第四部《钢铁是怎样炼成的》（夹册）-【专项训练】2026年初中语文名著导读考点精练（初中通用）

5.(1)C (2)示例：祥子满怀希望来到北平做人力 车夫，希望拥有一辆属于自己的车。 在经历了“三起三落”后，祥子堕落 为行尸走肉。 (3)示例：我认为图一合适。图中低头弯 腰用力拉车的车夫与躺着抽烟享受的 乘客形成鲜明对比，更加突出了车夫 卑微的社会地位和悲苦的生存状况， 与幻灯片的文字内容契合。 6.示例一：A组。小福子—美丽年轻、勤 俭善良，是被逼上绝路的旧社会底层劳动 人民形象。 虎妞一粗俗蛮横、大胆泼辣、敢爱敢恨， 是颇有生意头脑的底层小市民形象。 示例二：B组。曹先生一知书达理、仁 第四部 《钢铁 1.《钢铁是怎样炼成的》通过多个典型情节， 立体塑造了保尔的形象：①写保尔少年时 饱受神父刁难、资本家欺压，向神父面团 撒烟末反抗压迫，塑造出他疾恶如仇、敢 于反抗不公的少年底色；②写保尔因营救 革命者朱赫来被捕，面对敌人的严刑拷打 始终不肯透露信息，体现出他坚毅勇敢、 忠于革命的品格；③写保尔投身国内战争， 在战场上奋勇冲锋，头部受重伤仍坚持战 斗，凸显出他不怕牺牲的革命斗志；④写 寒冬里保尔参与修筑铁路，忍受严寒、饥 饿、病痛，坚持劳作，刻画出他吃苦耐劳、 意志坚韧、甘于奉献的精神；⑤写保尔全 身瘫痪、双目失明，依然克服病痛和困难 完成小说创作，塑造出他拥有钢铁般意志、 永不向命运低头的精神品格。作者通过不 同人生阶段的典型情节，一步步展现了保 爱待人，是较为正直和进步的旧社会知识 分子形象。 夏先生一—对家庭不负责、吝啬刻薄，是 表里不一的堕落知识分子形象。 示例三：C组。高妈一善良纯朴、干练 爽快、热爱生活，是颇有想法的底层劳动人 民形象。 杨家大太太一虚伪做作、尖酸刻薄，是 吝啬懒惰的旧社会剥削者形象。 7.(1)旧中国军阀统治下的黑暗社会，贫苦 人民饱受剥削和压榨，且人与人之间 的关系淡漠，祥子的梦想一次次破碎， 最终由“人”堕落为“兽” (2)克服困难，通过合作社等形式成功带 领贫困乡民脱贫致富 是怎样炼成的》 尔从普通少年成长为无产阶级钢铁战士的 过程，人物形象鲜明立体。 2.示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔一 生都在为革命斗争，并在斗争中前进。少 年时他饱受欺压，便投身红军在战场上冲 锋；和平时期筑路，他忍受严寒病痛，不 肯退缩；全身瘫痪、双目失明后，他没有 向命运屈服，转而以纸笔为武器创作小说。 即便肉体走向“死亡”，他仍耗尽全部精 神力量坚守信仰，把自身能量悉数献给革 命事业，完美诠释活着就要斗争，至死也 要奉献一切的内涵。 3.示例：出生于贫困工人家庭的保尔·柯察 金，从小受尽剥削与压迫；在战场上头部 受重伤，右眼失明；经济建设时期病倒， 后面更是全身瘫痪、双目失明。面对生理 上的摧残和精神上的折磨，他牢牢稳住了 人生的“航舵”一对共产主义事业的坚 定信仰和钢铁般的意志。即使在身体彻底 垮掉后，在病榻上，他仍然通过写作继续 战斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》。 他用自己的生命轨迹证明一真正的航行 不在于风平浪静，而在于面对风暴时，依 然能够保持方向，驶向理想的彼岸。 4.示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在 战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时， 第五部《红 1.示例：徐海东生于窑工家庭，幼年受地主 欺压，在封建剥削与军阀混战中，他目睹 底层百姓的苦难。这种环境催生了他的反 抗意识，完成从组织窑工罢工到成熟红军 将领，成长为坚定的革命者的成长转变。 保尔少年时遭受压迫和屈辱，让他体验到 黑暗环境下底层人民生活的苦难，在内心 埋下反抗的种子；接触朱赫来后，逐步树 立共产主义信仰，在革命浪潮中成长为钢 铁战士。他们都是底层的受压迫者，在革 命浪潮的推动下，从个体抗争者蜕变为无 产阶级革命战士。他们的个人命运与国家 前途紧密相连，他们的成长轨迹正是底层 民众在时代洪流中觉醒、抗争的缩影。 2.示例：选“信仰”为关键词。 同学们，我向大家推荐《红星照耀中 国》。书中革命者在饥寒、敌人围追等绝 境中始终不曾动摇心中的信仰。他们读马 列书籍、走万里长征，纵使前路布满荆棘， 第六部 1.示例：《红岩》中，共产党员的意志如钢 铁般坚韧。江姐遭受竹签酷刑仍死守党的 秘密，在渣滓洞与狱友暗中缝制红旗，不 克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工 作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不 放弃为革命事业作贡献，转而投身文学创作。 他把自己的整个生命和全部精力都投入为人 类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华。 他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟 大的理想和目标不懈奋斗。 5.示例：观点2。保尔热爱阅读《牛虻》，此 书坚定了他的革命意志，滋养了他的心灵。 星照耀中国》 依旧心怀救国救民的赤诚。翻开这本书， 你能读懂何为纯粹坚定的信仰，读懂先辈 们以血肉坚守理想的力量，他们的精神力 量也会指引我们前行。 3.示例：部分红军领袖为掩护主要部队撤退， 主动留下，带领农民、保卫队、游击队顽 强抵抗。这种顾全大局、舍己为人的牺牲 精神令人动容。生活在和平年代的我们仍 要铭记这种精神。 4.(1)朱德周恩来长征 (2)示例：斯诺通过采访红军将领、深人 红军生活、对话农民、拍摄照片等方 式，搜集掌握了许多关于红色中国的 真实材料；在客观地撰写《红星照耀 中国》这部纪实作品的同时，融入自 己真切的体验和感受。他深入一线搜 集资料的方式和客观真实的写作态度 值得我们借鉴。 《红岩》 惧敌人的死亡威胁。许云峰、成岗等人铁 骨铮铮，不畏牺牲。革命先烈坚守信仰直 面苦难，这份不屈的精神深深震撼了我，第四部 《钢铁是怎样炼成的》 1.（2026·泸州中考)文学名著善于运用典型 一次。人的一生应当这样度过：当回忆往 情节塑造人物形象，请以《钢铁是怎样炼 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 成的》对保尔形象的塑造为例，对此进行 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 探究。 候，他能够说：“我的整个生命和全部精 力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一 为人类的解放而斗争。” 2.(2026·扬州中考改编)艾青在诗歌《鱼 化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争 中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。” 5.主题探究班级举行“成长”主题演讲与交 结合《钢铁是怎样炼成的》中的人物的 流活动，下面是小恒演讲稿的部分提纲， 经历，阐释这句诗的内涵。 请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容， 完成下面任务。 青春与成长 一、什么是成长？ 二、保尔得以成长的条件： 观点1：指引前进的引路人 3.(2025·青岛中考改编)有人认为“人生是 观点2：滋养心灵的书籍 一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只 观点3：迎难而上的自己 有稳住航舵，才能不偏离航向”。请结合《钢 三、… 铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的 经历证明这个观点。 请从上面提纲中的观点2和观点3中 任选其一，联系原著内容，参考示例，补 充一个合适的论据。 观点1：[示例]朱赫来给保尔讲了很多革 命道理，引导他走向革命道路。 4.(2025武威中考)读了《钢铁是怎样炼成 的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈 你对下面这段话的理解。 A 名 人最宝贵的是生命。生命每个人只有 著 析