4.11五四运动课件2026-2027学年统编版八年级历史上册

第11课 五四运动： 觉醒年代的青春回响. 梳理时间轴 （第四单元） 1915 新文化运 动开始 1918 李大钊发表 《庶民的胜利》 1919.5.4 五四运动 爆发 1920 中国第一个 共产党 早期组织建立 1921.7 中共一大举行； 中国共产党成立 1922.7 中共二大举行 1923 京汉铁路 工人大罢工 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 课前导入 Q1：每年的五月四日是什么节日？ Q2：这个节日起源于中国的哪一个历史事件？ 五四青年节 五四运动 山雨欲来 五四运动的历史背景 May Fourth Movement​ Ⅰ.课程标准​ ​​史实层面​​：掌握导火线（1919年巴黎和会中国外交失败）、时间地点（1919年5月4日、北京）、口号（"外争主权，内除国贼"等）、两个阶段（前期中心北京、主 力学生；后期中心上海、主力工人阶级）。 ​​认识层面​​：理解五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点、新民主主义革命的开端，判断依据是工人阶级登上政治舞台。 ​​情感层面​​：感悟以爱国、进步、民主、科学为核心、以爱国主义为核心的五四精神。 HISTORY 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 背景 辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。 中华民国成立 袁世凯复辟帝制 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 一、开始标志 开始标志 代表人物 口号 主要阵地 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，新文化运动由此发端。 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培…… 提倡民主和科学 北京大学、《新青年》编辑部 (※阅读课本“新文化运动的兴起”部分，补充表格） 从此，新文化运动蓬勃开展起来。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 蔡元培 （1868年－1940年） 北京大学的前身是京师大学堂，创办于1898年，1912年改名为北京大学。 1917年蔡元培任校长，对学校进行整顿和革新，以“思想自由，兼容并包”为办学原则，奠定了北大向近代大学转变的基础。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 二、主要内容 材料一 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。 ——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》（1919年） 材料二 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着"仁义道德"几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是"吃人"！ ——鲁迅《狂人日记》（1918年） 材料三 孔子者，历代帝王专制之护符也。孔门伦理，牺牲被统治者的个性以事治者。 ——李大钊《自然的伦理观与孔子》 ·阅读材料，概括新文化运动的主要内容之一。 ①新文化运动抨击旧道德和旧文化。 ①新文化运动抨击旧道德和旧文化。 旧道德：以儒家文化为核心的封建礼教。 三纲：君为臣纲、夫为妻纲、父为子纲； 五常：仁、义、礼、智、信； 三从：未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子； 四德：妇德、妇言、妇容、妇功。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 陈独秀 提倡民主就是要反对专制，提倡科学就是要反对愚昧。陈独秀将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”，并认定：“只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。” ②新文化运动的基本口号是提倡民主和科学。 民主 科学 民主，并非仅仅指作为政治制度的民主政治，而是指与民主思想相联系的一套广泛的民主观念和民主精神，是一种与封建伦理道德制度和专制政治制度相对立的解放精神。 科学，主要不是指提倡自然科学的具体研究，而是指科学精神或科学思想，反迷信、反神权，反盲从、反武断，是对五四科学含义的集中概括。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ ※新旧文化之争 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言。 陈独秀紧接着发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 ③文学革命是新文化运动的重要组成部分。 经过新文化运动的倡导，白话文和新文学逐渐普及开来，更多人接受了新思想。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 新文化运动后期，受俄国十月革命影响，以李大钊为代表的先进知识分子开始在中国系统宣传马克思主义。李大钊先后发表《庶民的胜利》《我的马克思主义观》等文章，首次完整介绍了马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社会主义三大组成部分，并推动《新青年》开设马克思主义研究专号。经过与胡适“问题与主义”之争，马克思主义影响力进一步扩大，各地相继成立马克思学说研究会等进步团体，培养了一批青年马克思主义者，为五四运动的爆发和中国共产党的成立奠定了思想和组织基础。 （拓展）④新文化运动后期宣传马克思主义。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 三、意义 ①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼 ②对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ ❓思考：新文化运动给我们什么启示？ ①取其精华，去其糟粕； ②推陈出新，革故鼎新； ③批判继承，与时俱进； ④洋为中用，古为今用； 一.新文化运动——New Culture Movement​.​ 对比中国现代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 学习西方先进技术 学习西方先进制度 学习文化 自强求富 变法图强 民主共和 民主科学 从学习西方先进技术到学习西方政治制度，再学习西方思想文化。 风起云涌 五四运动的爆发历程 May Fourth Movement​ 二.五四运动的爆发——May Fourth Movement​ 一、导火索 （阅读课本P66内容、观看视频） 导火索：巴黎和会中国外交失败。 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，中国作为战胜国之一，提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。 二.五四运动的爆发——May Fourth Movement​ 经过-第一阶段 （阅读课本P66、观看视频） 时间 主力 中心 方式 口号 要求 结果 1919年5月4日 学生 北京 发表宣言、示威游行、罢课 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” “拒绝在和约上签字” 严惩卖国贼曹汝霖、 陆宗舆、章宗祥 北洋政府出动军警镇压、逮捕 二.五四运动的爆发——May Fourth Movement​ ❓思考Ⅰ：五四运动的目的. 目的：坚决反对西方列强所强加的“巴黎和约”及与此有关的封建军阀政府中的卖国贼 ❓思考Ⅱ：五四运动的性质，从哪看出来. 性质：是一次彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动； 从口号“外争主权、内除国贼”中可看出 二.五四运动的爆发——May Fourth Movement​ 经过-第二阶段 阅读课文，说说主力和中心发生的改变 主力：学生→工人； 中心：北京→上海； 工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台 结果 为什么说五四运动是中国人民反帝斗争的伟大胜利（结果） ①释放被捕学生 ②罢免曹汝霖等人职务 ③没在“巴黎和约”上签字 开天辟地 五四运动的历史意义 May Fourth Movement​ 三.五四运动的历史意义——May Fourth Movement​ ​​"外争主权，内除国贼""中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！"——《北京学界全体宣言》 "学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去。"这段材料最能说明运动从学生罢课扩展到商人罢市、工人罢工的多阶层联合。——​​《上海学联告同胞书》 “五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。 ——周策纵《五四运动史》 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。……五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。 ——《新京报书评周刊》 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动 是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 读材料，概括五四运动的性质 性质 三.五四运动的历史意义——May Fourth Movement​ 意义 （※回顾本课所学，谈谈五四运动的意义） ①五四运动推动了中国社会进步； ②促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备； ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 三.五四运动的历史意义——May Fourth Movement​ 精神丰碑 五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 青年建功正当其时 希望你们胸怀远大理想 矢志拼搏奋斗 带动广大青年把个人追求融入国家发展大局 立足各自岗位不断创造新业绩 在新征程上贡献青春力量 ——习近平总书记2026年五四青年节回信节选 五四运动——May Fourth Movement​ / 革命任务 领导阶级 指导思想 革命目标 旧民主主义革命 新民主主义革命 反帝反封建 反帝反封建 资产阶级 无产/工人阶级 三民思想 马克思主义 建立资产阶级共和国 建立社会主义国家 Q：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ A：形成新领导阶级、新指导思想、新革命目标。 五四运动——May Fourth Movement​ 课堂小结 五四运动 ​​背景​​：辛亥革命失败，民国政治混乱。 ​​目的​​：解放思想，挽救民族危亡。 历史意义​​：动摇封建道德礼教的统治地位，掀起思想解放潮流，为五四运动起到思想宣传和铺垫作用。 新文化运动 ​​兴起 ​​发端​​：1915年陈独秀创办《青年杂志》。 ​​代表人物​​：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅。 ​​主要阵地​​：北京大学和《新青年》编辑部。 主要内容 ​​抨击旧道德旧文化​​：李大钊《孔子与宪法》、鲁迅《狂人日记》。 ​​基本口号​​：提倡民主和科学。 ​​文学革命​​：胡适《文学改良刍议》、陈独秀 《文学革命论》，白话文和新文学普及。 五四运动——May Fourth Movement​ 习题专练 一、选择题 1.五四运动爆发的直接导火索是（　） A. 新文化运动的兴起 B. 巴黎和会上中国外交的失败 C. 北洋军阀的黑暗统治 D. 十月革命的影响 2.五四运动前期（5月4日至6月初）的中心和主力分别是（　） A. 上海、工人 B. 北京、学生 C. 北京、工人 D. 上海、学生 B B 五四运动——May Fourth Movement​ 3.五四运动后期，运动中心由北京转移到上海，主力由学生转变为（　） A. 商人 B. 农民 C. 工人阶级 D. 资产阶级 4.五四运动中提出的口号不包括（　） A. 外争主权，内除国贼 B. 废除二十一条 C. 拒绝在和约上签字 D. 驱除鞑虏，恢复中华 习题专练 C D 五四运动——May Fourth Movement​ 习题专练 5.下列关于五四运动历史意义的表述，错误的是（　） A. 是一次彻底反帝反封建的爱国革命运动 B. 是中国新民主主义革命的开端 C. 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 D. 彻底改变了中国半殖民地半封建的社会性质 6.五四运动为中国共产党成立做了（　） A. 组织和军事上的准备 B. 思想和干部上的准备 C. 经济和外交上的准备 D. 文化和教育上的准备 D B 五四运动——May Fourth Movement​ 习题专练 二、材料题 阅读材料，回答问题。 材料一：外争主权，内除国贼！废除二十一条！拒绝在和约上签字！ 材料二：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去。——《上海学联告同胞书》 材料三：五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （1）材料一中的口号体现了五四运动怎样的性质？（2分） （2）材料二反映了五四运动后期斗争形式发生了什么变化？说明了什么？（3分） （3）根据材料三并结合所学，概括五四运动的历史意义。（4分） 体现了五四运动彻底反帝反封建的性质。"外争主权"矛头指向帝国主义，"内除国贼"矛头指向封建军阀。 斗争形式由学生罢课发展到工人罢工、商人罢市（"三罢"斗争），运动扩展到全国。说明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，成为运动主力，体现了广泛的群众性。 ①是一次彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；②促进了马克思主义传播及其与中国工人运动的结合；③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 Lavf57.83.100 $