第一单元-【小学语文专项训练】2026-2027学年四年级上册-课内阅读(统编版·新教材)

参考 第一单元 1观潮（节选） 1.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声 嘈杂喧闹。不分先后地一齐前进或同时进行。 2.A 3.声音样子 4.白线水墙战马 5.示例：我军越战越勇，犹如一道钢铁洪流汹涌而 下，奔腾不息地向敌阵冲去；那气势如同天兵下 凡，好像要扫除人间的一切妖魔，令敌人胆战 心惊。 2繁星 1.形容非常危险，就要掉下来或垮下来。形容有 时明亮，有时昏暗。 2.示例：喧闹清楚 3.指的是繁星。 4.运用了排比的修辞手法，写出了海上之夜令“我” 产生的种种美的感受。 3·现代诗二首 秋晚的江上 1.2 2.示例：虽然累夕阳瞬间 3.不能改。因为“驮”就是用背负载人或物，突出鸟 儿疲倦的程度，换成“带着”就不能表达这层意 思了。 4.运用了拟人的修辞手法。“妆”字将芦苇拟人化， 写出白色芦苇被夕阳染红的美丽景色。 花牛歌 1.徐志摩 2.示例：黑乎乎绿油油亮晶晶 3.六花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰 4.示例：热爱自由 42 答案 单元主题拓展阅读 1.(1)掩映(2)矗立(3)遐思 2.蓝得透明灰得发黑淡淡的青色 3.桂林山水山漓江首尾呼应 4.C 5.D 6.示例：桂林的山重峦叠嶂，树木葱茏，岩石险峻； 桂林的水清澈透明。 7.示例：阳光照耀下，一条闪着微光的河流穿过桂 林的山峰，十分美丽。 第二单元 4一个豆荚里的五粒豆（节选） 1.wan wen jian zhang 2.她记起最近这孩子进话时，要比以前愉快得多： 而具最近儿天她也能自已爬起来，坐在床上：用 兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 3.C 4.D 5.因为小女孩身体不好，无法像普通孩子那样去户 外欣赏美景，而窗边的这棵豌豆苗对小女孩来说 就如同一个小花园，给她带来了欢乐与生机。 6.示例： 问题：从女孩“快乐地坐在温暖的太阳光里”可以 体会到什么？解答：女孩从豌豆身上汲取了力 量，身体越来越好，心情也越来越好了。 5夜间飞行的秘密（节选） 1.meng sai 2.形容纵横杂乱。 3.蝙蝠能在夜间飞行的原因。三次。 4.蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠 的嘴蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是第一单元 1观潮（节选） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天 早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮 最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大 堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东 越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮 台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大 堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不 出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现 了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 1解释下面词语的意思。 人声鼎沸： 齐头并进： 2选文第4自然段是按照什么顺序写的？（) A.由远及近 B.由近及远 3选文第34自然段从 两方面来描写大潮来时的景象，使 人如闻其声，如观其景。 4选文第4自然段把浪潮分别比作 和 用时 家长评价● 自我评价★★☆★☆1 专项训练 5仿写句子。 例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2繁星 拍照批汉 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时 候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母 亲的怀里似的。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂 的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微 小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也 认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望 天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这 样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的 周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星， 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。 在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲 的怀里了。 1解释下面词语的意思。 摇摇欲坠： 半明半昧： 2写出下列词语的反义词。 静寂一 模糊 2 用时 家长评价●●。学 自我评价☆☆☆★★ 四年级（上册）·课内阅读 3文中的“萤火虫”指的是什么？ 4文中“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话运用了什么修辞手 法？有什么作用？ 3*现代诗二首 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1本诗歌共有 小节。 2写出下列字词的近义词。 尽管一 倦 斜阳一 瞬 用时 家长评价● 自我评价★☆☆☆☆ 3 专项训练 3第1小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？ 4诗歌中画“”的句子运用了什么修辞手法，这样写的好处是什么？ 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1诗歌的作者是 2照样子，写一写。 例：滴溜溜 3诗歌描写了 种事物，分别是 4这首诗歌表达了诗人对生活的 和对 的向往。 4 用时 家长评价●。学 自我评价☆☆☆★★ 四年级（上册）·课内阅读 单元主题拓展阅读 桂林山水（节选） 桂林山水，毕竟是美的。早晨起来，打开窗子，便有一片灰得发蓝的山色扑 进房子里来，照得房间里的墙壁、书桌，连同桌上的稿纸，都仿佛有一层透明的岚 光在浮动。而窗前的树、案头的花，也因为这山岚的照耀，绿得更深，红得更艳了。 当然，这是太阳的作用。太阳这时还在山那面、云里边。由于重重山峰的曲 折反映，层层云雾的回环照耀，阳光在远近的山峰、高低的云层上，涂上浓淡不等 的光彩。这时，桂林的山最是丰富多彩了：近处的蓝得透明；远一点的灰得发黑； 再过去，便挨次地由深灰、浅灰，而至于只剩下一抹淡淡的青色的影子。但是，还 不止于此。有时候，在这层次分明、重叠掩映的峰峦里，忽然现出一座树木葱茏、 岩石崚嶒的山峰来。在那涂着各种美丽色彩的山峰中间，它像是一个不礼貌的 汉子，赤条条地站在你面前—那是因为太阳穿过云层，直接照在了它身上。 接着，便可以看到，漓江在远处慢慢地泛着微光，一闪一闪地亮起来了。太 阳把漓江染成了一条透明的青丝罗带，轻轻地抛落在桂林周围的山峰中间。 这时，你可以出去了。无论走到什么地方，有时是转过一幢房子，忽然一座 高倚天表的山峰，矗立在你面前；有时是坐在树下，透过茂密的枝叶，又看到它清 秀的影子；或者在公园的亭子里，你刚探出身，一片翠幕般的青峰，就张挂在亭子 的飞檐上。如果站在湖边，它那粼粼波动的倒影，常常能引起你好一阵的遐思。 这样，桂林山水总是无时无处不在你的身边，不在你眼里，不在你心里，不在 你的感受和思维中留下它的影响。 1根据意思在文中找到相应的词语填在括号里。 (1)彼此遮掩而互相衬托。( (2)高耸地立着。( (3)悠远地思索或想象。( 用时 家长评价●学 自我评价★★☆★☆5 专项训练 2太阳照射下的山呈现出不同的色，由近到远依次是： >深灰、浅灰> 选文赞美了 ,先借“太阳的作用”描写了丰富多彩的 ,然 后顺着视角的转换描写了美丽的 ,开头和结尾两次提到“桂林 山水”的作用是 4边读边想象画面，桂林的山之所以丰富多彩是因为( A.太阳穿过云层，直接照在了它身上。 B.早晨起来，打开窗子，便有一片灰得发蓝的山色扑进房子里来。 C.由于重重山峰的曲折反映，层层云雾的回环照耀，阳光在远近的山峰、高 低的云层上，涂上浓淡不等的光彩。 D.太阳把漓江染成了一条透明的青丝罗带，轻轻地抛落在桂林周围的山峰 中间。 5为什么说“它像是一个不礼貌的汉子，赤条条地站在你面前”？() A.因为山峰颜色丰富，不稳重。 B.因为山峰出现得太突然。 C.因为山峰上没有绿植，犹如没有穿衣服。 D.因为太阳穿过云层，直接照在了它身上。 6读了本文，你认为桂林的山水有什么特点？ 7读选文中画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？ 6 用时 家长评价单尊 自我评价☆☆☆★★