第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 言示网版权所有 言示网版权所有66ysw.com redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 导入 育才造士，为国之本。 教育事业是党和国家事业的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。培养什么人，是教育的首要问题。 教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系统部署。要把学习贯彻重要领导这篇重要文章精神同学习贯彻党的二十届三中全会精神结合起来，同学习贯彻总书记关于教育的重要论述结合起来，全面贯彻党的教育方针，加快建设教育强国，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 学习目标 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 把握文章主要观点，领会核心要义，引导学生增强做中国人的志气、骨气、底气。 梳理文章结构，掌握论证逻辑，把握文章发现、思考、探究问题的思路和方法。 体会文章作为议论性文本的特点，领会其基于现实、回应现实需求的时代特色。 品读文章的表达艺术，体悟语言的力量，发展思辨能力。 01 课堂导入 目录 Content 04 加强品德修养 02 整体感知 03 课文研读 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 05 增长知识见识 06 培养奋斗精神 07 增强综合素质 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 Part 01 课堂导入 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人。 现任中国共产党中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。他是党中央的核心、全党的核心， 带领全国人民推进中国式现代化，为实现民族伟大复 兴而奋斗。党的十八大以来，习近平总书记高度重视 教育事业，提出了一系列新理念新思想新观点，为新时代教育事业发展指明了方向。 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 作者简介 百年大计，教育为本 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 2018 年 9 月 10 日，全国教育大会在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。这次会议是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下召开的第一次教育大会，谋划了我国教育改革发展的宏伟蓝图，开启了教育现代化建设的新征程，是我国教育发展史上新的里程碑。 习近平总书记的重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念、新思想、新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。讲话举旗定向、思想深刻、内涵丰富，体现了鲜明的政治性、高度的战略性、强烈的人民性、深刻的规律性和突出的创新性，尤其是把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的要求之中，提出 “德智体美劳全面发展” 的总体要求，丰富发展了党的教育方针，标志着我们党对教育事业的规律性认识达到了新高度。 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 背景链接 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 党的十八大以来，以重要领导同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。重要领导高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，反复强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 背景链接 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 从坚定信仰到树立信心，从为人修身到求学择业，从身心健康到创新奋斗，总书记深刻把握青少年成长成才的特点和规律，用青少年听得懂、听得进的话语，指引他们迈好人生的每一步。 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 文学常识 概念 对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己立场、看法或主张的一种文体。  三要素 论点 作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是意思明确的表判断的陈述句。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。分论点从属于中心论点，并为阐述中心论点服务。 论据 支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。 论证 运用论据来证明论点的过程和方法。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。 常见论证方法 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 论证方式 立论、驳论。 议论文 厚植爱国主义情怀 3 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 商榷：商讨。 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 弘扬：发扬光大。 铸魂：铸造灵魂。 积淀：积累沉淀。 底蕴：蕴含的才智、功力等。 精髓：比喻事物最重要、最好的部分。 心无旁骛：形容做事注意力集中，专心致志。 匡时济世：匡正时政，救助社会。也意为挽救动荡的局势，使其转危为安。 词义理解 加强品德修养 4 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 Part 02 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 整体感知 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 划分层次 第二部分（4-17） 明确教育的“首要问题”和我国教育的“根本任务”，提出中心论点。 指出培养社会主义建设者和接班人，应重在六个方面下功夫。 第一部分（1-3） 第三部分（18-19） 得出结论，强调正确评价学生，构建德智体美劳全面培养的教育体系。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 学习第一部分（第 1‑3 段）：立论根基 —— 根本任务是什么，为何必须坚持 这句话强调“培养什么人”这一问题的重要性，它关乎教育的本质，关系国家长治久安与民族复兴，决定了我国教育的根本任务和根本方向，是统领整个教育工作的总纲。它起到统摄全文、引出核心论述的作用。开宗明义，将 “培养什么人” 置于 “首要” 位置，这不仅确立了全文论述的起点，也提示我们，下文的所有内容都将是对这一根本性问题的系统性回答。 1.本文开篇提出“培养什么人，是教育的首要问题”，这句话在全文的论述中起什么作用？ "培养什么人，是教育的首要问题。" 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 教育方针与国家性质具有内在统一性，这是从国家政治制度和教育规律出发得出的必然结论，奠定了全文坚实的立论基石。 2.针对这一 “首要问题”，文章第 1 段从历史与现实角度，论述了原因并指明教育的 “根本任务”。这个任务是什么？提出这一任务最根本的依据又是什么？ 根本任务 根本依据 培养社会主义建设者和接班人 我国是中国共产党领导的社会主义国家 学习第一部分（第 1‑3 段）：立论根基 —— 根本任务是什么，为何必须坚持 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 联系纵深，体会现实紧迫 3.在明确了根本任务之后，第 2、3 段继续深化了这一论述。请分别概括这两段的侧重点，并说说它们对强调根本任务有何作用？ 第 2 段：立足于国家发展、教育现代化的战略高度，阐明育人重心与整体要求 第 3 段：立足于现实挑战、争夺青少年的斗争的严峻角度，指出任务刻不容缓。 三重维度共同论证了坚持这一根本任务的极端重要性与不可动摇性，使立论兼具理论高度、实践厚度、现实紧迫感。 现实要求 斗争需要 目标引领 现代化要求 性质决定 国家属性 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 确立了根本任务，奠定了 “为何培养” 的坚固基石，文章自然转向 “如何培养” 这一实践蓝图。第 4—17 段，文章是从哪几个核心方面来具体构建这一蓝图的？ 学习第二部分（第 4‑17 段）：主体蓝图 —— 如何系统构建育人体系 ①坚定的理想信念 ②浓厚的爱国主义情怀 ③高尚的品德修养 ④渊博的知识见识 ⑤自强不息的奋斗精神 ⑥德智体美劳全面发展 六个“下功夫” 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 这六个方面的顺序是随意的吗？它们之间可能存在怎样的逻辑关系？以小组为单位，结合文本内容进行探讨。 学习第二部分（第 4‑17 段）：主体蓝图 —— 如何系统构建育人体系 内在逻辑：遵循价值塑造→能力养成→素养整合的育人规律 价值根基：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养，把准成长方向。 能力支撑：增长知识见识、培养奋斗精神，夯实实践本领与意志品质。 素养整合：增强综合素质，融合德智体美劳，实现全面发展。 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 立德树人 坚定理想信念 厚植爱国主义情怀 加强品德修养 根本目标 价值根基 增长知识见识 培养奋斗精神 能力支撑 增强综合素质 素养整合 主体蓝图 —— 如何系统构建育人体系 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 在明确了 “培养什么、为何培养、如何培养” 之后，第 18‑19 段提出了哪两大关键要求，来保证育人目标落地？ 学习第三部分（第 18—19 段）：实施保障 —— 怎样确保育人目标落到实处。 第 18 段 ——观念层面：树立科学的教育评价观。学生观：面向全体、尊重差异；质量观：不唯分数、注重过程、追求学生全面发展。 第 19 段 ——体系层面：构建以 “立德树人” 为核心的、全面培养的教育体系和高水平人才培养体系，将育人要求贯穿教育全过程。 厚植爱国主义情怀 3 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 如果只有教育的目标和路径，却没有科学评价观念和制度体系的支撑，可能会产生什么问题？这一部分有何意义？ 学习第三部分（第 18—19 段）：实施保障 —— 怎样确保育人目标落到实处。 可能的问题：容易出现功利化取向、唯分数论、片面发展，让育人目标悬空，难以落到实处。 意义：这一部分为前面的根本任务和六个 “下功夫” 从理论走向实践提供坚实支撑，全文形成了： 培养什么→为何培养→如何培养→怎样保障 完整严密的逻辑闭环。 厚植爱国主义情怀 3 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 统观全文，理解并绘制本文的结构图 我们的教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务 中心论点 ①为谁培养、培养什么（国家性质决定） ②为何必须坚持（教育现代化需要） ③为何十分紧迫（现实斗争挑战） 立论奠基（第 1—3 段） 主体蓝图（第 4—17 段）・六个下功夫 价值根基 坚定理想信念 厚植爱国主义情怀 加强品德修养 能力支撑 增长知识见识 培养奋斗精神 素养整合 增强综合素质（德智体美劳） 观念保障 科学评价观 不唯分数 体系保障 立德树人融入全过程高水平人才培养体系 实施保障（第 18—19 段） 加强品德修养 4 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 完成思维导图后，完成填空并完整复述。 统观全文，理解并绘制本文的结构图 本文围绕“__________”这一根本问题，鲜明提出了“________________________________________________________”的中心论点。 为论证这一观点，主体部分从三个方面展开具体论述：首先，________________________________（第1～3段）；其次，________________________________（第4～17段）；最后，________________________________（第18～19段）。 全文形成了一个定位高远、论证周密的“________________________________”论证结构。 ☆ 加强品德修养 4 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 Part 03 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 课文研读 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 剖析有力的论证思路 ①一是要在坚定理想信念上下功夫。②社会主义建设者和接班人，定语就是 “社会主义”，这是我们对培养什么人的本质规定。③我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。④没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了。⑤现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限。⑥如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。⑦要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。⑧只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。⑨要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。 研读第5段，结合文章的论证结构,试着遵循“亮明观点—阐释理由—分析现实—给出对策”的标准说理闭环为段落划分结构 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 拆解第5段，绘制“说理闭环”填写下表，找出对应语句并概括核心内容，思考其在段落中的作用。 剖析有力的论证思路 对应语句 核心内容 作用 ① 亮明观点 ② 阐释理由 ③ 分析现实 ④ 给出对策 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 剖析有力的论证思路 亮明观点 阐释理由 分析现实 给出对策 ① ②—④ ⑤—⑥ ⑦—⑨ 核心主张：要在坚定理想信念上下功夫。 性质决定：“社会主义”定语决定了培养对象必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；缺失此前提，培养目标不成立。 特定现状：当代青少年生活在和平环境，阅历有限，缺乏苦难考验；若无引导，易走偏。 教育路径：加强“四史”教育，讲清历史与现实逻辑，增强“四个自信”，立志肩负重任。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 这是全段的总起句，也是核心论点。作者开门见山，直接抛出本段要解决的核心议题——“理想信念”。使用“下功夫”一词，暗示了这项工作的艰巨性与重要性，为后文的深入论述奠定了基调。 剖析有力的论证思路 ①：一是要在坚定理想信念上下功夫。 亮明观点 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 ②（定性）：从概念入手，指出“社会主义”是根本属性。通过拆解“定语”，强调政治方向的决定性作用。 ③（立规）：基于上述定性，明确具体的理想内容（共产主义远大理想 + 中国特色社会主义共同理想）。这是将抽象的“社会主义”具体化为可操作的精神目标。 ④（反证）：运用反面假设论证。指出如果缺失理想信念，培养目标在逻辑上就无法成立。这一步强化了理想信念的“必要性”和“底线意义”。 剖析有力的论证思路 阐释理由 ②：“社会主义建设者和接班人，定语就是‘社会主义’，这是我们对培养什么人的本质规定。” ③：“我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。” ④：“没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了。” 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 ⑤（摆事实）：通过排比句式（“没有体验过……没有经历过……没有参加过……”），精准画像当代青少年的成长背景。指出其“和平环境”与“阅历有限”的特点，揭示了理想信念难以自然生成的客观原因。 ⑥（析后果）：基于上述事实，推导出潜在风险。若无外力干预（引导和教育），不仅目标难达成，更可能出现方向性错误（“走偏”）。这突出了教育的“紧迫性”和“纠偏功能”。 剖析有力的论证思路 分析现实 ⑤：“现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限。” ⑥：“如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。” 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 剖析有力的论证思路 给出对策 句⑦：“要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。” 句⑧：“只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。” 句⑨：“要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。” ⑦（抓手）：提出具体教育内容——“四史”教育和核心价值观。这是解决“阅历有限”的直接手段，用历史厚度弥补个人阅历的不足。 ⑧（内核）：提炼出需要讲清的核心逻辑——“两个只有”。这是历史经验的总结，也是信念的理论基石。 ⑨（目标）：明确最终成效。通过讲清逻辑，达到增强“四个自信”、抵御干扰、立志担当的目的。这不仅回应了句⑥的“走偏”风险，也呼应了句①的“下功夫”，完成了从问题到解决的完整闭环。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 【观点句】 【理由句群】 【现实句群】 【措施句群】 核心观点（关键词） 理论依据 / 性质规定 现实痛点 / 挑战 对策 / 路径 ✏️ 组内争议点 / 精彩发现（留白记录） 剖析有力的论证思路 小组合作，运用上述方法，合作梳理其余五个“下功夫”段落的论证思路 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 剖析有力的论证思路 思想高度 实践指导 ⚖️ 由“严密逻辑”支撑 共性 大体遵循“观点 — 理由 — 现实 — 措施”的逻辑闭环。 个性 根据不同主题，侧重点略有不同：有的侧重理论推导，有的侧重现实案例。 价值 既有思想高度，又具实践指导性，构建起系统有力的论证体系。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 议论文说理中观点与材料的互证关系分析 爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。 示例一： 含义：教育不应止于专业知识的传授，更应引导学生理解并认同正确的价值观念。 作用：在论述 “加强品德修养” 时，作者引用世界级科学家的论断。这一权威引述，从跨领域的理性视角，强有力地印证了 “立德” 在教育中的根本性，为观点提供了坚实的理论支撑与普遍说服力。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 示例二： 《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 含义：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问，多思考当前的事，仁就在其中了。 作用：在论述 “增长知识见识” 时，作者引用《论语》这一儒家核心经典。此举将现代学习要求与中华优秀传统文化的治学修身理想相贯通，为论述注入了深厚的历史文化底蕴，提升了说理的深度。 示例三： 张伯苓在南开大学开学典礼上提出 “爱国三问”（你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？）。 议论文说理中观点与材料的互证关系分析 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 作用：在论述 “厚植爱国主义情怀” 时，作者选取了这一经典历史场景。三个直指人心的追问，将爱国主义这一宏大命题转化为可感可思的具体情境，以事理相融、情感共鸣的方式避免了空洞说教，极具感召力。 诺贝尔奖得主在颁奖典礼上回忆幼儿园老师教导基本规矩。 示例四： 作用：在论述 “加强品德修养” 时，作者以顶尖科学家的亲身感悟为例，生动具象地论证了基础品德规范的奠基性意义。此例化抽象为具体，有力地诠释了 “大德始于小节” 的道理。 议论文说理中观点与材料的互证关系分析 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 示例五： 议论文说理中观点与材料的互证关系分析 青少年中 “小胖墩”“小眼镜” 越来越多的现象。 作用：在论述 “增强综合素质” 中 “身体素质” 的紧迫性时，作者举出这一社会普遍关切的典型现实问题。该事例作为无可争议的事实论据，使 “树立健康第一的教育理念” 的呼吁建立在严峻的现实基础上，极具现实针对性与行动紧迫感。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 总结：材料与观点的协同效应 名言警句从“理”的层面构建逻辑高地，典型事例从“事”的层面夯实现实基础。二者互为补充，共同构建了一个既有思想高度又有实践温度的严密论证体系。 本文为增强说服力，综合运用了多样化的材料来支撑观点。一些论述引用了领袖的话、中华经典文献、中外名人言论，它们为观点提供了权威依据，增强了论述的文化厚度与理论深度。还有一些选取了历史场景、现实事例、生活现象等事实性材料，这些内容使观点具体可感、贴近现实，增强了论证的可信度和感染力。作者通过交替使用这两类材料，既立足根本，又观照现实，形成了 “有理有据、情理交融” 的说理风格。 议论文说理中观点与材料的互证关系分析 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 品读论证语言 1、“我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色会主义共同理想。”【句中的“必须”能否换成“要”?为什么?】 不能。"树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”是由我国的社会性质决定的，是不容更改的。"必须”表示“必要，一定要”，比“要"的程度更深，更能体现作者坚定的立场，体现了议论文语言的准确性、严谨性;“要”仅为普通倡议，约束力弱，更换后会削弱文本严谨庄重的论述力度。 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 品读论证语言 1、“我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色会主义共同理想。”【句中的“必须”能否换成“要”?为什么?】 不能。"树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”是由我国的社会性质决定的，是不容更改的。"必须”表示“必要，一定要”，比“要"的程度更深，更能体现作者坚定的立场，体现了议论文语言的准确性、严谨性;“要”仅为普通倡议，约束力弱，更换后会削弱文本严谨庄重的论述力度。 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 品读论证语言 2、要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人。【“紧密"“牢牢”“时刻”这三个副词有何表达效果?】 这三个副词表限制条件，"紧密”从程度上强调了学生应该怎样把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运联系在一起，“牢牢”“时刻”分别从程度、时间上强调了怎样厚植爱国主义情怀，既体现了议论文语言的准确性、严密性，增强了文段的说服力与感召力，也体现了作者对青少年的殷切期望。 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 品读论证语言 3、现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。【“绝大多数”可否删去?为什么?】 不能。"绝大多数”表估计，表明有一小部分的青少年并不是在不愁吃穿的环境中长大的，与现实情况相符。删去后，则是“现在的青少年在不愁吃穿的环境中长大”，表述显得绝对，这体现了议论文语言的 准确性、严谨性。 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 中考考情 论证思路是作者论述观点时的思维过程。如《培养德体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》在论证培养青少年需要六个“下功夫”时，每个“下功夫”的思路都很清晰。理清文章的论证思路，是中考的高频考点。 ①2025 山西中考《谈静气》：一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 ②2025 河南中考《断续之美》：请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。 ③2025 山东中考《凡事有度》：下面是第③—⑤段的论证思路，请补充完整。 ④2025 齐齐哈尔中考《科学之美：探索世界的迷人魅力》：请简要概括文章第②段的论证思路。 链接中考 厚植爱国主义情怀 3 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 答题技巧 链接中考 审清题干 明确是分析全文还是某一段，还是连续几段的论证思路。 划分层次 抓住与结构有关的语句（如段首分论点）、能起到分层作用的标点（如冒号、分号等）和词语（如首先、其次等）等，划分文章（段落）层次，并概括每一层的大意。概括层意时，要对论证方法和论据加以分析。 组织答案 使用表逻辑关系的词语（如首先、接着、然后、最后，第一、第二、第三等）和能体现议论文文体特征的词语（如提出、阐述、证明、论述等）整合语言作答。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 （2025·山西中考节选）班级开展“碰撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 谈静气 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。 链接中考 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！ （节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 链接中考 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 链接中考 【答案】 （1）青年人也要涵养静气，方能有所成 （2）涵养静气要常怀律己之心 2．论证合理需要做到以下几方面。首先，论证要合乎逻辑，像选文阐述涵养静气原因时从古到今论述，条理清晰。其次，论证结构要合理，本文层层深入论述涵养静气，思路清晰。再者，论证方法选用要恰当，选文引用名言进行道理论证，有力地论证了传统文化推崇静气，增强了说服力。最后，论据要能支持论点，文中所举关于传统文化及当代青年的相关内容，都围绕涵养静气这一论点展开，充分支持了论点。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 【解题思路】 本题考查理清文章的论证思路。解答此题，可以按照以下步骤。 第一步：通读文本，划分层次，概括层次大意。本题可依据给出的思维导图划分层次。通读文章可知：第①段举闻一多先生静心读书的事例，提出观点 “青年人要涵养静气，方能有所成”；[对应思维导图第一层次 “提出观点”] 第②③段从两方面阐述涵养静气的原因，第④—⑥段从 “涵养静气要坚持博览群书”“涵养静气要敢于接受磨炼”“涵养静气要常怀律己之心” 三个方面具体论述涵养静气的做法；[对应思维导图第二层次 “论证观点”] 第⑦段发出号召，指出 “涵养静气，才能担大任、挑大梁”。[对应思维导图第三个层次 “得出结论”] 第二步：根据思维导图已有内容，锁定答题范围并拟写答案。(1) 空对应第①段，而该段最后一句话点明了中心论点，故可摘录最后一句话作答。第 (2) 空是 “论述涵养静气的做法” 的第三个分论点，对应的是第⑥段（该段首句点明了观点），故可摘录该段首句作答。 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 Part 04 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 课堂小结 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 1.层次分明，论述严密 首先，论述培养什么人、为谁培养人这一教育的根本问题;然后，对青少年培养提出了六个“下功夫”的要求，从正面对“怎样培养人”作出回答，逻辑严密;最后，强调观点，要求坚持立德树人，“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。 2.论证方法多样，说服力强 文章综合运用道理论证、举例论证、对比论证等多种方法，并结合现实问题与历史经验，让观点鲜明有力。例如，在论述厚植爱国主义情怀时，举张伯苓先生“三问”振奋师生爱国斗志的例子，突出爱国主义教育的价值，增强说服力;在论述培养奋斗精神时，引用“志不立，天下无可成之事”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”等古语，使论证更有力，令人信服。 写作特色 坚持立德树人根本任务 1 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 本文围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，旗帜鲜明地提出了“我们教育的根本任务就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一观点，系统论述了“怎样培养人”的问题，并要求教育工作者公平公正对待学生，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。 主旨归纳 坚定理想信念 2 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 培养什么人： 为谁培养人： 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 为党育人、为国育才 六个“下功夫”：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质 公平公正对待学生，发现每个学生的闪光点和特长，关心关爱特殊学生 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 怎样培养人 构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系 教育工作的根本任务 教育现代化的方向目标 板书设计 redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 感谢观看 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 言示网版权所有 言示网版权所有66ysw.com redpptx.com网站原创 redpptx.com网站原创 $