3.3海陆的变迁（AI智学·情境教学课件）地理新教材人教版七年级上册

海陆的变迁 人教版七年级上册地理第三章第三节 授课人：[您的名字] 学习目标（基于核心素养） 人地协调观 1. 认识海陆变迁是自然与人类活动共同作用的结果， 辩证看待填海造陆，树立因地制宜的发展观念。 综合思维 2. 从自然、人文双维度分析海陆变迁成因，运用大陆 漂移说、板块构造学说综合分析典型地貌及火山地震 的形成逻辑。 区域认知 3. 准确识别六大板块及两大火山地震带分布，结合特定 区域（喜马拉雅、天津、红海等）解释地理现象。 地理实践力 动手拼合大陆轮廓验证猜想，结合板块运动知识设计 家庭地震应急方案，提升灾害应对能力。 情境探究目录 01 主情境导入: 破解海陆变迁的奥秘 02 分情境一：沧海桑田 海陆变迁的含义与成因 04 分情境三：板块的运动 一 板块构造学说 03 分情境二：从世界 地图上得到的启示 大陆漂移说 05 迁移应用：学 以致用与防震减灾 主情境导入: 破解陆变迁的奥秘 第5页：世界屋脊上的“海洋印记” 第6页：平原之下的“海岸遗迹” 地点：天津滨海新区（华北平原东部） 天津滨海新区古贝壳堤博物馆--古贝壳堤剖面 发现：在距离现今海岸线几十公里的内陆平原上， 发现了由海洋贝类外壳堆积形成的古贝壳堤。 思考：贝壳本应生活在海边，为什么会大量堆积在今 天的内陆平原上？天津的海岸线经历了怎样的变化? 核心疑问：海陆是一成不变的吗? 喜马拉雅山的海洋化石→海变陆 天津平原的古贝壳堤→海退陆进 结论：地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 古人将这种现象称为“沧海桑田”。 追问：究竟是什么神秘的力量，能够让高山沉入海底，让沧海变成桑田? “沧海桑田” 7 第一部分：沧海桑田 海陆变迁的含义与成因 自然力量的塑造：地壳运动 案例解析 喜马拉雅山脉的抬升 过程还原：在漫长的地质历史时期，喜马拉雅山脉所在地区曾经是一片汪洋大海。后来由于地壳的隆起 抬升，海底变成了高山，海洋生物的遗体就被封存在了岩层中。 核心成因①：地壳的变动是引起海陆变迁的主要自然原因之一。 图1 远古海洋 图2 海底隆起 图3 现今喜马拉雅山脉 真实的岩层褶皱实拍图 自然力量的塑造：海平面升降 案例解析：我国东部海域海底的古森林遗迹 核心成因②：海平面的升降是引起海陆变迁的 另一个重要自然原因。 冰川陆 冰川融化 古森林 海水淹没沿海低地 海平面上升 海水淹没 过去的陆地 海平面上升后 过程还原：这里曾经是陆地，由于气候变暖、冰川融化 等原因导致海平面上升，海水淹没了陆地，陆地变成了 海洋。 人类活动的干预：填海造陆 案例解析：天津港的填海造陆工 工程 现象：对比2010年与2023年的卫 星地图，天津港的陆地面积显著 增加，向海洋延伸。 目的：为了缓解陆地空间不足， 发展港口经济，人类通过工程手 段将浅海填平变成陆地。 核心成因③：人类活动（如填海 ）造陆）也能在局部地区引起海陆 的变化。 辩证看待人类活动：填海造陆的利与弊 【小组讨论】：天津填海造陆新增了建设用地， 但也改变了原有的海岸生态，我们应该怎么平衡 发展和关和生态的关系? 利（经济与社会）：增加 城市建设用地、促进港口 贸易发展、缓解人口压力 弊（生态与环境）：破坏滨海湿 地生态系统、影响海洋生物栖 息地、可能加剧海岸侵蚀 【人地协调观】：人类活动必须遵循自然规律，因地制宜， 在发展经济的同时注重生态保护，实现可持续发展。 第13页：知识总结：海陆变迁的三大成因 地壳运动（例：喜马拉雅山抬升） Mountain pan! 参考与地治动抬升：地壳运动抬升 自然原因 (主要、大范围、漫长) 海平面升降（例： 东部海底古森林) 海陆变迁成因 参考与海面拾考：海平面上升淹没 人类活动（例：天津港填海造 人为原因 陆、荷兰围海造田) (次要、局部、短期) 参考：工程填海/围田 结论：海陆变迁是自然力量与人类活动共同作用的结果。 第二部分：从世界地 地图上得到的启示 -大陆漂移说 第15页：病床上的伟大发现：魏格纳的奇思妙想 故事背景：1910年，德国科学家魏格纳在病床上 上观察世界地图时，偶然发现了一个奇特的现象。 惊人发现：大西洋两岸的轮廓竟然如此吻合！ 特别是非洲西海岸与南美洲东海岸的轮廓线， 仿佛是被人撕裂的一张纸的两半。 提出假说：难道这两块大陆曾经是连在一起的， 后来才漂移分开的吗? 第 16 页：动手实践：拼合大陆轮廓 探究活动：请同学们拿出准备好的非洲和南美洲轮廓图，尝试将它们拼合在一起。 观察结果：两块大陆的凸出部分与凹陷部分几乎完美契合。 科学质疑：仅仅依靠轮廓的吻合，就能证明它们曾经连在一起吗？会不会只是巧合？ 下一步：科学假说需要坚实的证据支撑，让我们跟随魏格纳去寻找证据！ 仅凭轮廓吻合足够吗? 寻找实证（一）：跨越大洋的古老地层 证据一：地层的连续性 魏格纳经过实地考察发现，北 美洲和非洲、欧洲在地层构造 上有着惊人的相似性。 就像一张被撕碎的报纸，不仅 边缘轮廓能拼合，连上面的的 文字（古老地层）也能完美拼 接成完整的句子。 结论：大西洋两岸的古老 地层曾经是连续的整体。 Page 18 寻找实证（二）：不会游泳的“中龙” 证据二：古生物化石的分布 海牛与鸵鸟：在非洲和南美洲都发现了海牛和鸵鸟的化石，它们都没有远涉重洋的能力。 中龙化石：一种生活在淡水中的小型爬行动物（中龙），其化石同时出现在南美洲和非洲的南部。淡水生物绝不可能游过咸水的大西洋！ 结论：唯一的解释是，当时这两块大陆是连在一起的。 大陆漂移说的核心观点 综合大量证据，魏格纳正式提出了“大陆漂移说”： 2亿年前：地球上各大洲是相互连接的一块泛大陆，周围是一片汪洋（泛大洋）。 分裂漂移：后来，泛大陆分裂成几块，并在大洋上缓慢漂移。 现今格局：经过漫长的岁月，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。 泛大陆 泛大洋 分裂 漂移 现今海陆分布 2.25亿年前 1.35亿年前 6500万年前 现今 第20页：致敬科学精神：魏格纳的极地考察 致敬科学精神：魏格纳的极地考察 科学的代价：大陆漂移说在提出之初遭到了当时学术界的强烈反对。为了寻找更多证据，魏格 纳四次前往严寒的格陵兰岛进行冰川考察。 英雄长眠：1930年，魏格纳在格陵兰岛考察时遭遇暴风雪，不幸遇难，年仅50岁。 精神传承：他勇于打破常规的创新精神、注重实地考察的 求真态度以及为科学献身的无畏勇 气，永远值得我们学习。 20 第三部分：板块的运动 板块构造学说 标题：全球岩石圈的拼图：六大板块 理论升级：大陆为什么会漂移? 20世纪60年代，科学家在大陆漂移 说的基础上提出了板块构造学说。 核心观点①：由岩石组成的地球 表层并不是整体一块，而是由六大 板块拼合而成。 六大板块名称：亚欧板块、非洲 板块、印度洋板块、太平洋板块、 美洲板块、南极洲板块。 Lithosphere Lithosphere Asthenosphere Mantel 板块構造学说示意图 第22页 板块的“动”与“静” **核心观点②：各大板块处于 不断的运动之中。 **核心观点③： 板块内部稳定 交界地带活跃 板块内部：地壳 比较稳定。 板块交界地带：地壳比 较活跃，多火山、地震 **运动形式：板块的运动主要分为张裂 拉伸和碰撞挤压两种形式，它们塑造 了地球表面千姿百态的地貌。 张裂拉伸 碰撞挤压 第24页：板块张裂运动：撕裂大地的力量 运动方向: ← → (背向运动) 形成地貌：裂谷、海洋 现象解释1：红海的扩张 位于非洲板块与印度洋板块的张裂交界处，面积 不断扩大，未来可能成为新的大洋。 现象解释2：东非大裂谷 被称为“地球表面的伤疤”，是非洲板块内部张 裂形成的巨大裂谷带。 红海卫星图（张裂运动标注） 东非大裂谷壮观实拍 第25页：板块碰撞挤压：造山运动的引擎 标题：板块碰撞挤压：造山运动的引擎 正文: 运动方向: →← (相向运动) 形成地貌：山脉、高原、海沟 现象解释1：喜马拉雅山脉的隆起（珠峰长高） 亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压，导致地表隆起形成高大山脉。 现象解释2：地中海的缩小 位于亚欧板块与非洲板块的碰撞交界处，面积不断缩小，未来可能消失。 分布式规律：世界上的火山、地震集中分布在板块交界地带。 两大火山地震带： 环太平洋火山地震带（最活跃，集中了全球80%以上的浅源地震和几乎全部深源地震）。 地中海--喜马拉雅火山地震带。 原理理解释：喜马拉雅火山地震带。 原理解解释：板块交界处地壳薄弱，岩层受力容易发生断裂（地震）或岩浆喷发（火山）。 第四部分：迁移应用 学以致用与防震减灾 区域认知：天津为什么会发生地震? 新闻回顾 最去10年的天津小级地震 学以致用：请结合板块构造学说，分析天津所处的地质环境。 原理解析：天津位于亚欧板块内部，但距离太平洋板块的俯冲交界地带（环太平洋火山地震带）相对 华北地区地下存在多条断裂带（如郯庐断裂带），地壳应力释放导致偶发地震。→✗- ← 较近。 28 地理实践力：家庭地震应急方案 居安思危：面对不可避免的地壳运动， 我们应如何科学应对? 小组任务：列出一份“家庭地震应急 包”必备物品清单。 必备清单参考： 生命维持：瓶装水、高热量压缩饼 干。 医疗救护：急救包（创可贴、纱布、 碘伏）、常用药。 求生工具：多功能手电筒、口哨、收 音机、备用电池。 避险常识：伏地、遮挡、手抓牢 (Drop, Cover, Hold on)；远离窗户 和外墙。 伏地、遮挡、手抓牢 课堂总结：构建知识网络 提出者：魏格纳 核心内容 核心含义：海陆处于动态变化中 泛大陆→分裂漂移→现今分布 大陆漂移说 证据 轮廓吻合、地层相似、古生物一致 自然（地壳运动、海平面升降） 成因 人为（填海造陆） 核心观点 沧海桑田 海陆的变迁 六大板块；内部稳定，交界活跃 实证 喜马拉雅化石、天津古贝壳堤 张裂（裂谷/海洋） 运动形式 碰撞（山脉/高原） 板块构造学说 解释火山地震带（环太平洋、 应用 地中海-喜马拉雅) $