第三单元 数与运算的再认识 练习六（课件） -2026-2027学年苏教版六年级数学上册

练习六 数与运算的再认识 第三单元 数与运算的再认识 1 回顾与整理 通过本单元的学习，你有哪些收获？ 2 （1）3033.03可以看作是由3个（ ）、 3个（ ）、3个（ ）和 3个（ ）组成的，也可以看作是由303303个（ ）组成的。 （2）一个分数的计数单位是，它里面有4个这样的单位。这个分数里有（ ）个 ， （ ）个 。 练习与应用 千 十 一 百分之一 百分之一 12 16 3 每组的两个数分别含有多少个计数单位？分别可以看作哪两个整数比较大小？ 0.78 0.87 0.9 0.88 练习与应用 ＜ ＞ ＜ ＞ 4 13 ＋ 37 ＝ 50 43 － 19 ＝ 24 130 ＋ 370 ＝ 500 430 － 190 ＝ 240 1.3 ＋ 3.7 ＝ 5 0.43 － 0.19 ＝ 0.24 ＋ ＝ － ＝ 练习与应用 5 184＋23＝ 207 18.4＋2.3＝ 20.7 ＋ ＝ 184－23＝ 161 18.4－2.3＝ 16.1 × ＝ 184×23＝ 4232 18.4×2.3＝ 42.32 － ＝ 184÷23＝ 8 18.4÷2.3＝ 8 ÷ ＝ 练习与应用 6 先想想两个加数各是由哪些计数单位组成的，再填空。 352 + 469 = (100×___ +10×___+1×___)+(100×___+10×___+1×___) = 100×(___+___)+10×(___+___) + 1×(___+___) = 100×___+ 10×___+1×___ 练习与应用 3 5 2 4 6 9 3 4 5 6 2 9 7 11 11 7 两个分数的和是 ，这两个分数可能各是几分之几？ ＋ ＋ ＋ ＋ 如果两个真分数的差是 ，这两个真分数可能各是几分之几？ － － － － 练习与应用 8 天目小学六（1）班有 40 人，教室面积为 55 平方米；天目中学七（1）班有 45 人，教室面积为 62 平方米。哪个班学生的人均占地面积大？ 六（1）班：55÷40＝1.375（平方米）; 七（1）班：62÷45≈1.378（平方米）。 因为1.378>1.375，所以七（1）班的人均占地面积更大。 练习与应用 9 先说说每道算式积的计数单位各是多少，再计算。 213 × 4 ＝ 852 0.12 × 6 ＝ 0.72 × ＝ 0.07 × 0.4 ＝ 0.028 练习与应用 10 根据 13 × 32 ＝ 416，直接写出下面各题的积。 130 × 32 ＝ 4160 × ＝ 0.13 × 3.2 ＝ 0.416 130 × 3.2 ＝ 416 练习与应用 11 先算一算，再说说计算时有什么相同的地方。 56 ÷ 8 ＝ 7 560 ÷ 8 ＝ 70 ÷ 8 ＝ 0.56 ÷ 8 ＝ 0.07 练习与应用 12 5.4 ÷ 10 = 0.054 3.6 ÷ 0.5 = 7.2 8÷ 4 = 2 5.4 × 0.1 = 0.054 3.6 × 2 = 7.2 8 × 0.25 = 2 练习与应用 13 总结与评价 加减法是相同计数单位的个数相加减； 乘法是基于计数单位相乘及计数单位的个数相乘的运算； 除法是基于计数单位相除及计数单位的个数相除的运算； 运算律是整数、小数、分数都通用的。 14 作业设计 设计3个生活中运用分数、小数运算解决的实际问题，并写出解题过程。 15 $