专题03 封建时代的欧洲（3大考点）（期中真题汇编，山东专用）九年级历史上学期

专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1. 法兰克王国和西欧封建制度 2. 西欧的城市和大学 3. 拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）法国大作家雨果曾预言：“总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”雨果的语言有它的历史依据，因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利就源于（     ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 根据所学知识，800年前后，查理大帝统治下的法兰克王国占有西欧罗马的大部分领土，史称“查理曼帝国”。9世纪中叶，查理曼帝国分裂，在帝国疆域的基础上形成了法兰西、德意志和意大利三个国家，C项正确；拜占庭帝国即东罗马帝国，与题干题干欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利不符，排除A想；亚历山大帝国成为地跨欧、亚、非三洲，与题干欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利不符，排除B项；阿拉伯帝国是亚洲国家，排除D项。故选C项。 2.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（     ） A. 法兰克王国兴衰历程 B. 教权屈居王权之下 C. 查理曼帝国分裂原因 D. 王权教权相互勾结 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，克洛维皈依基督教以获取教会支持，查理向教会贡献“什一税”以巩固自身地位，体现了王权借助教权增强合法性、教权依靠王权获得利益，二者相互勾结，D项正确；材料仅提及克洛维、查理两位国王与教会的关系，未涉及王国“兴衰”的完整过程，排除A项；材料中王权（克洛维、查理）依靠教会获得支持，同时向教会贡献“什一税”，体现教权与王权相互依托，并非“教权屈居王权之下”，排除B项；材料未提及帝国分裂的相关内容，不能得出查理曼帝国分裂原因，排除C项。故选D项。 3.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）下图是表现西欧封君封臣制度的示意图，对其表述正确的是（     ） A. 封臣直接承担国家的赋税、兵役义务 B. 西欧国王与属下的关系类似于古代中国的君臣关系 C. 封臣对封君要忠诚，封君要保护封臣 D. 封君与封臣没有严格的等级性 【答案】C 【解析】 根据题干结合所学知识可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，C项正确；封臣在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，排除A项；西欧国王与属下的关系不同于古代中国的君臣关系，排除B项；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除D项。故选C项。 4.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）公元1世纪时产生于巴勒斯坦地区一带，传道者宣传说，耶稣就是“救世主“，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”的宗教是（     ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 【答案】B 【解析】 基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，信奉耶稣为“救世主”，核心教义包括忍受苦难、死后升入“天堂”等，故本题选B。 5.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）每年7月初，穆斯林斋月节（即斋月里太阳落下后到升起前饮食）开始。与该节相关的宗教是（　　） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的典型建筑是麦加清真寺。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。B项正确；佛教、基督教、道教与穆斯林无关，排除ACD项。故选B项。 6.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列各项最能体现这种制度特点的是（     ） A. 真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效 B. 城市的空气使人自由 C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 人不能两次踏进同一条河流 【答案】C 【解析】 由题干“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制”并依据所学知识，由于封君封臣制是通过土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有权利和义务，因此封臣只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封君的封君却没有臣属关系，即“我的附庸的附庸、不是我的附庸”，C项正确；“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”强调的是法律的效力，题干中没有得到体现，排除A项；“城市的空气使人自由”强调的是城市的自治权，在题干中没有得到体现，排除B项；人不能两次踏进同一条河流，指的是人不能犯两次同样的错误，蕴含人生哲理，题干未体现，排除D项。故选C项。 7.（25-26九上·山东·期中）中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是（     ） A. 查理曼帝国的建立 B. 庄园和农奴制度盛行 C. 基督教会势力膨胀 D. 封君封臣制度推行 【答案】D 【解析】 根据材料“中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力”“政治根源”并结合所学知识可知，中古时期的西欧实行封君封臣制度，在这一制度下，王权软弱，没有实权，而封建主在各自的封地内独立行使权力，使得政治上出现了不同程度的分裂割据局面，D项正确；800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，查理曼去世后，强盛一时的帝国很快走向分裂，但不是政治根源，排除A项；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，是欧洲封建社会的经济基础，不是政治根源，排除B项；基督教会势力膨胀，与统治者有着密切联系，但不是材料中王权软弱的根源，排除C项。故选D项。 8.（25-26九上·山东·期中）古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（     ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 C. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 D. 伊斯兰教赢得了拜占庭帝国民众的广泛支持 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，阿拉伯帝国在扩张过程中，伊斯兰教也随之传播到被征服地区，宗教与帝国扩张相互推动，体现了“孪生兄弟”的关系，B项正确；伊斯兰教诞生于7世纪初，阿拉伯帝国形成于8世纪中叶，二者并非同时产生，排除A项；阿拉伯国家的主要宗教是伊斯兰教，而非基督教，排除C项；拜占庭帝国的主要宗教是基督教，民众对伊斯兰教并不支持，排除D项。故选B项。 9.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）中古时期的西欧，以土地封赐为纽带形成了严格的封建等级制度，这种制度的核心是（     ） A. 血缘关系 B. 土地封赐 C. 宗教信仰 D. 军功封赏 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，在西欧封建等级制度中，封君封臣关系的建立以土地封赐为核心，封君将土地分封给封臣，封臣则对封君履行效忠、服兵役等义务，整个等级制度围绕土地展开，B项正确；血缘关系是早期部落和贵族关系的纽带，不是西欧封建等级制度的核心，排除A项；基督教在中古西欧影响深远，但它是思想和精神层面的纽带，并非封建等级制度的核心，排除C项；军功是获得土地封赐的重要原因，但不是制度本身的核心，排除D项。故选B项。 10.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）阿拉伯帝国繁荣时期，文化成就璀璨，既是阿拉伯文学的瑰宝，也反映了阿拉伯帝国的社会生活，这部作品是（     ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《神曲》 D. 《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】 根据题干“阿拉伯帝国繁荣时期，文化成就璀璨，既是阿拉伯文学的瑰宝，也反映了阿拉伯帝国的社会生活”和所学知识可知，脍炙人口的《天方 夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，B项正确；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，排除A项；《神曲》是文艺复兴时期但丁的作品，排除C项；《哈姆雷特》是英国莎士比亚的作品，排除D项。故选B项。 11.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）伊斯兰教的诞生，顺应了阿拉伯半岛统一的需求，其创始人穆罕默德最初传教的地点是（     ） A. 麦加 B. 麦地那 C. 巴格达 D. 开罗 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，穆罕默德于公元610年在麦加开始传教，这是他最初传教的地点，A项正确；公元622年，穆罕默德因在麦加传教受阻，率信徒迁徙到麦地那，在那里建立了政教合一的政权，这是伊斯兰教发展壮大的重要地点，但不是最初传教的地方，排除B项；巴格达是后来阿拉伯帝国的首都，与穆罕默德最初传教无关，排除C项；开罗是埃及的城市，与伊斯兰教的诞生和最初传教无关，排除D项。故选A项。 考点2 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）11世纪以后，西欧城市逐渐兴起，城市居民为摆脱领主控制、争取自治权，与领主展开了多种形式的斗争，下列不属于城市自治斗争方式的是（     ） A. 金钱赎买 B. 武装起义 C. 谈判协商 D. 妥协投降 【答案】D 【解析】 本题是逆向选择题，结合所学知识可知，妥协投降是放弃自治、屈服于领主控制的行为，并非城市自治斗争的方式，D项符合题意，选择D项；金钱赎买是城市居民通过向领主支付大量金钱来换取自治权，这是常见的自治方式，A项不符合题意，排除A项；当谈判或赎买无效时，城市居民会发动武装起义，武力反抗领主控制，例如法国琅城起义，B项不符合题意，排除B项；城市代表与领主进行谈判，通过法律文书等方式争取自治权，这也是重要方式，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 2.（25-26九上·山东德州禹城·期中）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（     ） A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】 根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 3.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（       ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 【答案】D 【解析】 根据材料“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。”可知，材料反映的是城市的兴起，从10世纪起，西欧开始恢复起来，新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。中世纪城市重新兴起的根本原因是生产力的提高促进了商品经济的发展，D项正确；大学的兴起是在12世纪，排除A项；封建庄园是在农村，排除B项；基督教会的支持不是城市兴起的根本原因，排除C项。故选D项。 4.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）中世纪欧洲的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量，城市中手工业者、商人成为市民阶层。这表明欧洲 A. 社会结构发生改变 B. 庄园制度解体 C. 生产方式发生改变 D. 封建经济瓦解 【答案】A 【解析】 根据材料“富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量”反映的是中世纪欧洲农村社会结构的变化；“城市手工业者、商人成为市民阶层”反映的是中世纪欧洲城市社会结构的变化。故选A；BCD在材料中没有体现，排除。 5.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）《全球通史》记载：“西欧到14世纪，城市成为贸易中心，……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒十万匹；1343年佛罗伦萨市中有九万余人，从事呢绒生产约三万人，占全城居民的三分之一。”材料说明这一时期的西欧（     ） A. 出现了资本主义萌芽 B. 开始了文艺复兴 C. 完成了新航路开辟 D. 垄断了东西方贸易 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，约在14世纪末，最早在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。16世纪，手工工场迅速发展，在西欧各国流行，英国成为手工工场最兴盛的地区。资本主义萌芽出现。“西欧到14世纪，城市成为贸易中心，……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒十万匹；1343年佛罗伦萨市中有九万余人，从事呢绒生产约三万人，占全城居民的三分之一。”可知，材料说明这一时期的西欧出现了资本主义萌芽。选项A符合题意。材料没有涉及文艺复兴运动，故排除B项；16世纪完成了新航路开辟，时间不符，故排除C项；奥斯曼土耳其垄断了东西方贸易，故排除D项。故选A。 6.（25-26九上·山东德州禹城·期中）下图(来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页)所示的“大学”（     ） 中世纪大学课堂 A. 兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B. 只有基础课程而没有专业课程 C. 课程设置受到基督教会的影响 D. 未反映经济和社会的发展要求 【答案】C 【解析】 据所学知识可知，中世纪的欧洲，基督教会是最有势力的封建领主，掌控着精神文化领域。教会垄断教育、思想，人们的生活都被宗教深刻影响，大学作为知识传承和人才培养的场所，很难脱离教会的影响，专业课程中，神学是核心课程，教会要培养为宗教服务的神职人员、学者，C项正确；中世纪大学兴起于12世纪左右，而欧洲文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，排除A项；中世纪大学的课程分为基础课程（如文法、修辞、逻辑等）和专业课程（如法学、医学、神学等 ），并非只有基础课程，排除B项；中世纪大学的兴起是当时经济发展和社会发展的结果，反映了经济和社会的发展要求，排除D项。故选C项。 7.（25-26九上·山东德州禹城·期中）下图所示情景最有可能出现在（     ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古希腊城邦 D. 中世纪欧洲 【答案】D 【解析】 根据图片可知，图片中出现“领主住所”“村舍和院子”“草地”“教堂”“磨坊”等元素，这些是中世纪欧洲庄园的典型构成。庄园是中世纪西欧封建社会的基本经济单位，领主通过庄园剥削农奴，农奴耕种份地并为领主服劳役，庄园内包含生产（磨坊、耕地）、生活（村落、住宅）和宗教（教堂）设施，与图片情景完全吻合，D项正确；古代埃及以金字塔、尼罗河农业和法老专制为特征，无“领主”概念，排除A项；古代印度以种姓制度和村社经济为主，不存在领主庄园结构，排除B项；古希腊城邦是公民社会，以手工业、商业和小农经济为基础，无农奴和领主自营地的庄园布局，排除C项。故选D项。 8.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明 A. 庄园主具有一定的权威 B. 庄园主完全决定农奴的婚姻 C. 庄园是西欧社会的基础 D. 庄园法庭限制庄园主的特权 【答案】A 【解析】根据“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”关键信息“除非得到庄园主的特别恩准”可知，材料表明庄园主具有一定的权威；故A正确；庄园主完全决定农奴的婚姻，错在完全，故排除B项；材料没有体现庄园是西欧社会的基础，故排除C项；材料没有涉及庄园法庭，故排除D项。故选A。 9.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 10.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（     ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 【答案】A 【解析】 据题干“12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利”和所学知识可知，这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉，体现了欧洲大学的自治地位，A项正确；题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系，排除B项；多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关，排除C项；这些是大学获得的权利，并非基本义务，排除D项。故选A项。 11.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（     ） A. 主持庭审的是专职法官 B. 开庭地点设在教堂 C. 佃户有权拒绝出席庭审 D. 罚金都归教会所有 【答案】B 【解析】 依据题干的内容，结合所学知识可知，庄园法庭开庭的地点不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下，B说法正确，符合题意；庄园法庭主持庭审的是领主或其管家，A说法错误，排除；佃户没有权拒绝出席庭审，C说法错误，排除；庄园法庭的罚金全部归领主所有，D说法错误，排除；故选B。 12.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（     ） A. 封君封臣 B. 西欧庄园 C. 大学的兴起 D. 自治城市 【答案】C 【解析】 根据图片内容“12-13世纪，欧洲”“最美好的花朵”结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。由此可知，图片反映的是大学兴起，C项正确；8世纪前期，因为法兰克王国对土地分封形式进行了改革，形成封君封臣制，11世纪，封君封臣已经普遍存在，排除A项；西欧 庄园是从9世纪开始的，11世纪庄园遍布各地，排除B项；到13世纪，许多欧洲城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，排除D项。故选C项。 13.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’：此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（     ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 得到了封建统治者的支持 C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权 【答案】A 【解析】 A.材料中博洛尼亚大学因“过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断”而以法学著称，说明大学的兴起与城市商业发展、社会需求密切相关，顺应了社会发展的需要。 B.材料讲述了博洛尼亚大学因商业纠纷而发展法学、成立市民团体等史实，未涉及封建统治者对大学的态度或支持，错误。 C.材料讲述了大学与市民、市政当局的接触，但市民阶层在11世纪前后已经出现，并非大学推动其出现，错误。 D.材料讲述了大学适应商业纠纷和诉讼案件的需要，未涉及大学是否拥有自治权和管理权，错误。 14.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）下图是西欧封建庄园的图解，对其表述正确的是（     ） A. 林地与荒地归领主直接经营 B. 领主土地的收入归庄园所有 C. 佃户不需要耕种领主的土地 D. 份地是佃户的主要生活来源 【答案】D 【解析】 根据所学知识，庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，D项正确；庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用，林地与荒地不归领主直接经营，排除A项；领主的收入归领主自己所有，排除B项；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，排除C项。故选D项。 15.（25-26九上·山东济宁曲阜·期中）13世纪初，牛津大学形成。下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断（     ） A. 国王兼任中世纪大学校长 B. 中世纪大学脱离教会控制 C. 世俗文化的发展受到阻碍 D. 基督教影响中世纪文化教育 【答案】D 【解析】 根据材料“下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话‘主照亮我’”可知，题干中牛津大学校徽的书引用《圣经》“主照亮我”，《圣经》是基督教经典，说明基督教对中世纪文化教育有重要影响，即基督教影响中世纪文化教育，D项正确；校徽中的王冠不能直接推断国王兼任校长，无充足的史实依据，排除A项；校徽体现《圣经》内容，表明大学未脱离教会控制，排除B项；题干未涉及世俗文化发展情况，无法推断其受阻，也无法得出相关结论，排除C项。故选D项。 16.（25-26九上·山东菏泽东明·期中）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是 A. 大化改新 B. 西欧庄园 C. 大学兴起 D. 自治城市 【答案】C 【解析】根据图片内容结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。由此可知，图片反映的是大学兴起，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。 17.（25-26九上·山东·期中）在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（       ） A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 【答案】B 【解析】 A.材料主要描述庄园法庭的功能，没有体现维护领主利益，错误。 B.庄园法庭审理土地、借贷、婚姻纠纷，处置违反庄园公共规则的行为，起到维护庄园公共秩序的作用，正确。 C.庄园法庭在一定程度上限制领主特权，但题干材料未体现该内容，错误。 D.庄园法庭本质维护领主利益，并非主要维护佃户利益，错误。 18.（25-26九上·山东·期中）下表是某位同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（     ） 时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权，司法特权，教育自主权 A. 西欧庄园 B. 大化改新 C. 自治城市 D. 大学的兴起 【答案】D 【解析】 根据课堂笔记中“时间：12—13世纪”“地点：欧洲”“赞誉：‘最美好的花朵’”“权利：免赋税特权，司法特权，教育自主权”，并结合所学可知，12—13世纪，欧洲的大学兴起，大学被赞誉为“欧洲最美好的花朵”，且拥有免赋税特权、司法特权和教育自主权等，D项正确；西欧庄园是中世纪欧洲的农业经济组织形式，主要涉及农业生产和农奴生活等，与题不符，排除A项；大化改新是日本的改革，与欧洲无关，排除B项；自治城市主要涉及城市的自治权等，但“最美好的花朵”这一赞誉并非针对自治城市，排除C项。故选D项。 19.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）中古时期的西欧，大学的兴起被称为“中世纪最美好的花朵”，下列不属于西欧早期大学的是（     ） A. 巴黎大学 B. 牛津大学 C. 剑桥大学 D. 东京大学 【答案】D 【解析】 本题是逆向选择题，结合所学知识可知，东京大学位于日本东京，是亚洲的著名大学，与中古时期的西欧无关，D项符合题意，选择D项；巴黎大学创办于12世纪，是西欧早期大学的代表之一，被誉为“欧洲大学之母”，A项不符合题意，排除A项；牛津大学创办于1167年，是英语世界中最古老的大学，属于西欧早期大学，B项不符合题意，排除B项；剑桥大学是1209年从牛津大学独立出来，也是西欧早期的著名大学，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 20.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）西欧庄园是中古时期西欧农业经济和政治生活的基本单位，庄园内主要的劳动者，需向领主缴纳租税、提供劳役的是（     ） A. 领主 B. 自由农民 C. 农奴 D. 教士 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，农奴是庄园内的主要劳动者，他们被束缚在土地上，人身依附于领主，必须向领主缴纳租税，并提供劳役，C项正确；领主是庄园的土地所有者和统治者，并非需要缴纳租税和提供劳役的劳动者，排除A项；自由农民拥有一定的人身自由，虽然也需要向领主履行义务，但他们不是庄园内最主要的被剥削劳动者，排除B项；教士属于宗教阶层，与庄园的农业生产和劳役义务无关，排除D项。故选C项。 考点3 拜占庭帝国 1.（25-26九上·山东德州禹城·期中）构建知识结构示意图是我们学习历史的重要方法。从下面示意图可知，拜占庭文化（     ） A. 具有兼收并蓄的特点 B. 继承奥斯曼帝国文化 C. 具有革故鼎新的特点 D. 照搬希腊的古典文化 【答案】A 【解析】 根据题干示意图“拜占庭文化”“基督教文化”等信息和所学可知，拜占庭文化由基督教文化、希腊罗马文化、西亚和北欧文化融汇而成，体现其吸收多种文化成分，具有兼收并蓄的特点，A项正确；奥斯曼帝国是后来灭亡拜占庭帝国的国家，时间不符，且示意图未涉及奥斯曼文化，排除B项；革故鼎新强调破除旧制、建立新制，示意图未体现革新，仅体现融汇，排除C项；照搬希腊古典文化错误，示意图中希腊罗马文化只是融汇的成分之一，并非照搬，排除D项。故选A项。 2.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）拜占庭帝国（东罗马帝国）保存了大量古代希腊、罗马的文化成果，这些成果为后来西欧哪一思想解放运动提供了重要滋养（     ） A. 文艺复兴 B. 启蒙运动 C. 宪章运动 D. 工业革命 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确；启蒙运动是17—18世纪的思想解放运动，核心是理性主义，其思想来源更多是近代科学和哲学，与拜占庭保存的古典文化无直接关联，排除B项；宪章运动是19世纪中期英国工人阶级争取普选权的政治运动，属于工人运动范畴，并非思想解放运动，排除C项；工业革命是18世纪60年代开始的生产技术变革，属于生产力和生产方式的革命，并非思想解放运动，排除D项。故选A项。 3.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）一位杰出的君主曾说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”，为此，他下令编撰了奠定欧洲民法基础，也是欧洲历史上第一部系统完备的法典是（     ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《法学汇纂》 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 根据所学知识，查士丁尼在位时期，下令编撰《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，是欧洲历史上第一部系统完备的法典，D项正确；《查土丁尼法典》是查士丁尼在位时期，编纂委员会把自2世纪以来历代罗马皇帝颁布的法令收集一起，剔除其中相互矛盾的条例，是《罗马民法大全》的一部分，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除B项；委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文编为《法学会篡》，是《罗马民法大全》的一部分，排除C项。故选D项。 4.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）据《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走了，租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》（     ） A. 注重保护奴隶主的财产权 B. 初步具有“契约”思想 C. 留下重证据的法治传统 D. 平等观念逐渐形成 【答案】B 【解析】 根据材料结合所学可知，材料意思为当一个人向别人租马时，就和马主人之间建立了一种契约关系，即租马人应该照顾好马，否则应承担相应责任，B项正确；材料未明确马主人是奴隶主，排除A项；材料未提及有什么证据，排除C项；材料没有体现形成平等观念，排除D项。故选B项。 5.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）拜占庭帝国和阿拉伯帝国历史上都曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，均对世界文明发展作出了重要贡献。它们的共同点是都（     ） A. 传承并融合了东西方文化 B. 为文艺复兴提供了精神营养 C. 建立并完善了民主的政体 D. 创造出了完整系统的代数学 【答案】A 【解析】 由题干材料“拜占庭帝国和阿拉伯帝国历史上都曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，均对世界文明发展作出了重要贡献。”并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。因此拜占庭帝国和阿拉伯帝国都传承并融合了东西方文化，A项正确；拜占庭帝国保留了大量的希腊罗马古籍，为后来的西欧文艺复兴提供了丰厚的精神营养，与阿拉伯帝国无关，排除B项；拜占庭帝国的皇帝实行封建专制，阿拉伯帝国政教合一，排除C项；阿拉伯帝国创造出了完整系统的代数学，与拜占庭帝国无关。排除D项。故选A项。 6.（25-26九上·山东济宁曲阜·期中）某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写（     ） A. 印度文化 B. 古罗马文化 C. 法兰克文化 D. 拜占庭文化 【答案】D 【解析】 根据题干信息“思维导图，与近代文艺复兴相关……对东欧文化的影响”结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大，D项正确；印度文化的形成和发展与雅利安人进入南亚次大陆有着密切的关系，与题干信息没有联系，排除A项；古罗马文化是在吸收丰富东方文明古国和希腊文化成就的条件下发展起来的，与题干信息没有联系，排除B项；‌法兰克文化‌主要指的是法兰克人的文化遗产和影响，这一文化源于日耳曼人的一支，他们在中世纪西欧历史上留下了深刻的印记，与题干信息没有联系，排除C项。故选D项。 7.（25-26九上·山东·期中）“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，带着这些珍贵手稿逃到了意大利。拜占庭帝国的作用是绝对保守的，它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创新力。”对材料理解正确的是（     ） ①拜占庭帝国保存了古代希腊文献        ②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③拜占庭帝国灭亡的原因        ④闭关自守导致落后，开放创新促进发展 A. ②③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 据题干“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，带着这些珍贵手稿逃到了意大利。拜占庭帝国的作用是绝对保守的，它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创新力。”可知，“当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，带着这些珍贵手稿逃到了意大利”说明拜占庭帝国保存了古代希腊文献。“拜占庭帝国的作用是绝对保守的…… 很少有人具有创新力”体现了拜占庭帝国灭亡的原因。拜占庭帝国保守、缺乏创新力，最终衰落，这能体现出闭关自守导致落后，开放创新促进发展，①③④正确，D项正确；材料未提及基督教信仰是灭亡原因，且拜占庭灭亡主因是保守而非宗教，②错误，排除ABC项。故选D项。 8.（25-26九上·山东菏泽东明·期中）依据下图知识卡片所列内容，判断该国家是 首都：君士坦丁堡法律：《查士丁尼法典》灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭 A. 西罗马帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡，颁布了《查士丁尼法律》，1453年被奥斯曼土耳其所灭，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1. 法兰克王国和西欧封建制度 2. 西欧的城市和大学 3. 拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）法国大作家雨果曾预言：“总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”雨果的语言有它的历史依据，因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利就源于（     ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 2.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（     ） A. 法兰克王国兴衰历程 B. 教权屈居王权之下 C. 查理曼帝国分裂原因 D. 王权教权相互勾结 3.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）下图是表现西欧封君封臣制度的示意图，对其表述正确的是（     ） A. 封臣直接承担国家的赋税、兵役义务 B. 西欧国王与属下的关系类似于古代中国的君臣关系 C. 封臣对封君要忠诚，封君要保护封臣 D. 封君与封臣没有严格的等级性 4.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）公元1世纪时产生于巴勒斯坦地区一带，传道者宣传说，耶稣就是“救世主“，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”的宗教是（     ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 5.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）每年7月初，穆斯林斋月节（即斋月里太阳落下后到升起前饮食）开始。与该节相关的宗教是（　　） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 6.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列各项最能体现这种制度特点的是（     ） A. 真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效 B. 城市的空气使人自由 C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 人不能两次踏进同一条河流 7.（25-26九上·山东·期中）中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是（     ） A. 查理曼帝国的建立 B. 庄园和农奴制度盛行 C. 基督教会势力膨胀 D. 封君封臣制度推行 8.（25-26九上·山东·期中）古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（     ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 C. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 D. 伊斯兰教赢得了拜占庭帝国民众的广泛支持 9.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）中古时期的西欧，以土地封赐为纽带形成了严格的封建等级制度，这种制度的核心是（     ） A. 血缘关系 B. 土地封赐 C. 宗教信仰 D. 军功封赏 10.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）阿拉伯帝国繁荣时期，文化成就璀璨，既是阿拉伯文学的瑰宝，也反映了阿拉伯帝国的社会生活，这部作品是（     ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《神曲》 D. 《哈姆雷特》 11.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）伊斯兰教的诞生，顺应了阿拉伯半岛统一的需求，其创始人穆罕默德最初传教的地点是（     ） A. 麦加 B. 麦地那 C. 巴格达 D. 开罗 考点2 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）11世纪以后，西欧城市逐渐兴起，城市居民为摆脱领主控制、争取自治权，与领主展开了多种形式的斗争，下列不属于城市自治斗争方式的是（     ） A. 金钱赎买 B. 武装起义 C. 谈判协商 D. 妥协投降 2.（25-26九上·山东德州禹城·期中）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（     ） A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 3.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（       ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 4.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）中世纪欧洲的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量，城市中手工业者、商人成为市民阶层。这表明欧洲 A. 社会结构发生改变 B. 庄园制度解体 C. 生产方式发生改变 D. 封建经济瓦解 5.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）《全球通史》记载：“西欧到14世纪，城市成为贸易中心，……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒十万匹；1343年佛罗伦萨市中有九万余人，从事呢绒生产约三万人，占全城居民的三分之一。”材料说明这一时期的西欧（     ） A. 出现了资本主义萌芽 B. 开始了文艺复兴 C. 完成了新航路开辟 D. 垄断了东西方贸易 6.（25-26九上·山东德州禹城·期中）下图(来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页)所示的“大学”（     ） 中世纪大学课堂 A. 兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B. 只有基础课程而没有专业课程 C. 课程设置受到基督教会的影响 D. 未反映经济和社会的发展要求 7.（25-26九上·山东德州禹城·期中）下图所示情景最有可能出现在（     ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古希腊城邦 D. 中世纪欧洲 8.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明 A. 庄园主具有一定的权威 B. 庄园主完全决定农奴的婚姻 C. 庄园是西欧社会的基础 D. 庄园法庭限制庄园主的特权 9.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 10.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（     ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 11.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（     ） A. 主持庭审的是专职法官 B. 开庭地点设在教堂 C. 佃户有权拒绝出席庭审 D. 罚金都归教会所有 12.（25-26九上·山东省枣庄市第二十八中学·期中）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（     ） A. 封君封臣 B. 西欧庄园 C. 大学的兴起 D. 自治城市 13.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’：此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（     ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 得到了封建统治者的支持 C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权 14.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）下图是西欧封建庄园的图解，对其表述正确的是（     ） A. 林地与荒地归领主直接经营 B. 领主土地的收入归庄园所有 C. 佃户不需要耕种领主的土地 D. 份地是佃户的主要生活来源 15.（25-26九上·山东济宁曲阜·期中）13世纪初，牛津大学形成。下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断（     ） A. 国王兼任中世纪大学校长 B. 中世纪大学脱离教会控制 C. 世俗文化的发展受到阻碍 D. 基督教影响中世纪文化教育 16.（25-26九上·山东菏泽东明·期中）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是 A. 大化改新 B. 西欧庄园 C. 大学兴起 D. 自治城市 17.（25-26九上·山东·期中）在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（       ） A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 18.（25-26九上·山东·期中）下表是某位同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（     ） 时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权，司法特权，教育自主权 A. 西欧庄园 B. 大化改新 C. 自治城市 D. 大学的兴起 19.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）中古时期的西欧，大学的兴起被称为“中世纪最美好的花朵”，下列不属于西欧早期大学的是（     ） A. 巴黎大学 B. 牛津大学 C. 剑桥大学 D. 东京大学 20.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）西欧庄园是中古时期西欧农业经济和政治生活的基本单位，庄园内主要的劳动者，需向领主缴纳租税、提供劳役的是（     ） A. 领主 B. 自由农民 C. 农奴 D. 教士 考点3 拜占庭帝国 1.（25-26九上·山东德州禹城·期中）构建知识结构示意图是我们学习历史的重要方法。从下面示意图可知，拜占庭文化（     ） A. 具有兼收并蓄的特点 B. 继承奥斯曼帝国文化 C. 具有革故鼎新的特点 D. 照搬希腊的古典文化 2.（25-26九上·山东省济南市第六十八中学·期中）拜占庭帝国（东罗马帝国）保存了大量古代希腊、罗马的文化成果，这些成果为后来西欧哪一思想解放运动提供了重要滋养（     ） A. 文艺复兴 B. 启蒙运动 C. 宪章运动 D. 工业革命 3.（25-26九上·山东临沂蒙阴县-11月·期中）一位杰出的君主曾说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”，为此，他下令编撰了奠定欧洲民法基础，也是欧洲历史上第一部系统完备的法典是（     ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《法学汇纂》 D. 《罗马民法大全》 4.（25-26九上·山东省日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校·期中）据《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走了，租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》（     ） A. 注重保护奴隶主的财产权 B. 初步具有“契约”思想 C. 留下重证据的法治传统 D. 平等观念逐渐形成 5.（25-26九上·山东聊城东阿县-11月·期中）拜占庭帝国和阿拉伯帝国历史上都曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，均对世界文明发展作出了重要贡献。它们的共同点是都（     ） A. 传承并融合了东西方文化 B. 为文艺复兴提供了精神营养 C. 建立并完善了民主的政体 D. 创造出了完整系统的代数学 6.（25-26九上·山东济宁曲阜·期中）某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写（     ） A. 印度文化 B. 古罗马文化 C. 法兰克文化 D. 拜占庭文化 7.（25-26九上·山东·期中）“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，带着这些珍贵手稿逃到了意大利。拜占庭帝国的作用是绝对保守的，它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创新力。”对材料理解正确的是（     ） ①拜占庭帝国保存了古代希腊文献        ②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③拜占庭帝国灭亡的原因        ④闭关自守导致落后，开放创新促进发展 A. ②③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④ 8.（25-26九上·山东菏泽东明·期中）依据下图知识卡片所列内容，判断该国家是 首都：君士坦丁堡法律：《查士丁尼法典》灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭 A. 西罗马帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $