江西上饶市余干县私立蓝天中学2026-2027学年高一上学期第一次月考语文试题

《蓝天中学2026--2027学年上学期高一语文第一次月考试卷》参考答案 1．A 2．B 3．C 4．①心思巧妙、技艺精湛、造诣高深（将一门技术掌握到炉火纯青）； ②是一种改变世界的现实力量； ③深藏格物致知、正心诚意的生命哲学（有技进乎道、超然达观的人生信念）； ④“精益求精，力求完美”的精神； ⑤喻指经济发展乃至社会心态的一种整体性提升。 5．①“不必人人成为工匠”：并非要求每个人都从事手工技艺或成为技术专家，工匠精神并非职业限定。 ②“却可以人人成为工匠精神的践行者”：将“工匠精神”从职业属性中提炼出来，强调每个人都可以在自己的岗位上践行工匠精神——即追求精益求精、专注敬业、追求卓越的态度。 ③这句话鼓励人们不因岗位平凡而放弃对品质的追求，倡导将工匠精神融入日常工作和生活，从而提升个人价值和社会整体品质。 【导语】本文通过对“工匠精神”的探讨，强调其在现代社会中的重要性。材料一从企业、国家和个人层面论述了工匠精神的价值，指出其不仅是技术的精湛，更是心性的高尚和对卓越的追求。材料二从流行语的角度，分析了工匠精神在社会转型期的影响，体现了其在经济发展和社会治理中的桥梁作用。整体上，呼吁社会广泛践行工匠精神。 【详解】1．A.“运用比喻论证论说当代企业需要‘工匠精神’”错误。“企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌”，运用的是类比论证，将手工匠人的高超技艺与企业的高精尖追求进行类比，而非比喻论证。 故选A。 2．B.“同世界脱节，在方寸间用自己的技艺改变世界”错误。由“别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界”可知，“同世界脱节”是一部分人的观点，是他们的误解，而不是“坚守工匠精神要……同世界脱节”。 故选B。 3．A.“不是必要条件”错误。“没有……就没有”表明“心性”是“技术”的必要条件。 B.错误。“却”表示转折关系，表明就算不是工匠，但也可以具备工匠精神。 D.错误。“不仅”表示递进，由“制造行业”扩大到“各行各业”。 故选C。 4．第一步，划分信息区间，分别从材料一、材料二筛选要点。 定位材料一第2段：“今天的‘匠’，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词”。 第3段：“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”“擦亮爱岗敬业……为中国力量凝神铸魂”。 第4段：技术炉火纯青，一流的心性，“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念”。 材料二第6段：“于是，使用范围扩展，任何行业、任何人‘精益求精，力求完美’的精神，都可称‘工匠精神’”。 材料二第7段：“由此观之，‘工匠精神’的流行善莫大焉，它喻指着经济发展乃至社会心态的一种整体性提升”。 第二步，合并同类信息，分点概括。 5．第一步，拆句，前后分句分别解读，抓住转折词“却”。 第二步，分析各个分句。前半句：否定“只有工匠才有工匠精神”的狭隘认知，工匠精神不等于职业身份。后半句：肯定精神的普适性，人人可践行，落实到各行各业普通岗位。 第三步，结合时代背景，答出作者写作意图：降低践行工匠精神的门槛，打破“工匠精神只属于少数大师”的认知壁垒，让每个人都能参与其中；疗治浮躁短视的社会心态，升华主旨。 6．B 7．B 8．①交代故事发生的时间、地点等相关背景。 ②除夕月圆违背自然规律，以其作为标题，吸引读者阅读兴趣，耐人寻味。 ③隐含主题，歌颂了边防哨卡战士以苦为乐，苦练军事素养的积极向上的精神风貌，以及他们为了万家团圆，守护边疆的信心、决心。 9．《百合花》中的小战士： ①腼腆害羞。面对女文工团员和新媳妇时不好意思。 ②热爱生活。枪杆上插花。 ③真诚热情，关心体贴别人。一路照顾女同志。 ④勇敢无畏、舍己救人。为救战友献出生命。 本文小战士： ①能文能武，勤奋刻苦。战士中文学素养较高，军事素质比赛中成绩优秀。 ②爱国奉献，忠诚于使命。以最好的状态在除夕之夜为国站岗，守护万家团圆。 【导语】本文以以作者走边关为线索，通过“卫边安”笔名的揭秘、艾斌训练比武等情节，塑造了以艾斌为代表的边防战士群像。主题上，赞颂了战士们无私奉献、保家卫国的精神。语言平实自然，景物描写虽少却烘托出氛围，结构紧凑，以小见大，展现了边关战士的风采与情怀。 【详解】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“艾斌故意躲着我”错误，于文无据。从“艾斌‘躲’着我原来是为了在比武中取得好成绩呀”以及“按站岗的顺序，今年除夕他将站子夜时分的哨，他这么苦练不光是为了在比武中取得好成绩，更为了让自己以最强的军事素质站这班哨”可知文章并没有说“艾斌故意躲着我”。 故选B。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“精彩的比赛场景描写”错误，文中对比赛场景描写较为简略，只是说 “比的七个科目全是与实战联系紧密的内容。比如，通常情况下五公里武装越野只按照规定跑完全程就行，……还得对随时出现的目标进行射击”，并没有进行精彩的比赛场景描写，也没有对比赛科目详细介绍，只是简单举例，主要是通过艾斌取得优异成绩来突出他优秀的业务素质。 故选B。 8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①标题“边关除夕月亮圆”中，“边关”明确交代了故事发生的地点是在祖国的边疆哨所，那里环境恶劣，如文中提到“那儿的气候相当恶劣，不打提前量，若遇上‘大烟泡’，就算近在咫尺也寸步难行”，突出了边关的特殊环境。“除夕”点明了故事发生的时间是在一年中阖家团圆的传统节日。 ②在自然常识中，除夕是农历腊月最后一天，此时月亮并非圆月，标题 “边关除夕月亮圆” 违背自然规律，形成一种悬念。读者会好奇为何会有这样看似矛盾的表述，从而吸引读者深入阅读文章。随着阅读的深入，会发现“月亮圆”是战士们的心愿，如艾斌所写诗歌“中秋月亮圆，是自然呈现；除夕月亮圆，是边关战士的心愿”，这种耐人寻味的表达深化了文章内涵。 ③文中的战士们苦练军事素质，像艾斌为了在比武中取得好成绩，更为了以最强军事素质站好除夕的哨位而努力训练，体现了他们以苦为乐、积极向上的精神风貌。同时，在除夕这个本该团圆的时刻，他们庄严地站在哨位上，“当远处的礼花将夜空装点得无比璀璨时，艾斌小声自言自语道：‘我仿佛看见天上有一轮最圆最亮的月亮！’”他们守护着边疆，舍弃了自己与家人的团圆，只为了万家团圆，标题隐含着对他们这种伟大精神和守护边疆的坚定信心、决心的歌颂。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 《百合花》中的小战士： ①腼腆害羞。文中多处体现小战士面对女文工团员和新媳妇时的不好意思。比如在与“我”同行前往前沿包扎所的路上，他开始时说话不多，表现得很拘谨，“他飞红了脸，更加忸怩起来”，这种羞涩的神态和行为，生动地展现出他在面对女性时的腼腆性格。在向新媳妇借被子时，也表现得十分局促，不知如何开口，进一步体现了他的害羞。 ②热爱生活。小战士枪杆上插花这一细节，是他热爱生活的生动体现。在紧张残酷的战争环境中，他依然能保持对生活美好的向往，在枪杆上插上野花，这一行为为他的形象增添了一抹温暖和生机，表明他即使身处艰苦的环境，内心依然有着对生活的热爱和对美的追求。 ③真诚热情，关心体贴别人。在去前沿包扎所的途中，小战士一路照顾女同志“我”。他虽然腼腆，但会主动关心“我”是否累了，在休息时还会为“我”找水喝，这种不经意间流露出的关心和体贴，展现了他真诚善良的内心。他的热情并非流于表面，而是体现在对他人切实的关怀之中。 ④勇敢无畏、舍己救人。在战斗的关键时刻，小战士为救战友毅然献出了自己的生命。当敌人的手榴弹扔过来时，他毫不犹豫地扑了上去，用自己的身体挡住了危险，保护了身边的战友。这一英勇的举动，充分彰显了他的勇敢无畏和舍己为人的高尚品质，使他的形象得到了升华。 本文小战士： ①能文能武，勤奋刻苦。从文中第二段可知，艾斌在战士中文学素养较高，负责整理加工战士们的想法，并以 “卫边安” 的笔名投稿，写出了像《边关除夕月亮圆》这样感人的诗歌，这体现了他在文学方面的才能。同时，在军事素质方面，他也毫不逊色。连里组织的比武中，比的七个科目全是与实战紧密联系的内容，他取得了优异成绩。为了能在比武中取得好成绩，也为了以最强的军事素质站好除夕的哨位，他经常“躲”起来刻苦训练，这种勤奋努力使他不断提升自己的军事和文学素养，展现出能文能武，勤奋刻苦的一面。 ②爱国奉献，忠诚于使命。艾斌非常重视自己在除夕之夜的站岗任务，按站岗顺序轮到他站子夜时分的哨，他为此苦练军事素质，就是为了以最好的状态站好这班哨。在站哨时，他表情严肃，“眼睛像是能穿过黑暗看到无限远似的，任何可疑的举动都休想落网，耳朵像高度灵敏的雷达，再细小的动静也能捕捉得到”，认真履行着自己的职责。当他实现了在边境上站岗为祖国守岁的愿望时，感到无比自豪，他说“我终于实现了在边境上站岗为祖国守岁的愿望，真有种说不出来的高兴”，这充分体现了他对祖国的热爱，以及为了万家团圆，甘愿奉献自己，忠诚于守护边疆使命的坚定信念。 10．D 11．B 12．C 13．①青年需树立远大志向，胸怀天下，坚守本心，不沉溺安逸、不盲从流俗，以勤学立身，以笃行报国； ②青春时期要锐意进取、耕读不辍，不可虚度韶华； ③要不畏困苦、不计名利，继承先辈志向，心怀赤诚，担当时代责任。 【导语】材料以“青年济世立志”为核心，文辞浅白晓畅，贴合高中生认知水平，将传统志学理念与当代青年使命相融，兼具文言基础性与价值引导性，设题覆盖文言实词、句式、内容理解、翻译与概括，考点排布均衡，是兼具工具性与思想性的短阅读文本。 【详解】10．A.正确。句意：处境困厄反倒更加坚定。 B.正确。句意：不追随世俗的风气。 C.正确。句意：在求学上懈怠。 D.成：成就，并非贬义。句意：最终没有什么成就。 故选 D。 11．例句“夫青春者，人生之盛时也”是判断句，以“……者，……也”为标志。句意：青春，是人一生中最美好的时期。   A.定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙。 句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。   B.判断句，以“……者，……也”为标志，和例句句式相同。 句意：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。   C.陈述句。 句意：学习是不可以停止的。   D. 状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之。 句意：靛青，从蓝草中提取出来。   故选 B。    12．C.“批判古代少年立志、躬身耕耘的行为”错误。原文“古之仁人，少年立志，躬身耕耘，不问名利、不惧困苦，终成大业”，是赞美古代仁人少年立志、辛勤付出的品格，并非批判。 故选 C。 13．作答此题时，需先理解题干要求概括“青年立身之道”，再检索文本中有关青年修身行事的语句，进行归纳概括。   定位第一段：提取“年少而怀天下，穷且益坚，不坠青云之志”“不耽安逸，不随流俗，以勤学立身，以笃行报国”关键句，分析青年当心怀天下、坚守志向，不贪图安逸、不盲从世俗，勤学笃行，树立自身根本。   关联第二段：聚焦“血气方刚……当锐意进取、耕读不辍。若耽于嬉游，怠于求学，随波逐流，则韶华虚度，终无所成”，解读青春盛年要积极进取、坚持求学，不可荒废虚度大好时光。   挖掘第三段：分析“少年立志，躬身耕耘，不问名利、不惧困苦”“承先辈之志，怀赤诚之心，担时代之责”，可知青年还要淡泊名利、不畏艰难，继承先辈理想，心怀赤诚，承担时代赋予的责任。 【参考译文】 青年的志向，在于匡济世人。古代的有志之士，年纪轻轻就胸怀天下，处境困厄却更加坚定，不坠落高远的凌云志向。年少时树立远大志向，那么行事就有方向，内心就有持守。不沉溺于安逸享乐，不追随世俗的风气，凭借勤奋学习树立自身品格，依靠踏实行动报效国家。 青春，是人生最繁盛美好的时段。人在这个阶段血气正盛、精力充沛，志向高远，应当锐意追求进步、耕读劳作不曾停歇。如果沉溺于嬉戏游乐，在求学事上懈怠，追随世俗潮流漫无目的前行，那么美好年华就会白白虚度，最终不会取得任何成就。 古代的仁德之人，年少时就确立志向，亲身投入劳作实践，不计较名声利益，不畏惧艰难困苦，最终成就大的功业。现在的青年人，生逢太平盛世，更应当继承先辈的志向，心怀赤诚真挚的本心，担起属于时代的责任，用自己的青春火焰，照亮兴盛时代的山河大地。 14．C 15． 《劝学》中的青年形象是“书斋里的苦读者”，重在个人的勤勉与惜时； 而《沁园春·长沙》中的青年形象是“时代洪流中的搏击者”，重在群体的豪情与时代的担当。 【导语】这首《劝学》语言浅白质朴，以三更灯火、五更鸡鸣的日常场景切入，借黑发与白首的鲜明对比，将惜时勤学的劝诫寄寓其中，语短情真，警策有力，千百年来始终是劝勉青年奋进的经典诗篇。 【详解】14．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“全诗辞藻华丽、晦涩难懂，情感沉郁消极”错误，这首《劝学》语言浅白质朴，直接点明年少勤学、老来莫悔的道理，通俗易懂，情感是恳切积极的劝勉。 故选C。 15．解题核心是抓作品核心主旨定位形象属性，再从身份场景、精神内核两个维度找差异锚点，结合文本细节对应佐证，避免空泛表述。 审题定位：题目要求“结合本诗与《沁园春·长沙》”，比较两首作品塑造的青年形象有何不同，需分别概括并突出差异。   分析《劝学》：抓“三更灯火五更鸡”“黑发不知勤学早”等句，概括出青年形象为勤学惜时、埋头苦读，侧重个人学业上的自律。   分析《沁园春·长沙》：抓“恰同学少年”“指点江山，激扬文字”等句，概括出青年形象为意气风发、胸怀天下、勇于担当，侧重家国情怀与社会责任。   对比归纳：前者重个人勤学惜时，后者重家国担当，分点作答，语言简练。 16 （1）湘江北去 橘子洲头（2）鱼翔浅底 万类霜天竞自由（3）问苍茫大地 谁主浮沉(4)激扬文字 粪土当年万户侯（5）到中流击水 浪遏飞舟 17．D 18．B 19．示例：有《百合花》中纯真无私、质朴纯粹的赤诚担当；有《峨日朵雪峰之侧》中坚毅执着、不畏艰难的青春姿态。 20．示例：志存高远：心中怀有远大崇高的志向。日积月累：一天天 、一月月的不断积累（长时间的不断积累） 21．C 【详解】17．A.蓬勃生长：形容青春充满生机、向上发展，符合“青春是人生最美好的时光”的语境。 B.志存高远：指志向远大，用来形容《沁园春·长沙》中少年志士，搭配恰当。 C.日积月累：指一天天、一月月不断积累，与“学习没有捷径”“持之以恒”呼应，使用正确。 故选D。 18．原文冒号作用为总说之后分项列举、解释说明。 A.冒号用于提示下文、引出心理活动； B.冒号用于列举分述，与原文用法一致； C.冒号用于引出名言引用； D.冒号用于分隔并列标注项。 故选B。 19．先审题，画波浪线句子的基本句式：有《篇名》中＋两个四字短语＋的＋名词性中心语。   续写时要注意： 句式一致：必须用“有《篇名》中……的……”结构。   内容贴切：在必修上册1—3单元中选更贴合“青春成长、奋斗学习、初心坚守”的篇目，准确概括人物精神或主题。如《短歌行》：求贤若渴、一统天下的雄心壮志；《登高》：忧国忧民、心系天下的家国情怀；《念奴娇·赤壁怀古》：豪放旷达、追慕英雄的壮志豪情。题干已出现的《沁园春·长沙》《红烛》《哦，香雪》不宜重复使用。 构成排比：续写两句，与前文句子共同构成排比。   语言凝练：尽量用四字短语，保持节奏整齐。   最后据此续写即可。 20． 21．A.成分残缺，“通过”与“使”连用造成主语残缺，可删去其一。 B.两面对一面，前文“能否”两面，后文“关键”一面，搭配不当，可删去“能否”。 D.成分残缺，结尾缺少宾语中心语，可补充“的时代新人”。 故选C。 22略 学科网（北京）股份有限公司 $ 蓝天中学2026--2027学年上学期 高一语文第一次月考试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 1、 现代文阅读 （一）（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 （选自普通高中教科书课文《以工匠精神雕琢时代品质》） 材料二： 2016年12月14日下午，《咬文嚼字》杂志发布了“2016年十大流行语”，“洪荒之力”“供给侧”“吃瓜群众”及“工匠精神”等入选。 纵观本年度，自从李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“培育精益求精的工匠精神”后，政府文件和媒体评论，专家所讲和百姓所议，乃至搜索引擎热词和商业广告语，“工匠精神”的热度几乎是全覆盖。 “工匠精神”一语流行，让人不禁感慨两点：一是“民之所望，施政所向”。从“实”的方面看，随着国内规模庞大的中等收入群体崛起，中国制造愈来愈让人感到痛切的一点，便是相当一部分产品的品质不够高，款式不够美。可以说，公众苦品质久矣。而品质所系，恰在工匠精神。总理适时提出，当然切中人心，年度流行也就毫不奇怪了。 从“虚”的方面看，社会正处于转型期，公众对公共管理以及政务服务等方方面面都有更高的期待和诉求，社会治理愈来愈要求精细化。政府对此也有所呼应。一个例子是李克强要求有关部门以工匠精神操作好全面推进营改增（“营业税改增值税”的简称）这一减税利民的重大改革，另一个例子则是总理以上海两家小食店“点题”优化服务的工匠精神，要求带着对老百姓更多的感情进行市场监管。 第二点则是“上下同欲者胜”。中国经济保持中高速、迈向中高端的宏观目标与微观市场主体之间，如果说需要一座桥梁的话，当下观之，工匠精神颇适合担当此角色。国务院今年以来就此发力，大力倡导工匠精神、推动一场品质革命，便是从群众日益增长的消费需求和企业发展的内在要求入手，带动整个经济的转型升级和长远发展。 作为评选者，《咬文嚼字》杂志是这样表述的：2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可称“工匠精神”。 由此观之，“工匠精神”的流行善莫大焉，它喻指着经济发展乃至社会心态的一种整体性提升。 （摘编自陈翰咏《“工匠精神”何以成为年度流行语？》） 1．下列对材料一论证方法的相关分析，不正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．第一段以企业家的感慨引出话题，然后运用比喻论证论说当代企业需要“工匠精神”。 B．第二段引用《说文》的解释，对“匠”的基本意义有所界定，进而引出当代“匠”的特点。 C．第三段例说匠人典型的工作状况，再对比论证，以此廓清对于“工匠精神”的种种误解。 D．第四段论证层次拓展，深入阐释工匠精神，进而指出其作用，体现了新闻评论的有的放矢。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．职业没有高低贵贱之分，但在职业品质、专业精神上，人与人却能见出高下。 B．坚守工匠精神要耐得住寂寞，同世界脱节，在方寸间用自己的技艺改变世界。 C．有相当一部分产品的品质不够高，款式不够美，让人们对中国制造愈感痛切。 D．“工匠精神”适合作为当代中国经济发展宏观目标与微观市场主体间的桥梁。 3．根据材料一和材料二，下列加点词语所体现的逻辑关系正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．“没有一流的心性，就没有一流的技术”中的“没有……就没有”表明“心性”是“技术”的条件，但不是必要条件。 B．“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”中的“却”表示递进关系，说明论述层次是由浅入深。 C．“总理适时提出，当然切中人心，年度流行也就毫不奇怪了”中的“当然”表肯定，强调合于事理或情理，且无疑问。 D．“不仅制造行业，各行各业都提倡‘工匠精神’”中的“不仅”表示转折，暗示语意不再承前，将转向另一个新方向。 4．当今“工匠精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。（ 6分 ） 5．结合文章，阐述划线句子的内涵。（6分 ） （二）现代文阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 边关除夕月亮圆 韩光 那年春节前，战区开展机关干部走边关活动，我不但积极地报了名，而且强烈要求去我国最东端的一个哨所。如愿以偿后，我一秒钟都没敢耽搁就出发了。 我这般“去心似箭”，有两个原因：一是那儿的气候相当恶劣，不打提前量，若遇上“大烟泡”（指大风扬起的雪组成的雪障。这是习惯用语），就算近在咫尺也寸步难行；二是我想早点儿见见名叫卫边安的战士。他经常给我编辑的“边关情集结号”投文学稿件，尤其是我刚编完的《边关除夕月亮圆》那首短诗，写得更感人，其中“中秋月亮圆，是自然呈现；除夕月亮圆，是边关战士的心愿”这两句，我看一眼就记住了。 还好，一路上除了换乘了5次车外，一切正常。我赶到哨所时，正赶上连队开始点名。听连长从头点到尾，我却没有听见点“卫边安”。 “卫边安休假了吗？”，点完名，我问指导员。指导员稍愣了一下，便笑着说：“卫边安是我们连官兵的共同名字。”见我一头雾水的样子，他又解释道：“平时谁有了想法，便记录下来，双休日在一起切磋打磨。上等兵艾斌的文学素养较高，由他负责整理加工，完成后再念给大家听，都觉得满意了，就用‘卫边安’这个名字投给‘边关情集结号’。” 原来是这么回事啊，那我也要尽快地见到艾斌。可当我找艾斌时却扑了个空，班长指指靠门的铺位说，这个就是艾斌的铺，他有事出去了。见艾斌的内务整理得棱角分明，跟豆腐块似的，我忍不住夸奖了几句。谁知听了我的话，班长竟打开了话匣子：“刚来时，他长得很‘苗条’，哪像现在这么威武呀！个头儿也蹿高了四五厘米……” 班长夸了老半天，末了说：“艾斌样样都好，可就是太要求上进了，有时我还得给他松松劲。” 这以后除了集体活动时间能见到艾斌的面外，其他时间连他的人影都抓不到。这大大地吊起了我的胃口，就三番五次地问班长艾斌到底在干什么？ 可班长就是不回答，问急了才慢吞吞地说：“答案快揭晓了。” 那天下午操课时，班长告诉我：“这不，你的问号马上拉直了。” 那天上午操课，连里组织了一次比武。这是我头一次目睹边防连队比武，真让我大长见识呀。比的七个科目全是与实战联系紧密的内容。比如，通常情况下五公里武装越野只按照规定跑完全程就行，凭所用的时间决定胜负。可这里不仅比速度，还比能不能有效地利用地形地貌保护自己，这还不算，还得对随时出现的目标进行射击。 整整一个上午，比武才结束。艾斌取得了优异成绩。 “艾斌‘躲’着我原来是为了在比武中取得好成绩呀。”我对班长说，“你说我判断得对不对？” 班长笑了：“你只说对了一半。” 看着我吃惊的表情，班长又说：“按站岗的顺序，今年除夕他将站子夜时分的哨，他这么苦练不光是为了在比武中取得好成绩，更为了让自己以最强的军事素质站这班哨。” “哈哈！”我开心地笑了，更加喜欢艾斌了，见他在不远处就走了过去，高兴地对他说：“艾斌，你可真行！”解散后，我急步走到艾斌跟前，赞美之情溢于言表。 艾斌也很开心地笑了：“我叫艾斌，斌是文武‘斌’，我不能只爱（艾）文，也要更爱（艾）武，这样才能文武双全呢！”很快，艾斌收住了笑容，脸上的表情也凝重起来：“可我离成为保卫边关安宁的全能精兵，还有差距呢。” “有这劲头，你准差不了。” 艾斌没接我的话茬，迈着匆匆的脚步走了。这次我知道他干什么去了。 腊月廿八那天一大早便下起了梨花雪，直到晚饭后才停。这场大雪，可把战士们高兴坏了，将身体活动开后，便肆无忌惮地洗起雪浴了。他们过够了瘾又不约而同地修起了“长城”，“长城”从宿舍大门口一直修到哨所。 第二天天响晴响晴的，“长城”在阳光的照射下，发出了耀眼的光芒。吃罢早饭，离操课还有半个小时，战士们纷纷与“长城”合影，表情都格外庄严神圣。 除夕晚上，当轮到艾斌站哨时，我也跟着去了。路上，我想跟艾斌唠唠他此时的感受，可见他表情严肃嘴角紧闭只得将要说的话咽了回去。 艾斌又将自己的着装上上下下仔细地检查了一遍，才庄严地站在哨位上。他的眼睛像是能穿过黑暗看到无限远似的，任何可疑的举动都休想落网，耳朵像高度灵敏的雷达，再细小的动静也能捕捉得到。当远处的礼花将夜空装点得无比璀璨时，艾斌小声自言自语道：“我仿佛看见天上有一轮最圆最亮的月亮！”同时，他的眼里流出了热泪，手中的钢枪握得更紧了。 下哨后，当我俩在“长城”上走着的时候，艾斌很自豪地对我说：“干事，我终于实现了在边境上站岗为祖国守岁的愿望，真有种说不出来的高兴！” 正月初五，我结束了走边防的任务。用不虚此行概括，再恰当不过了。人虽然不在边关了，可我觉得自己仍是“卫边安”中的一员呢！ （原载于《解放军文艺》2024年第9期，转载于《小小说选刊》2024年第10期，有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．我一秒钟也没耽搁赶去哨所，是为了行程安全和早一点见到边防战士卫边安。 B．艾斌故意躲着我，不仅是为了取得好成绩，更是为了练好军事素质保家卫国。 C．我抓不到艾斌的人影，班长为我多次介绍，体现了他对战友的了解和欣赏。 D．雪后，战士们在哨所修起“长城”，也在他们心中修筑了守卫边防的“长城”。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．作者介绍“去心似箭”的原因从侧面体现了边防哨所的环境条件和边关哨兵的精神风貌。 B．作者通过精彩的比赛场景描写和对比赛科目的详细介绍，突出了艾斌优秀的业务素质。 C．作者把艾斌作为代表人物，以点带面，通过他的表现突出的是边防战士的整体面貌。 D．本文景物描写笔墨不多，却突出了边防哨卡的独特气氛，也衬托了人物崇高的形象。 8．结合文本，简要分析作者以“边关除夕月亮圆”为题的用意。（ 6分 ） 9．本文和《百合花》都塑造了小战士形象，请结合两个文本分别概括两个人物形象的特点。（6分 ） 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（本题共4小题，15分） 青年之志，在于济世。古之志士，年少而怀天下，穷且益坚，不坠青云之志。少有壮志，则行有所向，心有所守。不耽安逸，不随流俗，以勤学立身，以笃行报国。 夫青春者，人生之盛时也。血气方刚，精力充沛，志存高远，当锐意进取、耕读不辍。若耽于嬉游，怠于求学，随波逐流，则韶华虚度，终无所成。 古之仁人，少年立志，躬身耕耘，不问名利、不惧困苦，终成大业。今之青年，生逢盛世，更当承先辈之志，怀赤诚之心，担时代之责，以青春之火，耀盛世山河。 10．下列加点词解释有误的一项是（   ）（ 3分 ） A．穷且益坚    穷：处境困厄 B．不随流俗    随：顺从、追随 C．怠于求学    怠：懈怠 D．终无所成    成：成功、成名（贬义） 11．下列句式与“夫青春者，人生之盛时也”相同的一项是（   ）（ 3分 ） A．蚓无爪牙之利 B．师者，所以传道受业解惑也 C．学不可以已 D．青，取之于蓝 12．下列对文本内容理解与分析，不正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．文段开篇点明青年应当胸怀天下、坚守志向。 B．作者认为青春盛时应当勤勉求学、积极进取。 C．文段批判古代少年立志、躬身耕耘的行为。 D．文末勉励当代青年传承初心、担当使命。 13．用简洁语言概括本文阐述的青年立身之道。（ 6分 ） 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面古诗，完成小题。 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（ 3分 ） A．开篇以灯火、鸡鸣起笔，描摹勤勉读书的少年图景。 B．“黑发”“白首”对比，凸显时光易逝、劝学惜时。 C．全诗辞藻华丽、晦涩难懂，情感沉郁消极。 D．诗歌语言质朴，劝勉青年珍惜韶华、勤学奋进。 15．结合本诗与《沁园春·长沙》，简析两首作品塑造的青年形象有何不同。（ 6分 ） 四、名篇名句默写 16．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）独立寒秋，________，________。（2）鹰击长空，___________， ________ 。 (3)怅寥廓， __________，__________。（4）指点江山， __________，__________ （5）曾记否，__________，__________？ 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 青春是人生最美好的时光，是蓬勃生长、奋勇争先的代名词。语文课上，我们在经典文本中读懂青春的模样：有《沁园春·长沙》中少年志士的胸怀家国、志存高远；有《红烛》中奉献自我、赤诚热烈的坚守；有《哦，香雪》中质朴纯粹、向阳而生的追求。 青春的成长，离不开学习的积淀，更离不开初心的坚守。正如《劝学》所言，学习没有捷径，唯有日积月累、持之以恒，方能沉淀力量、突破自我。作为新时代高中生，我们恰逢盛世，当以先辈为榜样，不负韶华、笃行不怠，用奋斗书写青春答卷，用坚持成就美好未来。 17．文中加点的词语，使用无误的一项是（   ）（ 3分 ） A．蓬勃生长 B．志存高远 C．日积月累 D．全部正确 18．下列各句中的冒号，与文中第一处冒号用法相同的一项是（   ）（ 3分 ） A．他只有一个念头：一定要坚持到底。 B．课文选取了三类青春形象：志士、奉献者、追光者。 C．俗话说：“一寸光阴一寸金。” D．时间：上午九点；地点：学校报告厅。 19．请仿照文中画波浪线的句式，结合必修上册1—2单元课内文本，续写两个句子，构成排比句式。（4分 ） 20．请对成语“志存高远”和“日积月累”的意思进行解释（ 4分 ） 21．下列各句中，没有语病的一项是（   ）（ 3分 ） A．通过学习必修上册青春主题文本，使同学们深刻感悟到新时代青年的责任与担当。 B．能否持之以恒地坚持学习，是我们提升语文素养、实现自我成长的关键。 C．《哦，香雪》细腻地刻画了乡村少女香雪纯真善良、追求进步的美好品质。 D．我们要继承和发扬先辈的青春精神，努力成长为担当民族复兴大任。 六、作文题 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 青春是什么？是《沁园春·长沙》里的意气风发、胸怀山海；是《哦，香雪》里的纯粹善良、执着追梦。青春路上，有懵懂与迷茫，有坚持与突破，有温暖与成长，每一段经历，都是青春最珍贵的印记。 请以“我的青春里的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自身经历，贴合青春主题，融入课内所学的青春感悟；②文体明确，叙事完整，细节生动，情感真挚；③不少于800字；④不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 第 Ⅰ 卷 选择题（ 36 分) 1 2 3 6     7 10 11 12     1 4 171821     第 Ⅱ 卷 主观题（ 1 14 分) 文言文阅读 13 ( 6 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1 9 ． ( 4 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4. （ 6 分） 5. （ 6 分) 9 ( 6 分) 1 5 ( 6 分) 20. ( 4 分) 志存高远： 日积月累： 1 6 名篇名句默写 （ 10 分） （1） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 8 ( 6 分) ) ( 2 02 6 -202 7 学年度 第一 学期 第一次月考 高 一 语文答题卡 ) ( 文言文阅读 13（1） (5分) （2） (5分) ) ( 2 题:作文(60分) 我的青春里的那束光 200 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 6 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 1000 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $