2026-2027学年四年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（九）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年四年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（九） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：欢迎来到“奇思妙想”科学畅想营！在这里，我们将仰望夏夜满天繁星，观察会“飞”的金花蛇，倾听昆虫举办的露天演唱会；我们还要动手做有趣的小实验，畅想如果变成神话人物会怎样生活。让我们一起闯过“字词实验室”，登上“智慧名言台”，走进“自然探秘馆”，最后用文字记录下我们的奇思妙想吧！ 活动一：基础知识（25分） 情境任务：实验开始前，先读一读这段夏夜观星的文字，完成下面的练习，把字词基础打牢！ 1.读语段，完成练习。（6分） 夏天的夜晚，我①tǎng在庭院里的小床上，最喜欢看满天半明半昧（wèi mèi）的②fán星。它们好像在和我③tán话，也好像在和我诉说着过去。星在动，看起来摇摇欲坠（zhuì zuì）。望着望着，我的思绪涌上了心头，泪水④mó hu了我的双眼。 （1）用“√”画出加横线字的正确读音。（1.5分） （2）根据拼音和语境，写出正确的词语。（3分） ①（　　）　　②（　　）　　③（　　） （3）语段中“半明半昧”一词的意思是（　　）。（1.5分） A．形容有时明亮，有时昏暗　　B．形容十分明亮　　C．形容光线很暗 2.请为探索笔记中的句子选择合适的关联词。（2分） 我们（　）要学会仔细观察，（　）要勤于动脑思考，这样才能有所发现。 A．虽然……但是……　　B．不但……而且……　　C．因为……所以…… 3.下列字音字形完全正确的一组词语是（　　）。（2分） A．茂盛（shèng）　僵硬（jiāng）　精疲力截　滋润 B．浑浊（zhuó）　慎重（shèn）　浩浩荡荡　支撑 C．揭开（kāi）　住宅（zái）　奔流不息　翻身 4.写出下列句子运用的修辞手法。（3分） （1）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（　　　　） （2）花儿在风中点点头，向路过的小朋友打招呼。（　　　　） （3）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（　　　　） 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（2分） 轻而清的东西（　）缓缓上升（　）变成了天（　）重而浊的东西（　）慢慢下沉（　）变成了地（　） 6.按要求写成语。（4分） （1）来自神话故事的成语：________、________。 （2）来自历史故事的成语：________、________。 （3）来自寓言故事的成语：________、________。 7.按要求完成句子练习。（4分） （1）通过这次科学小实验，使我明白了其中的道理。（修改病句）（1.5分） __________________________________________________________________________________（2）小猫在院子里玩耍。（用“一会儿……一会儿……”把句子写具体）（1.5分） __________________________________________________________________________________（3）秋风吹过，树叶落下来。（改为拟人句）（1分） __________________________________________________________________________________8.下列说法不正确的一项是（　　）。（2分） A．“智能之士，不学不成，不问不知。”这段话是汉代王充说的。 B．“人非生而知之者，孰能无惑？”这句话出自韩愈的《师说》。 C．“笃行之”的意思是把学习到的正确道理用于自己的行动中。 D．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《论语》。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：第二站登上“智慧名言台”，古人关于勤学好问的名言里藏着科学探索的钥匙，快来读一读、填一填吧！ 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）_______________，露似真珠月似弓。 （2）荷尽已无擎雨盖，_______________。 （3）_______________，只缘身在此山中。 （4）_______________，头高数丈触山回。 （5）_______________，卷起沙堆似雪堆。 （6）梅雪争春未肯降，_______________。 （7）善疑者，_______________，而疑人之所不疑。 （8）八月里来雁门开，_______________。 2.课文内容回顾。（6分） （1）《一个豆荚里的五粒豆》中，落在窗台裂缝里的第五粒豌豆，生根、发芽、开花，给生病的小女孩带来了________和________。（3分） （2）《繁星》中，作者写道：海上的夜是____________的，是____________的，是____________的。（3分） 3.【语文素养】口语交际。（6分） 学习贵在提问。请你围绕本册学过的课文或身边的自然现象，提出两个有价值的问题，并说说你是从哪个角度提问的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三：阅读训练（30分） 情境任务：第三站走进“自然探秘馆”。让我们看一看会“飞”的金花蛇，听一听昆虫们的露天演唱会，在阅读中感受大自然的神奇。 （一）阅读短文，完成练习。（15分） （一）会“飞”的蛇 ①在柬埔寨一些古老的丛林里，生存着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一，它被人称作是会“飞”的蛇。 ②金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当猎物仓皇逃跑或者看到对面枝头有猎物在移动时，金花蛇会不假思索地径直扑过去，让自己“飞行”起来。 ③金花蛇真的会飞吗？著名的探险家奥斯汀·史蒂文斯以一段探险视频证实了这一点：它采用的方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后，会用尾巴牢牢抓住树枝，然后把自己弹出去，而不是跳下去。当获得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展开来，增加身体宽度，更好地捕捉空气浮力。最后，金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。 ④所以，从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行，因为它只能从一个高度下降到另一个高度，而不会走直线。 ⑤靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这似乎在告诉我们一个道理：一些看似不太可能完成的事情，如果用心去做，就有可能达到我们预期的效果。 1.短文标题中“飞”字为什么要加上引号？（3分） __________________________________________________________________________________2.根据第③自然段填空：金花蛇先展开身体、收缩腹部获得____________；到达“起飞”点后，用____________牢牢抓住树枝，把自己____________；再伸展肋骨增加身体宽度，最后像____________一样滑翔而下。（4分） 3.金花蛇的“飞行”其实并不是真正的飞行，原因是________________________。（3分） 4.第②自然段中“像闪电一样”写出了金花蛇________________的特点。（2分） 5.金花蛇会“飞”的故事告诉我们一个什么道理？（3分） __________________________________________________________________________________（二）阅读短文，完成练习。（15分） （二）昆虫的歌声 ①你听过哪些昆虫的声音？哪种昆虫的叫声最动听？这些声音是如何发出的呢？在我们生活的地球上，无论是深深的幽谷，还是长满垂柳的河边；无论是烈日当空的白昼，还是明月高悬的夜晚，我们都可以听到虫鸣。 ②温暖的春天，炎热的夏季，凉爽的深秋，甚至在严冬，不知疲倦的昆虫歌手们用它们特有的方式，奏出了昆虫的“交响曲”。蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉，蜜蜂声音热烈……如果把这些声音加以放大，它们有的似马嘶，有的像鸟鸣，有的如风吹…… ③那么，你了解昆虫的歌声的含义吗？人类是用语言、手势或眼神进行交谈、表达思想和传递感情的。与人类不同，昆虫的“语言”多姿多彩，而且，表达方式也五花八门。就拿发声来说吧，昆虫的发声方式是各种各样的，有摩擦发声，有振翅发声，还有振膜发声。 1.第②自然段写了____________、____________、____________、蝗虫和蜜蜂五种昆虫发出的声音。（2分） 2.它们的声音各有特点：蝉的歌声____________，蟋蟀叫声____________，螽斯嗓音____________，蝗虫声音深沉。（4分） 3.读第①自然段画“　　”的句子，请用加点词语“无论……还是……；无论……还是……”写一句话。（3分） __________________________________________________________________________________4.短文中，人类靠语言、手势或眼神交谈，而昆虫的“语言”指的是________________。（3分） 5.昆虫的发声方式有哪几种？请用文中的词语写下来。（3分） __________________________________________________________________________________活动四：习作（25分） 情境任务：最后一站是“奇思妙想工作室”。科学小实验里藏着大大的发现，神话人物的世界里藏着无限的遐想。快拿起笔写下来吧！ 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：写观察日记。写一写你做过的一次科学小实验或小发现，写清楚实验的准备、过程和你看到的现象，写出当时的想法和感受。注意日记的格式。 题目二：体验____________的一天。假如让你体验神话或童话人物的一天，你想体验谁的一天？把题目补充完整，大胆想象，写清楚这一天里发生了什么有趣的事。 写作要求：①内容具体，语句通顺；②不少于400字；③书写工整，不写错别字。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）mèi　zhuì　　（2）①躺　②繁　③谈　　（3）A 2.B 3.B 4.（1）比喻　（2）拟人　（3）拟人 5.轻而清的东西（，）缓缓上升（，）变成了天（；）重而浊的东西（，）慢慢下沉（，）变成了地（。） 6.（1）示例：精卫填海、开天辟地　（2）示例：望梅止渴、三顾茅庐　（3）示例：掩耳盗铃、揠苗助长 7.（1）这次科学小实验，使我明白了其中的道理。（或：通过这次科学小实验，我明白了……）　（2）示例：小猫一会儿在沙发上打盹，一会儿在阳台上追着毛线球玩。　（3）示例：秋风轻轻走来，树叶跳着舞飘落下来。 8.D（“博学之……笃行之”出自《中庸》） 活动二： 1.（1）可怜九月初三夜　（2）菊残犹有傲霜枝　（3）不识庐山真面目　（4）八月涛声吼地来　（5）须臾却入海门去　（6）骚人阁笔费评章　（7）不疑人之所疑　（8）雁儿脚上带霜来 2.（1）信心　希望（意思对即可）　（2）柔和　静寂　梦幻 3.示例：①蝙蝠为什么不用眼睛也能在夜里飞行？——针对课文内容提问；②超声波在生活中还有什么用途？——联系生活经验提问。（提出两个问题3分，说明提问角度3分，意思对即可） 活动三： （一）1.因为金花蛇的“飞”并不是真正意义上的飞行，这里的引号表示特殊含义。　2.空气浮力　尾巴　弹出去（弹出去而不是跳下去）　一顶降落伞　3.它只能从一个高度下降到另一个高度，而不会走直线。　4.行动迅速、速度极快（意思对即可）　5.一些看似不太可能完成的事情，如果用心去做，就有可能达到我们预期的效果。 （二）1.蝉　蟋蟀　螽斯　2.嘹亮　悠扬　清脆　3.示例：无论是白雪皑皑的冬日，还是万物复苏的春日；无论是喧闹的集市，还是幽静的山林，都能看见小鸟自由飞翔的身影。　4.昆虫依靠不同方式发出的鸣叫声，用来传递讯息、表达情感。　5.有摩擦发声、振翅发声、振膜发声三种。 活动四： 例文一：一次有趣的实验——鸡蛋浮起来了 今天的科学课上，老师给我们做了一个有趣的小实验——让鸡蛋浮起来。我好奇极了，一回到家就迫不及待地动手试了试。 我先准备好材料：一个透明的玻璃杯、一枚生鸡蛋、一袋盐、一根筷子。接着，我往杯子里倒了大半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放进去。鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，安安静静地躺着，一动也不动，像一个睡着了的小胖子。我歪着脑袋看了半天，它怎么一点儿动静也没有呢？ 然后，我舀了两勺盐放进水里，用筷子轻轻搅拌。水渐渐变浑了，鸡蛋也跟着晃晃悠悠地浮起来一点点。我又加了几勺盐，不停地搅拌，杯底的盐慢慢化开。这时，奇迹出现了：鸡蛋真的晃晃悠悠地浮了起来，像一个睡醒了的小娃娃，探出圆圆的脑袋，露出了水面。我用手指轻轻把鸡蛋按下去，刚一松手，它又调皮地浮了上来，好像在和我捉迷藏。 我惊讶地叫出声来：“鸡蛋浮起来啦！”爸爸告诉我，这是因为盐水的密度比清水大，浮力也跟着变大，鸡蛋就被稳稳地托了起来。我恍然大悟，原来一个小小的实验里，藏着这么大的科学道理。 这次实验真有趣！它让我明白了：生活中处处有科学，只要我们留心观察、动手尝试，就能发现许多奇妙的奥秘。 例文二：体验嫦娥的一天 夜晚，我读着“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这句诗，一阵轻柔的月光忽然把我包围起来。一眨眼，我竟飘到了冷清的月宫，变成了嫦娥，开始了奇妙的一天。 清晨的月宫静悄悄的，四周是白茫茫的云海，脚下是冰凉光滑的白玉地面。可爱的玉兔蹦蹦跳跳来到我身边，捧着小玉杵，陪我走到桂花树下。高大的桂树开满金黄的小花，微风一吹，花瓣纷纷飘落，像下起了金色的小雨，空气里满是甜甜的花香。 上午，我学着打理月宫，清扫庭院里的落花，帮玉兔整理捣药用的石臼。从前我总以为当神仙自由自在，真正体验过才知道，空旷的月宫里没有家人的说笑，没有伙伴的追逐，只有清风和明月，到处都是孤单的味道。我这才慢慢体会到，诗里写的那一片“夜夜心”，原来是这样一份长长的思念。 傍晚，夕阳染红了天边，漫天的星星一颗接一颗亮起来。我独自站在宫门前，俯瞰人间的万家灯火。看着地上温暖的灯光和来来往往的行人，我格外想念热闹的人间，想念家人陪伴的日子。 夜深了，柔和的月光又一次笼罩我，我一下子回到了自己的小房间。这奇妙的一天让我懂得：有家人陪伴、有欢声笑语的平凡日子，才是最珍贵、最幸福的。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $