综合素养提升(2)-【小学数学专项训练】2026-2027学年三年级上册数学-观察物体 线和角（人教版·新教材）

专项训练 认识锐角和钝角(4】 1.(1)A(2)C(3)C(4)A (5)B 2.略 认识锐角和钝角(5) 1.322 2. (钝)角 （锐)角 （锐)角 (锐)角 (直)角（锐)角 （锐)角 (锐)角 （锐)角 21 3.(1)4:00钝（2)10：00锐 (3)3:00 直 解决问题(1) 1.47 2.①③ 3. 还剩5、4或3个角。（画法不唯一） 4.6个角。（方法略） 解决问题(2) 1.288 2.（1)钝 （2)锐（3)钝 (4)直 3.(直角)（直角) (钝角)（锐角） (直角)（直角） （锐角)（钝角） 46 (直角)（钝角) (直角)（锐角） 4直 解决问题(3)】 1.7①、②、④、⑥、⑦ ⑥⑦②④12 2.直角锐 综合素养提升 综合素养提升(1) 1.(1)10(2)312 (3)/×V(4)左右 (5)钝（6)③④②① 2.（1)× (2)×(3)V (4)×（5)× 3.4个锐角，4个钝角，4个直角。 XX 5.(1)5(2)16 (3)6 (4)8(5)3 (6)7 6.小佳家离学校远。（比一比略) 7.（1)钝（2)直（3)锐 8.略 9.略 综合素养提升(2) 1.（1)两 （2)线段（3)直 (4)两一没有线段 (5)越大(6)③②① 2.(1)B (2)A(3)B(4)C (5)C 3.②③④⑧ ①⑦ ⑤⑥ X 5.略 6.他们两人说得都对。（理由略）专项训练 综合素养提升(2) 1.填一填。 (1)从一个点起，用尺子向不同方向画( )条笔直的线，就画 成了一个角。 (2)一根绷紧的琴弦可以看作()。（填“直线”“射线”或 “线段”) (3)我们要想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的( 角比一比。 (4)线段有( )个端点，射线有()个端点，直线() 端，点。两，点间所有连线中（）最短。 (5)一个活动角，它的两条边张开得越大，这个角就()。 (6)下面右边的三幅图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填 在括号里。 ① ③ 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下面物体的表面有角的是( )o 40 用时 家长评价门②②门)自我评价☆☆☆☆☆ 3年级（上册）·综合素养提升 (2)如图，点M、O、N、P、L在同一条直线上，若探照灯从点O射 出一条穿过点N的光线，则一定不会穿过（)。 MO N P L A.点M B.点P C.点L (3)下面的图形中，有两个钝角的是( A.< B. C. (4)下面（)是这个无盖纸盒的展开图。 (5)（）号滑梯更安全。 3.分一分。（填序号) ① ② ③ (④ ⑤ ⑦ ⑧ 锐角 直角 钝角 用时 家长评价2)门自我评价☆☆☆☆☆ 41 专项训练 4.它们分别看到了什么？请你连一连。 加油！ 加油！ 马上就到了！ 5.我会画。 (1)下面已经画出角的顶点和一条边，请借助三角尺画出角的另一 条边，让它成为一个直角。 (2)在方格纸上画两个直角。（以给定的，点为顶点) 6.小紫和小奇从某一方向观察一个立体图形，看到的是下面左边的图形。 这个立体图形 这个立体图形 小紫 可能是已。 可能是○。 小奇 你觉得谁说得对？说说你的理由。 42 用时 家长评价22222自我评价☆☆☆☆☆