第1单元 语文园地一-【通成学典】2026-2027学年二年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

第一单元 语文园地一 二年级(1)班举行“语文知识闯关”活动，请大家为闯关做好准备！ 一、快来和小鱼一起探索汉字泡泡中的秘密，按结构把它们分分类吧！ 左窄右宽： 左宽右窄： 海 别 都 二、小语画了两天的天气预报图，请你按要求帮他完善。 0℃ 苏州 -6℃ 苏州 01/10周六 01/11周日 多云zhuǎn 晴 雨jid 雪 大雾黄色预警 注意霜冻 -3℃~2℃ -8℃-1℃ 北风2级 西北风3级 1.绘图时，有几个加，点字小语不认识，请你教教他，给这几个字注音。 雾() 冻( ) 2.小语有两个字不会写，请你根据拼音帮他写一写。 三、图中藏着哪些动作？用“√”选出括号中合适的动词。 明明 丽丽 1.白天可以（穿披）裙子。 3.小狗（追迎）着明明。 2.晚上需要（穿披）斗篷。 4.丽丽（追迎）着明明。 四、小语笔下的场景多美呀！请你像他一样写出有趣的句子。 1.例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 有时候，云朵 ；有时候，云朵 《《采蜜角 我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书是( 9 拔尖特训·语文（人教版）二年级上 2.例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞， 唱歌，开大会。 平常小猫在花丛里 ,在阳台上 ,在院子里 ,在桌子下 五、我们身边有很多有趣的动物，它们还是我们的好朋友。你了解下面的动 物吗？任选一个介绍一下吧。 我最喜欢的是 ,它会 ,非常有趣。 六、先补全古诗，再按要求完成练习。 1.这首诗的作者是 代的 梅花 墙角 ,凌寒独自开。 2.诗人远远地就知道枝头上不是雪的 遥知 暗香来。 原因是（填序号） ( ) ①天气非常寒冷 ②闻到了香味 七、阅读《企鹅寄冰》，完成下图，并结合气泡帮狮子解惑。 非洲天气 冰化成了 冰 但是 很冷， 居住地 寄 居住地 就冻成了冰。 ) (非洲) 国学经典》 10 万里悲秋常作客，百年多病独登台。—[唐]杜甫《登高》 (上一页答案：《说文解字》)地笑。”他没有变成房子。 2.示例：伤心高兴（每空1分）3.鸟云 雨（每空1分）4.他一会儿变成大树，一 会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太 阳公公嘻嘻地笑。(1分)示例：大白花 小白羊一头白象（每空1分）（评分建议： 每答出一种白云变化的形态即可得1分。) 三、大解桐结合图片和生活经验可 知：第一幅图中的叶子上有水遇冷凝结成的 水珠—露珠：第二幅图是附着在植物上面 的霜；第三幅图是水蒸气遇冷凝结成的飘浮 在空气中的雾。据此连线即可。 3植物妈妈有办法 一、1.zhǔnbèiděiIi2.①已经 ②更③轻轻④别 3.②解析结合前文语境，这里的“得”表 示意志上或事实上的必要，意思是必须。选 项①“可以”表示许可或能够，与句子表达的 意思—“努力是实现目标的必要条件”不 符；选项③“舒服”、选项④“满意”均与句子 语义无关。 Q易错辨析 字义的辨析 1.结合词句理解字义：关注所考查 的字前后的词句，通过语境猜意思。例： “我得努力才行”，结合“才行”（表示必须 这样做)的语境，能推断“得”是“必须”的 意思。 2.代入法：把选项逐个代入原句，看 是否通顺。例：将“得”换成“可以”→“我 可以努力才行”（不通顺）；将“得”换成“必 须”→“我必须努力才行”（通顺），由此确 定答案。 ⊙易错辨析 3.利用多音字特点理解：例如，“得” 是多音字，不同读音对应不同字义：读 “dě”时，有“必须”（如本题）等意思；读 “d”时，有“得到”（如“获得”）的意思；读 “de”时，是助词（如“跑得快”）。 4.风 二、1.②(2分)解析文中开头说“植物的 种子…等到成熟了，它们就去旅行”，“它 们”指“植物的种子”。 2.①②②（每空1分） 3.①(2分)解析文中第⑤自然段写“有 的种子靠鸟传播，鸟粪里常常有幼苗诞生”， 所以小鸟把种子带到远处，种子就能在新的 地方生根发芽。 4.③(2分)解析《植物妈妈有办法》里， 苍耳的种子长钩刺，能挂在动物的皮毛上传 播，那也可以挂在人的衣服上传播。图③对 应的是苍耳。 三、①猪笼草②捕蝇草 语文园地一 一、左窄右宽：海作左宽右窄：都别 二、1.wùdong2.转夹 三、1.穿2.披3.追4.迎 四、示例：1.像棉花糖在天上飘又变成了 小狗在天上跑2.追蝴蝶睡大觉玩耍 偷吃鱼 五、示例：松鼠在树上跳来跳去 六、数枝梅不是雪为有1.宋王 安石 2.②解析题目指向诗的后两句“遥知不 是雪，为有暗香来”。诗人明确给出了原 因一“有暗香来”，即“有一股幽幽的香味 传来”。选项①“天气非常寒冷”虽然是梅花 开放的背景(“凌寒”)，但并不是诗人区分梅 花与雪的直接原因。 七、从左往右：南极水热水南极水 快乐读书吧 读读童话故事 一、1.陈伯吹一只想飞的猫 2.②解析看到书名《一只想飞的猫》，我 们的注意力会集中在“想飞”这个关键词上， 这个词揭示了故事中猫的一种非同寻常的 愿望或特性，再结合插画中猫飞在半空中， 因此我们能猜到故事里这只猫梦想能飞 起来。 3.(1)X(2)√解析第(1)题，在书上 随意写、画会破坏书页的整洁，损坏图书内 容，不仅不美观，还会影响其他人阅读，做法 错误。 二、小男孩：③麻雀：④小姑娘：① 工人：② 三、1.②(2分)解析结合文章第②自然 段句子“小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌 龟，用力地拉他”可知，被小螃蟹救下来的是 小乌龟。 2.他觉得自己这副怪样子，没脸见人了。 (2分)3.②④①③（每空1分） 4.②(2分)解析小螃蟹一开始因为失去 一只大钳子，样子变怪而不愿见人，但当他 发现大家为他搭建小屋子、纪念他的大钳子 后，内心受到了触动。选项①体现的是小螃 蟹之前的想法，不符合小螃蟹此时的心境； 选项③与小螃蟹被感动后的情感相悖；选项 ②既体现了小螃蟹对大钳子的新认知，也符 合他内心的转变。 文体补充阅读 1.③(1分)解析文中“无精打采地低着 头”描写的是在火辣辣的太阳照射下，花草 树木被晒得蔫蔫的样子。“无精打采”形容 不高兴，不振作。图①中的花儿被风吹得略 歪，不属于“无精打采”；图②中的花儿生机 勃勃，周围还有蝴蝶飞舞；图③中的花儿低 垂，没有活力，呈现出萎靡的状态，符合“无 精打采地低着头”的描写。 2.①②（每空1分）解析结合第②至 ④自然段的开头可知，作者先后去了大街、 山坡、花园。 3.飘抚摸示例：轻柔①②（每空 1分)4.(1)②③①⑤（每空 0.5分)(2)五颜六色彩虹（每空1分） 5.示例：碧绿的瓜田绿色（每空1分）（评 分建议：补充的内容贴合图片且合理，每空 可得1分。) 第二单元 1场景歌 -、1.daoc6 ng cui chui tong 2.①块②座③园④红领巾⑤队 二、②③①④ ⑦易错辨析 量词的辨析 易混淆的量词可按“个体/群体”“形 态特征”分类记忆。例：“只”多用于单个 小动物（一只蜻蜓、一只兔子），“群”用于 多个聚集的事物（一群小鱼、一群鸭子）； “根”用于长条的东西（一根树枝、两根筷 子)，“条”用于长形的东西或分项目的事 物（一条小河、一条规定）。 3