2026-2027学年六年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（一）

2026-2027学年六年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（一） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：玩转数字文创，争做传统文化宣传小博主。学校发起【传统文化数字传播实践营】活动，同学们化身传统文化宣传小博主，探秘非遗与传统文化，策划短视频脚本，完成文稿校对、素材研读、演讲筹备、创意写作系列闯关任务，请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：数字展馆 “中华人物故事线上展厅” 的电子文案因系统故障出现文字缺失，请你补全拼音、字词、名句，修复线上展厅文稿。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（6分） lí  míng（    ）时分，当咆哮的山洪狞（níng  nìng）笑着蹿（cuān  cuán）上来，【   】入屋内，fàng  sì（    ）地舔着人们的腰时，人们fēng（     ）了一般地从屋子里逃出来，kuáng  bēn（     ）向村边的小桥。此时，受人yōng  dài（    ）的老支书站在桥头，挺起xiōng  táng（    ），没有多说一句废话，指挥人们yī  cì（     ）撤离。 ①读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 ②读拼音，在括号里写出正确的字词。 ③“【 】”里填入的字恰当的一项是（ ）。 A．渗 B．浸 C．流 D．涌 ④“废话”中“废”的意思是（ ）。 A．不再使用；不再继续 B．荒芜；衰败 C．没有用的或失去原来的作用的 D．肢体伤残；使伤残 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）（2 分） A．全神惯注  横七竖八 B．斩钉载铁  热血沸腾 C．居高临下  粉身碎骨 D．排山倒海  气状山河 3．给加点字词选择正确的释义。（2 分） 校门口卖毛笔的老头生意特别好。（　　） A．与众不同。 B．格外。 C．特地。 4．“五行”包括（　　）（2 分） A．金石水火土 B．金木水火石 C．金木水火土 D．金木水石土 5．一部分演讲稿中涉及了以下课文内容，请帮她判断下列说法有误的一项（　　）（2 分） A．俄国著名作家高尔基的《穷人》主要为了揭示沙俄时代穷人的悲惨遭遇。 B．《狼牙山五壮士》一文多处采用点面结合的写法，从不同层面表现壮士们的英雄气概。 C．《草原》一文注重在写景中融入自己的感受，使描写更细致，更富感情。 D．小说《桥》篇幅虽短，但情节跌宕起伏，冲突不断，更以连贯环境描写推动故事情节的发展。 6．下列说法不正确的一项是（ ） A．《草原》一文不仅描写了草原的风光美，还描写了草原的人情美和习俗美。 B．列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。 C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D．阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 7. 带上干粮扛上铁锹进沟上山。（修改病句）（2 分） __________________________________________________________________________________ 8．在下面演讲片段中的“”里填入恰当的标点。（2 分） 杜富国谭斌王成龙一个个闪耀的名字镌刻着伟大时代的凡人善举一件件感人的事迹讴歌了崇德向善的高尚情怀 9．写出下面诗句运用的修辞手法。（2分） （1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。( ) （2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( ) （3）本是同根生，相煎何太急？( ) 10．补全下列词语并填空。（3分） 全神贯( )         ( )气冲冲         ( )视眈眈 大步( )星         呆头呆( ) （1）这些词语大部分是描写人物______________的，______________是描写动作的。 （2）观察画“_____”和“    ”的词语，各仿写一个词语：______________、______________。 （3）写出两个含有身体器官名称的四字词语：______________、______________。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：数字展馆 “诗意展板” 被篡改，请完成诗词补写、演讲筹备，修正展板内容。 1. 课文内容回顾。（10分） 辛弃疾夜行黄沙道留下千古词作，其他诗人也曾在旅途中留下佳作，请帮忙补充。 黄沙道中，“稻花香里说丰年，____________”书写了辛弃疾的闲适恬淡；建德江岸，“移舟泊烟渚，____________”表达了孟浩然的羁旅愁思；望湖楼上，“____________，望湖楼下水如天”抒发了苏轼对自然的赞叹；黄师塔前，“桃花一簇开无主，____________”展示了杜甫对宁静生活的喜爱。 2．【语文素养】你作为小博主录制传统文化短视频，面对镜头容易紧张，请你提出两条缓解紧张的建议。（10 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：数字展馆阅读区文字被 “枯燥乱码怪” 干扰，请完成阅读理解，解读文本，击退乱码。 （一）夏日草原（11 分） ①从来没有比走在无边无际的夏日草原上，更令人难忘的欢畅快意了！ ②首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远，草原总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪。放眼四望，感觉草原像广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 ③然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。 ④然后，还有那难以形容的芳香！那（　　）青草的清香，（　　）混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。 ⑤野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 ⑥七八月的草原，阳光静好，青草繁茂，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了罢？ 1．短文从________、________、难以形容的芳香三个方面描写了夏日草原的欢畅快意，表达了作者 ③ 之情。 2．作者描写草原景色时，运用了多感官描写，调动________觉、________觉和________觉等，把草原写得令人神往。 3．选文画横线的句子让我想起了我们学过的《敕勒歌》中的诗句“________________，________________”。 4．在选文括号中填入一组关联词，最合适的是（　　） A．不是  而是 B．不但  而且 C．既是  又是 5．阅读短文时，我们可以从阅读的内容想开去。跟着作者走进夏日草原，你看到了什么？发挥想象，简单写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）父亲的梯子（10分） ①家里需要修缮屋顶，父亲说要搭一把梯子上去。他找来几根长长的竹竿，准备自己动手做一把梯子。 ②我站在一旁，看着父亲忙碌。他把竹竿锯成合适的长度，用铁丝捆绑，一横一竖，很快，一把简单的梯子就做好了。我试着爬上去，梯子晃悠悠的，让人有些害怕。 ③“爸，这梯子不稳当。”我说。 ④“没事，你爬上去就知道了。”父亲说。 ⑤我小心翼翼地爬上屋顶，往下一看，头晕目眩。父亲在下面扶着梯子，对我说：“别怕，我在下面看着呢。” ⑥那一年，我十二岁。 ⑦多年后，我考上了县里的重点高中。开学那天，父亲送我到学校。他背着我的行李，走在前面，我紧跟其后。学校在山上，要爬一段长长的石阶。走到半路，我累得气喘吁吁，父亲却一声不吭。 ⑧“爸，歇会儿吧。”我说。 ⑨“再走几步就到了。”父亲说着，加快了脚步。 ⑩到了宿舍，父亲帮我铺好床，整理好行李。临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，塞到我手里：“好好读书，别舍不得花钱。” ⑪我送父亲到校门口，看着他远去的背影。他的背有些驼了，脚步也不再像年轻时那样矫健。我的鼻子一酸，眼泪差点掉下来。 ⑫大学毕业后，我在城里找到了工作，回家的次数越来越少。每次打电话，父亲总说：“家里好着呢，你好好工作，别惦记我们。” ⑬那一年春节，我回家过年。父亲让我陪他去镇上买年货。镇上离村子有两里路，我们走着去。父亲走得很慢，我放慢脚步，陪着他。 ⑭“爸，您老了。”我说。 ⑮“人哪有不老的。”父亲笑了笑。 ⑯那晚，我和父亲在院子里聊天。月光如水，洒在院子里。父亲指着墙角的梯子说：“这把梯子，还是你小时候我做的。现在，它已经老了。” ⑰我走过去，摸了摸梯子。梯子上的铁丝已经锈迹斑斑，竹竿也裂开了几道缝。我突然意识到，这把梯子，就像父亲一样，已经在岁月的风雨中，慢慢老去。 ⑱“爸，我来修修这把梯子吧。”我说。 ⑲“不用了，它已经完成了它的使命。”父亲说。 ⑳那一刻，我忽然明白，父亲就是一把梯子，他用自己的一生，托起了我的未来。而我，终将成为另一把梯子，去托起下一代人的梦想。 1．文中多次写到梯子，下列事件和梯子无关的一项是（     ） A．十二岁时父亲自制梯子，扶着梯子让“我”上屋顶。 B．父亲送“我”去山上的高中，一路背着行李爬石阶。 C．多年后春节，父亲指着旧梯子感慨梯子已经老了。 D．“我”抚摸生锈开裂的梯子，心生感慨。 2．通读全文，说说文中“梯子”有哪两层含义。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．赏析下列句子，从动作、语言描写角度分析父亲的形象。 临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，塞到我手里：“好好读书，别舍不得花钱。” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．文章结尾：“父亲就是一把梯子，他用自己的一生，托起了我的未来。而我，终将成为另一把梯子，去托起下一代人的梦想。”结合生活说说你的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）材料分析（9分） 【材料一】 ①春晚歌咏创意秀节目《贺花神》以一场极致的东方美学盛宴惊艳了广大观众。“十二花神”依月令依次登场，一月一神、一花一景，从正月腊梅傲雪绽芳，到六月荷花映日临风，再到十二月水仙凝香而立，花神们从古籍诗卷中走来，将四季轮转的浪漫与中国文人的风骨融为一体，让传承千年的花神文化在舞台光影间重焕温度与生机。 ②该节目收获满堂喝彩的背后，是中华优秀传统文化与生俱来的魅力，更是其当代创造性转化、创新性发展的生动实践。 ③在杭州西湖，西湖纹样基因库已完成春茗雅韵、西溪诗境、湖山文韵三大主题，共60组纹样设计，十二花神正是其中的核心主题之一。这些纹样区别于传统的静态图案，因融入数字建模、结构化图谱构建等技术而“活”了起来。西湖文创相关负责人表示：“纹样基因库的建立，是为了让散落的历史文化符号变得可检索、可调用、可再创作。”（摘编自《“十二花神”从春晚走进日常：一场传统文化的当代接力》，新华网2026年3月23日） 【材料二】 ①十二花神文化的普及，离不开“花朝节”这一民俗载体的推动。花朝节又称“花神节”“百花生日”，是纪念花神、庆祝花开的传统节日。 ②《陶朱公书》已有“二月十二日为百花生日”的记载；唐代花朝节成为宫廷与民间共庆的盛会，在《山堂肆考》中有记载：“武则天命宫女采花制糕，以赐从臣”；宋代花朝节全面普及，百姓踏青春游、祭拜神灵，祈求五谷丰登、生活顺遂；明代起，花朝节被正式定为花神诞辰，祭祀花神成为核心习俗，民间剪彩色丝织品系在花果树上，称“赏红”。 ③如今，很多地方仍保留花朝节传统，年轻人自发组织祭花神、赏春花的活动，让这一古老节日重焕生机。比如2026年广西便举办了多场花朝节的相关活动，邀大家共赴春日繁花之约。 ④在当代，十二花神文化正以非遗传承、文旅融合、数字文创等多种形式，融入人们的生活。它所蕴含的天人合一思想、君子品格追求、月令美学传统，为当代人提供了精神滋养与生活指引。探寻十二花神的民俗源流与千年风雅，并非为了复古，而是为了传承。传承那份对自然的敬畏，对人文的坚守，对美好的追求。 （摘编自《十二花神及对应人物的由来》，武汉科学技术馆网站2026年5月14日） 【材料三】 ①南陵县博物馆有一组北宋木雕伎乐俑。这组乐俑于2014年出土，全套共10件，均为女子乐俑，手持拍板、排箫、笙、琵琶等10种不同乐器。若将木俑一字排开，一支来自北宋时期的微型女子乐队便跃然眼前。“这组木俑为研究北宋时期的音乐种类、演奏方式提供了珍贵实物佐证；从服饰角度，其典型的北宋服饰样式，是了解当时服饰文化的直接材料；从雕刻艺术角度，细腻的造型，灵动的神态，展现了北宋高超的木雕工艺。”南陵县博物馆副馆长说。 ②2024年，大学校园中便有团队完成了10套共53件北宋木雕伎乐俑服装的复原制作，真正可以将北宋服装穿在身上。参与的大学生表示：“对北宋木雕伎乐俑服装的复刻为我们带来了很多收获，让更多学生愿意参与到传统服饰文化的学习当中。我们也会持续推动这方面的工作，比如通过3D复原等方式，让更多文物‘活’起来。” （摘编自《人民日报》2026年5月13日） 1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．《贺花神》将四季轮转与文人风骨相结合，让千年文化重焕生机，是传统文化创新性发展的实践。 B．西湖纹样基因库的十二花神纹样，区别于传统静态图案，实现了传统文化的“活”态传承。 C．花朝节从唐代开始成为宫廷盛会，并被正式定为花神诞辰，“赏红”“祭祀花神”是其核心习俗。 D．南陵县博物馆的北宋木雕伎乐俑能反映北宋时的音乐、服饰文化，展现北宋高超的木雕工艺。 2．结合材料一和材料二，概括“十二花神文化”在当代仍能得以传承和发展的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．学校拟开展“传承中华文脉，做时代追光者”主题演讲，小桂准备将以上三则材料作为演讲素材。请你判断这些材料是否合适，并结合材料说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为传统文化小博主，进行想象类主题创作，点亮 “文化想象创作勋章”！ 如果你有一次机会，可以变成大自然中的一员（如：一株在草原上摇曳的小花、一块在长征路上见证历史的石头等），你最想变成什么？你会看到怎样的风景？经历怎样的故事？请你发挥想象，以“我变成了________”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整再写作。②想象合理，情感真挚。③字数不少于450字。④文中不出现真实的人名、地名、校名。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 活动一：基础知识（25分） 1、 1.níng cuān  2.黎明 放肆疯狂奔 拥戴 胸膛 依次3.d 4.a 2．C 3．B 4．C 5．A 6．B 7. 老人带上干粮扛上铁锹进沟上山。 8．、 、 …… ， ； ， 。 9 拟人、对偶 比喻 反问 10． 注 怒 虎 流 脑 神态 大步流星 得意扬扬 轻手轻脚 别出心裁 肝胆相照 活动二：积累运用（20分） 1. 听取蛙声一片 日暮客愁新 卷地风来忽吹散 可爱深红爱浅红 2．①提前熟悉演讲稿，多练习几遍，做到心中有数，熟练的内容会增强自信。②演讲时语速放慢一些，给自己回想和反应的时间。 活动三：阅读训练（30分） （一）夏日草原 1． 视觉上的舒展 云影与天光 对夏日草原的喜爱与赞美 2． 视 嗅 触 3． 天似穹庐 笼盖四野 4．A 5．我仿佛看到了连绵起伏的草浪；我仿佛嗅到了踏过青草时翻卷而起的清香；我仿佛感受到了夏日暖阳的温柔，触到了微风中那丝丝的清凉。 （二）1．B 2．表层：父亲当年亲手扎的竹竿梯子，是修缮屋顶用的工具。深层：象征无私的父爱，父亲默默牺牲自己，托举“我”一步步走向更好的人生。 3．“掏”“塞”这两个动作，体现父亲毫不犹豫把钱交给“我”；父亲简短的话语朴实真诚。通过动作与语言描写，塑造出生活节俭、内心深爱孩子，全力支持“我”读书的父亲形象。 4．这句话运用比喻，把父亲比作梯子，父亲默默奉献，付出青春与精力，托举孩子奔赴更好的生活。这份爱会代代传递，长大后的我们，也会像父辈一样，守护和支持下一代。生活里父母辛苦养育我们，等我们长大，也会承担起照顾晚辈的责任，这就是爱的传承。 （三） 1．C 2．①传统文化本身富有魅力，蕴含天人合一、君子品格、月令美学等思想，可以为当代人提供精神滋养与价值指引。 ②依托花朝节这一民俗载体，当代不少地方保留传统，年轻人主动参与祭花神、赏春花等民俗活动，活化古老节日。 ③借助文艺节目、数字文创、文旅融合等创新形式，利用数字建模等现代技术，对文化符号进行创造性转化、创新性发展，让传统文化融入现代生活。 3．我认为这些材料合适。三则材料都围绕中华优秀传统文化的当代传承展开，契合“传承中华文脉，做时代追光者”演讲主题。材料一以春晚节目、西湖数字纹样为例，展现借助现代技术、文艺创作活化十二花神文化，实现传统文化创新发展；材料二介绍十二花神文化依托花朝节民俗，在当代重新焕发生机，带给人们精神滋养；材料三讲述青年学生复刻北宋木俑服饰，用 3D 复原等方式让文物“活起来”，体现青年主动传承文脉，正好呼应演讲中“做时代追光者”的青年担当。 三则材料从文艺创新、民俗传承、青年文物复原多个角度，证明中华文脉在当代能够被传承、创新，适合作为演讲素材。 活动四：习作（25分） 例文： 我变成了一棵老槐树 恍惚间，一阵清风拂来，我的身体渐渐变化。双脚深深扎进松软的泥土，双手伸展成粗壮的枝丫。我惊喜地发现，自己变成了村口那棵默默守护村庄的老槐树。 春天，万物复苏。我的枝干悄悄抽出嫩绿的新芽，没过多久，雪白的槐花缀满枝头，一串串、一簇簇，清香随风洒满整个村庄。蜜蜂在花间忙碌飞舞，小鸟落在枝头放声歌唱。上学的孩子们从我身旁经过，伴着花香嬉笑奔跑，清脆的笑声回荡在村口，让我的心底满是温暖。 夏日酷暑，我撑开浓密的枝叶，化作一把巨大的绿伞，为人们遮挡炎炎烈日。午后，劳作归来的村民坐在树荫下乘凉休息。大家摇着蒲扇，聊着家常，驱散一天的疲惫。树下是孩子们的乐园，他们追逐嬉戏、玩耍打闹。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛我在轻声陪伴、温柔守护。 秋风渐起，我的绿叶慢慢泛黄，一片片轻轻飘落，像一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。落叶静静铺满树下的泥土，化作养分滋养大地。秋日的村庄安静又温柔，我静静伫立，看田野金黄、炊烟袅袅，见证村庄丰收的美好景象。 寒冬到来，漫天白雪覆盖我的枝干，我披上洁白的衣裳。凛冽的寒风呼啸而过，我依旧挺拔屹立，默默坚守在村口，守护着安静的村庄，静待春暖花开。 日复一日，年复一年，我扎根故土，看四季轮回，伴村庄成长。我平凡又普通，却愿意默默奉献，用一身枝叶守护一方烟火。能化作一棵坚守、温暖的老槐树，是我最美好的心愿。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $