2026-2027学年六年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（九）

2026-2027学年六年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（九） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：薪火长征，逐梦航天。2026年10月，红军长征胜利90周年——从“金沙水拍云崖暖”的传奇，到“天宫课堂”的太空授课，一代代中国人接力奋斗，铸就了从长征路到飞天路的壮丽征程。学校发起【“薪火长征·逐梦航天”红领巾研学营】活动，同学们化身小小讲解员，诵读长征诗篇、讲述英雄故事、追逐航天梦想，完成文稿校对、素材研读、讲解筹备、创意写作系列闯关任务，请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：研学营 “长征诗展厅” 的电子文案因系统故障出现文字缺失，请你补全拼音、字词、名句，修复线上展厅文稿。 1. 第一小组的同学发表了对长征的认识。读下面的语段，完成练习。（6分） 长征中，红军越过逶（wēi  wéi）迤（yī  yí）的五岭，跨过磅（páng  bàng）礴（bō  bó）的wū  méng  shān（   ），在xuán  yá（   ）上插遍红旗，在dà  dù  hé（   ）的tiě  suǒ（   ）桥上感受着刺骨的寒意。他们视万水千山如等闲，他们冲破层层阻碍，勇往直前。 ⑴ 读一读，用“√”标出加点字的正确读音。（2分） ⑵读拼音，在括号里写出正确的词语。（2分） ⑶下面短语搭配不当的一项是（   ）（1分） A．逶迤的树枝 B．逶迤的道路 C．逶迤的山脉 D．逶迤的河流 ⑷下列选项中的“等闲”和语段中“等闲”意思相同的一项是（   ）（1分） A．莫等闲，白了少年头，空悲切。 B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 2．小辰在阅读图片资料时记录了一些词语，其中词语书写和加点字读音全部正确的一项是（   ）。（2分） A．岷山（mǐn）   崎岖   政府 B．擎着（qíng）   爆发   飘佛 C．瞻仰（zhān）   完毕   率领 D．拧开（níng）   昂首   检阅 3．下列加点字或词的意思不同的一项是（    ）（2分） A．路转溪桥忽见        风吹草低见牛羊 B．书湖阴先生壁    六月二十七日望湖楼醉书 C．万水千山只等闲        等闲识得东风面 D．尾搐入两股间    悬梁刺股 4．“五行”包括（　　）（2分） A．金石水火土 B．金木水火石 C．金木水火土 D．金木水石土 5．下列对课文内容说法有误的一项是（      ）（2分） A．《草原》一文按照事情发展的顺序，依次描写了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依话别这几个场景，表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 B．《丁香结》中，作者由丁香结引发了对人生的思考，告诉我们生活中总会有不顺心的事，我们要乐观豁达地面对。 C．《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，诗中“野旷天低树，江清月近人”以细腻的描写，创造出一种清幽的意境 。 D．《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序来写的，依次写了接受任务、诱敌上山、顶峰歼敌、痛击敌人、跳下悬崖这几件事。 6．下列表述不正确的是（     ）（2分） A．列夫・托尔斯泰晚年力求过奢华的贵族生活。 B．《安娜・卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫・托尔斯泰创作的长篇小说。 C．列夫・托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。 D．长篇小说《黑暗的势力》是列夫・托尔斯泰长期思想、艺术探索的总结。 7.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（用自己的话说说诗句意思）（2分） 8．给下面句子加标点，并按要求填空。（2分） 微笑是阳光 能驱散心头的阴霾  微笑是春雨 能滋润干涸的心田 微笑是桥梁  能连接陌生的你我 这段话运用了_______ 的修辞方法，好处是__________ 9．说说下列句子都运用了什么修辞手法。（2分） （1）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。( ) （2）夜晚，小河静静地躺在大地的怀抱里。( ) 10．根据画线部分的意思，写出相应的四字词语。（3分） （1）他心理极为不安，把头低下去，生怕老师叫他回答问题。( ) （2）虽然你占小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。( ) 活动二：积累运用（20分） 情境任务：研学营“薪火诗会”的 “诗意展板” 被篡改，请完成诗词补写、演讲筹备，修正展板内容。 1.引经据典，根据积累填空。（10分） （1）诗词中的美景令人心驰神往。有轻云飘浮，星光稀疏，小雨初来之景：“七八个星天外，____________。”有旷野无垠，天幕低垂，月影近人之景：“____________，江清月近人。”也有桃花吐芳，争奇斗艳之景：“桃花一簇开无主，____________？”（3分） （2）爱国之情，在不同的人身上有不同的表现形式，既有曹植“____________，视死忽如归”的铮铮誓言，也有李纲“祖宗疆土，当以死守，____________”的豪情壮志，更有陆游“位卑____________”的赤子之心。（3分） （3）《七律·长征》中选取“巧渡金沙江”与“飞夺泸定桥”这两个具体的“点”，来展现红军英雄气概的句子是：“____________，____________。”（4分） 2．【语文素养】“天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者玲玲想观看这场直播，但妈妈却让她以书本知识为重，让她加紧做一套数学试题。“请你支持我！”请帮玲玲说服妈妈，让她观看“天宫课堂”直播。（先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。）（10分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：研学营阅读区三份“研学档案”的文字被 “枯燥乱码怪” 干扰，请完成阅读理解，解读文本，击退乱码。 【凡人英雄】退休老教师守住的，是一座桥，更是孩子们的求学路。请研读短文，走近平凡而伟大的守护者。 （一）守桥（节选） ①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走一走，看一看，修一修，补一补。 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，夹带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就传遍了全身。老葛的心更慌了。再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草…… ⑤洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固。当学校校长和村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休老师。校长紧紧拉住老葛的手，眼眶湿润。 1．根据短文内容，填写关键词句，补充故事轴。（2分） 2．画“____”部分属于________描写。这样写的好处是_____________________。（2分） 3．[语文要素]短文刻画了老葛怎样的形象？请联系短文内容回答问题。（2分） ______________________ 4．下面对题目“守桥”的理解，不恰当的一项是（   ）（2分） A．“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”，体现了老葛任劳任怨、懦弱老实的品质。 B．“守桥”概括了文中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。 C．主人公老葛守住了学校门前小河上的石桥，守住了孩子们上学的路，同时也守住了内心“教书育人”的“桥”。 D．“守桥”联结着老葛这一位退休老师与学生之间的牵挂，也联结着老葛与教师这一职业的关系。 5．[语文要素]读到故事结尾处读者才恍然大悟，“原来老葛是一位退休老师”。你觉得这样安排的好处有哪些？下列说法不恰当的一项是（   ）（2分） A．照应前文，情理之中。 B．意料之外，震撼人心。 C．突出主人公爱生情怀。 D．戛然而止，一波三折。 【工匠之光】一手绝活，一身规矩。请研读短文，品味手艺人的匠心。 （二）课内阅读 ①刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。倘若不服气，他可以跟到家里。 ②曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ③正当曹小三发愣的时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧 ——” ④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞，刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 1．选文选自冯骥才的《________》。（1分） 2．“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”，“居然”一词写出曹小三______________的心理。（3分） 3．曹小三为什么觉得刷子李黑衣有种神圣不可侵犯的威严？（3分） ______________________________________________________________________________________________ 4．裤子上的白点真相是什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________ 【碧血丹心】马石山上，勇士们用生命守护群众。请研读短文，向革命先烈致敬。 (三）马石山上（节选） ①他站起身来，看了看围子里的伙伴。原来放伤员的那个石坑已经落上了炸弹，两个伤员都被炸得无影无踪。同伴们活着的连他只有四个人了。这四个人都是身上淌着血，头上流着汗，不停地向着山下射击。他看看山下，山下的村庄都在冒着浓黑的烟，山下的敌人仍然蜂子似的向山上围攻。山坡上，到处都在响枪。英勇的人们在和冲上山来的敌人展开搏斗。他们没有武器，但是他们用木棍、石块抛击敌人，用牙齿手指撕咬敌人…… ②班长突然全身一震，精神百倍地喊道：“同志们，敌人冲上来用石头砸！” ③石头伴着手榴弹，居高临下，他们又一次打退了敌人的冲锋。 ④山巅上一时呈现了可怕的沉寂。 1．[语文要素]下列关于“点面结合写场面”理解错误的一项是（   ）（2分） A．四位战士向敌人射击的场面是“点”的描写。 B．山坡上的人们与敌人搏斗是“面”的描写，体现了人们的英勇无畏。 C．班长的指挥是“点”的描写，表现出战士们利用身边的一切与敌人战斗。 D．“点面结合”描写既体现出战士们英勇奋斗的精神，又体现出战斗的惨烈。 2．战士们与敌人战斗时，优势是________，而更多的劣势体现在________________。（2分） 3．从选文“山巅上一时呈现了可怕的沉寂”中你体会到了什么？（2分） ______________________________________________________________________________________________ 4．马石山上的战士们和邱少云都被称为“伟大的战士”，原因是（   ）（2分） A．都为了战斗的胜利而奋不顾身。 B．都坚信牺牲了自己就一定能换取战斗的胜利。 C．都用不同的方式与敌人展开了殊死的搏斗。 D．都在一边与敌人战斗一边考虑战友的安危。 5．联读材料，发表观点。（2分） ①砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 ②革命烈士永垂不朽，你们的事迹，将激励着千千万万的后人，为争取民族生存和国家富强而奋斗。 ③在我国社会主义革命、建设、改革的非凡历程中，一代又一代奋斗者顽强拼搏、不懈奋斗，涌现出无数感天动地的英雄模范。他们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写了可歌可泣的壮丽篇章。 人们都说革命烈士永垂不朽，但他们的生命已然逝去，又何来的“永垂不朽”呢？请你结合联读材料及马石山上战士们的表现，发表你的观点并说明理由。 ______________________________________________________________________________________________ 活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为红领巾研学营的小小讲解员，进行想象类主题创作，点亮 “研学创意勋章”！ 题目：我喜欢的一次读书活动 这学期,学校或者班级里举行了哪些关于课外阅读的活动？选择让你印象较深并且喜欢的一次活动,想想你喜欢它的原因是什么,然后把这次活动写下来。注意围绕中心意思写具体,条理清晰,重点突出。不少于500字。（25分） 写作提示： ①注意运用点面结合的方法,将印象深刻的部分写具体。 ②表达真情实感,写出活动后的感受。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 活动一： 1.1．wēi  yí   páng  bó 2．乌蒙山  悬崖  大渡河  铁索 3．A 4．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7. 五岭山脉那样高低起伏，延绵不绝，可在红军战士的眼里就像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军战士的眼里就像脚底下的泥丸。 8．， ； ， ； ， 。排比、比喻  增强语势，生动形象地突出了微笑的多种积极作用，使表达更有感染力和说服力，同时使表达更生动形象。 9． 排比、拟人 拟人 10． 忐忑不安 自作自受 活动二： 1.两三点雨山前 野旷天低树 可爱深红爱浅红 捐躯赴国难 不可以尺寸与人 未敢忘忧国 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 2．妈妈，我知道学习书本知识很重要，但这次“天宫课堂”直播对我来说也是一次非常难得的学习机会，而且它与我的兴趣爱好紧密相关。通过观看直播，我可以将书本上的理论知识与实际应用联系起来，这样更有助于我全面理解和掌握知识，对提升我的学习能力和科学素养都有很大帮助。而且看完直播后，我会立刻认真完成所有数学试题，保证不耽误学习。 活动三： （一）1．①洪水奔腾，石桥颤抖  ②大桃树卡桥，洪水浸桥  ③心抖动了一下  ④心更慌了 2． 环境 交代了洪水来势凶猛、情势危急的背景，渲染了紧张的气氛，为下文写大桃树被卡在桥洞口以及老葛跳入水中奋力守桥作铺垫，突显老葛英勇无畏、心存大义的人物形象。 3．短文刻画了老葛英勇、善良、责任心强的形象。从老葛退休后义务守桥，拿出自己的积蓄帮忙加固桥以及想再为孩子们上一堂课，可以看出老葛的善良、责任心强。从老葛“扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草”的行为，可以看出老葛的英勇。 4．A 5．D （二）1．俗世奇人 2．意外、惊讶、难以置信 3．因为曹小三全程仔细检查，发现刷子李刷完的墙面没有一丝粉点，亲眼见证了他高超的刷墙技艺，内心十分敬佩，所以觉得他的黑衣充满威严。 4．裤子上的白点不是粉浆，是刷子李抽烟时不小心把裤子烧了一个小洞，里面的白衬裤透过小洞露出来，看起来像白点。 阅读。 (三）1．A 2． 居高临下 敌人多，我方武器少，人员伤亡惨重 3．敌人正准备着新一轮的进攻，更加惨烈的战斗即将开始。 4．A 5．我赞同革命烈士永垂不朽的说法。马石山上的战士浴血抗敌，夏明翰坚守信仰舍生取义，烈士们用行动和牺牲为祖国作出巨大贡献。肉体生命虽会逝去，但他们的英雄事迹与崇高精神永存于世，激励后人，值得我们代代相传。 活动四：例文： 我喜欢的一次读书活动 丰富多彩的校园活动装点着我的小学生活，其中最让我难忘、最喜欢的，是班级上个月开展的“红色经典读书分享会”。这场活动不仅让我读懂了红色故事，更让我收获了成长与感动。 活动当天，教室里布置得格外温馨，黑板上写着醒目的活动主题，同学们手里捧着一本本红色书籍，个个精神饱满。大家轮流上台分享读书感悟，有的讲述长征故事，有的品读英雄事迹，台下同学认真倾听、认真记录，整个教室沉浸在浓厚的书香与庄重的氛围中，这是活动整体的美好模样。 最让我印象深刻的是同桌的分享。他捧着《狼牙山五壮士》，缓缓讲述着五壮士掩护群众、诱敌上山、纵身跳崖的悲壮故事。讲到壮士们高喊口号、慷慨赴死的瞬间，他的声音微微哽咽，眼神坚定又庄重。原本喧闹的教室瞬间安静下来，所有人都被英雄的壮举深深震撼。 轮到我上台时，我分享了《开国大典》的读书感悟。我朗读着文中万众欢腾、红旗翻飞的场景，真切感受到新中国成立的来之不易，心中充满了自豪与敬畏。分享结束后，老师对我们说：“红色书籍承载着英雄精神，希望大家以书为伴，致敬先烈，不负韶华。” 这场读书活动简单却意义非凡。它让我走出课本，近距离感悟英雄精神，懂得今日的幸福生活都是先烈用热血换来的。这场浸润心灵的读书活动，是我最喜爱的校园活动，也将一直激励我勤学奋进、勇敢成长。 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $