第三单元 勇担社会责任（复习课件）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

第三单元 复习课件 勇担 社会责任 统编版 八年级上册 勇担社会责任 复习内容导览 1 情境导入 素养引领 2 3 脉络构建 4 考点串讲 5 易混易错 6 限时训练 小刚同学的责任日记 场景一：班级值日 小刚轮到值日，虽然放学后很累，但他还是认真打扫完教室，关好门窗才离开。 场景二：社区志愿服务 周末，小刚报名参加社区敬老助残志愿活动，陪老人聊天、帮老人打扫卫生，虽然辛苦但收获满满。 场景三：网络爱心接力 小刚在网络上看到一则求助信息，经过核实后，他积极转发并号召同学一起捐款捐物，帮助困难家庭渡过难关。 思考：小刚的行为体现了什么精神？承担这些责任他付出了什么，又收获了什么？ 【政治认同】 理解自由、平等、公平、正义是社会主义核心价值观的重要内容，认同中国特色社会主义法治道路。 【道德修养】 珍视自由，践行平等，坚守公平，守护正义，培养奉献精神和社会责任感。 【法治观念】 依法行使权利，尊重他人权利，自觉履行义务，学会依法维护公平正义。 【健全人格】 培养担当精神，增强责任意识，提升参与社会生活的能力，勇于承担社会责任。 【责任意识】 关心社会，服务社会，积极参与志愿服务活动，具有奉献精神、担当精神。 追求自由平等 自由有边界，平等无高低 辨析自由与平等的内涵，学会依法行使权利、尊重他人权利，平等对待他人、抵制不平等行为 第七课 1.自由的地位和内涵 地位： 内涵： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 （1）个人 自由促进人们的全面发展。 ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 2.自由的重要性 （2）社会 自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利 原因： 做法： 3.如何珍视自由 自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 ①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利 原因： 做法： 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利 做法： ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 1、平等的地位和内涵 地位： 内涵： 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等意味着同等情况同等对待。 2、平等的表现 （1）人格平等：生活中，人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 （2）权利义务平等：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 3、平等的重要性 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 4、如何践行平等 （1）平等对待他人：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 （2）敢于抵制不平等行为：面对这些不平等现象，不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 （3）落实到生活上：我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 维护公平正义 公平是社会的天平，正义是良知的“声音” 理解公平与正义的内涵与价值，学会个人捍卫公平、国家保障公平，见义智为、维护司法公正 第八课 1、公平的内涵 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 （1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。 公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 （2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安； ②有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 2、公平的重要性 （1）个人：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）国家：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 原因：①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。 ②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 3、如何坚守公平 1.正义的内涵 ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 2.正义的重要性 （1）个人：正义保障人们有尊严地生活。 ①正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 ②在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 （2）社会：正义营造风清气正的社会风尚。 ①正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气； ②要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 3.如何守护正义 （1）个人：守护正义需要勇气和智慧。 ①每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 ②面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 （2）我国司法机关：守护正义需要维护司法公正。 ①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。 ②法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 ③我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （3）世界各国：守护正义需要维护国际正义。 ①正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 ②维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 ③各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 积极奉献社会 责任是分内之事，奉献是青春的“底色” 理解责任的含义与奉献社会的意义，学会对自己、他人、国家和社会负责，掌握奉献社会的途径 第九课 1.责任的含义 责任是一个人分内应该做的事情 2.承担社会责任的表现 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律...... 3.如何做负责任的人 （1）对自己负责 原因：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 做法：例如，我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 （2）对他人负责 原因： ①每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”,才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 做法：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 （3）对国家和社会负责 原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。 做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 4.承担责任的代价与回报、正确态度 代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 正确态度：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。 1.奉献社会的表现 在社会生活中，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。 2.奉献社会的重要性 （1）个人：奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 （2）社会：奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 3.如何奉献社会 （1）自觉加强学习，不断增强本领 原因：青少年处于增长才干的黄金时期 做法：努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。 （2）追求进步，主动向团组织靠拢 做法：我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。 （3）积极参与志愿服务活动 原因：志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。 做法：我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 （4）勇于担当时代责任 当代青少年的时代责任： 全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。 做法：我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习，提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。 易混易错 以辨促清，去伪存真 易错清零，考场方能游刃有余 精准排雷 纠正：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 2．平等就是绝对的平均。（ × ） 纠正：平等意味着同等情况下同等对待，而不是绝对的平均。平等表现在人格平等和权利义务平等方面。 3．公平就是每个人都得到同样的东西。（ × ） 纠正：公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事，而不是简单的平均分配。 1．自由就是随心所欲，想做什么就做什么。（ × ） 4．正义只是对弱者的同情。（ × ） 纠正：正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助，同时也要求人们明辨是非、惩恶扬善，维护社会正气。 5．承担责任只有代价，没有回报。（ × ） 纠正：承担责任意味着付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备，但在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 限时训练 知行合一，学以致用 以题促能，让知识落地生根 以题促能 例1 学校举办宪法宣传周活动，某班负责收集相关素材。以下行为践行了“宪法自由平等精神”的是（    ） ①本班同学一人一票选举产生班委会干部 ②某体育馆为老年人增设无障碍通行设施 ③某网民在社交平台对他人随意发表评论 ④小颖利用节假日到博物馆当小小讲解员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 可能侵犯他人权利，属于滥用自由，不符合宪法自由平等精神 当讲解员是个人社会实践，与宪法自由平等精神无直接关联 例2 公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有（    ） ①全国所有公共图书馆实现免费开放 ②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好 ③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面 ④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 损害了消费者的合法权益，违背了诚信原则和公平交易原则，不符合公平正义 破坏了排队秩序，对其他遵守规则的同学不公平，违背了公平正义 例3 王某家里漏水，查看时发现楼上住户将本是厨房的部分面积改造成卫生间并安放了马桶。因协商未果，王某将楼上住户诉至法院，法院判令楼上住户恢复原状。法院的判决体现了（    ） A．司法守护公平正义 B．制度保障自由平等 C．严格执法惩恶扬善 D．法律规范权力运行 A 未涉及制度对自由平等的保障，且纠纷解决与自由平等无直接关联 严格执法主体是行政机关，而题干中的法院属于司法机关 法律规范权力运行强调约束公权力，而本案涉及公民间的民事纠纷，与规范权力运行无关 例4 勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（    ） ①以礼待人新风尚,为人师表做榜样 ②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬 ③弘扬美德树正气,传播社会正能量 ④传道授业讲方法,教学质量有保障 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D “以礼待人”强调礼貌待人，与材料中霍老师见义勇为的行为无关；“为人师表”虽体现教师榜样作用，但整体表述与材料核心不符 材料未涉及教学方法或教学质量的内容，与题干无关 例5 “中国核潜艇之父”黄旭华，为铸大国重器，隐姓埋名三十年。作为儿子，他没有尽到孝心，但他舍小家为大家，亲自随核潜艇深潜极限，突破国际先例，奠定中国核潜艇战力里程碑。“赫赫而无名，深潜而巍峨”正是他一生的真实写照。从黄旭华院士的事迹中，我们能体会到（    ） A．承担责任必须要放弃个人利益 B．无私奉献必然会对家人不负责任 C．积极承担责任，不言代价与回报 D．承担责任可以获得丰厚物质回报 C 承担责任有时需要牺牲个人利益，但并非必须放弃所有个人利益 无私奉献是高尚品质，黄旭华为国家牺牲个人利益不等于对家人不负责任 材料未体现物质回报，且承担责任的核心在于奉献而非索取 自由、平等、公平、正义，是社会的基石，也是我们共同的追求。 让我们勇担社会责任，奉献社会，在担当中历练，在尽责中成长，做有责任担当的时代新人！ $