2026-2027学年四年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（六）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年四年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（六） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：“家园守护”环保小卫士营队出发了！我们先来到“字词绿动站”，把拼音与词句练扎实；再登上“古诗文苑”，诵读描写美好家园的诗句；接着走进“江畔晨雾馆”，欣赏秋日清晨的干净与诗意；最后坐在“行动记录台”，写下你为保护环境做的小事。让我们一起守护蓝天碧水吧！ 活动一：基础知识（25分） 情境任务：环保营的第一站是“字词绿动站”。先读一读营员写的开场白语段，完成下面的练习。 1.读语段，完成练习。（6分） 环保营的队员们走进社区小花园。花园里种着各种花①huì，②méi gui、③mǔ dān、茉莉、海棠……有些含苞欲放，有些完全盛（shèng chéng）开了。微风拂过，枝叶轻轻摇曳（yè yì），偶尔飘落一两片花瓣，引来蜜蜂嗡嗡地忙碌。我们要爱护花草，不采摘、不践踏，让美丽的家园永远生机盎（áng yàng）然。 （1）用“√”画出加横线字的正确读音。（1.5分） （2）根据拼音和语境，写出正确的词语。（3分） ①（　　）　　②（　　）　　③（　　） （3）联系上下文，我知道语段中“含苞欲放”的意思是________________。（1.5分） 2.下列词语中，意思相反的一组是（　　）。（2分） A．低声细语　悄无声息 B．震耳欲聋　鸦雀无声 C．齐头并进　浩浩荡荡 D．腾云驾雾　上天入地 3.下列词语中，字音和字形全部正确的一项是（　　）。（2分） A．崩裂（bēng）　冒昧（mèi）　薄雾（bó）　提坝 B．稻穗（shuì）　食盐（yán）　霸王（bà）　崩坏 C．漫步（màn）　下坠（zhuì）　巢穴（cháo）　谈话 D．浩荡（hào）　芦苇（wěi）　剩余（yú）　居说 4.写出下列句子运用的修辞手法。（3分） （1）草地上的蘑菇像一把把撑开的小伞。（　　　　） （2）当清晨的第一缕阳光照进森林，小鸟就开始唱起了动听的歌。（　　　　） （3）你知道我们为什么要爱护环境吗？因为它是我们共同的家园。（　　　　） 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（2分） 科学家又做了两次实验（　）一次把蝙蝠的耳朵塞上（　）一次把蝙蝠的嘴封住（　）让它在屋子里飞（　）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞（　） 6.词语积累与运用。（4分） （1）把下列词语补充完整。（1分） ①齐头（　）（　）　　②震耳（　）（　） （2）把下列词语补充完整，再选词填空。（3分） ③人声（　）（　）　　④浩浩（　）（　）　　⑤山崩（　）（　）　　⑥鸦雀（　）（　） 观潮那天，江边（　　），人山人海；潮水如千万匹白色战马（　　）地飞奔而来，发出（　　）的巨响。（填序号） 7.按要求完成句子练习。（4分） （1）我们要节约用水，防止不再浪费水资源。（修改病句）（1.5分） __________________________________________________________________________________（2）今天，许多我们班的同学参加了植树活动。（用修改符号调换词序）（1.5分） __________________________________________________________________________________（3）通过这次环保活动，使我明白了爱护环境的重要性。（修改病句）（1分） __________________________________________________________________________________8.下列动物的“家”，完全正确的一项是（　　）。（2分） A．蚁穴　虎穴　鸟穴 B．狗窝　鸟窝　鸡窝 C．羊圈　马圈　狗圈 D．鼠洞　狗洞　鸟洞 活动二：积累运用（20分） 情境任务：第二站来到“古诗文苑”，分三关：古诗积累台、课文回顾廊、文明劝说话。快来应战吧！ 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）二八月，_______________。 （2）_______________，半江瑟瑟半江红。 （3）_______________，把扇丢。 （4）_______________，十场秋雨要穿棉。 （5）_______________，孰能无惑？ （6）夏雨少，_______________。 （7）《秋晚的江上》：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着________回去。 （8）嫦娥应悔偷灵药，_______________。 2.课文内容回顾。（6分） （1）《夜间飞行的秘密》中，科学家通过三次实验证明，蝙蝠夜里飞行探路，靠的不是________，而是________配合起来的。 （2）保护环境，人人有责。在生活中，我们可以________，还可以________。（写出两种做法） （3）眼睛是心灵的窗户。保护视力要做到读书写字________，不躺着、趴着看书。 3.【语文素养】口语交际。（6分） 在景区游玩时，你看到有游客随手把果皮扔在草坪上，还有人在古建筑的墙上乱刻字。遇到这样的情景，你会怎样劝说他们呢？请写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：第三站是“江畔晨雾馆”。读一读下面两篇短文，欣赏秋日清晨宁静干净的美，完成练习。 （一）阅读短文，完成练习。（15分） （一）秋日江畔 初秋的江畔，褪去了夏日的燥热，多了几分温柔与清爽。天空澄澈高远，像被清水洗过一般，干净得没有一丝杂质。轻柔的秋风掠过江面，荡开层层细碎的波纹，在阳光下闪闪发亮。 岸边的草木渐渐换上秋装。翠绿的枝叶悄悄染上浅黄，随风轻轻摇曳。江水平静舒缓，缓缓流向远方。偶尔有飞鸟掠过水面，留下轻盈的身影，为宁静的江畔增添了灵动的气息。 秋日的江畔，没有喧闹，只有温柔的风景。置身其中，让人身心舒畅，满心安然。 1.这篇短文一共有________个自然段，描写的是________（季节）的江畔景色。（3分） 2.短文围绕江畔的景色，写了天空、________、________、飞鸟等景物。（3分） 3.“天空澄澈高远，像被清水洗过一般”这句话，把________比作________，写出了天空________的特点。（3分） 4.边读边想象画面：读“轻柔的秋风掠过江面，荡开层层细碎的波纹，在阳光下闪闪发亮”，你的脑海中浮现出怎样的画面？（3分） __________________________________________________________________________________5.读完短文，你感受到秋日江畔怎样的氛围？这样的环境给你怎样的启发？（3分） __________________________________________________________________________________（二）阅读短文，完成练习。（15分） （二）晨雾之美 ①初秋的清晨，大地笼罩着一层薄薄的晨雾。雾像轻柔的白纱，静静覆盖着田野、树林和村庄。天地之间白茫茫一片，朦胧又温柔。 ②走在林间小路上，雾气轻轻拂过脸颊，凉凉的、软软的。远处的树木若隐若现，轮廓模糊，仿佛藏在仙境之中。路边的小草挂着晶莹的露珠，被雾气滋润得格外鲜亮。 ③太阳慢慢升起，金色的阳光穿透薄雾，洒向大地。雾气渐渐变淡、消散。远山慢慢清晰，田野渐渐明朗，整个世界从静谧朦胧中苏醒过来，变得清新又明媚。 ④晨雾没有大雨的磅礴，没有狂风的热烈，却有着独属于清晨的温柔与宁静。它默默装点清晨的美景，给平凡的秋日清晨增添了无限诗意。 1.短文描写的是哪个季节的晨雾？（3分） __________________________________________________________________________________2.初升的太阳出现后，雾发生了怎样的变化？（3分） __________________________________________________________________________________3.“雾像轻柔的白纱，静静覆盖着田野、树林和村庄”一句运用了________的修辞手法，写出了晨雾________的特点。（3分） 4.下列说法不正确的一项是（　　）。（3分） A．晨雾让景物变得朦胧优美。 B．阳光会让雾气慢慢消散。 C．晨雾喧闹热烈、气势宏大。 5.读完全文，你体会到作者怎样的思想感情？（3分） __________________________________________________________________________________活动四：习作（25分） 情境任务：最后一站是“行动记录台”。环保小卫士们，把你观察到的小动物、小景物记录下来，也把家里的“动物园”介绍给大家吧。 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：你养过或仔细观察过哪种小动物、小景物？用日记的形式写一写它的特点，写出你的观察发现。 题目二：你的家人像哪种动物？爸爸、妈妈或者兄弟姐妹各有怎样的特点，又分别像什么动物？请你选择一两位家人，用一两件具体的事情把他们的特点写出来，题目自拟。 写作要求：①内容具体，语句通顺；②不少于400字；③书写工整，不写错别字。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）shèng　yè　áng　　（2）卉　玫瑰　牡丹　　（3）花骨朵儿将要开放（意思对即可） 2.B 3.C 4.（1）比喻　（2）拟人　（3）设问 5.科学家又做了两次实验（，）一次把蝙蝠的耳朵塞上（，）一次把蝙蝠的嘴封住（，）让它在屋子里飞（，）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞（。） 6.（1）①并进　②欲聋　　（2）③鼎沸　④荡荡　⑤地裂　⑥无声；③　①　② 7.（1）删去“不”，改为：我们要节约用水，防止浪费水资源。　（2）今天，我们班的许多同学参加了植树活动。　（3）删去“通过”或“使”，如：这次环保活动，使我明白了爱护环境的重要性。 8.B 活动二： 1.（1）乱穿衣　（2）一道残阳铺水中　（3）立了秋　（4）一场秋雨一场寒　（5）人非生而知之者　（6）秋霜早　（7）斜阳　（8）碧海青天夜夜心 2.（1）眼睛　嘴和耳朵　（2）示例：随手关灯、节约用电　垃圾分类投放（或绿色出行、爱护花草，意思对即可）　（3）姿势端正（眼离书本约一尺） 3.示例：游客叔叔阿姨，您好！草坪和文物都是大家共同的宝贝，随手扔垃圾会破坏环境整洁，在墙上刻字更会损坏珍贵的文物。请您把垃圾扔进垃圾桶，也手下留情，不要刻字，好吗？文明旅游，风景才会更美呀！（语气礼貌、理由恰当即可） 活动三： （一）1.三　秋天（初秋）　2.秋风　江水　3.天空　被清水洗过的天空（清水洗过一般的天空）　澄澈干净　4.示例：秋风轻轻吹过，江面泛起一层一层细碎的波纹，阳光洒在水面上，波光一闪一闪，像撒了一层碎金子。　5.秋日江畔清爽安静、温柔优美，让人身心舒畅。这让我想到：只有爱护环境、不乱扔垃圾，家园才能一直这样干净美丽。 （二）1.短文描写的是初秋（秋天）的晨雾。　2.金色的阳光穿透薄雾洒向大地后，雾气渐渐变淡，最后完全消散，远山和田野慢慢清晰、明朗起来。　3.比喻　轻柔、洁白、朦胧　4.C　5.我体会到作者对晨雾的喜爱和赞美之情，也表达了对这宁静美好的秋日清晨的热爱。 活动四： 例文一：我家的小金鱼 9月15日　星期一　晴 今天，妈妈给我买回来两条小金鱼。它们穿着橙红色的外衣，大大的尾巴像一把张开的小纱裙，一双圆眼睛鼓鼓的，可爱极了。我把它们放进圆圆的鱼缸里，它们立刻快活地游来游去。 9月16日　星期二　多云 早上，我凑到鱼缸边观察。小金鱼的鳞片在灯光下闪闪发亮，鳃一张一合，不停地吐着水。它们游到水面，嘴巴“啵”地吐出一个个小泡泡，又摇着尾巴钻到水草下面躲起来。我撒了几粒鱼食，它们立刻围上来，你一口我一口，吃得可香了。 9月18日　星期四　晴 我发现小金鱼睡觉的时候也不闭眼。它们静静地悬在水里，一动也不动，只有鳃还在轻轻动。我以为它们生病了，急得跑去问妈妈。妈妈笑着说，鱼儿没有眼皮，睡觉就是这样的。我这才松了口气。 9月20日　星期六　晴 今天我做了个小实验。我用小棍子轻轻敲鱼缸外壁，小金鱼“嗖”地一下全散开，过了好一会儿才敢慢慢游回来。原来它们的胆子这么小！我还发现，它们总是成群结队地游，从来不会独自待在角落。 这几天的观察，让我和小金鱼成了好朋友。原来小小的鱼儿身上，也藏着这么多有趣的秘密。只要用心看、耐心记，我们就能发现身边小动物的可爱之处。 例文二：我家的“三座山” 我家有三座“山”——爷爷、父亲和母亲。 爷爷是“静山”。他退休前是语文老师，如今每天的生活就是看书、练字、侍弄阳台上的几盆兰花。他话不多，但说出来的话，每句都有分量。有一回我考试考砸了，躲在房间里不肯出来。爷爷没有敲门，只是从门缝里塞进来一张纸条，上面写着八个字：“不急不躁，慢慢来。”字写得端端正正。我捏着那张纸条，心里那团火就慢慢熄了。 父亲是“动山”。他在工地上做工程管理，每天早出晚归，鞋子沾着泥，衣服蹭着灰。他嗓门大，笑起来整栋楼都听得见。可他粗中有细——我随口说了一句想吃糖炒栗子，第二天晚上他就提着一袋热乎乎的栗子回来，栗子还裹在纸袋里，烫得他直换手。他把栗子往我桌上一放，也不多说，转身就出去洗碗了。 母亲是“暖山”。她是家里起得最早的人，厨房的灯总是五点半就亮。她做的饭菜不一定精致，但永远是最合我口味的。有一次我出门前嫌她叮嘱“路上小心”太烦，头也不回地跑了。放学回家，发现她在厨房门口贴了一张纸条：“今天忘了说，现在补上——路上小心。”字迹歪歪扭扭的，旁边还画了一个笑脸。 爷爷用沉默教我从容，父亲用行动教我担当，母亲用琐碎教我温柔。三座山，稳稳地立在我的生命里。我站在他们中间，一天天长大。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $