河南南阳市镇平县2026-2027学年七年级上学期10月语文阶段性作业训练

2026年秋期七年级语文阶段性作业训练 2026.10 （本试卷满分120分，其中试题部分115分，卷面分5分） 题号 一 二 三 四 五 总分 （一） （二） 分数 一、积累与运用（共24分） 同学们开展了“南阳美景”语文主题实践活动，请你参与。 1.【冬景・如梦似幻】下面是小语搜集的关于南阳冬景的语段，其中有一些问题，请你帮忙解决。（共8分） 南阳的冬天美得如诗如画。西峡老界岭的雪，秀气灵动，落在枝头凝成雾凇□飘在山间化为云海；丹江口水库chéng清的湖水，如镶嵌在南阳西南角的蓝宝石，A盈盈湖水与皑皑白雪携手创作出一幅水墨丹青画卷；南阳府衙的城墙□城门和街巷，都在雪的映衬下显得更加静mì；漫步于镇平国际玉城，脚下踩着雪白的地毯，仿佛能听到美玉千年岁月的声音……南阳的冬天是一个冰清玉洁的世界，大地银装素裹，如童话般纯净无瑕。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 凝（ ） chéng（ ）清 镶嵌（ ） 静mì（ ） （2）在语段“□”内依次填入恰当的标点符号。（2分） （3）语段中A处画横线的句子运用了____和比喻的修辞手法。（1分） （4）语段中结尾画横线的句子有语病，请写出修改意见： 。（1分） 2.【文旅・火热开年】2026年春节期间南阳文旅“火热开年”。小文搜集了下面的材料，请与他一起探究冬日南阳文旅的发展情况吧！（共8分） （1）下面是近三年春节期间南阳旅游数据，请简要说从中得出的结论。（注意：除年份外，不得出现其它数字）（3分） 年份 旅游人次（单位：万人次） 旅游总收入（单位：亿元） 游客人均消费（单位：元） 2026 468.6 27.3 582.6 2025 435.2 24.8 570.08 2024 312.7 17.1 546.85 （数据来源：南阳市文化广电和旅游局） （2）小文拟写了下面语段来总结2026年春节期间南阳文旅取得耀眼成绩的原因，她不知道画横线处选用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分） 南阳 （A.全力以赴 B.不择手段）激活春节旅游市场，为实现第一季度南阳文旅“开门红”注入活力。全市多家A级旅游景区推出戏曲、杂技、说唱、魔术等多项特色表演活动以丰富景区内涵。各大景区还纷纷推出科技感十足的演艺节目，让游客沉浸式感受春节氛围。发挥“南阳，一个值得三顾的地方”文旅品牌示范引导作用，升级冰雪旅游、研学旅游消费体验，众多游客参与了冰雪运动。全市还发放春节假期旅游消费券，核销率较高。多家景区在春节期间推出减免门票措施，吸引更多游客前来。 ( 全力以赴：指将全部力量都投入到某事中。 不择手段：指为了达到目的，任何手段都能采用。 —— 《新华成语词典》 ) 3.南阳的四季美景悦我心。小文搜集整理了部分经典诗文，制作了下面的表格，请你帮助她完成。（共8分） 内容 天地为纸，山水为墨，万物皆成诗。你看镇平樱桃沟那春花烂漫，“红的像火，① ，白的像雪”（朱自清《春》），泼洒一地生机；春声嘹亮：“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，② ，③ 。（朱自清《春》）”转见白河早春盛景：“④ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），蕴含哲理趣味；忽逢暮春飘零：“⑤ ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》），离思如絮漫天。而永恒之境自在诗行深处：“⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，⑦ ”（马致远《天净沙·秋思》），情景交融，卒章显志。 小结 这段诗文长卷印证了王国维“一切景语皆情语”的至理。当草色花香化作笔端波澜，山海星月凝成胸中丘壑，方知大美风景皆是（ ）的倒影。 （1）将上面表格中的诗文补充完整。（共7分，答对一空得1分。） （2）下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）（1分） A.感觉 B.想象 C.方法 D.情思 二、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面文章，回答问题。（共14分） 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气暖，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。 远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 （选自《光明日报》，有删改） 4.把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。（4分） 5.散文的美表现在直观感受上。细读文章第⑤⑥段，说说作者调动了哪些感官来写秋景，请举一例，并简要分析其表达效果。（3分） 6.散文的美表现在朗读上。请参照示例，对下面文本中的句子进行朗读设计，并说说设计的理由。（提示：可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑，最少设计两处）（3分） 【示例】句子：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：整体语速要舒缓，读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音强调突出；后者减慢语速，读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，突出济南在冬天里舒适温暖的感觉，语气轻柔，语调上扬。 句子：流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 朗读设计及理由： 7.散文的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致的句子，或使用比喻、拟人等修辞手法。请自选角度赏析下面的语句，体会其遣词造句的妙处。（4分） 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 （二）阅读下面文章，回答问题。（共11分） 母爱如线 周鹏 ①营区洗衣房的白炽灯嗡嗡作响，我坐在马扎上，笨拙地缝一颗脱落的纽扣。针尖几次扎偏，在军绿色的布面上留下细小的痕迹。我忽然想起母亲穿针的样子。她把针举到灯下，对着光，食指和拇指捏着线头轻轻一抿，线便听话地钻过了针眼。 ②这个动作，她重复了一辈子。 ③老家的床头有个铁皮饼干盒，里面装满了母亲的“家当”：各种颜色的线轴，一枚磨得发亮的顶针，还有半截铅笔头。小时候，我的裤子膝盖处总被磨破，母亲便会翻找出颜色相近的布头贴上去，针脚一圈一圈地走。最后磨破的地方，会开出一朵朴素的花。 ④高考前一个月，我的校服袖口脱了线。她接过去，捏了捏布料，打开针线盒。那天她穿了两遍才把线穿过去——这是第一次，我注意到她的眼睛开始花了。她低着头，针在布料间起起落落，拉线的力道一如既往地均匀。阳光从厨房的小窗斜照进来，照着她鬓角的白发，一根一根，像被针挑出来的银丝。我别过脸去，假装看桌上的模拟题。 ⑤高考完的那个夏天，蝉声还没有落下去，我报名参军。随后，我顺利通过体检、政审等关口，9月初定下入伍日期。出发那天，凌晨4点母亲就起来了。厨房里传来锅碗碰撞的声响，还有她压低的咳嗽声。我推开门，看见她正往我的背包里塞东西：煮好的鸡蛋用报纸裹着，怕凉，又多缠了两层塑料袋。灶台上的粥冒着热气，她盛出一碗来，用筷子一圈一圈搅动，让热气散得快一些。 ⑥上大巴的时候，她站在送行的人群里，没有往前挤。我回头找她，她朝我扬了扬手，嘴唇动了动，听不清说了什么。车开出很远，我透过蒙着薄雾的玻璃窗回望，她依旧立在原地，身影越变越小，最后缩成一个灰蓝色的点，钉在清晨的雾气之中。 ⑦新兵连那会儿，每晚点名前有10分钟自由活动时间。很多战友会趁这时打电话回家，大多简单报个平安，三两句便挂断。我却不敢打电话，生怕一听见她的声音，积攒的情绪就再也绷不住。直到第一次拉练，我的脚上磨出一排血泡，卫生员拿针帮我挑破血泡时，我骤然想起了她。 ⑧那晚我靠在走廊墙壁上，拨通了家里的电话。铃声刚一响起，母亲便接了，仿佛一直守在电话旁。“吃得惯吗”“训练能跟上不”“冷了自己加衣裳，别硬撑”……她顿了顿，听筒里传来针线盒合上盖子的轻响，大概她方才正在缝东西。后来妹妹对我说，那晚挂断电话后，母亲坐在床边出神许久。 ⑨去年探亲回家，我穿着军装推开家门，母亲正在阳台上缝补一件旧衣裳。看见我，她手猛地一抖，针扎进了食指。她没有出声，将指尖放进嘴里轻轻抿了抿。起身时，衣裳自膝头滑落，阳光静静铺了一地。我上前去捡，才看见衣襟上的针脚，较之记忆里稀疏不少，有几处歪歪扭扭。她的手，开始抖了。 ⑩她将我从头到脚打量一遍：“壮了，黑了。”说完，转身走进厨房，炒菜的声音很快响起。那天午饭，桌上摆着6个菜，我碗里米饭底下，埋着两个荷包蛋。她坐在对面，吃得很少，只是静静地望着我，目光如一缕线，细细密密拂过我的每一寸变化。 ⑪我缝好了那颗纽扣，小心剪断线头。针脚不及母亲那般细密，倒也还算利落。我忽然想到，这不甚齐整的针脚，正是母亲这一生留在我身上的印记——算不上完美，却带着她千里之外的爱，带着她灯下没说完的话。 ⑫夜里站岗，我的头顶铺展着高原辽阔的星河，脚下的土地安静地睡着。长风吹来，军装紧贴身体。我轻轻抚摸缝补处，仿佛母亲隔着山河，把线头轻轻一扯。母亲穿了一辈子的线，那些针脚里，藏着她的老去，藏着我的成长。她将整个家的温暖，密密缝在我生命中。她的牵挂，如一根扯不断的线，从老家的灯下，一直延伸到这片高原上。 （选自2026年8月22日《解放军报》，题目有改动） 8.赏析文中第⑥段加点词蕴含的情感。（4分） 她依旧立在原地，身影越变越小，最后缩成一个灰蓝色的点，钉在清晨的雾气之中。 9.文中第⑧段写道，“那晚挂断电话后，母亲坐在床边出神许久”。请以母亲的口吻，补写她此刻的心理活动。（60字左右）（2分） 10.文章以《母爱如线》为题，包含着怎样的意味。试结合文本加以分析。（5分） 三、古诗阅读（共12分） 阅读下面诗歌，回答问题。（共12分） 观沧海 曹操 ①东临碣石，以观沧海。 ②水何澹澹，山岛竦峙。 ③树木丛生，百草丰茂。 ④秋风萧瑟，洪波涌起。 ⑤日月之行，若出其中； ⑥星汉灿烂，若出其里。 ⑦幸甚至哉，歌以咏志。 11.小镇根据所学知识绘制了《观沧海》示意图（如上图），并提取了诗中所描写的意象，请你选取下列意象填写在图片中合适位置。（3分） 洪波 山岛 碣石山 A. B. C. 12.小平在给诗歌分层时拟定了两种方案，不知哪种方案好。请你帮助其选择，并简要说明选择理由。（4分） 方案一：①②/③④/⑤⑥/⑦ 方案二：①/②③④/⑤⑥/⑦ 13.同样都是写秋，马致远《天净沙·秋思》中的秋与曹操笔下的秋有什么不同？（5分） 四、整本书阅读（共4分） 14.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) (1)在《朝花夕拾》里，鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历。对这部文学作品，有下列两种理解，你更赞成哪一种？请结合作品的相关内容说明理由。 ①《朝花夕拾》拾起的是真情。 ②《朝花夕拾》拾起的是反思。 (2)旅行的过程中，同伴之间偶尔会出现矛盾与冲突。假设以下两组《朝花夕拾》中的人物结伴旅行，想象一下他们/她们在旅途中是否会产生矛盾？根据自己的阅读积累与思考，任选一组人物进行作答。 A组人物：长妈妈(阿长)和衍太太　B组人物：藤野先生和寿镜吾先生 五、作文（50分） 15.阅读下面文字，按要求作文。 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 一处美景，一片落叶，一碗热汤，一次黄昏，一句轻声叮嘱，一次温柔教诲……只要细心观察，寻常事物里也藏着动人的故事。观察身边的人、事、景物，捕捉细节，写下你的发现与感悟。 请以《我看见 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整；②表达真情实感，不得抄袭、套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ( 七年级语文作业训练 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋七年级语文阶段性作业训练参考答案 2026.10 一、积累与运用（共24分） 1.（共8分）(1)níng 澄 xiāng 谧（每空1分，共4分） (2)，、（2分） (3)拟人（1分） (4)将“南阳的冬天”改为“冬天的南阳”（1分） 2.（共8分）(1) 示例：2024—2026年春节期间，南阳旅游人次、旅游总收入、游人人均消费逐年增长。（3分） (2)示例一：推荐 A（全力以赴）。南阳为了活跃春节旅游市场，采取了多种积极有效的措施，如特色表演活动丰富景区内涵、科技赋能沉浸式体验、升级冰雪旅游消费体验、优惠措施促进消费等，这些都是将全部力量投入到活跃春节旅游市场这件事中。所以用“全力以赴” 贴切。 示例二：推荐 A（全力以赴）。从材料中可以看出，南阳在活跃春节旅游市场方面做了全方位的努力，从丰富景区内涵的特色表演活动，到提升游客体验的科技感十足的演艺节目，再到推动冰雪旅游、发放消费券和减免门票等举措，都体现出南阳把全部精力投入到活跃春节旅游市场的工作中。所以用“全力以赴”贴切。 （推荐A得1分；说明理由4分，其中恰当使用材料2分，合理关联解释2分；意思对即可。推荐B不得分） 3.（共8分）（1）①粉的像霞 ②呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ③唱出宛转的曲子 ④海日生残夜 ⑤杨花落尽子规啼 ⑥枯藤老树昏鸦 ⑦断肠人在天涯 （每空1分，错一字，则该句不得分。） （2）D（1分） 二、现代文阅读（共25分） （一）（共14分） 4.（共4分）①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草木间④秋意在秋夜中（每空1分） 5.（共3分）作者调动视觉、嗅觉两种感官。（1分）示例：“秋菊冷香扑鼻”，从嗅觉角度写出秋菊清雅的香气；“石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了”，从视觉角度，描绘秋日瓜果色彩丰富、硕果累累的画面。多角度描写，让秋景立体鲜活，表达作者对山野秋景的喜爱。（2分） 6.整体语速舒缓柔和。“轻柔许多”重读，突出夜晚流水和白天不一样的温润；“汩汩声”重读，强化听觉感受；“忍不住放慢脚步” 放慢语速，语气沉静，表现夜行人听到水声，内心安宁沉醉，不由自主停下脚步的状态。（3分） 7.示例：运用拟人、排比修辞。“涌”“挤”“游”“冒”几个动词，把无形的秋意写得像活物一般，仿佛主动从古城各个角落奔涌而出；四个“秋意从”构成排比句式，层层铺陈，写出古城秋意无处不在，充盈街巷砖瓦之间，表达作者沉醉于古城秋景的喜爱之情。（4分） （二）（共11分） 8.①“钉”字生动传神地写出母亲目送“我”时久久伫立、不肯离开的情态，仿佛被钉在原地，使画面瞬间定格；②化动为静，极具画面感，突出了母亲的不舍与牵挂之深、之久；③同时也暗示这个身影已深深镌刻在“我”心中，成为“我”离家远行、坚守哨位的情感支撑，饱含“我”对母亲的依恋与思念。（两个方面即可，4分） 9.示例：“这孩子，电话里总说‘都挺好’，可声音分明带着疲惫。一个人在外头，训练苦不苦？衣裳破了，谁给他缝呢？只愿他一切平安。”（答题要点：扣住“担忧、心疼、牵挂”等心理，符合母亲“话少情长、默默付出”的形象即可。2分） 10.①表层含义：指母亲穿针引线、缝补衣物时手中那根具体的线；②深层含义：标题运用比喻，将抽象的“母爱”比作“线”，化抽象为具体，生动形象地写出母爱的深沉绵长 ——母亲用线缝补衣裳，也把牵挂与温暖“缝”进“我”的生命；③象征母子之间扯不断的亲情纽带，母爱如线，跨越时空、绵延不绝，正如文末所说，母亲的牵挂“从老家的灯下，一直延伸到这片高原上”；④“线”是贯穿全文的线索，串联起缝纽扣、补膝盖、补袖口、探亲缝衣、站岗抚线等事件，使文章结构严谨；⑤以具体的“线”写抽象的母爱，含蓄隽永，点明主旨。（答出第①点1分，答出其它任意点，每点得2分，最高5分，三个方面即可） 三、古诗阅读（共12分） 11.（3分）A碣石山 B山岛 C洪波 12.（共4分）选择方案二。（1分）理由：①句叙事点题，引出观海；②—④句实写沧海景色；⑤—⑥句由实景转入想象，抒发壮志；⑦句是乐府诗合乐套语。分层符合起承转合，行文脉络清晰。而方案一把“叙事点题”和首句写景合并，割裂了开篇总起与后面全景铺绘的关系，层次逻辑不如方案二顺畅。（言之有理即可，3分） 13.（共5分）曹操笔下的秋，草木丰茂、洪波涌起，气象雄浑壮阔，借秋景抒发统一天下的豪情壮志；（2分）马致远笔下的秋，枯藤老树、西风瘦马，萧瑟苍凉，借秋景抒发羁旅漂泊的思乡愁苦。（2分）二者一壮一愁，源于两人处境与心境不同——曹操是胸怀天下的英雄，马致远是漂泊天涯的游子。（1分） 四、名著阅读（共4分） 14.（4分）(1) 示例一：《朝花夕拾》拾起的是真情。《阿长与〈山海经〉》一文鲁迅回忆了长妈妈寻购并赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，对长妈妈充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念和爱戴。《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了在百草园玩耍的经历和在三味书屋学习的生活，表达了对百草园的喜爱和对童年自由快乐生活的向往。这本散文集处处流露出真情，因而说《朝花夕拾》拾起的是真情。 示例二：《朝花夕拾》拾起的是反思。《五猖会》中，当小鲁迅兴高采烈地要去看会，却被父亲要求背《鉴略》，父亲的这种行为遏制了孩子的天性，体现了鲁迅对封建教育的批判和反思。《〈二十四孝图〉》中，鲁迅对封建孝道故事中不顾人情甚至灭绝人性的 “孝道” 进行了批判，体现了作者对封建孝道的批判和反思。这本散文集多处充满着批判和反思，因而说《朝花夕拾》拾起的是反思。（结合内容，言之有理即可） (2) 示例一：A组人物。观点：会产生矛盾。长妈妈虽然有些粗俗，但她心地善良、不拘小节。衍太太则是个心术不正、自私自利的人。长妈妈可能会看不惯衍太太的一些行为，比如教唆孩子做不好的事情；而衍太太可能会嫌弃长妈妈的粗俗。她们的为人和处事方法差异太大，可能会产生矛盾。 示例二：B组人物。观点：不会产生矛盾。藤野先生是一位严谨认真、关爱学生的老师，寿镜吾先生方正、质朴、博学。他们虽然年龄不同、国籍不同，但他们在本质上都是治学严谨、有学识、有修养的人，在旅行中能够相互尊重、理解。因此，他们不会产生矛盾。（意思对即可） 五、作文（共50分）略 15.评分标准参考2026年河南中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $