1.2地球与地球仪（AI智学·情境教学课件）地理新教材人教版七年级上册

该初中地理课件聚焦地球的形状与大小、地球仪及经纬网定位，以神舟十六号着陆和台风“杜苏芮”预警为情境导入，引导学生从人类认识地球的历程出发，逐步学习地球仪构成、经纬线特征及经纬度划分，最终掌握经纬网在实际定位中的应用，构建完整的空间认知支架。 其亮点在于通过真实情境案例渗透人地协调观，如神舟搜救和台风预警体现地理工具的防灾减灾意义，结合综合思维从多维度认识地球，通过经纬网判读四步法培养地理实践力。采用情境探究与案例分析的教学方法，帮助学生建立全球空间认知，教师可借助结构化内容提升教学效率。

主标题：地球与地球仪 副标题：从神舟着陆和台风预警学定位 ——七年级地理上册核心基础课 授课人：[您的名字/教师姓名] 学习目标 8 ```markdown ``` 25'N.6/5' 2.综合思维 3.区域认知 1.人地协调观 了解人类探索地球形 状的过程，理解利用地 理工具防灾减灾、开展 科考的意义，树立科 学的人地和谐观。 4.地理实践力 能独立识别经纬线、 判读经纬度，运用经纬 网规则解决生活中定 位、导航相关的实际 问题。 掌握经纬度、半球、纬 度带的判读方法，能 准确定位任意地点的 空间位置，建立全球空 间认知。 从形状、大小、模型 特征多维度认识地球， 综合经纬度、半球划 分规则判断区域位置。 模块五：经纬网定位 —神舟搜救与台风预警的“秘密武器” 模块二：地球的模型(地球仪) ——把巨大的地球“搬”进课堂 模块三：经线与经度 ——纵贯南北的地理坐标 模块一：地球的形状与大小 ——从古人猜想到太空俯瞰 模块四：纬线与纬度 ——横穿东西的空间刻度 情境探究目录 模块一：地球的形状与大小 人类对家园的漫长探索之旅 核心疑问：两个看似无 关的重大事件，搜救队和 气象专家都依赖同一种神 秘的“地理工具”来锁定 位置，你知道是什么吗? 情境导入：精准定位背后的地理密码 事件一：2023年10月31日，神舟十六号返回 舱精准着陆东风着陆场，搜救队仅用10分钟 抵达现场。 事件二：2023年第5号台风“杜苏芮”登陆 前，气象部门提前72小时发布预警，精准 预测移动路径。 第 5 页 人类认识地球的历程 ——阶段一：直觉与猜想 认知局限：在古代，由于人类活动范 围狭小，往往凭直觉认识世界。 中国古人的智慧：“天圆如张盖，地 方如棋局”——《晋书 ·天文志》。 授课人：[您的名字/教师姓名] 第 7 页 人类认识地球的历程——阶段二：观察与逻辑推理 逻辑推断：大地不是平的，而是一个具有弧度的球面。 古希腊学者亚里士多德 观察到，月食时地球投 射在月球上的影子边缘 是圆弧形的。 球面海面：先看到桅杆，再看到船 身；离岸船身先消失 平直海面：船身与桅杆同时出 现/消失 现象1:海边观船 现象2:月偏食 第8页：人类认识地球的历程 历史壮举：1519年-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首 次完成了环球航行。 航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→ 印度洋 →好望角→大西洋→ 西班牙。 伟大意义：用生命和实践首次向世人证实了“地球是一个球体”, 彻底打破了“地方”的观念。 阶段三：实践证明 人类认识地球的历程—阶段四：亲眼目睹 科技飞跃 20世纪中叶以来，人类进入太空时代， 1972年阿波罗17号拍摄的著名“蓝色弹珠”照片 终于能够从宇宙空间俯瞰自己的家园。 确凿证据 1961年加加林进入太空；1972年 阿波罗17号拍摄的著名“蓝色弹 珠”照片；2023年神舟十六号航天 员在空间站拍摄的地球全景。 I 中 2021: 神舟十二号空间站视角 1961: 加加林进入太空 1972: 阿波罗17号“蓝色弹珠” 一 结论：地球是一个美丽的蓝色球体。 2021年神州十二号（汤洪波）：空间站舷窗拍摄地球天际弧线、海洋云层 站得高，看得远(登高望远)。 海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆。 发生月偏食时，地球挡住太阳光的边缘 是圆弧形。 麦哲伦环球航行。 卫星拍摄的地球照片(最直观、最确凿 的证据)。 地球形状的科学定义与生活证据 科学定义：地球并不是一个绝对完美的正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 生活中证明地球是球体的证据总结 1.平均半径：6371 千米 (注意：赤道半径6378千米>极半径6357千米， 相差21千米，印证了“赤道略鼓、两极稍扁”)。 2. 最大周长(赤道周长):约4 万干米 3.表面积：约5.1 亿 平方千米 (其中海洋占71%,陆地占29%)。 地球的大小：三个核心数据 记忆口诀：庐山起义(6371),四万(4万)母鸡，五亿一 (5.1亿)只 第12页：深度探究：“坐地日行八万里”的科学奥秘 诗句来源：毛泽东《七律二首 ·送瘟神》——“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 科学验证： 地球自转 1里=0.5千米，八万里=4万千米。 (Earth's Rotation) 地球赤道周长正好约为4万千米。 地球自转一圈需要1 天(24小时)。 结论：如果一个人站在赤道上，即使他一 动不动，随着地球的自转，他每天也会在 宇宙空间中移动4万千米(八万里)。 思考：如果每天步行50千米，绕赤道走一圈 需要多少天? 40000÷50=800天，约2.2年! 模块二：地球的模型一 地球仪 把巨大的地球“搬”进课堂 第14页： 情境导入：把地球“搬”进实验室 现实困境：地球太大了(表面积5.1亿平方千米),我们无法将其全貌尽收眼底，更不可能随身携带进行地理研究。 解决方案：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型 ——地球仪。 实际应用：中国地质博物馆大型地球仪，向参观者科普地球形状、海陆分布等。 第15页：地球仪的基本构成 地轴：地球自转的假想轴(真实 地球中不存在) 经线：连接南北两极并垂 直于纬线的半圆 北极( N): 指向北极星附近的一点 纬线：与地轴垂直并且环绕 地球一周的圆圈 赤道：最大的纬线圈 南极 (S): 另一点 ● 地轴与经纬线：这些都是人类为了研究方便在地球仪 上假想和绘制的。 ● 地貌呈现：地球仪上的地理事物是经过高度概括和简化 的，用不同颜色和符号表示。 ● 地轴与经纬线：真实地球上没有地轴，也没有画在地面 上的经纬线。 ● 地貌呈现：真实地球表面地形极其复杂(高山、深海)。 对比分析：地球仪与真实地球的区别 ll 第16页 地球仪模型 真实地球 ● 形状差异：真实地球是“两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体”。 ● 形状差异：地球仪为了制作方便，通常做成标准的正球体。 观察发现：仔细观察地球仪，你会发现它 并不是直立的，而是倾斜的。 倾斜角度：地轴与地球公转轨道面(黄 道面)始终保持66.5°的夹角。 空间指向：在地球公转的过程中，地轴 的空间指向保持不变，其北端始终指向 北极星附近。 意义：这种倾斜是导致地球上产生四季 变化和五带划分的根本原因(为后续 《地球的运动》做铺垫)。 北极星 66.5° 公转轨道面(黄道面).. 深度探究：地轴的倾斜与指向 模块三：经线与经度 纵贯南北的地理坐标 7 II 经线的核心特征 定义：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经 线 ，也叫子午线。 指示方向 南北方向(经线相交于南北两极，没有 最北和最南的经线，极点是方向的终点) 形状 半 圆 (任意两条相对的经线组成一个经 线圈，平分地球)。 长度 所有经线长度都相等 (约2万千米)。 经度的划分规则 起点：0°经线(本初子午线),经过英 国格林尼治天文台旧址。 划分方法：从0°经线向东、向西各划分 180°。 符号表示： 向东度数增大为东经，用字母E(East )表示。 向西度数增大为西经，用字母W (West) 表示。 特殊经线：180°经线(东经180°和西经180°重合为一条线) 00 经 线 东 经 0 西 经L 只 .. △ 重 0° 0° 授课人：[您的名字/教师姓名] 东西半球的划分界线 东半球 20°W 西半球范围：20°W向西到160°E ( 包含180°经线) 160°E 东半球范围：20°W向东到160°E ( 包含0°经线) 20° 东经 20°<已知经度<160° 东半球 180° 已知经度>160° 全在西半球 第21页 0: 已知经度<20° 全在东半球 160° 西经 西半球 判读口诀：“小小为东，大大为西” 西半球 · 常见误区：很多同学认为0°和180°经线正好 把地球平分，为什么不用它们作为东西半球 的分界线? · 真实原因：0°经线穿过了欧洲和非洲的多个 国家(如英国、法国、西班牙、阿尔及利亚 等)。 · 避免尴尬：如果用0°经线划分，同一个国家、 甚至同一座城市会被强行分为“东半球”和 “西半球”,给生活和管理带来极大不便。 · 科学选择：20°W和160°E组成的经线圈，绝大 部分穿过海洋(大西洋和太平洋),最大程度 避免了将陆地国家分割。 难点突破：为何不用0°和180°划分东西半球? 第 2 2 页 MITAD DBL MUNDO 模块四：纬线与纬度 横穿东西的空间刻度 第25页： 纬度的划分与南北半球 90°N 北极点 起点：0°纬线(赤道),是最长的纬线。 划分方法：从赤道向北、向南各划分90°。 符号表示： 向北度数增大为北纬，用字母 N(North) 表示。 向南度数增大为南纬，用字母 S(S outh) 表示。 南北半球划分：赤道(0°纬线)是南北半 球的天然分界线。赤道以北为北半球，赤 道以南为南半球。 北纬N, 度数增 大 北半球 南纬S, 度数增大， 南半球 90°S 南极点 0°纬线 (赤道) 低、中、高纬度的划分与特殊纬线 ■纬度带划分： 低纬度：0°—30°(南北纬) 中纬度：30°—60°(南北纬) 高纬度：60°—90°(南北纬) ■ 五条特殊纬线(构建地球气候带的骨架): 赤道(0°) 北回归线(23.5°N)/ 南回归线(23.5°S) 北极圈(66.5°N)/ 南极圈(66.5°S) 90° 60° 高纬度:6090 中纬度：30°—60° 低纬度：0°—30° 低纬度：0°—30° 中纬度：30°—60° 60° 高纬度：60°—90° 90° 北极圈(66.5°N) 3 0° 北回归线 (23.5°N) 赤道 (0°) 南回归线(23.5°S) 30° 南极圈(66.5°S) 低、中、高纬度的划分与特殊纬线 30° 0° 30 ° 第26页 模块五：经纬网定位 神舟搜救与台风预警的“秘密武器” 0° 西经W 30° 60° 东经E 度数向西增大 北纬N 度数向东增大 度数向北增大 60° 3.定东西经：度数向东增大为E, 向西增大为W 4.写坐标：按规范格式书写 书写规范 (纬度，经度)或(经度，纬度) 判读四步法 1. 辨线：横纬竖经(或圆纬弧经) 2.定南北纬：度数向北增大为N, 向南增大为S 第28页：经纬网定位：判读步骤与书写规范 核心原理：地球上任意一点的位置，都可以用穿过该点的经线和纬线的交点来确定。 60° 1 0° 南纬S 20° 度数向南 增大 必须带度数符号””和方向字母。 示例：北京坐标约为(40°N,116°E) 东经E 度数向东增大 西经W 度数向西增大 90°E 90° 案例分析：大国重器与防灾减灾中的经纬网 案例1:神舟十六号返回舱着陆 案例2:台风“杜苏芮”路径监测 100°E 120°E 110°E 118°E 50°N 26“N 华东 吧国 中国 中国 湖南 着陆点：(41°N,100°E) 福建晋江 东风着陆场 40°N 24°N 忠围 星 丽 北藏斧 海 海 披南 登陆点：(24.7°N,118.5°E) 2 0°N 爽国 · 目标位置：东风着陆场。 · 坐标解析：(41°N,100°E)。 · 区域归属：北半球、东半球、中纬度。 ● 搜救直升机输入此坐标，实现10分钟内精准抵达。 · 登陆点位置：福建晋江沿海。 · 坐标解析：(24.7°N,118.5°E)。 · 区域归属：北半球、东半球、低纬度。 ·气象部门依据经纬度变化，提前72小时 划定危险区，撤离百万群众。 东南 5.经纬网定位：横纬竖经，判断度数 增减方向，规范书写坐标，应用于 航天、气象、导航等领域。 课后拓展：打开手机地 图APP, 长按你所在的位 置，查看并记录下你家乡 的经纬度坐标! 课堂总结：构建地球空间认知体系 4.纬线与纬度：圆圈、不等长、 指示东西。0°赤道划分南北 半球，划分低中高纬度。 3.经线与经度：半圆、等长、 指示南北。0°本初子午线， 20°W与160°E划分东西半球。 1.地球特征：两极稍扁、赤道 略鼓的不规则球体。平均半径 6371 km, 赤道周长4万km。 地球与地球仪 第30 页 $