5 去外婆家-【通成学典】2026-2027学年二年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

拔尖特训·语文（人教版）二年级上 5 去外婆家 学校开展“童年的温暖与趣味”活动，快来开启一段回忆之旅吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、第一站，走进充满温情的外婆家，品味那些平凡日子里的珍贵点滴。 小时候，去外婆[pópu]家是我最大的乐趣[qùqù]。舅舅从山上 ①gan hu6回来，总会②gi我留一份[fen feng]山楂。③tian gi好的时 候，我会喂屋后的小山雀，它们一点儿也不怕人，还唱着④©ǔ儿。每到春 天，我就跟着舅妈出门采野花，别在衣服上，走起路来香气扑鼻[bíp们。外 婆说，这些都是大山给我们的⑤bǎ0bi。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音，写出正确的字词。 ① ② ③ ④ ⑤ 3.从语段中找出形容香味非常浓郁的词语： 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 二、第二站，让我们阅读温暖的亲情故事，在帮奶奶修补绒线帽的小事中，体 会藏在细节里的爱与快乐。(14分)》 奶奶的绒线帽 ①每到冬天，奶奶总要戴那顶灰色的绒线帽上街。今天，她却只围了一 条长围巾，没有戴绒线帽。她说：“绒线帽破了个洞，要补一补才能戴。”我听 了，有点心疼。 ②我看了看绒线帽，想了想，跑到屋里，从箱子里翻出一副小时候的棉 手套，拆下上面那朵小红花，放在小洞上比了比，正合适！我得意地用针线 仔细地把绒线帽补好，放在奶奶的床上。 ③晚上，我听到奶奶的喊声：“谁帮我补好了帽子？又漂亮又暖和！”我 偷偷地笑了，这是我的小秘密，要藏在我心里。 国学经典 32 一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。—[宋]王安石《书湖阴先生壁》（上一页答案：荷兰） 第三单元 1.新考法思维导图短文讲了什么事？“我”的心情有什么变化？请你把下面的思 维导图补充完整。(4分) (1) (2) 小秘密藏进心里 心疼 (3) (4) 2.“我”的小秘密是什么？（填序号）(2分) ①奶奶总是戴绒线帽上街。 ②奶奶的绒线帽破了一个洞。 ③“我”用小红花帮奶奶补了绒线帽上的洞。 ④奶奶的绒线帽又漂亮又暖和。 3.读第②自然段，想一想：“我”帮奶奶补绒线帽时，心里会想些什么？(4分) “我”心里会想： 4.语文要素小文认为奶奶其实知道绒线帽是“我”补的，下面是她找到的线索。 请你结合短文内容，说一说你的看法。（4分) 线索一：“我”在早上问了奶奶，并且知道了她的绒线帽破了个洞。 线索二：奶奶最后故意喊，其实是在夸“我”把绒线帽补得又漂亮又暖和。 我认为奶奶 (知道不知道)绒线帽是“我”补的，因为 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 三、最后一站，请打开记忆宝盒，分享一段属于你的童年经历。（不少于50字） 50字 《采蜜角 我们通常所说的“北斗七星”在天文学上属于( )(填星座)。 334.示例：夏(0.5分)我可以看到美丽的荷 花，还能吃到甜甜的西瓜(1.5分)（评分建 议：答出自己最喜欢的季节得0.5分；答出 合理的理由得1.5分。)5.示例：春回大 地柳绿花红鸟语花香草长莺飞（每空 0.5分)（评分建议：答出的词语是描绘春天 的即可得分。) 第三单元 4彩虹 一、1.hong qúnhújiao2.①丽 ②挂③提④哥哥⑤啊 二、③④①②示例：飞来飞去跳来 跳去 三、示例：如果我拿着风筝，走到桥上，天上 不就多了一只小鸟吗？ 四、（一）1.(1)浇田(2)镜子(3)秋千 (4)示例：爱（每空1分） 2.③(2分)解析结合“哥哥…坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一 朵彩云吗？你看见了，高兴吗”可知，“我”幻 想着荡秋千让哥哥看了高兴，此时“我”的心 情也是快乐的。 3.想象力(2分) (二)1.天上有位光明神，彩虹就是他的弓， 他休息时，就把自己的弓，也就是彩虹，挂在 云端。(2分》 2.③(2分)解析文中“我还是不懂，就去 问爸爸”中的“不懂”，对应选项里的“疑惑”， 说明奶奶的解释没有解决“我”的疑问。 3.(1)X(2)X(每小题1分)解析第 D (1)题，原文明确写“空气里的水滴越大，彩 虹就越美丽”，题干与原文意思相反，故说法 错误。第(2)题，文中明确写彩虹的颜色是 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，不包含“粉”这种 颜色。 4.示例：爸爸(1分)爸爸的解释是科学 的，能让我明白彩虹的形成原因，学到知识。 (2分)（评分建议：明确说出喜欢谁的解释 得1分；理由表述清晰、合理得2分。) 五、彩虹 5去外婆家 一、1.p0qùfènbi2.①千活②给 ③天气④曲⑤宝贝3.香气扑鼻 二、1.(1)奶奶的绒线帽破了个洞，要补一 补才能戴(2)用小红花帮奶奶补绒线帽 (3)得意(4)开心（每空1分） 2.③(2分)解析文中“我”用棉手套上的 小红花，悄悄帮奶奶把破了洞的绒线帽补好 了。听到奶奶问是谁补好了她的帽子时， “我偷偷地笑了，这是我的小秘密”。 3.示例：奶奶的绒线帽破了，我要用小红花 把它补好，让奶奶能继续戴着它上街。 (4分)（评分建议：符合短文内容，语句通 顺、合理即可得4分。) 4.示例：知道(1分)“我”询问奶奶并得知 帽子破了洞，奶奶能猜到是“我”补好了帽 子，才间接夸“我”补得好(3分)（评分建议： 表达观点得1分，能结合两条线索，联系短 文内容清楚说明理由得2分，表达完整、通 顺得1分。) 三、示例：夏日傍晚，我和奶奶在乡村的老 槐树下乘凉，吃着冰凉的西瓜。我听着奶奶 讲故事，微风吹过，带来了花草的香气，那是 我心中最温馨的时光。 6数星星的孩子 -、1.zhēnsǎbìjù2.①汉②很 ③晚上④奶奶⑤变 3.②解析在“你能数得清吗”中“数”是一 个动词，意思是一个一个地计算。 4(1)满天无数(2)星星珍珠示例： 荷叶上那圆圆的水珠一颗颗珍珠 )方法归纳 仿写句子的方法 1.仿写句子的基本要求：内容要协 调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要一 致；字数要相等或大致相等；用词要避免 重复。 仿写句子前，先要把握例句的特点： (1)分析例句的修辞手法。 (2)把握例句的句式特点，看句式是 整句还是散句，是长句还是短句，有没有 使用关联词等。 (3)分析例句的语境特点，看句子的 感情色彩和前后文表意特点，做到内容前 后兼顾。 2.仿写句子的原则： (1)修辞“照葫芦画瓢”。 (2)结构“循规蹈矩”。 (3)内容“前后兼顾”。 二、1.示例：爱思考(2分)2.(1)东方 (2)那么长(3)中午(4)缩成一团 (5)傍晚(6)西斜（每空1分） 3.④(2分)解析结合短文第③自然段 “张衡这种爱思考的优点，让他成为杰出的 天文学家”可知，答案是“爱思考”。 4.②(2分)解析根据短文中张衡观察影 子变化、主动提问的行为，得到的启示应该 是要多观察、多思考，敢于提出问题。 三、从左往右：⑧③⑤②⑥⑦ ①④ 语文园地三 一、② ⑥⑤ ① ④ ③ 示例：捏泥 人画图画 二、①③ ④ ② ① ⑤⑥ ⊙易错辨析 形近字的辨析 形近字的核心区别在于字义不同，将 字放入句子语境中，就能快速锁定适 用字。 “进”表示从外到内的动作，如句子中 “走进学校”“走进教室”，都是指从外面进 入某个空间。 “近”表示空间距离短，如“公园附 近”，指位置离公园不远。 “圆”指形状是圆形的，如“圆脸蛋”， 是对脸蛋形状的描述。 “园”指供人游玩、活动的场所，如“公 园”，是固定搭配。 “座”多作名词，指座位，是表示具体 事物的名词。 “坐”多作动词，指坐下的动作，如“坐 好”，是表示身体动作的词。 三、百花满园知识1. 梅花 平原