终结；城乡结构分化，地方治理弱化；教育转向新学，出版行业转型；政治权力向军人、工商阶层转移，体制非常规化；社会边缘群体参与政治，加剧动荡；推动现代化转型但伴生社会断裂。 【解析】（1）原因：本小题要求概括科举存废之争的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从选才标准的分歧、社会危机的归因、制度替代的尝试、执行弊端暴露、近代化的冲击等角度进行分析。 （2）影响：本小题要求分析晚清科举废止的历史影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从社会结构剧变、城乡关系重构、教育与出版业转型、政治体系失衡、社会不稳定加剧、现代化转型阵痛等角度进行分析。 真题·实战演练 从历年真题看，高频考点集中在： 1．中国古代选官：世官制 — 察举制 — 九品中正制 — 科举制。科举重点：内容调整、地域录取、回避制度、科举存废、废科举的社会冲击。 2．考核监察：上计、宋代多部门考核、唐代勾检；服务皇权，难根除腐败。 3．近代转型：晚清时局改变选官标准，废科举后新旧制度衔接滞后；北洋近代文官考试，社会观念曲折进步。 4．西方文官：政党分肥制；美国《彭德尔顿法》：考试择优、政治中立、职务常任，提升治理水平。 5．新中国：公务员制度，公职管理专业化。 6．命题重点：区分客观效果与根本目的；重视制度条文与实际运行；趋势：血缘→门第→才学，扩大统治基础；警惕 “确保、完全” 等绝对表述。 1．（2026·广西·高考真题）隆庆之前，应试士子的前场试卷如被黜落，考官往往不再阅其后场，这导致许多留心时务却不擅长经义的士子久困科场。万历元年，明神宗令：“后场俊异而初场纯疵相半者，酌量收录。若初场虽善而后场空疏者，不得一概中式。”该改革旨在（   ） A．保证取士公平 B．选拔实干人才 C．提高士人地位 D．增加取士人数 【答案】B 【解析】A．该调整是科举录取标准的偏向性改动，并非为了保障程序层面的取士公平，错误。 B．隆庆之前的旧规让很多留心时务、却不擅长经义的士子久困科场，万历的改革调整了科举阅卷的权重，要求优先考量后场（明代科举后场多考察时务、实务类内容）的水平，不能只看侧重经义的初场，核心指向是选拔兼具实务能力的实干人才，正确。 C．该举措是科举制度内部调整，没有提升士人社会地位，错误。 D．新规只是明确了录取的评判标准，没有放宽取士名额的相关设定，目的不是增加取士人数，错误。 故选B项。 2．（2026·山东·高考真题）战国至秦代，“尚战习武”之风盛行，“民闻战而相贺”；两汉时期，文化兴盛，但士人不抵制习武甚至文武兼通。南北朝时，习武被厌恶，武将子弟讳称“将门中人”。这种变化的主要原因是（   ） A．选官制度调整 B．奢靡之风日盛 C．社会秩序稳定 D．民族交融加深 【答案】A 【解析】A．战国军功爵制尚武；两汉察举制文武兼收；南北朝九品中正制重门阀文才，武将仕途、社会地位走低，世人厌习武、避讳将门身份。选官制度的调整直接改变社会价值取向，是风气转变的主要原因，正确。 B．奢靡之风与社会对习武的态度无直接关联，错误。 C．南北朝长期战乱分裂，社会秩序动荡，错误。 D．民族交融加深会带来尚武风气，无法解释“厌恶习武”的变化，错误。 故选A项。 3．（2026·浙江·高考真题）为政之要，莫先于用人。下表所示历史人物的入仕途径，其中为察举制的是（   ） ① “举进士，授刑部主事” ② “袭父爵，以功除统万镇将” ③ “举贤良方正，以对策为议郎” ④ “举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史” A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】根据材料可知，察举制是汉代由地方长官在辖区内考察、选取品行端正或有特殊才能的人才向中央举荐，经考核后任官的制度，其常见科目包括贤良方正、孝廉、秀才等。表格中③为举贤良方正，以对策为议郎，贤良方正是察举制的重要科目，通过策问选拔人才，符合察举制的特征，C项正确；①举进士是隋唐以后科举制的选官方式，以考试成绩为标准，与察举制无关，排除A项；②袭父爵，以功除统万镇将是凭借世袭爵位与军功获得官职，属于军功爵制或世袭制范畴，并非察举制，排除B项；④举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史中，孝廉虽是察举制科目，但司徒辟为高第任官属于征辟制，并非单纯的察举制，排除D项。故选C项。 4．（2025·四川·高考真题）南宋初，战乱导致科举考试无法正常进行。宋高宗下诏实行 “类省试”将省试交由地方自行组织。1133年废除类省试，次年单独恢复蜀地类省试，并持续到南宋灭亡。此举（   ） A．打击了地方门阀士族 B．导致文化重心南移 C．推动了儒学复兴运动 D．利于蜀地教育发展 【答案】D 【解析】根据次题干设问词，可知这是影响题、原因题，据材料关键信息可知准确时空是：南宋时期的中国。根据材料及所学可知，南宋时期，类省试的单独举行使蜀地形成稳定的科举选拔机制，地方政府与民间为培养人才，会加大教育投入，这有助于推动蜀地教育发展，D项正确；两宋时期，门阀士族已经衰落，门第观念淡化，排除A项；文化重心是随着经济重心南移，排除B项；宋高宗时期推行的类省试与儒学复兴运动无直接的因果关系，排除C项。故选D项。 5．（2025·天津·高考真题）唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。这有助于（   ） A．法律体系的完备 B．科举制度的确立 C．监察机制的改善 D．官员素质的提高 【答案】D 【解析】根据主题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：唐宋时期的中国。根据材料宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”及所学可知，宋神宗诏令要求进士及第者和法律专科考生通过律令大义和断案的考查才能任官，促使士大夫重视法律学习，增强了他们的法律知识和实务能力，提升了官员的专业素养和行政效率，D项正确；法律体系的完备需通过法典编纂和制度完善实现，而材料仅涉及官员选拔标准，未体现法律体系本身的发展，排除A项；科举制度在隋朝已确立，与宋神宗此时举措时间不符，排除B项；监察机制改善主要指对在职官员的监督体系，如宋代台谏制度的强化，而材料聚焦官员任前考查，属于选拔范畴，与监察无关，排除C项。故选D项。 6．（2025·江西·高考真题）开元年间，唐玄宗以节度使牛仙客政绩突出拟提拔他为尚书，但宰相张九龄认为：“仙客本河湟使典，今骤居清要，恐羞朝廷”，唐玄宗怒形于色道“卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？”仍然任命牛仙客为尚书。由此可知，当时（   ） A．皇权相权相互制约 B．门阀观念左右朝政 C．人才任用不拘一格 D．藩镇势力逐步崛起 【答案】C 【解析】根据主题干的设问词，可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“‘卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？’仍然任命牛仙客为尚书”结合所学知识可知，唐朝前期，统治者采用能力标准来选拔官员，体现了这一时期在选官制度方面的创新性。题干中，唐玄宗因节度使牛仙客政绩突出准备予以提拔，张九龄的反对说明这属于破格提拔，C项正确；张九龄虽然对唐玄宗的意见提出反对，但无效，无法体现皇权与相权的相互制约，排除A项；唐玄宗最后仍任命牛仙客为尚书，说明门阀观念无法左右朝政，排除B项；虽然牛仙客任节度使，但题干中没有地方势力崛起威胁中央政权的信息，排除D项。故选C项。 7．（2024·贵州·高考真题）战国时期，官员酬报大多是年俸，而地位较低的胥吏则主要由官府根据其职事功绩，按月发俸。到汉代，以往主要针对胥吏的酬报方式得到普遍推广，百官皆考核功过，按月食俸。这一变化体现汉代（   ） A．社会矛盾得到缓和 B．官僚体制逐步发展 C．胥吏待遇明显改善 D．政府财政收入增加 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国到汉代（中国）。根据材料可知，战国时期官员酬报方式有不同，地位较低的胥吏按月发俸，而到汉代，以往主要针对胥吏的按月发俸方式得到普遍推广，百官皆考核功过按月食俸。这说明汉代在官员酬报制度上更加统一和规范，体现了官僚体制在不断发展和完善，B项正确；仅从官员酬报方式的变化不能得出社会矛盾得到缓和，排除A项；题干重点强调的是酬报方式在官员范围上的变化，而非胥吏待遇的明显改善，排除C项；官员酬报方式的变化与政府财政收入增加没有直接关系，排除D项。故选B项。 8．（2024·江西·高考真题）贾谊曾说“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”。在出土汉简中，也有记录吏员考核的文书，上面记载有“能书、会计、治官民，颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重（   ） A．伦理道德 B．文字技巧 C．法律知识 D．专业技能 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。贾谊的话以及出土的汉简记录反映了西汉时期吏员考核注重的是他们的实际工作能力，包括书写、会计、治理、法律知识等方面的专业技能。D项正确；伦理道德在材料中未明确提及，排除A项；虽然“能书”涉及文字技巧，但更侧重于专业技能，且“会计、治官民，颇知律令”更强调实际能力，不完全等同于文字技巧，排除B项；虽然“颇知律令”涉及法律知识，但并非卖员任用的主要标准，且“能书、会计、治官民”更侧重于专业技能，排除C项。故选D项。 9．（2024·浙江·高考真题）据下图可知，汉唐时期（    ） A．纳入巡视对象的官员群体不断扩大 B．监察机构的职责限于巡视地方官吏 C．地方行政权力呈现不断强化的趋势 D．决策、执行、监察的权力系统已确立 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉唐时期（中国）。从图中可以清晰地看到，汉代刺史的巡视对象是“二千石（官）”，即地方主官；隋代司隶的巡视对象是“品官”，范围有所扩大；唐代御史与诸使的巡视对象是“官人”，从整体趋势来看“从流内品官到内外官吏”，巡视对象的范围进一步扩大，这表明纳入巡视对象的官员群体在汉唐时期是不断扩大的， A 项正确；图中所展示的监察对象并非仅限于地方官吏，还有其他官员，所以“监察机构的职责限于巡视地方官吏”这一说法错误，排除B项；材料主要体现的是监察制度中巡视对象的变化，不能直接得出地方行政权力不断强化的趋势，排除C项；材料中并未提及决策、执行、监察的权力系统已确立的相关内容，排除D项。故选A项。 10．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。 【答案】（1）背景：宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立；宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉；科举制度的发展完善；崇文抑武政策的推动；理学兴起，研读儒学风气浓厚；宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。 （2）积极影响：推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养；选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和学术领域取得成就；有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识；强化宗室管理，稳定统治秩序；拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构；推动文化教育发展，营造崇文社会风气；为后世宗室科举制度提供了借鉴，影响了明清时期的宗室政策。 【解析】（1）背景：本小题要求概括指出宋代宗子科举产生的背景，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从治国理念的确立、统治者的支持、科举制度的发展、崇文抑武基本政策的推动、理学的兴起、社会现实的需要等角度进行分析。 （2）积极影响：本小题要求说明宋代宗子科举的积极影响，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从宗室文化素养的提升、优秀宗室人才的选拔、社会公平意识的强化、统治秩序的稳定、官僚队伍的优化、崇文社会风气的营造及对后世的影响等角度进行分析。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第36讲官员的选拔与管理（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点： 1．古代选官：诏除郎、科举；命题侧重**制度调整的根本目的（巩固统治、扩大统治基础），区分手段 / 表现与根本目的；清代科举策问《明史》，体现选官服务于政权合法性构建。 2．近代中国选官转型：晚清内忧外患推动选官标准变化；废科举后新旧制度衔接滞后带来人才结构性矛盾；结合时代变局理解选官改革，注意商业、社会环境对士子、科考的影响。 3．西方文官制度：美国《彭德尔顿法》政治中立原则；日本明治文官立法规范选拔考核；把握文官制度作用：减少政党分肥弊端、提升国家治理，警惕选项 “实现高效廉洁” 这类绝对化表述。 4．新中国公务员制度：干部到公务员身份转变，公职管理专业化，强化责任意识。 5．监察、财政监察大题**：罗马、唐代税收监察对比；核心：中央集权下专职监察机构、制度立法约束，作用是保障财政、强化中央管控、提升治理能力**。 6．西方代议制 + 文官综合大题：英国君主立宪确立背景；美国文官制度原则与多维度影响。 1．【元明清时期的官员选拔与管理】（2026·辽宁·模拟预测）清朝建立后沿袭明代的科举制并开创了在本朝科举考试中策问前朝正史修撰问题的先例。自顺治十七年庚子科顺天乡试率先策及官修《明史》问题开始，凡《明史》修纂进入关键阶段时，都会通过科举策问的形式，向广大士子试及《明史》修纂的相关问题，如史书体例、史料搜集、重大问题的评价等。清政府此举旨在（   ） A．增强科举制对实用人才的选拔 B．保证官修史书的内容全面客观 C．统一民众对明王朝历史的认知 D．强化士人对政权合法性的认同 2．【察举制】（2026·辽宁·一模）“诏除郎”始于西汉文帝，是一种变相的贵族子弟世袭制。西汉君主诏除官员子弟为郎较为慎重，数量有限，且多缘于父兄任职。东汉时期君主诏除官员子弟为郎种类更多，军功、殉国、忠义等都可成为理由；诏除对象除子弟之外，家人亦可诏除为郎。这一调整旨在（   ） A．拓宽官员选拔渠道 B．分化地方行政权力 C．维护功臣世袭特权 D．巩固皇权统治基础 3．【西方文官制度的建立】（2026·吉林·模拟预测）1883年美国《彭德尔顿法》规定，“任何公务人员不因此承担提供政治服务的义务；任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。”材料所体现的美国公务员制度的原则（   ） A．有利于规范公务人员的选拔 B．实现了公务人员职务常任制 C．导致公务人员队伍不断膨胀 D．促进了国家治理水平的提高 4．【西方文官制度的特点】（2026·辽宁·模拟预测）日本明治政府颁布了《太政官制》《文官分限令》和《文官惩戒令》等法规，设立了专门的文官考试，测试考生的文化知识、政治理论等方面的素养。并且定期对官员的工作业绩、品德等方面进行考核，在法律上保证了文官的相关权利并规定了对犯错误文官的惩罚办法。这说明日本（   ） A．注重规范官员选拔和管理 B．文官队伍实现了高效廉洁 C．克服了政党分肥制的弊端 D．官员选拔注重其实践经验 5．【清政府选官制度改革】（2026·山东淄博·三模）1907年，清政府进行东北改制，以设治为核心添设府厅州县，吸引了内地诸多有功名、无实缺者北上投效。东北地区出现了“投效人员供过于求”与“实际人才匮乏”的现象。造成这一现象的原因在于（   ） A．近代选官制度转型滞后 B．边疆危机致使管理失序 C．废除科举导致人才匮乏 D．东北开发缺乏行政引导 6．【清政府选官制度改革】（2026·广东深圳·一模）1898年，“新书”“新报”的出版风靡一时，但旋即沉寂。1903年乡试开场前，出版商却将早已停刊的《时务报》《清议报》推出合订本。这些现象说明（   ） A．学堂选官渐成社会潮流 B．维新思想深受士子追捧 C．科举制度弊端积重难返 D．商业市场捕捉改制良机 7．【清政府选官制度改革】（2026·广西河池·三模）咸丰年间，有奏疏称：“今日之急务，非在科名文字之间，而在能通晓夷情、熟悉兵事、实心任事之人。臣见有举人出身而谙练洋务者，亦有秀才出身而勇往治军者，皆可破格擢用，勿拘常例。”这反映出当时（   ） A．内忧外患促使选官标准发生了变化 B．科举制已失去选拔实用人才的功能 C．新经济因素推动社会阶层流动加快 D．经世致用思潮扫清了空疏学风之弊 8．【中华人民共和国公务员制度的形成与发展】（2026·天津·一模）1993年《国家公务员暂行条例》颁布实施，标志着曾经属于“干部”群体中的部分人员此后将以单纯的“公务员”的身份出现。这一变化有利于（   ） A．强化政治身份的属性 B．增强为人民服务的意识 C．改变民众的择业观念 D．防止腐败侵蚀国家机构 9．【古罗马的政治制度、隋唐至两宋时期的官员监察制度】（2026·内蒙古赤峰·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  公元1至2世纪，罗马行省税收管理的突出特点是国家对税收的统筹治理。首先，凡新建行省必须设置税收监察使，各类专项收入须接受税收监察使监督；其次，税收监察使被授予裁决税收纠纷的司法权；再次，负责各类专项收入的税收监察使在设置上打破行省壁垒，元首在中枢财政部门的协助下统筹全局，任用具有行省管理经验之人担任税收监察使，并以行政和法律手段约束税收监察使履职。 ——摘编自李大维《论罗马帝国的税收监察使》 材料二  唐代前期在中央集权的政治体制之下，中央税务监察组织机构的职能得到加强，监察形式也有所创新。当时，尚书比部是主管税务审计的最高机构，是高度中央集权的国家税收管理体制的一个重要组成部分。同时，在职官系统中建立勾检制度，各级官府都设置勾官，负责勾检，包括税收的行政效率勾检和收支勾检。 ——摘编自陈明光《创新·缺陷·龟鉴——论隋唐五代税收史承上启下的历史地位》 （1）根据材料一、二，概括罗马帝国和唐朝在税收监察方面的共同之处。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简述税收监察制度的作用。 材料关键信息和所学 推理过程 共同之处 材料一：罗马帝国由元首在中枢财政部门协助下统筹全局；材料二：唐朝在中央集权体制下，尚书比部主管税务审计，属于高度中央集权的税收管理体制。 两则材料均体现了中央层面的统筹规划，罗马由元首与中枢财政部门统筹，唐朝由中央机构尚书比部直接主管→说明二者都强调中央对税收监察的集中管控 都重视中央对税收的统一管理 材料一：罗马帝国设置“税收监察使”；材料二：唐朝在各级官府设置“勾官”，并以尚书比部为最高税务审计机构。 二者都设立了专门岗位和机构来负责税务监督工作→体现了监察职能的专业化 都设有专职的税务监督官员 材料一：罗马帝国税收监察使拥有监督、司法裁决权，并以行政和法律手段约束履职；材料二：唐朝建立“勾检制度”，明确勾检包括税收行政效率和收支勾检。 罗马帝国通过法律和行政手段约束监察使，唐朝则建立勾检制度→二者都形成了系统性的制度规范，为税收监察提供了制度保障 都设立税收管理与监察的制度规范 材料一：罗马税收监察使设置打破行省壁垒，由中央统筹任用，并受行政和法律双重约束；材料二：唐朝勾官设置于各级官府，勾检属于行政体系内的职能。 罗马帝国的税收监察使由中央行政体系统筹管理，唐朝的勾官则直接隶属于行政体系→二者均将税收监察嵌入行政管理体系中，而非独立于行政之外 都采取税收监察与行政管理相结合的手段 材料关键信息和所学 推理过程 作用 材料一：罗马税收监察打破行省壁垒，由中央统筹；材料二：唐朝税收监察是中央集权体制的组成部分。 罗马通过中央直接任命的税收监察使打破地方行省的财政壁垒，唐朝则通过中央控制的勾检体系实现对地方财政的监督→二者都削弱了地方财政自主权，强化了中央对地方的控制，从而巩固中央集权 有利于加强中央集权 材料一：罗马税收监察使监督各类专项收入；材料二：唐朝勾官负责税收收支勾检。 罗马的税收监察使监督专项收入并裁决税收纠纷，唐朝的勾官则通过收支勾检防止税收流失→二者的核心职能都是确保税收足额上缴国库，从而保障国家财政收入稳定 保障国家财政收入 材料一：罗马税收监察兼具监督与司法职能，规范官员履职；材料二：唐朝勾检制度监督税收行政效率。 罗马的税收监察使通过司法裁决和行政约束，规范了税收征收过程；唐朝的勾检制度则监督行政效率，减少贪腐和低效→二者都通过规范财政管理，提升了国家整体的治理效能 提升国家治理能力 10．【西方文官制度的特点、英、美、法资本主义制度的确立】（2026·内蒙古兴安·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1688年，英国发生“光荣革命”，资产阶级和新贵族掌握了国家政权。1689年，英国议会颁布《权利法案》，规定国王未经议会同意，不得擅自征税、招募军队、废除法律等，确立了议会至上的原则。1701年，《王位继承法》颁布，进一步限制了国王的权力，规定国王的继承人必须是新教徒，且议会有权决定王位的继承。至此，英国的君主立宪制正式确立。 ——据钱乘旦《英国通史》整理 材料二  美国在吸取英国文官制度经验的基础上，于1883年颁布了《彭德尔顿法》，确立了美国文官制度的基本原则。该法规定，文官的录用必须通过公开竞争考试，择优录取；文官实行常任制，不得因政治原因被解雇；文官政治中立，不得参与党派政治活动。此后，美国又陆续颁布了一系列法律，完善了文官的考核、晋升、薪酬等制度。 （1）根据材料一，指出英国君主立宪制确立的历史背景。 （2）根据材料二，概括美国文官制度的基本原则，并结合所学知识分析其建立的影响。 重难·创新演练 设题创新：从官僚等级排序细化，反映官僚制度体系走向成熟（T3）；聚焦古代任职回避（T5）；考查近代文官考试，法律、政治学等新式学科内容（T6）；纵向梳理古代到近代六次科举存废争论（T10） 视角创新：从国家治理需求视角（T1）；多部门协同考核赋税政绩，落脚中央对地方财权、人事权管控，考查中央集权（T2）；用数据表格，从科举录取地域角度（T4）；用人标准转型，社会观念曲折进步（T7） 情境创新：阎步克学术材料，宏观纵向梳理古代治理演进（T8）；邓小南 “正式制度与非正式运作” 学术视角（T9） 1．【新视角：从国家治理需求视角】（2025·内蒙古包头·二模）唐初，进士科省试仅试时务策五道，贞观八年，加经史策一道；调露二年，加试帖经十帖、杂文两篇，形成“先帖经，然后试杂文及策”的三场考试制度。宋代王安石改革贡举，罢诗赋、帖经、墨义，改为考试四场：初本经大义五道，次《论语）《孟子）大义各三道，次论一首，次时务策三道。唐宋时期，政府调整科举考试内容的目的是（   ） A．推进三教合一 B．提高考生素质 C．选拔经世人才 D．实现地域平衡 2．【新视角 ——多部门协同考核赋税政绩】（2026·辽宁营口·模拟预测）宋代中央考核州县官员赋税政绩时，人事机构全面主管考核事宜，财计部门参与财赋业绩的考核，监察机构对官吏的政绩进行复核，形成了人事、财计、监察机构共同考核的机制。这一机制（     ） A．显示出考核效果显著 B．确保了国家吏治的清明 C．有利于加强中央集权 D．提高了地方官员的素质 3．【新考法：从官僚等级排序细化，反映官僚制度体系走向成熟】（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）隋唐以来，官品用以标示官职与名位高低，区分俸禄和待遇多寡。宋代则衍生出一种与官品叠用互补的新尺度——杂压，对本官、职名、差遣、环卫、武阶、班官等各类官号逐一排序，用以衡量官僚等级。这表明宋代（   ） A．皇权专制不断强化 B．官僚体系更加成熟 C．中央集权有所加强 D．监察制度逐渐完善 4．【新视角：用数据表格，从科举录取地域角度】（2026·辽宁·三模）下表是元明两代进士录取情况分布表（数字单位：人），据此可以推测，明代科举发展（   ） 省份 时期 山东 河南 山西 江苏 浙江 江西 福建 湖北 湖南 元代 33 49 40 26 72 68 21 18 19 明代 1723 1598 1109 2721 3208 2400 2116 986 426 A．重塑大一统汉地文化秩序 B．北方汉地文化重新超越江南 C．破坏了南北文化发展格局 D．催生了反专制个性自由思想 5．【新考法：聚焦古代任职回避】（25-26高三上·黑龙江哈尔滨·期末）康熙年间，朝廷规定“候补候选知县各官，其原籍在现出之缺五百里以内者，均应回避，于每月二十日截限后，将原籍住址及界连省份接壤相去现出之缺，在五百里以内者，逐一分析呈明”，该规定旨在（   ） A．扩大官员选任渠道 B．提高行政效率 C．防止利益集团形成 D．加强邻省合作 6．【新考法：考查近代文官考试，法律、政治学等新式学科内容】（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）北洋政府时期的文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含国文、历史、地理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一科加考。这一考试内容的设置（   ） A．适应了国家治理的需要 B．强化北洋政府独裁统治 C．摒弃了传统的选官标准 D．实现了人才选拔的公正 7．【新角度：用人标准转型，社会观念曲折进步】（2026·吉林·三模）据统计，北洋政府时期知识界精英中逾七成拥有海外留学经历，留洋学子薪资与职位普遍高于国内新式学堂毕业生，二者社会地位与职业发展差距明显。这反映当时（   ） A．北洋政府垄断人才选拔任用渠道 B．社会观念呈现出曲折进步的特征 C．国内教育完全不被社会各界认可 D．留学背景即可获得政府高官职位 8．【新情境：阎步克学术材料，宏观纵向梳理古代治理演进】（2026·内蒙古乌兰察布·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国古代国家治理的核心命题，是在疆域拓展与社会变迁中实现制度设计与治理实践的动态契合。先秦以血缘宗法为纽带，分封制与宗法制互为表里，构筑起“家国同构”的治理秩序。秦汉以降，中央集权体制逐步定型，郡县制取代分封格局，推动地方治理走向制度化；文书行政体系的完善，强化了中央对地方的垂直管控；察举、科举等选官机制的嬗递，为治理体系提供了持续的人才支撑。历代王朝因时调整治理结构，其制度演进始终围绕“强化统一、提升效能、维系稳定”展开，既体现出一脉相承的治理智慧，也存在专制集权过度扩张、束缚社会内生活力的深层局限。 ——摘编自阎步克《中国古代官僚制度与国家治理的演进逻辑》 （1）根据材料，概括中国古代国家治理的主要特征。 （2）根据材料并结合所学知识，说明秦汉以后王朝立足实践需求优化国家治理的主要路径及影响。 9．【情境创新：邓小南 “正式制度与非正式运作” 学术视角】（2025·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  制度本身是活动的、动态的。制度基本是一些规则，这些规则体现着各种标准，而标准相对来说是比较恒常的，或者说是比较稳定的。但制度面对的现实总是多变的、流动的，在这样一种流动的过程里，要应付多变的环境，制度就需要有很多灵活的处置方式。有学者提出，会有一些非正式的制度，或者是正式制度会采取一些非正式的运作形式。这些非正式的运作，一方面是对当时多变环境的应对，它会给制度带来扭曲；另一方面，它也可能是对正式制度的一种补充，是一种润滑剂。所以在某些情况下，我们会看到正式制度有赖于非正式的制度、非正式的运作方式才得以推行。制度既有文本的规定，也有应对现实的操作方式。有运作，有过程，才有制度，不处于运作过程之中也就无所谓制度。 ——摘编自阎步克、邢义田、邓小南等《多面的制度》 从材料中提取相关信息，结合所学知识，自拟论题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 10．【新考法：纵向梳理古代到近代六次科举存废争论】（2026·吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  科举制在人类历史上有着重要的意义和价值。对于选人用人的作用非常重要。它的发展也存在着诸多的矛盾和争议。首次科举存废之争出现于唐代宗时期，此时唐历经安史之乱，有人把科举考试的弊端与社会伦常联系起来，对其进行攻击。唐文宗开成元年（836年），郑覃与唐文宗就科举在文学取士方面的争论是第二次科举存废之争。北宋神宗时期，关于德行取士与考试取士的争辩，引发第三次科举存废之争，此事缘起于神宗下令恢复察举办法的问题。进入元朝，科举长期停摆，元代有识之士力倡恢复科举考试，此事引起朝野争议，是第四次科举存废之争。清朝乾隆初年，科场舞弊现象严重，科场内容和形式也不适应时势的需要，由此引起第五次科举存废的争论。第六次科举存废之争从鸦片战争开始一直到1905年废止科举制度为止，此次存废之争是科举制度的完结之争。 ——摘编自丛兴苓：《“论争”辩“去留”——记六次科举存废之争及启示》 材料二  清季科举制的改革与废除不仅是个政治变革，还引起了广泛的社会变迁、造成了深远的社会影响。废科举前，取士的标准已从鼓励新旧学兼通变为新学是尚，与之伴随的参考书籍的变换对印书、卖书、买书及应试者均带来程度不同的影响。科举制废除后，耕读仕进的上升性社会变动取向转变，城乡逐渐分离，在传统社会中原居四民之首的士阶层不复存在。由于政教相连的政治传统中断，政统的常规社会来源枯竭，又缺乏新的职业官僚养成体制，原处边缘的军人和工商业者等新兴权势社群因“市场需求”而逐渐进据政统。而政治、军事群体的社会组成及其行为也逐步呈现非常规化，出现了“游民”和“饥民”这类边缘社群对政治军事的参与。 ——罗志田《清季科举制改革的社会影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括科举存废之争的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清科举废止的历史影响。 真题·实战演练 从历年真题看，高频考点集中在： 1．中国古代选官：世官制 — 察举制 — 九品中正制 — 科举制。科举重点：内容调整、地域录取、回避制度、科举存废、废科举的社会冲击。 2．考核监察：上计、宋代多部门考核、唐代勾检；服务皇权，难根除腐败。 3．近代转型：晚清时局改变选官标准，废科举后新旧制度衔接滞后；北洋近代文官考试，社会观念曲折进步。 4．西方文官：政党分肥制；美国《彭德尔顿法》：考试择优、政治中立、职务常任，提升治理水平。 5．新中国：公务员制度，公职管理专业化。 6．命题重点：区分客观效果与根本目的；重视制度条文与实际运行；趋势：血缘→门第→才学，扩大统治基础；警惕 “确保、完全” 等绝对表述。 1．（2026·广西·高考真题）隆庆之前，应试士子的前场试卷如被黜落，考官往往不再阅其后场，这导致许多留心时务却不擅长经义的士子久困科场。万历元年，明神宗令：“后场俊异而初场纯疵相半者，酌量收录。若初场虽善而后场空疏者，不得一概中式。”该改革旨在（   ） A．保证取士公平 B．选拔实干人才 C．提高士人地位 D．增加取士人数 2．（2026·山东·高考真题）战国至秦代，“尚战习武”之风盛行，“民闻战而相贺”；两汉时期，文化兴盛，但士人不抵制习武甚至文武兼通。南北朝时，习武被厌恶，武将子弟讳称“将门中人”。这种变化的主要原因是（   ） A．选官制度调整 B．奢靡之风日盛 C．社会秩序稳定 D．民族交融加深 3．（2026·浙江·高考真题）为政之要，莫先于用人。下表所示历史人物的入仕途径，其中为察举制的是（   ） ① “举进士，授刑部主事” ② “袭父爵，以功除统万镇将” ③ “举贤良方正，以对策为议郎” ④ “举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史” A．① B．② C．③ D．④ 4．（2025·四川·高考真题）南宋初，战乱导致科举考试无法正常进行。宋高宗下诏实行 “类省试”将省试交由地方自行组织。1133年废除类省试，次年单独恢复蜀地类省试，并持续到南宋灭亡。此举（   ） A．打击了地方门阀士族 B．导致文化重心南移 C．推动了儒学复兴运动 D．利于蜀地教育发展 5．（2025·天津·高考真题）唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。这有助于（   ） A．法律体系的完备 B．科举制度的确立 C．监察机制的改善 D．官员素质的提高 6．（2025·江西·高考真题）开元年间，唐玄宗以节度使牛仙客政绩突出拟提拔他为尚书，但宰相张九龄认为：“仙客本河湟使典，今骤居清要，恐羞朝廷”，唐玄宗怒形于色道“卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？”仍然任命牛仙客为尚书。由此可知，当时（   ） A．皇权相权相互制约 B．门阀观念左右朝政 C．人才任用不拘一格 D．藩镇势力逐步崛起 7．（2024·贵州·高考真题）战国时期，官员酬报大多是年俸，而地位较低的胥吏则主要由官府根据其职事功绩，按月发俸。到汉代，以往主要针对胥吏的酬报方式得到普遍推广，百官皆考核功过，按月食俸。这一变化体现汉代（   ） A．社会矛盾得到缓和 B．官僚体制逐步发展 C．胥吏待遇明显改善 D．政府财政收入增加 8．（2024·江西·高考真题）贾谊曾说“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”。在出土汉简中，也有记录吏员考核的文书，上面记载有“能书、会计、治官民，颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重（   ） A．伦理道德 B．文字技巧 C．法律知识 D．专业技能 9．（2024·浙江·高考真题）据下图可知，汉唐时期（    ） A．纳入巡视对象的官员群体不断扩大 B．监察机构的职责限于巡视地方官吏 C．地方行政权力呈现不断强化的趋势 D．决策、执行、监察的权力系统已确立 10．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $