10.1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

语文“导·学·练”课堂导学案 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》导学案 统编版高中语文必修下册　第五单元　马克思　演讲辞 一、学习目标（四维核心素养） 语言运用：认读“创刊、衰颓、征兆、惊慌失措、微不足道、狡黠、载诸史册、毋庸争辩、执刑者、蒸汽、纺机、同盟”等词语，读准“创（chuàng）”“颓（tuí）”“兆（zhào）”“措（cuò）”“黠（xiá）”“载（zài）”“执（zhí）”等字音；理解文中关键语句的含义。 思维能力：理清演讲的思路——由1848年革命的“微不足道”引出19世纪的伟大事实，再指出生产力与社会关系的对抗，最后点明无产阶级的历史使命，学习演讲辞层层推进的论证方式。 审美创造：品味演讲中反语、对比、比喻等手法的表达效果，感受马克思演讲语言的雄辩气势与思想力量。 文化自信：了解马克思主义诞生的时代背景与深远意义，感受无产阶级革命导师的远见卓识，认识科学理论对社会发展的巨大推动作用。 二、学习重难点 重点：把握演讲的思路与核心观点；理解“生产力与社会关系之间的对抗”的含义；体会演讲辞的语言特点。 难点：理解文中反语与对比的深层用意；领会“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”的深刻含义。 三、课前预习案 （一）背景助读 卡尔·马克思，德国思想家、革命家，马克思主义的创始人之一。他与恩格斯共同创立了科学社会主义理论，主编《新莱茵报》，著有《共产党宣言》《资本论》等重要著作。 《人民报》是英国宪章派的报纸，1852年创刊。1856年4月14日，该报举行创刊纪念会，马克思应邀出席并发表了这篇演说。 19世纪中期，欧洲的工业革命带来了生产力的巨大飞跃，同时也使社会矛盾日益尖锐：一方面是前所未有的工业与科学力量，另一方面是普遍的贫困与道德的败坏。1848年席卷欧洲的革命相继失败，许多人因此悲观失望。马克思在演说中指出，那些革命不过是微不足道的事件，真正伟大的变革即将到来。 演讲辞是面向听众的口头表达，讲究针对性、鼓动性与逻辑性，常借助对比、排比、反语等手法增强感染力。 （二）字词积累 1．读准字音，理解词义。 （1）给“创刊”中的“创”注音（　　　） （2）给“衰颓”中的“颓”注音（　　　） （3）给“征兆”中的“兆”注音（　　　） （4）给“惊慌失措”中的“措”注音（　　　） （5）给“狡黠”中的“黠”注音（　　　） （6）“微不足道”的意思是（　　　） （7）给“载诸史册”中的“载”注音（　　　） （8）给“执刑者”中的“执”注音（　　　） （9）“毋庸争辩”的意思是（　　　） （10）给“蒸汽”中的“蒸”注音（　　　） （11）给“同盟”中的“盟”注音（　　　） （12）“衰颓”在文中的近义词是（　　　） （三）常识与内容选择 2．下列关于这篇演说的说法，正确的一项是（　　　） A．1856年4月14日，马克思在伦敦《人民报》创刊纪念会上发表 B．是马克思在《共产党宣言》发表大会上宣读的 C．由恩格斯起草，马克思宣读 D．发表于巴黎公社成立之日 3．马克思认为1848年的革命（　　　） A．彻底改变了欧洲的面貌 B．只是微不足道的事件，真正的变革还在后面 C．标志着资本主义的终结 D．与工人运动毫无关系 4．“技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的”一句 说明（　　　） A．应当停止技术发展 B．现代工业与科学的发展同时带来了社会矛盾与衰颓 C．技术与道德没有关系 D．道德的败坏是技术进步的唯一原因 5．“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”表明（　　　） A．无产阶级将由历史判决，接受惩罚 B．无产阶级将承担推翻旧制度的历史使命 C．历史与个人无关 D．无产阶级应当等待历史自行演变 （四）要点梳理 6．请把演讲的思路填写完整。 引子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 事实：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．马克思所说的“19世纪特征的伟大事实”指什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．文中为什么说1848年的革命“微不足道”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．用自己的话说说“生产力与社会关系之间的对抗”是什么 意思。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （五）整体感知 10．请用一句话概括这篇演讲的主要内容。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．读完课文，这篇演讲给你留下最深的印象是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （六）初读质疑 12．预习时，有一处内容我没读懂，想提出来和同学讨论。 内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我的疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．关于19世纪的欧洲社会，我还想弄明白的一个问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、课中探究案 探究一：读懂思路 1．演讲为什么不从眼前的事说起，而先谈1848年革命？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．马克思是怎样把“微不足道”与“伟大事实”联系起来的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．演说由现象到本质，层层推进。请说说推进的层次。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．结尾说“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”， 这与前文是怎样呼应的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究二：读懂观点 5．马克思眼中的“衰颓的征兆”有哪些表现？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．为什么说“我们的一切发现和进步，似乎结果是使物质 力量具有理智生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．马克思为什么说工人阶级是新生力量的代表？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．这篇演讲发表于1856年，当时的听众多是工人活动家。 马克思为什么要讲这些道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三：读懂手法 9．文中多次使用反语。请找出一处并说说其表达效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．课文大量使用对比。请以“工业与科学的力量”和 “贫困与衰颓”为例加以说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．马克思说那些革命“微不足道”，是不是真的轻视它们？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．演讲辞讲究气势。请从文中找出一处排比或递进的句子， 说说其效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究四：读懂语言 13．本文多用长句，如“一方面……而另一方面……”。这样 的句式有什么好处？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．文中用了许多“似乎”一类的词语。这样用词体现了 什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．马克思把现代技术比作“魔法”般的伟力。这样写有 什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16．本文的语言既严谨又富有激情。请举例加以说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究五：读出自己 17．马克思对社会矛盾的洞察，对我们今天观察世界有什么 启示？请谈谈你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．请以“我的时代观察”为题写一段话，谈谈你身边发生 的变化（不少于80字）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．假如你要在班会上作一次简短演讲，请写出开头两句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 拓展延伸 20．请以“面对变革”为题，结合这篇演讲与现实生活， 写一段不少于150字的文字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、板书设计 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》　马克思　演讲辞 1856年4月14日　伦敦　《人民报》创刊纪念会 引子：1848年革命——★微不足道的事件 ★伟大事实：一方面　工业与科学的力量前所未有 另一方面　贫困、衰颓远胜罗马帝国末期 矛盾：★生产力与社会关系之间的对抗 技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的 物质力量具有理智生命，人的生命化为愚钝的物质力量 力量：蒸汽　电力　自动纺机　——新生的生产力 结论：★历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者 手法：反语（“微不足道”）　对比　比喻　递进　长句蓄势 特点：针对性　逻辑性　鼓动性 主旨：揭露资本主义的内在矛盾　指明无产阶级的历史使命 六、参考答案 （一）课前预习案 1．（1）chuàng　（2）tuí （3）zhào　（4）cuò （5）xiá　（6）非常渺小，不值得一提 （7）zài　（8）zhí （9）不必争论，事实很清楚 （10）zhēng　（11）méng （12）衰败、颓败（写出近义词即可） 2．A 3．B 4．B 5．B 6．示例：引子——1848年革命微不足道；事实——19世纪 工业与科学力量空前发展却显露衰颓；分析——生产力 与社会关系之间的对抗不可避免；结论——无产阶级 是旧制度的掘墓人。 7．示例：一方面产生了以往任何时代都不能想象的工业和 科学的力量，另一方面却显露出远远超过罗马帝国末期 的衰颓征兆。 8．示例：因为它们只是细小的、短暂的事件，未能触动 社会的根本；真正伟大的变革是由生产力发展所引发的 社会革命，那才是不可估量的。 9．示例：生产力已经高度发展，可现存的社会关系（旧的 制度与秩序）却束缚着它，二者相互冲突，这种冲突 不可避免，也必将推动社会变革。 10．示例：本文指出19世纪的工业与科学力量与社会的 贫困衰颓形成尖锐对抗，并宣告无产阶级将承担推翻 旧制度的历史使命。 11．（开放题）能写出真实感受，如思想深刻、对比鲜明、 气势磅礴等，言之有理即可。 12．（开放题）能指出真实疑难并提出合理疑问即可。 13．（开放题）围绕工业革命、工人运动、马克思主义等 提问即可。 （二）课中探究案 1．示例：由听众熟悉的革命切入，既拉近了距离，又用 它作反衬，为下文引出真正伟大的社会变革作铺垫。 2．示例：先说那些轰动一时的革命其实微不足道，再指 出不声不响的工业与科学发展才是伟大的事实，两相对照， 引导听众重新认识时代的变革力量。 3．示例：由政治事件（1848年革命）到经济事实（工业 与科学的力量），再到社会矛盾（贫困与衰颓），最后 到历史主体（无产阶级），由表及里，层层深入。 4．示例：前文指出旧制度已显露出衰颓的征兆，这里则 指明谁来执行历史的判决，前后呼应，使结论水到渠成。 5．示例：普遍的贫困、道德的败坏、人的生命被化为 愚钝的物质力量等，其程度远远超过罗马帝国末期。 6．示例：机器与生产日益强大、仿佛有智慧，而人在 生产中却变得贫弱、麻木，失去了应有的尊严与活力。 7．示例：因为工人阶级与最新的生产力相联系，是社会 化大生产的承担者，因而最有前途，也最能担当变革 旧制度的任务。 8．示例：他要帮助听众认清形势，从1848年失败的悲观 中走出来，看到真正的变革力量之所在，从而坚定 斗争的信心。 9．示例：说1848年革命“微不足道”，是反语。表面 贬低，实则借此抬高真正的社会变革，语气强烈， 发人深省。 10．示例：一面是前所未有的工业与科学力量，一面是 普遍的贫困与道德的败坏，两相对照，矛盾格外鲜明， 使听众一目了然地看到时代的病症。 11．示例：不是。这是反语，意在说明那些革命并未触及 社会的根本，与生产力所引发的深刻变革相比，显得 微小；这样写更有力地突出了后文。 12．示例：“一方面产生了……而另一方面却显露出……” 用长句铺排，气势充沛，把两个矛盾的事实并置， 形成强烈的对照，极具说服力。 13．示例：长句容量大，能把复杂的事实与关系完整地 表达出来，使论述严密周全，也便于形成磅礴的气势。 14．示例：“似乎”表示这是从现象上看来如此，用词典慎， 体现出论述的分寸感与科学性。 15．示例：把现代技术的伟力比作魔法，形象可感，既 写出其巨大，又暗含对其盲目性的批评。 16．示例：论述事实时用语严密，如“显而易见的、不可 避免的和毋庸争辩的事实”；指明使命时又激情洋溢， 如“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”。 17．（开放题）示例：看问题要看根本、看长远，不被 表面现象所迷惑，同时要关注技术发展与社会公平。 18．（开放题）能写出身边的真实变化，不少于80字即可。 19．（开放题）能写出简洁有力、能抓住听众的开头即可。 20．（开放题）能结合课文联系现实，不少于150字， 言之成理即可。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $