2026-2027学年六年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（四）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（四） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：致敬英雄，薪火相传。2026年9月30日是烈士纪念日，10月25日又将迎来中国人民志愿军抗美援朝出国作战76周年。从长津湖的冰雪到391高地的烈火，无数英雄用生命铸就了不朽的丰碑。学校发起【“致敬英雄·薪火相传”红领巾研学营】活动，同学们化身小小讲解员，重温英雄故事、追寻红色足迹、记录时代风采，完成文稿校对、素材研读、讲解筹备、创意写作系列闯关任务，请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：研学营 “英雄故事展厅” 的电子文案因系统故障出现文字缺失，请你补全拼音、字词、名句，修复线上展厅文稿。 1. 第一小组的同学正在讨论什么是英雄。读语段，完成练习。（6分） 为了cuī  huǐ（   ）敌人的qián  yán（   ）阵地，yǐn  bì（   ）在391高地山坳（yòu  ào）里的tū  jī（   ）队战士个个是英雄。 小文：当乱窜的火苗子màn  yán（   ），火烧到qián  fú（   ）的邱少云身上时，他纹丝不动，这就是英雄的壮举。 小丁：邱少云牺牲了，伪（wéi  wěi）装的战士心如刀绞（jiáo  jiǎo），他们胸中复仇的怒火开始燃烧了。 ⑴ 读一读，用“√”标出加点字的正确读音。（1分） ⑵读拼音，在括号里写出正确的词语。（2分） ⑶和“伪装”中的“伪”字意思不同的一项是（   ）（1分） A．伪军 B．伪造 C．伪钞 D．去伪存真 ⑷如果把“纹丝不动”换一个词语，恰当的是（   ）（2分） A．岿然不动 B．不动声色 C．闻风而动 D．风吹草动 2．在翻阅革命资料时，我发现下列加点字的读音、字形全部正确的一项是（   ）（2分） A．渲染（xuàn）    迂回（yū）    马啼 B．逶迤（yí）    笨拙（zhuō）    下骐 C．干涸（hé）    俨然（yǎn）    悬崖 D．搀扶（chān）    魁梧（guǐ）    倒莓 3．“老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。”这句话中“荡漾”的意思是（   ）（2分） A．水波微动 B．情绪等起伏 C．飘扬；飘拂 4．关于书法下列说法有误的是（   ）（2分） A．王羲之被称为“书圣”，他的《兰亭集序》飘逸遒劲，被誉为“天下第一行书”。 B．写书法作品时，要注意行款整齐，布局合理。 C．当竖画是字的最后一笔，且没有其他笔画呼应时，通常可用悬针竖。 D．柳宗元是唐代书法家，他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，《多宝塔碑》是其代表作之一。 5．下面说法有误的一项是（    ）（2分） A．《狼牙山五壮士》一文在写狼牙山上的激烈战斗时，运用了点面结合的方法。 B．《宇宙生命之谜》一课，采用“一是……二是……三是……四是……”的句式，有条理地说明了有生命的星球必须具备的条件。 C．《小英雄雨来》中的雨来机智勇敢，为了掩护交通员李大叔与敌人作斗争。 D．《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，桑娜、阿廖沙等都是他作品中的主人公。 6．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．《草原》一文不仅描写了草原的风光美，还描写了草原的人情美和习俗美。 B．列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。 C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D．阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 7.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（仿写句子）（2分） 8．下面是小辰准备在交流会上展示的演讲稿片段，请帮他在“（     ）”里加上恰当的标点符号。（2分） 在茫茫的沼泽地，多少红军将士相继倒下，却义无反顾，他们的信念从不曾动摇( )在枪林弹雨中( )多少革命前辈扎紧伤口重赴疆场( )勇往直前( )他们的灵魂永存( ) 9．修辞手法识别（2分） “春天的脚步近了，万物复苏。”这句话使用了哪种修辞手法？ _____________________________________________________________________________________________ 10．根据语境或括号内提示，写出四字词语。（3分） （1）面对敌人的追捕，悬崖绝壁的环境，班长马宝玉_________（说话或行动坚决果断，毫不含糊）地说了一声：“走！”自此，日寇们妄想消灭连队主力的任务_________（以前的努力全部白费）。 （2）山洪暴发，从山谷狂奔而来，_________（来势迅猛，不可抵挡）。熟睡的人们一下子惊醒了，感到_________（因为担心、恐惧而内心颤动，身体不由自主地发抖），四处奔逃，最后涌向了北面的那座窄窄木桥。这时，平常_________（为人态度温和，性格善良容易接近）的老村支书神情严肃地站在木桥上。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：研学营“英雄诗会”的 “诗意展板” 被篡改，请完成诗词补写、演讲筹备，修正展板内容。 1.诗词飞花令：写出包含下面字的古诗词。（10分） 山：七八个星天外，________________。（《西江月·夜行黄沙道中》）（2分） 水：卷地风来忽吹散，________________。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（2分） 花：________________，可爱深红爱浅红？（《江畔独步寻花》）（2分） 月：________________，________________。（《宿建德江》）（4分） 2．【语文素养】研学营发起“读英雄故事，传红色基因”读书月活动，小语希望说服妈妈允许自己每天阅读一小时英雄故事书。如果你是小语，你会怎么说？（10分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：研学营阅读区三份“研学档案”的文字被 “枯燥乱码怪” 干扰，请完成阅读理解，解读文本，击退乱码。 【故乡记忆】故乡的老柿树，藏着童年的光。请研读短文，品味那份质朴而温暖的牵挂。 （一）老柿树 ①老家的院子角落，挺立着一棵高大的老柿树。听爷爷说，这棵树在他小时候就已经枝繁叶茂，算下来，已经有几十年的光阴了。岁月在它粗糙的树皮上刻下深深浅浅的沟壑，可它依旧年年抽枝，岁岁结果，守着小小的院落，守着一代又一代人的时光。 ②春天，柿树慢慢苏醒。褐色的枝条上冒出星星点点的嫩芽，嫩芽一点点舒展，长成一片片椭圆形的绿叶。不几日，满树碧绿，层层叠叠的树叶撑开一把巨大的绿伞。夏日炎炎，老柿树便是我们天然的乘凉处。晚饭过后，大人们搬来竹椅坐在树下闲谈，我们小孩子绕着树干追逐嬉戏。晚风穿过树叶的缝隙，沙沙作响，带走夏日的燥热，也带走阵阵欢声笑语。 ③秋风掠过村庄，老柿树悄悄换了模样。绿叶慢慢染上金黄，而后一片片飘落。枝头，一颗颗青柿子渐渐成熟，变成红彤彤的模样。沉甸甸的柿子挂满枝头，远远望去，一树红灯笼，把小院装点得格外热闹。每到这时，爷爷就会搬来梯子，小心翼翼地采摘柿子。甜甜的柿子，一部分留给自家品尝，一部分分给邻里乡亲。红红的柿子，甜了舌尖，也暖了邻里之间的心。 ④冬天来临，落叶散尽，老柿树露出遒劲的枝干。寒风呼啸，大雪纷飞，光秃秃的枝干迎着风雪傲然挺立。它没有花朵的娇艳，没有松柏的盛名，默默站在院子里。即便在严寒之中，它也在积蓄力量，静静等待下一个春天的到来。 ⑤许多次离家远行，老柿树就站在院子里目送我离开。这棵老柿树，承载着我满满的童年回忆，藏着故乡独有的温情。它默默奉献，不惧风霜，平凡却又坚韧。无论我走多远，只要想起这棵老柿树，心底就会涌起一股温暖的力量。 1．联系上下文，解释下面词语。（2分） 枝繁叶茂：______________________ 遒劲：___________________ 2．品读第③自然段画横线的句子，写出它表达的效果。（2分） ______________________________________________________________________________________________3．老柿树带给“我”哪些回忆？请分点简要概括。（2分） ______________________________________________________________________________________________4．结合全文，说说老柿树拥有哪些可贵品质？（2分） ______________________________________________________________________________________________5．文章是按照什么顺序描写老柿树的？文章借老柿树表达了作者怎样的思想感情？（2分） ______________________________________________________________________________________________ 【碧水清流】水是生命之源。请研读短文，认识珍贵的水资源，树立节水意识。 （二） ①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中。其总量是很大的，大约有13．86乘以10的14立方米。然而，这些水资源中有97．5%是海水，而淡水总量只占全球总水量的2．5%。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有40乘以10的14立方米，仅占淡水总量的11%，约占总水量的0．3%。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。 ②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的四分之一，而且绝大部分的水资源集中在南部地区。新中国成立50多年来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米2004年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11．7%，工业用水占22．2%，生态用水占1．5%，而农业用水则占到64．6%。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45%，与节水先进国家70%-80%的高利用率相比差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53．5比46．5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90%以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法继续。 ③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽，用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油而成为全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得到足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。 1．说明“尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。”的原因。（2分） ______________________________________________________________________________________________ 2．第②段中划线句使用的说明方法是什么，有什么作用？（4分） ______________________________________________________________________________________________ 3．结合第③段内容说明水资源的严重短缺会给世界带来哪些危机？（4分） ______________________________________________________________________________________________ 【慈母情深】有一种爱，朴素而深沉。请研读短文，感受母爱的温度。 （三）母亲 ①因为假期不长，因为路程不短，因为天气不好，等等有太多的理由让我打电话回家告诉母亲春节不回家。接到电话后，已经好长时间没有看到我的母亲，听不出她有任何情绪上的波动，只是淡淡地说：哦，那有时间我去你那儿住几天吧。 ②整个春节一直细雨蒙蒙，让人平添几许惆怅。正月初六，老天爷一改往日的缠绵，电闪雷鸣，哗哗啦啦地下起了暴雨，下午4时一阵电话铃声把窝在被子里上网的我惊起，我抓起电话，耳机里传来母亲哆嗦的声音：“今天我去你那里，可人太多，买不到火车票，可能要晚些才能到你那里了，不知你们那最晚的班车是几点。”我气极，大吼：“这么大的雨，谁叫你来的，买不到火车票，你不会坐直达班车吗？”母亲说：“知道了，知道了，就把电话挂了。” ③我撑着雨伞站在站台下一个多小时了，记不清有多少趟班车停下又走了，可依然不见母亲的身影。母亲应该在晚上七时就会到达，可现在已经是晚上九时了，还没见到母亲，我开始着急，开始埋怨，鼻炎也适时发作，喷嚏连连更让我觉得寒冷和烦躁。一趟班车“嘎”的一声，在溅了我一身脏水后停了下来，终于一个熟悉的身影蹒跚地探出了车门。我接过母亲沉甸甸的行李，一言不发朝家走去，母亲走在身后唯唯诺诺地说：“本来想坐直达的，可后来又买到火车票了，所以就晚到了。其实我心里明白，母亲是嫌直达班车的票价要比火车票贵一倍多。” ④初八午饭后，母亲说：“你帮我把这衣服的边放放吧。”在我的印象里，母亲是很能干的，我们兄妹头上戴的、身上穿的、脚上套的都是她亲手做的，况且往年我淘汰的衣裤给她后，也是她自己修改，还挺合身，为何这次改不好呢，我心里直纳闷。晚饭后，我一边帮母亲重新修改衣服一边与她闲聊。母亲说，自去年始，她的眼睛看东西就很模糊了，如今针线活基本做不好了。我说：“那明天我带你去医院看看。”母亲说：“不用了，在家乡已经看过医生了，说是白内障，不是很严重，能看得见就不必花那个钱，到时严重了再说吧。”我抬头望望母亲，鬓角已有了丝丝缕缕的白发，脑后粗大辫子已换成小麻雀尾，那干练、好强在菊花般的脸衬托下已变成柔和与慈爱，那双我曾羡慕的巧手，已是血管突显。 ⑤在我处小住了一段时间的母亲要回老家了，当她跨入班车车门的一刹那，已是孩子他妈的我无法顾及车上人们诧异的目光，泪水倾涌而出。自从我独自一人在远离故土的这座小城定居后，与母亲抑或兄妹相聚，成了我最大的企盼。 ⑥外婆在母亲5岁多时就已去世，母亲忍受了太多没娘孩子的苦，有了我们兄妹后，把所有的母爱加倍倾注在我们身上。记得在上世纪70年代，在那同样贫穷的乡村同龄伙伴中我们兄妹是最先穿上毛衣的，那是母亲把她心爱的嫁妆——毛衣袖子拆了，在煤油灯下为我织成一件漂亮暖和的毛衣。弟弟出生后，母亲又把毛衣全拆了，为弟弟织了毛衣毛裤。在我上学后，我也不像别的小伙伴一样，把书挟在腋窝下上学，而是把书装进绣花书包里。那是母亲利用工余把一条不能再穿的旧裤子的裤腿改装成书包，再在上面绣上五角星、向日葵等，就成了一个美观实用的书包。特别是我们兄妹脚上大方舒适的布鞋，不知引来多少大人小孩的注目。而所有这些，不知花费了母亲多少心血，饱含了母亲多少慈爱。母亲虽然识字不多，却非常看重知识，她常常对我们说：“世上只有学问晚上不怕贼来偷，白天不怕人来借”。上世纪八十年代在南下打工潮的诱惑下，我曾荒废学业，外出打工，是母亲的教诲又让我拾起书本。 ⑦我们长大了，母亲却衰老了。素有做粗活比得上一个男人的母亲在前些年的一次伐竹中不小心闪了腰，一躺就是十多天，以及腰部现今每逢刮风下雨就酸痛；患了眼疾也是捂着掖着，每次报给为生计忙碌的子女们却均是一封封平安家书。母亲养育了我们的身躯，也教会了我们为人处世的道理，我们谨记母亲“什么事都要一分为二来看”的观点，遇事不钻牛角尖，以平和的心态迎接人生的风风雨雨。 1．第②段中的划线句属于什么描写，有什么作用？（2分） ______________________________________________________________________________________________2．作者在文中围绕“慈爱”这一内容，写了母亲的哪几件事情？请补充完整。（2分） （1）______________________；（2）母亲为“我”做绣有五角星、向日葵的花书包； （3）__________________________________；（4）母亲不识字，却非常看重知识。 3．结合上下文，根据要求回答问题。（4分） （1）我接过母亲沉甸甸的行李，一言不发朝家走去，母亲走在身后唯唯诺诺地说:本来想坐直达的，可后来又买到火车票了，所以就晚到了。（写出加点词语在文中的含义） ______________________________________________________________________________________________（2）我抬头望望母亲，鬓角已有了丝丝缕缕的白发，脑后粗大辫子已换成小麻雀尾，那干练、好强在菊花般的脸衬托下已变成柔和与慈爱，那双我曾羡慕的巧手，已是血管突显。（从修辞的角度赏析这段文字） ______________________________________________________________________________________________ 4．这篇选文的一个突出特点是于平实的叙述中饱含深情。请你从文中选取一处，说说它是如何体现的。（2分） ______________________________________________________________________________________________ 活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为红领巾研学营的小小讲解员，进行想象类主题创作，点亮 “研学创意勋章”！ 本次研学营活动即将画上圆满句号。多彩有趣的校内外活动也丰富了我们的课余生活，你参加过哪些校内外活动?当时的情形是怎样的?你有怎样的感受?请选择一次令你印象深刻的活动写下来，给同学们分享你的经历。要求：①题目自拟；②尝试运用点面结合把活动场面写具体，不少于450字。（25分） 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 活动一： 1.1．ào  wěi  jiǎo 2．摧毁  前沿  隐蔽  突击  蔓延  潜伏 3．A 4．A 2．C 3．C 4．D 5．D 6．。 7秋天来了，稻子笑弯了腰。 8． ； ， ， ， 。 9．这句话使用了拟人的修辞手法。 10． 斩钉截铁 前功尽弃 势不可当（挡） 心惊肉跳 和蔼可亲 活动二：积累运用（20分） 1. 两三点雨山前 望湖楼下水如天 桃花一簇开无主 野旷天低树 江清月近人 2．示例：妈妈，研学营发起了“读英雄故事，传红色基因”读书月活动，每天阅读一小时课外书有以下好处：一是看课外书能开阔视野，拓宽知识面，教人明辨是非；二是课外阅读有助于在阅读中积累语言，有利于写作的积累；三是课外阅读能培养专注力与独立思考能力，让人沉下心来读懂内容，学会分析与感悟，提升思维深度。我保证会先完成课内作业，每天只阅读一小时，不会耽误功课，您能允许我读课外书吗？ _ 活动三： （一）1． 形容老柿树的枝叶十分繁密茂盛，生命力旺盛。 形容老柿树的枝干刚健有力，挺拔不屈（多指姿态、笔力等刚健有力）。 2．运用比喻的修辞手法，将“挂满枝头的柿子”比作“一树红灯笼”，生动形象地写出了秋天柿子成熟时挂满枝头的丰收景象，突出了小院的热闹与喜庆，表达了作者对老柿树的喜爱和对丰收的喜悦之情。 3．夏日乘凉与嬉戏，秋日摘柿与分享，冬日守望与送别。 4．默默奉献、坚韧顽强、平凡朴实 5．时间顺序 文章借老柿树默默奉献、不惧风霜、平凡坚韧的品质，表达了作者对老柿树的喜爱与赞美之情，对故乡和童年生活的深切怀念，也点明了老柿树带给“我”的温暖与力量。 （二） 1．①全球水资源绝大多数是海水，淡水占比少；②淡水中很大一部分集中在两极、冰川、深层地下；③受经济、技术条件限制，冰雪固态淡水、深层地下水很难利用；④所以人类可直接利用的淡水资源占比极小 2．运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了中国严重缺水的现状。 3．①大量人口面临淡水资源严重短缺；②会引发国家、地区、村落之间的争斗； ③很多人口将因缺水陷入动荡不安。 4．①大力发展节水农业，提高农业灌溉用水利用率； ②加强宣传，提高全民节约用水意识。 阅读下面的文字，完成习题。 （三）1．环境描写。写出了雨势大、天气恶劣的特点；渲染惆怅压抑的气氛；为下文母亲冒雨赶来、路途艰辛做铺垫；衬托母亲对孩子深切的牵挂。 2． 母亲把嫁妆毛衣袖子拆了，先后给“我”和弟弟织毛衣毛裤 母亲亲手为兄妹做舒适大方的布鞋 3． “唯唯诺诺”本义是恭顺听从的样子，文中写出母亲因为雨天迟到，怕“我”生气，小心翼翼、内心不安的情态，体现母亲体谅孩子。 运用了对比和比喻的修辞手法；将母亲过去干练、好强、巧手与现在衰老、慈爱进行对比 ；将母亲的脸比作菊花，生动形象写出母亲容颜衰老；表现岁月在母亲身上留下的痕迹，表达作者看到母亲老去时心疼与愧疚之情。 4．“外婆在母亲5岁多时就已去世，母亲忍受了太多没娘孩子的苦，有了我们兄妹后，把所有的母爱 加倍倾注在我们身上。” 平实的话语，没有华丽辞藻，叙述母亲童年苦难，却把全部的爱给到子女，朴素文字饱含对母亲的理解、感激。 活动四：例文： 难忘的春日远足 上周学校组织的春日远足活动，是我这半学期最难忘的一次集体经历，直到现在想起路边的野花香，我还忍不住弯起嘴角。 那天清晨的操场早就成了热闹的海洋。整整齐齐的各班队伍像一条条蓄势待发的小长龙，大家背上的双肩包鼓鼓囊囊，塞着提前准备的矿泉水、小面包，还有不少同学偷偷塞了自己做的小零食。班长举着鲜红的班旗在队伍最前面晃，几个男生凑在一起比谁的背包挂饰更酷，前排的女生们凑着头哼最近刚学会的校园歌，连平时总皱着眉的班主任，都笑着举着相机追着大家拍，风一吹，满操场都是我们叽叽喳喳的笑闹声。 走在半程的盘山公路上的时候，我差点累得想打退堂鼓。鞋底好像慢慢变沉，腿肚子酸得发胀，我拽着背包带落在队伍后面，正想开口喊老师我走不动了，忽然伸过来一只攥着橘子糖的手。是平时坐我后桌的小宇，他额头上全是汗，刘海湿乎乎贴在脑门上，却把糖往我手里塞：“我妈说这个糖特解累，我分你一半，我刚才看见前面有片小野花，咱们快点赶上去摘个小花环给文艺委员当礼物呗？”我含着酸甜的糖被他拽着往前赶，后来越来越多落在后面的同学互相搭起手，你帮我拎半袋零食，我帮你扛着班旗走一段，原本漫长的路，好像一下子就变短了。 到了山顶草坪的时候，我们所有人都欢呼着扑进了软乎乎的草里。大家凑在一起分享零食，有人掏出便携音箱放歌，体委带头领着所有人玩起了老鹰捉小鸡，连老师都扎进队伍里当起了“鸡妈妈”，风裹着山顶的槐花香味吹过来，把我们的笑声飘得老远。 以前我总觉得集体活动就是凑个热闹，这次远足之后我才明白，最珍贵的从来不是山顶的风景，是我们一群人互相搀着、笑着走完同一段路的时刻。那些一起流过的汗，分过的糖，会变成我校园记忆里最亮的小碎片 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $