专题4 写人记事（阅读力）-【通成学典】2026-2027学年二年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

个故事告诉我们做事情要考虑长远，不能只 看眼前。 4.②解析我们要知道现在好好学习是为 了长大能有所作为，为社会做出贡献做准 备，不要等长大了才后悔。 专题三儿歌 (一)1.“我”2.走回家说悄悄话奔 跑示例：数一数地上的落叶 3.③解析阅读儿歌可知，儿歌主要写 “我”在雨中喜欢做的事情以及自己想要成 长的愿望，儿歌中没有提及“我”觉得妈妈送 的伞不好看。 4.②解析结合儿歌内容可知，“我”不让 妈妈送伞来，“我”不怕雨淋，“我”希望在雨 中慢悠悠地走回家，喜欢顶着书包在雨中奔 跑，希望像小树一样勇敢、欢快…“我”希 望能够更加自立，不希望永远被妈妈保护。 (二)1.会笑会唱歌2.小池塘小朋 友3.④①②③ 4.④解析结合标题和儿歌内容可知，这 首儿歌的描写对象是春天，把春天比作了一 本会笑、会唱歌的书。通过描写有代表性的 春天的事物的勃勃生机，表达了对春天的喜 爱和赞美。 5.示例：会涂色涂红了桃花涂白了杏 花涂黄了迎春花涂绿了小草 (三)1.春季2.啪！啪！啪！ 嗒！嗒！ 嗒！咚！咚！咚！ 3.人4.钻爬 外面好美丽 5.(1)√(2)X(3)√(4)X 解析第(2)题，小种子一开始没醒过来是因 D 为春天还没到，没有发芽；春天来了后，风娃 娃叫小种子起床，小种子最后醒了过来。第 (4)题，由小种子“拼命用力气”，最终钻出地 面可知，小种子并不懒惰。 专题四写人记事 (一)1.示例：她弯下腰，小心翼翼地用双手 捧起了这条小鱼。她的目光流露出同情。 2.发现同情救助示例：美好的心灵 (围绕美好的品质作答，意思相近即可) 3.潮水退后海滩上拾贝的渔家小女孩 小女孩在沙滩上发现小鱼小女孩双手捧 起小鱼，走向大海小鱼回到大海 4.②解析“她脸蛋上的那对圆圆的酒窝 里盛满甜蜜”是对小女孩的表情描写。小女 孩脸上出现这样甜蜜的表情是因为小鱼获 救了。 5.④解析短文中，当小女孩发现小鱼在 干涸中痉挛的时候，她的目光流露出同情； 之后她把小鱼捧起来，送回大海。从中可以 看出小女孩是一个富有同情心、关爱弱者、 善良的人，文中并没有体现小女孩的勇敢。 (二)1.妈妈示例：(1)有时耳朵特别不 灵，打雷也吵不醒她。(2)有时胆子很小， 一条小虫也能把她吓一跳。(3)有时耳 朵特别灵，“我”一咳嗽她就会醒。(4)有 时胆子很大，像威武的狮子挡在“我”前面。 2.①②3.①√③V 4.②解析联系前面“妈妈过生日时，我 说：‘祝妈妈生日快乐！”可知，妈妈被“我” 感动了。 5.①解析结合第⑤自然段可知，妈妈胆 子很小，一条小虫也能把她吓一跳，却愿意 24 挡在“我”前面，保护“我”，这里突出了妈妈 勇敢的特点。 6.示例：我的妈妈身材瘦小，力气不大，但 是她每次都能提着好多我喜欢吃的蔬菜和 水果回家。 专题五写景状物 (-)1.③②① 2.①解析结合第①自然段的句子“它巍 峨挺拔，好像天地间的一根擎天柱”可知， “擎天柱”在文中指能支撑住天的柱子。作 者用这个词比喻天子山高耸入云的样子，突 出了天子山的雄伟气势。 3.③解析文中描写了金鞭溪“满目青翠” “流水潺潺”“给人以宁静的享受”等内容，突 出的是宁静、清幽的特点。 4.(1)√(2)X解析第(2)题，全文都 在描写张家界的美丽景色，抒发的是赞美之 情，没有任何批评环境不好的内容，因此该 说法错误。 (二)1.④②2.比喻灯笼3.深绿 色、又酸又硬4喜爱 (三)1.据说许多年以前，有一群天鹅在这 里生活，这个湖因此而得名。2.茂密的 树木草地小花小桥3.天鹅湖玉 盘呈圆形，湖水碧绿发亮 4.(1)√(2)X(3)X解析全文共 三个自然段，第①自然段写了天鹅湖名字的 由来；第②自然段写了天鹅湖的美景；第③自 然段表达了“我”对天鹅湖的喜爱之情。由 此可知，短文主要讲了天鹅湖的美丽景色。 故第(1)题正确，其他两题错误。 5.示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。 D 拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、1.zhǔn bei zhi rúfa(每处1分) 2.①短短②两天③孩子④江河 ⑤转告⑥成长⑦更加⑧工作（每字 1分) 3.③(4分)解析选项①②④都属于左窄 右宽结构。 4.④(4分)解析选项①，空气质量差，影 响观察和健康，不适合。选项②，有雷电、降 雨，存在安全隐患，不适合。选项③，气温低、 路面湿滑，不利于活动，不适合。选项④， 光线充足、视野清晰，适合户外观察大自然。 5.(1)②(2)①(3)③(4)④（每空 2分) 二、1.示例：晴空万里大雨倾盆（每空 2分)2.示例：草地上踢足球图书馆里 看书教室里上课（每空2分）3.墙角数 枝梅自开遥知为有（每空2分） 三、示例：大熊猫(2分)它胖乎乎的，全身 毛茸茸的，除了耳朵、眼睛周围、肩膀和四肢 是黑色的，其他地方都是白色的。圆圆的脸 频上嵌着一双黑宝石似的眼睛，特别可爱 (4分)它最喜欢抱着竹子啃，吃的时候嘴 巴一动一动的，特别有趣。有时候它还会在 地上打滚，总能让人笑起来(4分)（评分建 议：写出喜欢的动物即可得2分；写出外形 特点得4分；写出有趣的行为得4分。) 四、1.③(4分)解析文中提到“冬天快要 来了，虫子也快没啦”，说明冬天虫子很少， 所以小动物冬天在北方找不到虫子。 25专题四 写人记事 考点精讲 考点1找到“六要素” 1.知道六要素。分别是时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。 2.把握时间要素。比如XX年、四季、一天的时间… 3.把握地点要素。比如学校、家里、路上… 4.把握人物要素。就是要确定主要人物。 5.了解事件。起因一般在文章的开头部分，经过是人物做了什么 事，结果一般在文章的最后部分呈现。 考点2分清主要人物 1.找关键人物。文章中写的事情是为了表现谁呢？文章的中心 靠谁来表现呢？这个“谁”就是主要人物。 2.关注题目和开头。题目或开头往往会出现主要人物。 3.关注人物描写。文章往往对主要人物的外貌、性格、行为、对话 等进行细致描写。 考点3弄懂人物描写方法 1.外貌描写。抓住人物的身材、容貌、衣着等进行描写。 2.语言描写。对人物自言自语或与别人交谈进行描写。 3.动作描写。通过对人物个性化的举止动作进行描写。 4.神态描写。抓住人物的眼神、脸色等进行描写。 5.心理描写。对人物的内心活动，也就是人物心里所想的，进行描写。 ·16· 专题四写人记事 考点4体会人物特点 1.观察人物行为、对话等。人物在故事中的行为和对话往往能够 反映出人物的性格和特点，如勇敢、聪明、善良… 2.关注人物变化。人物的变化通常与他们的性格和特，点有关。 3.联系个人经验。可以通过联系自己的经验来更好地体会人物特点。 跟踪训练 (一)拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩，她明亮的黑眸子正搜寻着 彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上， 一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无 情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越 来越响的哭声。 她的目光流露出同情。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条 小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地一步 一步走向大海。 小鱼被放回大海了，它欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽、 奇妙的世界。 我看到小女孩的黑眸子里散发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆 的酒窝里盛满甜蜜… (选自《素质教育博览》，有删改) 1.弄懂人物描写方法用“”在文中画出一处描写小女孩动作的语句；用 “”在文中画出一处描写小女孩神态的语句。 ·17. 语文（人教版）二年级上 2.短文通过叙述一个拾贝的小女孩 小鱼、 小鱼、 小鱼的故事，说明了世界少不了 3.找到“六要素”阅读短文，想一想这篇短文的六要素是什么，完成填空。 时间 地点 人物 起因 经过 结果 4.小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜蜜”的原因是（填序号） ①“我”夸赞了小女孩。 ②小女孩帮助小鱼回到了大海。 ③小女孩捡到了很多漂亮的贝壳，很开心。 5.体会人物特点你觉得文中的小女孩是一个怎样的人？下列选项中不正 确的一项是（填序号）》 () ①富有同情心 ②关爱弱者 ③善良 ④勇敢 (二)我的妈妈 ◎葛冰 ①小时候，听到我的哭声，妈妈就知道我是困了还是饿了；看着 我的眼睛，妈妈就知道我想去哪儿。 ②长大后，我发现… ·18 专题四写人记事 ③有时，妈妈的力气很小，很轻的东西她都提不动。有时，妈妈 的力气很大，多重的东西她都能扛在肩上。 ④有时，妈妈的耳朵特别不灵，睡着了就算打雷也吵不醒她。有 时，妈妈的耳朵特别灵，我一咳嗽她就会醒。 ⑤有时，妈妈的胆子很小，一条小虫也能把她吓一跳。有时，妈 妈的胆子很大，挡在我前面，像威武的狮子。 ⑥有时，妈妈对我特别温柔，语调暖暖的，软软的，像小绵羊。有 时，妈妈对我特别凶，大声吼我：“不许动！” ⑦有时，妈妈的记性特别差，我刚讲完的故事，她就忘了。有时， 妈妈的记性特别好，有关于我的事情，她都记得。 ⑧我过生日时，妈妈抱着我说：“祝宝贝生日快乐！”我笑得好开心。 ⑨妈妈过生日时，我说：“祝妈妈生日快乐！”妈妈的眼里涌出了泪花。 1.分清主要人物文章主要写 (填人物)有“两副面孔”， 请你结合文章内容举例说明，完成填空。 第一副面孔 第二副面孔 有时力气很小，很轻的东西她 有时力气很大，多重的东西她 都提不动。 都能扛在肩上。 (1) (3) (2) (4) 2.根据文章内容在正确选项的序号上画“√”。 小时候，听到“我”的（①哭声②笑声），妈妈就知道“我”是困 了还是饿了；看着“我”的（①脚丫②眼睛），妈妈就知道“我”想去 哪儿。 ·19. 语文（人教版）二年级上 3.文中的“我”把妈妈比作了什么？在正确序号下面的括号里画“√”。 ① ② ③ ④ ( ) () ) 4.第⑨自然段中，妈妈的眼里涌出了泪花的原因是（填序号）() ①妈妈很久没有过生日了。 ②妈妈被“我”感动了。 5.体会人物特点阅读第⑤自然段，你觉得妈妈的特，点是（填序号）( ①勇敢 ②温柔 ③开朗 ④美丽 6.读完这篇文章，你有没有发现自己的爸爸妈妈与文中的妈妈有些像 呢？请你写一写你的爸爸或妈妈是怎样的。 我的爸爸非常高大，遇到危险时他总是挡在我和妈妈 前面，他是我心中的“超人”。 ·20·