综合素养提升(1)-【小学数学专项训练】2026-2027学年三年级上册数学-观察物体 线和角（人教版·新教材）

综合素养提升 综合素养提升（1)》 1.填一填。 (1)5个点可以连成( )条线段。 (2)一个三角尺有( )个角，其中有( )个直角，() 个锐角。 (3)下面哪些图形沿虚线能围成正方体。（能围成的打“√”，不 能围成的打“X”)》 (4)拿一张纸，先上下对折，再（ )对折可以得到直角。 (5)在我们学过的角中，( )角比直角大。 (6)下面右边的四幅图分别是从哪个位置看到的？将序号填在括号里。 ① ③ 2.判一判。（对的画“V”，错的画“×”) (1)两个锐角一定能拼成一个钝角。 (2)所有物体从前面、上面、左面看到的形状都不一样。 (3)没有人可以画出一条长度为4厘米的直线。 (4)因为所有的直角一样大，所以所有的锐角也一样大。 (5)6时整，分针和时针组成的角是直角。 用时 家长评价)心义)门自我评价☆☆☆☆☆ 37 专项训练 3.如下图，把一张正方形纸片先上下对折，再左右对折，然后打开再斜 着对折，最后再打开。 以点0为顶点，你能找到几个锐角，几个钝角，几个直角？ 4.下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。 ■ 5.数一数，下面的图形中各有几个角？ (1) (2) (3) )个角 )个角 )个角 4 (5) (6) )个角 )个角 )个角 38 用时 家长评价22)2)自我评价☆☆☆☆☆ 3年级（上册）·综合素养提升 6.下图是小佳家和小宁家到学校的路线图，用圆规比一比，说说谁家离 学校远。 ·小佳家 小宁家 学校 7.猜一猜，下面被遮住的是什么角？ (1) (2) (3 ()角 )角 )角 8.我会画。 (1)画一条5厘米长的线段。 (2)分别以下面的点为顶点，画一个直角、一个锐角和一个钝角。 9.下图是一个长方体和它的展开图，长方体6个面上都标有数字，且相 对两个面上的数字相同。在图②上标出剩余三个面上的数字。 3 2 ② 用时 家长评价2一②2门自我评价☆☆☆☆☆ 39专项训练 认识锐角和钝角(4】 1.(1)A(2)C(3)C(4)A (5)B 2.略 认识锐角和钝角(5) 1.322 2. (钝)角 （锐)角 （锐)角 (锐)角 (直)角（锐)角 （锐)角 (锐)角 （锐)角 21 3.(1)4:00钝（2)10：00锐 (3)3:00 直 解决问题(1) 1.47 2.①③ 3. 还剩5、4或3个角。（画法不唯一） 4.6个角。（方法略） 解决问题(2) 1.288 2.（1)钝 （2)锐（3)钝 (4)直 3.(直角)（直角) (钝角)（锐角） (直角)（直角） （锐角)（钝角） 46 (直角)（钝角) (直角)（锐角） 4直 解决问题(3)】 1.7①、②、④、⑥、⑦ ⑥⑦②④12 2.直角锐 综合素养提升 综合素养提升(1) 1.(1)10(2)312 (3)/×V(4)左右 (5)钝（6)③④②① 2.（1)× (2)×(3)V (4)×（5)× 3.4个锐角，4个钝角，4个直角。 XX 5.(1)5(2)16 (3)6 (4)8(5)3 (6)7 6.小佳家离学校远。（比一比略) 7.（1)钝（2)直（3)锐 8.略 9.略 综合素养提升(2) 1.（1)两 （2)线段（3)直 (4)两一没有线段 (5)越大(6)③②① 2.(1)B (2)A(3)B(4)C (5)C 3.②③④⑧ ①⑦ ⑤⑥ X 5.略 6.他们两人说得都对。（理由略）