7 z c s&8 zh ch sh r&9 y w-【通成学典】2026-2027学年一年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

拔尖特训·语文（人教版）一年级上 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 kan tu xieěsheng m心zai xiěchu dui ying de zhěng ti ren du yin jie 一、看图写声母，再写出对应的整体认读音节。 pin yi pin xieěyixiě 二、拼一拼，写一写。 >zú a→cd se cuo zuo 拼写音节的技巧详见“答案与解析”D4 xian xie chu di yT pai zi ci de yin jie zai lian yi lian 三、先写出第一排字词的音节，再连一连 词 字 句子 wo shi xiao xue sheng xue sheng 学 我是小学生。 学生 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 kan tu yong pin yin ba jùzi bu chong wan zhěng 四、看图，用拼音把句子补充完整。 cao di shang kai zhe tian shuùliang duo 草地上开着 填数量)朵 tian yan se de xiao hua 填颜色)的小花。 国学经典 28 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。《百家姓》 (上一页答案：李白) 第三单元 8 zh ch sh r 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 kan tu xiěsheng mu zai xieěchu dui ying de zhěng ti ren dúyin jie 一、看图写声母，再写出对应的整体认读音节。 pin yi pin xiěyixiě 二、拼一拼，写一写。 -zha ū-→chū >shě ru—ò kan tu yòng xuan ze zheng que de pin yin 三、看图，用“√”选择正确的拼音。 she( ci( zhū( se( chi( Zū( 平舌音和翘舌音的区分详见“答案与解析”D5 kan tu xiěchūjia dian zi ci de pin yin 四、看图，写出加点字词的拼音。 ca zi zhe 擦桌子 折纸 读书 卡m 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 du rao kou ling yong quan chu sheng mu shi de zi chong fu de zhi quan yi ge 五、读绕口令，用“○”圈出声母是“zh”的字。（重复的只圈一个） zhu jia yi zhu zhúzhu sun chu zhang chiūzhu shu chùchùchúchu chu sun lai zhǔchúwanbú 朱家一株竹，竹笋初长出，朱叔处处锄，锄出笋来煮，锄完不 zai chu zhu shu mei sun zhǔzhdúzhu you gan ku 再出，朱叔没笋煮，竹株又干枯。 《《采蜜角 亚马孙河位于( 29 拔尖特训·语文（人教版）一年级上 9 yw 放假啦，小语和父母来到了乡下奶奶家。让我们一起去看看乡村风光吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 ging ni zhao chu nai nai jia cang zhe de sheng mǔbing xieěyixiě xiěliǎng bian 一、请你找出奶奶家藏着的声母，并写一写。（写两遍） 田田 xiao yu zai bang nainai zhai xT gua ging ni fen yi fen tian yi tian 二、小语在帮奶奶摘西瓜，请你分一分，填一填。 sheng mu yùnmu zhěng ti ren du yin jie 声母 韵母 整体认读音节 xiao yu kan dao le xu duodòngwùging ni kan tu xieěchu dui ying de pin yin 三、小语看到了许多动物，请你看图写出对应的拼音。 ⑧ 鸭 乌鸦 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 du xiao yu xie de ri ji ging ni jie he tu pian yong pin yin ba ri ji bu chong wan zheng 四、读小语写的日记，请你结合图片，用拼音把日记补充完整 Zuòzà men kou kan xiao zi chT mi li 坐在 门口，看小 子吃米粒。 国学经典 30 滕殷罗毕，郝邬安常。《百家姓》 (上一页答案：南美洲)③易错辨析 “b”和“d”、“f”和“t”的区分 1.书写不同：b像广播的喇叭 半圆朝右，d像马蹄印半圆朝左：f像 一根拐棍加一横，t像伞柄加一横。 2.发音不同：b发音时，可联想 “播(bō)种”这个动作；d发音时，可 联想“打(dǎ)鼓”的声响；f发音时 上齿轻触下唇送气，可联想“风 (fng)吹”的气流感；t发音时舌尖 抵住上齿龈后送气，可联想“踢(t) 球”的动作，通过发音和场景的关联 加深记忆。 3.以 4.(1)②③①④ (2) 三、小白兔√自己√ 热爱劳动V 文体补充阅读 1. p(每个1分) 2.pu di di da(每空1分) 3.③(3分)解析从文中“ⅰ好奇地拉 拉d的手，可是，没有声音哪。e挠了 挠头说：‘你们换个位置再试试。’d拉 起了i的手。‘di一’好像有人在按 喇叭”可知，i一开始拉d的手，没有发 出声音是因为它们站错了位置。 4.示例：baba(1分)dudu (1分)|aIa(1分)（评分建议： 任意写出一组得1分，共3分。) D 第三单元 5 gkh 一、ghk 二、gkùhǔkuò guàh Uá 三、hé√geV mo gu 四、左列：huàhuàhéhua右列：di di gege 6 jqx 一、jqX 二、ǖǘXǜiáqia 三、左：×qǎǔ右：jm 四、 lu nu nu gu tu bu 7 zcs -、z zi c ci s si 二、úcsèSuǒuòZu6 方法归纳 拼写音节的技巧 1.拆分组合法：将音节拆分为 声母、韵母和声调三个部分，例如： 拼写“he”,先写准声母“h”、韵母 “e”、声调“”，再组合成音节“hè”。 2.声调标注法：牢记声调标注口 诀，拼写时先确定音节的组成部分，再 按规则标注声调，避免标错位置。 幻方法归纳 3.分类记忆法：将音节按拼读 类型分类，比如两拼音节(“Za”“ku” 等)、三拼音节(“hua”“gu0”等)、整 体认读音节(“zi”“ci”“si”等)，然后 练习拼写，明确不同类型音节的拼 写规律。 三、cfzi0zi以 四、si zisè 8 zh ch sh r -zh zhi ch chi sh shi r ri 二、a ch shěruò 三、shév chiv zhu Q易错辨析 平舌音和翘舌音的区分 1.对比发音位置：平舌音(z、 C、S)发音时，舌尖平伸，抵住上齿 背；翘舌音(zh、ch、sh、r)发音时， 尖翘起，抵住或接近硬腭前端。 2.结合词语记忆：通过联想不 同的词，区分这两类音节。例如：平 舌音“z”可联想“祖母”，翘舌音“Zh” 可联想“蜘蛛”。 四、zhuo zhi du shu 五、朱) 株竹长 煮 9 yw -、yyWW 二、声母：yW韵母：Uiu整 体认读音节：yi wu yu 三、yúya wu ya 四、示例：wǒW0yā 语文园地三 -、1.qiwǔshù2.六下午 二、1.kz× m 2.shi cha zimǔ3.K 三、②①③④ 四、三 六六十十一二 五、②解析从儿歌中“鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头”可知答案。 文体补充阅读 (一)1.涂色：画坐下朵（每个 1分)2.绿色碧绿碧绿>湛蓝 洁白黄黄（每个1分）3.(1)√ (3)√(4)√（每处1分） (二)1.③(2分)解析整体认读音 节有：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、 yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 ③项，是两拼音节，不是整体认读 音节。 2.②①④③（每空1分） 3.(1)√(2)X(每小题1分) 解析(2)从文中“它吐出的丝线比人 类的头发还要细”可知，蚕丝比人类的 头发要细，所以第(2)题说法错误。 4.②(2分)解析从文中“蚕宝宝是 一种有趣的小动物”可知答案。 5