专题训练：声音特性的辨别专题（二） -2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

2026年北师大版八年级上册物理章节专题训练：声音特性的辨别专题（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于生活中的声现象说法正确的是（　　） A．教室墙上的“入室即静，入座即学”静指的是声音的响度 B．设计隔音房间时应尽量多使用金属类材料，因为金属材料不容易传声 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过响度来识别“蛙声” D．余音绕梁说明乐器振动停止，声音还会产生 2．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（     ） A．语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低音调 C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色 D．AI语音助手发出的声音在真空中的传播速度约为 3．如图所示，把装有水的高脚杯放在水平桌面上，用湿手摩擦杯口使其发出声音。下列说法正确的是（     ） A．声音是由空气柱振动产生的 B．声音是通过水传入人耳的 C．发出声音的音调随着杯内水量的增加而降低 D．增加倒入杯内的水量，用相同力度摩擦，发出声音的响度会增大 4．一曲“拉魂腔”传唱两百年，泗州戏原名“拉魂腔”，与徽剧、黄梅戏、庐剧并称为安徽四大剧种。如图是泗州戏《拾棉花》的一段简谱，当唱到“拾棉花”三个字时，以下对声音变化描述正确的是（     ） A．声音的传播速度增大 B．声音的音调一定变化了 C．声音的振动幅度一定逐渐增大 D．声音的音色逐渐改变 5．如图，是古代的青铜器“鱼洗”。盆的两侧铸有铜耳，盆中注入水后，用手快速有节奏地摩擦盆边两耳时，会发出“嗡嗡”声，同时盆内水波荡漾或迸溅水珠。众多“鱼洗”齐鸣，声音尖锐刺耳。关于以上情况，下列说法错误的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音，属于超声波 B．“鱼洗”发出声音，说明固体可以发出声音 C．盆内水波荡漾，说明发声的“鱼洗”在振动 D．众多“鱼洗”齐鸣，声音尖锐刺耳，是指声音音调高 6．“百年船山，不负芳华”在船山实验中学2025年元旦晚会中，老师同学们在舞台上高声演唱《我爱你中国》，演唱中涉及到的下列声现象，说法正确的是（   ） A．“高声演唱”中的高指的是音调高 B．唱歌时声带振动的频率越高，歌声传的越远 C．同学通过音调分辨出是哪位同学在唱歌 D．坐在前排的同学听到声音的响度更大 7．如图所示，是国家级非物质文化遗产潍坊聂家庄泥塑“叫虎”。当推动泥虎尾部时，连接头部和尾部的牛皮纸被压折，使空腔1的容积减小，迫使空气通过连接两个空腔的哨子流入空腔2，从而发出声音。关于“叫虎”发声，下列判断最合理的是（     ） A．“叫虎”的声音主要是由泥胚振动产生 B．“叫虎”的发声原理类似于打击乐器 C．用力推动尾部，声音的响度更大 D．大小不同的“叫虎”主要是音色不同 8．排箫是中国古代的一种乐器，用长短不一的竹管制成。如图所示是某同学自制的简易乐器——吸管排箫。如果该同学前后用不同的力吹某一根吸管，则声音的（     ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．声速不同 9．如图所示四幅与声音相关的图片中，与其对应说法正确的是（     ） A．甲图：改变刻度尺伸出的长度使其发声，可探究音调与物体振动快慢的关系 B．乙图：根据两列声波的波形图可知，它们的音调相同 C．丙图：用超声波清洗仪清洗眼镜时，人听到的“滋滋”声是超声波 D．丁图：敲击大小不同的编钟，发出声音的音色不同 10．编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并列悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬。亦传至东亚其它地区。现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕。为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，显示出对应的波形图，则下列关于敲编钟时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　） A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕 二、填空题 11．如图是文艺中国2023年新春特别节目交响乐《春节序曲》的演奏情景，它将人们的喜悦心情表现得淋漓尽致，其中小提琴发出的声音是由于______（选填“琴弦”、“空气柱”）振动产生的；采用在桌边用相同力度拨动钢尺是为了研究声音的______（填声音的特性）和______的关系。该物理量的单位是赫兹。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是______和______，音调相同的是______和______。 12．如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会发出“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递________。“嘀嘀”的提示音是发声体________产生，通过________传入人耳的；距离报警器越近，听到的声音越大，即声音的________（选填“响度”或“音调”）越大。 13．吉他在使用前需要通过调弦将音调调准。调音器与吉他位置不变，前后两次用不同的力拨动同一根琴弦后，调音器显示不同的界面（如图所示），发出了不同的语音提示。结合所学知识判断： (1)拨动同一根琴弦后，弦在第__________（选填“1”“2”）次振动时振幅更大。 (2)第1次拨弦后的语音提示为__________（选填“音偏低，拧紧弦”“音偏高，拧松弦”）；弦音持续，这段时间：弦振动了__________次，乙示数__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．中国影片《哪吒之魔童降世》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。二胡是因为琴弦的______而发出声音，观众可以根据______ 来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的______。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的______（音调/响度/音色）。 15．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，区的较薄、较短，而区的较长、较厚。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 (2)较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的振动得______（填“快”或“慢”），高音区为______区（选填字母）。 (3)演奏时，不同人用相同的口琴吹奏相同的音阶，声音音色______（填“相同”或“不同”）。 (4)小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的______振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 16．如图甲所示，是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杯接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的____________（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动的图像，则这两个物体的____________不同，但____________相同（选填“响度”或“音调”）。 三、实验题 17．古筝是我国独特的民族乐器之一，目前常用的规格为二十一弦。小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲所示）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的材料、长度图中已标明，a、b、d弦线的粗细相同，c弦线比其他三根细。 (1)小红先后拨动b、c两根弦线，发现第1次实验中弦线发出声音的音调比第2次实验中弦线发出声音的音调低，则可初步得出结论：其他因素相同时，弦越____________，发出声音的音调越高。 (2)小红要研究音调与弦线材料的关系，应选择____________两根弦线做实验，用到的实验探究方法是__________________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 (3)为研究“琴弦发出声音音调的高低与琴弦长度的关系”，小红选择琴弦a和d进行研究，此选择______（选填“可行”或“不可行”），原因是__________________。 (4)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）偏离了标准，于是她拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，如图乙所示，这是通过改变琴弦的____________来实现的。 18．如图所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 (1)抽气一段时间，小明发现手机的声音没有变化，可能原因是：________（填选项）； A．手机声音的响度太大 B．手机声音的音调太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 (2)排除故障后再次用抽气筒向外抽气过程中，小明发现听到手机声音逐渐______（选填“变大”、“不变”、“变小”）； (3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长时间后，小明将________（选填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由于实验中很难将瓶中的空气完全抽出，根据瓶中空气逐渐减少，铃声的变化可以推理：当瓶内空气完全被抽出时，铃声将完全消失，即_______不能传声。实验过程中，手机不要接触广口瓶，尽量减少铃声依靠________（选填“固体”“液体”或“气体”）传播的机会。 四、综合题 19．华华同学拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流冲击时振动，发出不同音调的声音。 (1)口琴是靠__________（选填“空气柱”或“铜片”）振动发声，__________（选填“属于”或“不属于”）管乐器。 (2)从左往右，铜片越来越短、越来越_______________（选填“薄”或“厚”），在图中，C区是_________音区（选填“高”、“中”或“低”） (3)往左边第一个气孔从用力吹气变成轻轻吹气时，发出声音的响度______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 (4)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是________。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动 20．如图甲所示，在没有其它声音的实验室里，给扬声器（俗称“喇叭”）通入稳定的电流信号，使其纸锥每分钟振动30000次，发出一个稳定的声音。 (1)此时，扬声器发出声音的频率是___________Hz； (2)在扬声器前方相同位置放上分贝仪和示波器的声音采集器，示波器上显示的声波图如图乙，分贝仪示数如图丙； ①若保持声音频率、音色不变，仅调整音量的大小，分贝仪的示数变为图丁，则示波器的图像可能是以下选项中的___________； A．B． C．D． ②若保持扬声器发出的声音不变，使分贝仪的示数从图丙变成图丁，以下可行的操作是___________； A．使扬声器与分贝仪的距离变大； B．使扬声器与分贝仪的距离变小； C．用隔音材料包裹分贝仪接收声音的传声器； D．把分贝仪放进真空罩，并抽走里面的空气； 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C B A D C C A B 1．A 【详解】A．教室墙上的“入室即静，入座即学”静指的是声音的响度小，故A正确； B．设计隔音房间时应尽量少使用金属类材料，因为金属材料容易传声，声音在固体中传播的速度快，故B错误； C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声”，故C错误； D．乐器振动停止，发声停止，余音绕梁指的是人听到回声，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】A．声音都是由物体振动产生的，语音助手的声音也不例外，故A错误； B．声音的音量对应响度，减小音量实质是降低声音的响度，故B错误； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们正是依靠音色来区分不同乐器的声音，故C正确； D．声音的传播需要介质，无法在真空中传播，是光在真空中的传播速度，故D错误。 故选C。 3．C 【详解】A．用湿手摩擦杯口发声时，声源是杯子和杯内的水的振动，并非杯内的空气柱振动，故A错误； B．日常场景下，人耳听到该声音是通过空气传播的，并非通过水传入人耳，故B错误； C．杯内水量增加后，杯子和水的总质量变大，振动难度提升、振动频率降低，而音调由频率决定，频率越小音调越低，因此声音的音调会随杯内水量增加而降低，故C正确； D．响度由振幅决定，用相同力度摩擦时，杯子的振动振幅基本一致，响度不会因为水量增加而增大，故D错误。 故选C。 4．B 【详解】A．温度、介质的种类影响声音的传播速度，当唱到“拾棉花”三个字时，温度、介质的种类不变，声音传播速度不变，故A错误； B．根据乐谱可知，声音的高低发生了变化，音调发生了改变，故B正确； C．声音的大小未知，声音的振动幅度未知，故C错误； D．由于发声体的材料、结构没有变化，故音色没有发生变化，故D错误。 故选B。 5．A 【详解】A．超声波是频率高于20000Hz的声波，人耳无法听到；而“鱼洗”发出的“嗡嗡”声能被人耳听到，不属于超声波，故A错误，符合题意； B．“鱼洗”是固体，摩擦铜耳使“鱼洗”振动发声，说明固体可以发声，故B正确，不符合题意； C．盆内水波荡漾是因为“鱼洗”振动传递了能量，体现了发声体在振动，故C正确，不符合题意； D．声音尖锐刺耳是指声音的音调高，音调由频率决定，频率越高音调越高，故D正确，不符合题意。 故选A。 6．D 【详解】A．“高声演唱”中的“高”指的是声音的强弱，即响度大，故A错误； B．唱歌时声带振动的幅度越大，响度就越大，则歌声传的就越远，故B错误； C．同学们分辨不同同学的歌声，是通过不同发声体的特色，即音色，故C错误； D．坐在前排的同学距离声源更近，听到声音的响度更大，因为响度与距离有关，距离越近，响度越大，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．“叫虎”发声是空气流过哨子，声音由哨子内的空气振动产生，并非泥胚振动，故A不符合题意； B．打击乐器依靠自身固体振动发声，“叫虎”依靠内部空气振动发声，发声原理类似管乐器，和打击乐器不同，故B不符合题意； C．声音的响度由振幅决定，用力推动尾部时，空气振动的振幅更大，因此声音的响度更大，故C符合题意； D．大小不同的叫虎，空腔容积不同，空气柱长度不同，振动频率不同，主要差异是音调；同种泥塑材料，音色相近，故D不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】吹吸管时，是管内空气柱振动发声；用不同力度吹同一根吸管：空气柱振幅不同，声音响度不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．A 【详解】A．改变刻度尺伸出桌面长度，尺子振动部分长短变化导致振动快慢改变，音调随之改变，可探究音调与振动快慢的关系，故A正确； B．相同时间内波的周期数不同代表着振动频率不同，音调不同，故B错误； C．超声波频率，人耳无法听见超声波，故C错误； D．大小不同的编钟：材料、结构一致，所以音色相同，故D错误。 故选A。 10．B 【详解】声音的响度由声源振动的振幅决定，敲击的力量越大，振幅越大，声音越响。 在示波器上，振幅表现为波形偏离平衡位置的最大距离。对比图中四个波形，第三个波形的振幅最大，说明敲击第三个编钟（丙）时用力最大。 音调与振动快慢有关，丁的质量最小，故丁的振动频率最快，音调最高，而图中丁的音调不是最高，因此丁编钟有裂痕。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11． 琴弦 音调 频率 甲 丙 甲 乙 【详解】声音由物体振动产生，小提琴是弦乐器，发声是琴弦振动产生的。 用相同力度拨动钢尺时，钢尺振幅相同，改变钢尺伸出桌面的长度会改变振动频率，因此该实验是研究音调和频率的关系。 响度由振幅即波形的振动幅度决定，由图可知，甲和丙的振幅相同，因此响度相同。 音调由频率即相同时间内的振动次数决定，相同时间内，甲和乙振动次数相同、频率相同，因此音调相同。 12． 信息 振动 空气 响度 【详解】超声波遇到障碍物后反射回来并被导盲杖接收，导盲杖据此判断周围是否有障碍物，说明声音可以传递信息；声音是由物体振动产生的，因此“嘀嘀”的提示音由发声体振动产生；声音的传播需要介质，导盲杖与人耳之间主要是空气，因此提示音通过空气传入人耳；响度表示声音的强弱，距离报警器越近，听到的声音越大，所以声音的响度越大。 13．(1)2 (2) 音偏高，拧松弦 290 变小 【详解】（1）响度由振幅决定，分贝是响度的单位，因第2次乙示数73dB大于第1次的56dB，故第2次振动时振幅更大。 （2）弦的振动频率随弦的松紧程度降低而减小，调弦时按语音提示操作。由第1次到第2次频率从145Hz降至106Hz，说明调松了弦，故第1次语音提示为音偏高，拧松弦。第1次拨弦的振动次数为次弦音持续过程中，振动能量逐渐损耗，振幅减小，响度减小，故乙示数变小。 14． 振动 音色 音调 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，二胡的声音是琴弦的振动发出的。 [2]不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以观众根据音色分辨乐器。 [3]拉二胡时，手指按压琴弦不同位置，改变了琴弦振动的长度，从而改变振动频率，频率影响音调。 [4]敲鼓时，用力大小不同，鼓面的振动幅度不同，振幅影响响度，用力越大，振幅越大，响度越大。 15．(1) 响度 (2) 慢 A (3) 相同 (4) 空气柱 音调 【详解】（1）同一孔处用不同力度吹，铜片振动的振幅不同，由响度与振幅的关系可知，声音的响度发生变化。 （2）较厚、较长的铜片振动更慢，频率更低；A区铜片薄且短，振动频率高、音调高，故高音区为A区。 （3）音色由发声体的材料和结构决定，相同口琴的簧片材料与结构相同，故不同人吹奏相同音阶时，声音音色相同。 （4）哨子发出的声音是由管内空气柱振动产生的；上下推拉活塞，改变了管内空气柱的长度，空气柱振动的频率改变，从而改变声音的音调。 16． 振幅 响度 音调 【详解】声音的响度指声音的大小，响度由振幅决定，听到的声音比较响，说明声音的振幅更大； 观察乙图的两个振动图像：左侧图像的振动最大幅度为10cm，右侧图像的振动最大幅度为5cm，振幅不同，因此两个物体的响度不同； 在相同的4s时间内，两个物体都完成了2次完整的振动，振动频率相同，而音调由频率决定，因此二者的音调相同。 17．(1)细 (2) a、b 控制变量法 (3) 不可行 没有控制琴弦的材料相同 (4) 音调 松紧程度 【详解】（1）由图和题意可知，b、c两根弦线，材料相同，长度相同，b弦线粗，c弦线细，先后拨动b、c两根弦线，发现第1次实验中弦线发出声音的音调比第2次实验中弦线发出声音的音调低，即b弦线发出声音的音调低，c弦线发出声音的音调高，所以可初步得出结论：其他因素相同时，弦越细，发出声音的音调越高。 （2）音调的影响因素有多个，探究与其中一个因素的关系时，要控制其它因素不变，这叫做控制变量法；根据控制变量法，探究音调高低跟材料的关系，需使长度和粗细相同，材料不同，因此需选择a和b进行实验。 （3）由图和题意可知，琴弦a和d，长度不同，材料不同，粗细相同，根据控制变量法可知，不能探究琴弦发出声音音调的高低与琴弦长度的关系，因为没有控制琴弦的材料相同。 （4）小红发现古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，即音调不准，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，即琴弦的松紧程度发生变化，所以这是通过改变琴弦的松紧程度来改变琴弦振动的频率，进而改变声音的音调。 18．(1)C (2)变小 (3) 还能听到微弱的 真空 固体 【详解】（1）声音的传播需要介质，抽气后声音没变化，说明瓶内介质（空气）没有减少：若瓶塞未塞紧漏气，外界空气会持续进入瓶内，瓶内空气量几乎不变，声音传播不受影响。而响度、音调是手机发声本身的特性，不会导致抽气后声音无变化，故选C。 （2）向外抽气时，瓶内能传声的空气逐渐减少，声音传播的介质变少，因此听到的手机声音会逐渐变小。 （3）实际实验中无法将瓶内空气完全抽出，始终会有少量残留空气可以传声，因此经过长时间抽气后，还能听到微弱的手机声音； 根据空气逐渐减少、铃声逐渐消失的实验现象推理，当瓶内空气完全抽出成为真空时，铃声会完全消失，即可得出真空不能传声的结论； 如果手机接触广口瓶，声音可以通过瓶身（固体）直接传出，会干扰实验结果，因此让手机不接触广口瓶，是为了减少铃声依靠固体传播的机会。 19．(1) 铜片 不属于 (2) 薄 高 (3)变小 (4)B 【详解】（1）根据题意“铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音”，说明口琴的发声体是铜片； 管乐器（如笛子、箫）是靠空气柱的振动来发声的。口琴虽然需要气流，但气流只是使铜片振动的动力，真正的声源是铜片本身，因此口琴不属于管乐器，而是簧片乐器。 （2）声音的音调高低取决于发声体的振动频率。对于簧片（铜片）这类发声体，其振动频率与自身的长度、厚度有关。簧片越短、越薄，振动得越快，频率越高，发出的音调也就越高。从图中可以看出，从A区到C区，铜片的长度逐渐变短。为了发出更高音调的声音，铜片也会相应地变得更薄。因此，C区的铜片最短、最薄，振动频率最高，是高音区。 （3）声音的响度取决于发声体的振动幅度。振幅越大，响度越大。用力吹气时，气流对铜片的冲击力大，导致铜片的振动幅度大，所以声音响亮。当变成轻轻吹气时，冲击力减小，铜片的振动幅度也随之减小，因此发出的声音响度会变小。 （4）“余音未绝”是指声音在声源停止作用后仍然持续一段时间的现象，即停止吹气后，铜片由于惯性并不会立即停止运动，而是会继续振动一段时间，直到其振动能量完全消耗掉。只要铜片还在振动，就会继续发出声音，这就是“余音”的来源，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 20．(1)500 (2) C B 【详解】（1）物理学中用每秒振动的次数，即频率来描述物体振动的快慢，所以扬声器发出声音的频率是； （2）响度的影响因素是振幅和距离发声体远近；声音的频率不变时，相同时间内的振动次数不变；声音的音色不变，声音的波形不变。由题意可知，保持声音频率、音色不变，则声波相同时间内的振动次数不变，声波的波形不变，扬声器发出声音的响度变大，则声波波形的振幅变大，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 若保持扬声器发出的声音不变，使分贝仪的示数从图丙的56dB变成图丁的92dB，即声音的响度变大，因此可以使扬声器与分贝仪的距离变小；而使扬声器与分贝仪的距离变大、用隔音材料包裹分贝仪接收声音的传声器、把分贝仪放进真空罩并抽走里面的空气，都会使分贝仪的示数变小，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $