25 陈涉世家：鸿鹄胸怀壮志 戍卒揭竿抗秦（情境任务分层作业）语文新教材统编版九年级上册

第25课 《陈涉世家》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 字字落实，读懂起义 大泽乡一场风雨，揭开了反秦的序幕。请完成文言基础闯关，扫清字词障碍，读通读准原文，获得进入“大泽乡”的“入场券”。 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　 　）。 A．阳夏（xià）    辍耕（chuò）    怅恨（chàng）    皆次当行（háng） B．鸿鹄（hú）    罾鱼（zēng）    间令（jiàn）    度已失期（dù） C．忿恚（huì）    徒属（shǔ）    闾左（lǘ）    被坚执锐（pī） D．社稷（jì）    徇私（xùn）    篝火（gōu）    以数谏故（shù） 2.下面句子中停顿不正确的一项是（   ）。 A．天下苦秦/久矣 B．发/闾左/適戍渔阳 C．今诚/以吾众诈/自称公子扶苏、项燕 D．吾闻/二世少子也 3.解释下列加点词。 （1）辍耕之垄上      之：____________ （2）会天大雨       会：____________ （3）楚人怜之       怜：____________ （4）或以为死       或：____________ （5）固以怪之矣      固：____________ （6）吴广素爱人      素：____________ （7）尉果笞广       笞：____________ （8）藉第令毋斩      藉：____________ （9）为坛而盟       盟：____________ （10）蕲下        下：____________ （11）比至陈       比：____________ （12）皆刑其长吏     刑：____________ 4.下列各句中，加点的“乃”的意义与其他三项不相同的一项是（  ）。 A．乃诈称公子扶苏、项燕 B．乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 C．当立者乃公子扶苏 D．陈涉乃立为王 5.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（   ）。 A．为坛而盟，祭以尉首 B．大楚兴，陈胜王 C．置人所罾鱼腹中 D．天下苦秦久矣 6.下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）。 A．扶苏以数谏故    项燕为楚将，数有功 B．吴广以为然      然足下卜之鬼乎 C．为坛而盟       士卒多为用者 D．辍耕之垄上      二世杀之 7.默写。 （1）陈胜、吴广起义的直接原因是“__________________，__________________”。 （2）陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是“__________________。__________________，__________________，__________________”。 （3）陈胜在动员戍卒起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的话是“__________________”。 （4）文中叙述起义的根本原因的句子是“__________________”。为了广泛发动群众起义，陈胜提出了“__________________，__________________”的策略。 8.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（    ）。 A．《史记》由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 B．古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。 C．足下，古代下称上或同辈相称的敬辞。 D．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 9.学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生的功绩：“一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。(形式不作要求，60字以内) 　示例： 　 名片正面：历史名城−−西安 　 名片背面：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。   能力提升 入境品读，读懂鸿鹄 “鸿鹄之志”四字，是全文灵魂。请深入文本，围绕陈涉之“志”展开思辨，在研读与交流中，触摸那个不甘贫贱、敢于反抗的布衣英雄的灵魂。 （一）阅读《陈涉世家》的文段，完成下面问题。 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所晋鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ③吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徙属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、鄞、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.如何理解“燕雀安知鸿鹄之志哉！” 2.作者先写佣耕时“鸿鹄之志”的对话，再描写戍卒失期将斩的遭遇，这样的情节设置有什么作用？ 3.下面对《陈涉世家》的分析，不正确的一项是（   ）。 A．陈胜用“燕雀安知鸿鹊之志”表明自己是一个有远大抱负的人。 B．“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。 C．陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。 D．陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。 4.陈胜起义的直接原因和根本原因分别是什么？（用原文回答） 5.选文中，陈胜为起义而做舆论准备以“威众”的两件事是什么？对于这种做法，你如何评价？ 6.从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？你从中得到了什么启示？ （二）阅读《陈涉世家》的文段，完成下面问题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（   ）。 A．吴广素爱人（素：sǜ 朴素） B．广故数言欲亡（亡：wáng 死亡） C．尉果笞广（笞：chī 用竹板打） D．被坚执锐（被：biè 同“披”） 2.翻译下面语句。 为坛而盟，祭以尉首。 3.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里？ 4.陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是______。（用原文回答） （三）阅读《陈涉世家》的文段，完成下面问题。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.下列加点词解释有误的一项是（   ）。 A．苟富贵   苟：如果 B．等死，死国可乎  等：等到 C．度已失期  度：揣测，估计 D．或以为亡     亡：逃跑 2.下列句子中加点词用法不同的一项是（   ）。 A．失期，法皆斩 B．乃丹书帛曰 C．狐鸣呼曰 D．固以怪之矣 3.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（   ）。 A．扶苏以数谏故   广故数言欲亡 B．会天大雨   与皆来会计事 C．皆次当行   又间令吴广之次所旁丛祠中 D．将军身被坚执锐  同舍生皆被绮绣 4.下列对课文理解不恰当的一项是（   ）。 A．开头用佣耕时佣者的语言行为与陈胜进行对比，表现陈胜胸有大志，不甘于佣耕的地位，揭示他日后发动农民起义的思想基础。 B．陈胜等人谪戍渔阳，在大泽乡遇雨，是起义的导火索，好像带有偶然性。下文写陈胜、吴广谋划起义，揭示了起义的必然性。 C．写问卜、丹书置鱼腹、夜篝火狐鸣，这是起义前的周密计划和舆论准备；然后写计杀两尉，揭开了起义的序幕。 D．课文详写陈胜、吴广起义的战斗过程和结果，略写起义的谋划过程，是为了突出陈胜、吴广的反抗精神和历史功绩。   素养拓展 跨界寻踪，读懂反抗 陈涉不是第一个高呼“王侯将相宁有种乎”的人，也不是最后一个。请走出大泽乡，对比阅读课外相关文段，在更广阔的文化视野中，理解“布衣反抗”背后绵延千年的平等追求与英雄气概。 （一）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自司马迁《史记·陈涉世家》） 【乙】 ①高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季①。尝以亭长为县送徒②郦山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中，夜乃解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！” ②秦二世元年秋，陈胜等起蕲。沛令恐欲以沛应涉。乃令樊哙召刘季。刘季之众已数十百人矣。于是樊哙从刘季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守诸侯并起将屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。 （节选自《史记·高祖本纪》） 【注释】①刘季：汉高祖刘邦。②徒：服役的人。 1.下列句子中，加点字的意义相同的一组是（   ）。 A．今亡亦死，举大计亦死/徒多道亡 B．固以怪之矣/固国不以山溪之险 C．又间令吴广之次所旁丛祠中/时时而间进 D．择子弟可立者立之，以应诸侯/是以先帝简拔以遗陛下 2.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）。 A．今父老/虽为沛令守诸侯并起/将屠沛 B．今父老虽为沛令守/诸侯并起将/屠沛 C．今父老虽为沛令守/诸侯并起/将屠沛 D．今父老虽为沛令/守诸侯/并起将屠沛 3.用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）失期，法皆斩。 （2）刘季乃书帛射城上。 4.阅读【甲】【乙】两文，结合文段内容完成表格。 文段 所记之事 起事背景 所用策略 共同的目标 甲文 陈吴谋起义 ②________ 借鬼神威众 ④__________ 乙文 ①________ ③________ （二）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 ①陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。 ②陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。 （节选自《史记·张耳陈余列传》） 【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。 1.下列加点词语意思相同的一项是（   ）。 A．比至陈，车六七百乘/其两膝相比者 B．将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣 C．陈涉乃立为王/今独王陈 D．为秦益敌也/必能裨补阙漏，有所广益 2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）。 A．“夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。 B．“祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。 C．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。 3.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（   ）。 A．陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。 B．“王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。 C．乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。 D．甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。 4.乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） 今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王 5.用现代汉语翻译下面的句子。 ①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 ②敌多则力分，与众则兵强。 6.张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括（分条作答）。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西③皆反此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚④将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑤知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴⑥籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中⑦兵。使人收下县，得精兵八千人。 （选自《史记·项羽本纪》，有删改） 【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴（shùn）：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 江 西 皆 反 此 亦 天 亡 秦 之 时 也。 2.解释文中加点词的含义。 （1）将( )  （2）诫( )  （3）谕( ) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻先即制人，后则为人所制。 （2）桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 4.请说说项梁是一个怎样的人。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第25课 《陈涉世家》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.C 2.C 3.（1）去、往 （2）适逢，恰巧遇到 （3）哀怜，怜悯 （4）有人 （5）本来 （6）素来；向来 （7）用鞭、杖或竹板打 （8）即使、假若 （9）发誓、起誓 （10）攻下，攻克 （11）等到 （12）惩处 4.C 5.A 6.A 7.（1）失期 法皆斩 （2）卒皆夜惊恐 旦日 卒中往往语 皆指目陈胜 （4）王侯将相宁有种乎 天下苦秦久矣 （4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 为天下唱 8.A 9.（1）上联写司马迁因李陵事件遭受宫刑，在蚕室中忍辱负重；下联赞其以千秋史笔完成《史记》，成就源自龙门。 （2）名片正面：史圣故里——韩城 名片背面：司马迁祠铭刻史家绝唱，黄河浪涛激荡千秋文脉，刚健雄浑的笔墨精神永镌这片毓秀之地。   能力提升 （一） 1.以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。（言之成理即可） 2.先写“鸿鹄之志”展现陈涉不甘平庸、心怀远大抱负的性格，为他日后起义埋下伏笔；再写戍卒失期面临死亡威胁，点明起义的直接原因，二者结合既突出陈涉起义的必然性，又表现出他抓住时机、果断反抗的行动力，使人物形象更立体，情节发展更合理。 3.C 4.直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 5.置书鱼腹；篝火狐鸣。 （评价示例）制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”是必然趋势；利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，收到了很好的宣传效果。这样做，表现了陈胜等人的足智多谋。 6.陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的领导才能的人。 （启示示例）领导者要从“民欲”，只有这样才能得到广大人民群众的支持。 （二） 1.C 2.（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。 3.（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。 4.（诸郡县）苦秦吏 （三） 1.B 2.D 3.D 4.D   素养拓展 （一） 1.A 2.C 3.（1）误了期限，按照法律，都要被杀头。 （2）刘季于是写了书信，（用箭）射到城上。 4.刘邦据沛起事 天下苦秦久矣 射书劝诛令 反秦除暴政 （二） 1.B 2.D 3.A 4.B C 5.①陈涉多次听说张耳、陈余贤能，见到他们非常高兴。 ②敌人众多，（秦朝的）力量就会分散；同盟者多，（自己的）兵力就会强大。 6.（1）先不称王；（2）立六国，扩大同盟，力能制敌；（3）诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯；（4）以德服人。 （三） 1.江西皆反/此亦天亡秦之时也。 2.率领 叮嘱 告诉、晓谕 3.（1）我听说先下手就能制服别人，后下手就会被别人制服。 （2）桓楚在逃亡，没人知道他在什么地方，只有项籍知道。 4.项梁是一个沉着老练（或老谋深算）、行事果断、善于随机应变的人。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第25课 《陈涉世家》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 字字落实，读懂起义 大泽乡一场风雨，揭开了反秦的序幕。请完成文言基础闯关，扫清字词障碍，读通读准原文，获得进入“大泽乡”的“入场券”。 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　 　）。 A．阳夏（xià）    辍耕（chuò）    怅恨（chàng）    皆次当行（háng） B．鸿鹄（hú）    罾鱼（zēng）    间令（jiàn）    度已失期（dù） C．忿恚（huì）    徒属（shǔ）    闾左（lǘ）    被坚执锐（pī） D．社稷（jì）    徇私（xùn）    篝火（gōu）    以数谏故（shù） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.阳夏（xià）——jiǎ；B.度已失期（dù）——duó；D.以数谏故（shù）——shuò；故选C。 2.下面句子中停顿不正确的一项是（   ）。 A．天下苦秦/久矣 B．发/闾左/適戍渔阳 C．今诚/以吾众诈/自称公子扶苏、项燕 D．吾闻/二世少子也 【答案】C 【解析】本题考查句子朗读停顿。首先要读懂句子的意思，根据句子的意思和句子结构进行分析。 C.有误。句意：现在如果我们真的假借扶苏和项燕的名义。句子中的“今”表示现在，是一个时间状语，所以它后面应该有一个停顿。“诚”表示如果，是一个条件连词，它引导的部分是句子的主要部分，所以“诚”后面不需要停顿，但在其引导的部分“以吾众诈自称公子扶苏、项燕”中，“以吾众”表示的是手段或方式，即“用我们的人马”，而“诈自称公子扶苏、项燕”是行动的目的或结果，所以在“诚以吾众”后面应该有一个停顿。正确的划分是：今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕； 故选C。 3.解释下列加点词。 （1）辍耕之垄上      之：____________ （2）会天大雨       会：____________ （3）楚人怜之       怜：____________ （4）或以为死       或：____________ （5）固以怪之矣      固：____________ （6）吴广素爱人      素：____________ （7）尉果笞广       笞：____________ （8）藉第令毋斩      藉：____________ （9）为坛而盟       盟：____________ （10）蕲下        下：____________ （11）比至陈       比：____________ （12）皆刑其长吏     刑：____________ 【答案】 （1）去、往 （2）适逢，恰巧遇到 （3）哀怜，怜悯 （4）有人 （5）本来 （6）素来；向来 （7）用鞭、杖或竹板打 （8）即使、假若 （9）发誓、起誓 （10）攻下，攻克 （11）等到 （12）惩处 【解析】考查重点词语含义。解答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）句意：（他）停止耕作走到田埂上。之：去、往。 （2）句意：恰巧遇到天下大雨。会：适逢、恰巧遇到。 （3）句意：楚国人都怜悯他。怜：哀怜，怜悯。 （4）句意：有人认为他死了。或：有人。 （5）句意：本来已经对这事感到奇怪了。固：本来。 （6）句意：吴广向来爱护士卒。素：素来；向来。 （7）句意：军官果真用竹板打吴广。笞：用鞭、杖或竹板打。 （8）句意：即使免于斩刑。藉：即使、假若。 （9）句意：在台上结盟宣誓。盟：发誓、起誓。 （10）句意：蕲县攻下。下：攻下，攻克。 （11）句意：等到达陈县。比：等到。 （12）句意：都起来惩罚当地郡县长官。刑：惩处。 4.下列各句中，加点的“乃”的意义与其他三项不相同的一项是（  ）。 A．乃诈称公子扶苏、项燕 B．乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 C．当立者乃公子扶苏 D．陈涉乃立为王 【答案】C 【解析】本题考查文言文虚词。 A.副词，意思是“于是，就”；B.副词，表示“于是，就”；C.副词，表判断，相当于“是”；D.副词，表示“于是，就”；故选C。 5.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（   ）。 A．为坛而盟，祭以尉首 B．大楚兴，陈胜王 C．置人所罾鱼腹中 D．天下苦秦久矣 【答案】A 【解析】A．句意：筑台并（在台上）起誓，用将尉的头来祭祀。坛：台。不属于词类活用； B．句意：大楚将兴，陈胜称王。王：名词用作动词，称王； C．句意：放在别人所捕的鱼的肚子里。罾：渔网，名词用作动词，用网捕； D．句意：天下百姓苦于秦（的统治）。苦：形容词的意动用法，苦于，认为……痛苦； 故选A。 6.下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）。 A．扶苏以数谏故    项燕为楚将，数有功 B．吴广以为然      然足下卜之鬼乎 C．为坛而盟       士卒多为用者 D．辍耕之垄上      二世杀之 【答案】A 【解析】A.都是“屡次”；B.正确，对/然而；C.筑造/被；D.到，往/代指扶苏；故选A。 7.默写。 （1）陈胜、吴广起义的直接原因是“__________________，__________________”。 （2）陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是“__________________。__________________，__________________，__________________”。 （3）陈胜在动员戍卒起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的话是“__________________”。 （4）文中叙述起义的根本原因的句子是“__________________”。为了广泛发动群众起义，陈胜提出了“__________________，__________________”的策略。 【答案】 （1）失期 法皆斩 （2）卒皆夜惊恐 旦日 卒中往往语 皆指目陈胜 （4）王侯将相宁有种乎 天下苦秦久矣 （4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 为天下唱 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卒”“侯”“诈”等字词容易写错。 8.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（    ）。 A．《史记》由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 B．古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。 C．足下，古代下称上或同辈相称的敬辞。 D．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。 A.《史记》是西汉司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，而非“编年体通史”；故选A。 9.学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生的功绩：“一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。(形式不作要求，60字以内) 　示例： 　 名片正面：历史名城−−西安 　 名片背面：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。 【答案】（1）上联写司马迁因李陵事件遭受宫刑，在蚕室中忍辱负重；下联赞其以千秋史笔完成《史记》，成就源自龙门。 （2）名片正面：史圣故里——韩城 名片背面：司马迁祠铭刻史家绝唱，黄河浪涛激荡千秋文脉，刚健雄浑的笔墨精神永镌这片毓秀之地。 【解析】（1）本题考查对联赏析。 蚕室：古代受宫刑的人要居于密闭保温的房间，防止受风感染，这个屋子叫 “蚕室”。“痛蚕室”指司马迁为李陵辩解，触怒汉武帝，惨遭宫刑，承受身体与精神巨大痛苦；“一代君权痛蚕室” 批判封建君权的残酷，写出司马迁蒙受的苦难。 千秋史笔：“史笔” 指写史书的笔墨，代指司马迁撰写的《史记》；《史记》被称为 “史家之绝唱”，流传千秋万代。 溯龙门：司马迁生于龙门（韩城龙门）。“溯龙门” 意思是追溯到龙门，点明司马迁的故乡，赞美他从龙门走出，发愤著书，铸就史学伟业。 整副对联：上联写苦难遭遇，侧重司马迁的悲惨命运；下联写史学功绩，赞美他忍辱著《史记》的巨大成就，一苦一荣，命运坎坷和伟大著作形成对比。 （2）本题考查语言仿写。 审题要点： 主题角度：名人故里（司马迁故乡韩城） 参照示例格式： 正面：称号 —— 地名 背面：选取当地代表性事物，句式整齐，语言文雅，突出人物文化价值，60 字以内。 拆解示例结构 示例西安： 正面：历史名城−−西安 背面：【古迹】见证【历史】，【古迹】目睹【王朝】，【文化】浸润【城市】。 仿写思路： ①名片正面：确定称号，司马迁被后人称为 “史圣”，所以写 “史圣故里 —— 韩城”，对应示例 “历史名城 —— 西安” 的格式。 ②名片背面： 选取韩城相关意象：司马迁祠、黄河（韩城临近黄河，司马迁故乡龙门就在黄河边）。 句式模仿示例：两个分句写景物古迹，最后一句升华这片土地的文化精神。 内容紧扣司马迁与《史记》：“史家绝唱” 是《史记》的评价，突出司马迁的史学贡献。 字数控制在 60 字以内，语言优美，富有文采。 其他合理示例也可以：名片背面：司马迁祠犹存史圣风骨，滔滔黄河诉说不屈精神，这片故土孕育千古《史记》。   能力提升 入境品读，读懂鸿鹄 “鸿鹄之志”四字，是全文灵魂。请深入文本，围绕陈涉之“志”展开思辨，在研读与交流中，触摸那个不甘贫贱、敢于反抗的布衣英雄的灵魂。 （一）阅读《陈涉世家》的文段，完成下面问题。 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所晋鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ③吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徙属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、鄞、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.如何理解“燕雀安知鸿鹄之志哉！” 2.作者先写佣耕时“鸿鹄之志”的对话，再描写戍卒失期将斩的遭遇，这样的情节设置有什么作用？ 3.下面对《陈涉世家》的分析，不正确的一项是（   ）。 A．陈胜用“燕雀安知鸿鹊之志”表明自己是一个有远大抱负的人。 B．“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。 C．陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。 D．陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。 4.陈胜起义的直接原因和根本原因分别是什么？（用原文回答） 5.选文中，陈胜为起义而做舆论准备以“威众”的两件事是什么？对于这种做法，你如何评价？ 6.从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？你从中得到了什么启示？ 【答案】1.以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。（言之成理即可） 2.先写“鸿鹄之志”展现陈涉不甘平庸、心怀远大抱负的性格，为他日后起义埋下伏笔；再写戍卒失期面临死亡威胁，点明起义的直接原因，二者结合既突出陈涉起义的必然性，又表现出他抓住时机、果断反抗的行动力，使人物形象更立体，情节发展更合理。 3.C 4.直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 5.置书鱼腹；篝火狐鸣。 （评价示例）制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”是必然趋势；利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，收到了很好的宣传效果。这样做，表现了陈胜等人的足智多谋。 6.陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的领导才能的人。 （启示示例）领导者要从“民欲”，只有这样才能得到广大人民群众的支持。 【解析】1.本题考查对文章内容的理解。 从字面上来看，“燕雀”指的是小鸟，象征着目光短浅、见识有限的人；“鸿鹄”则是指天鹅，象征着志向远大、有远见的人。这句话的意思是说，像燕雀这样的小鸟，又怎么能理解天鹅的远大志向呢？根据第①段“若为佣耕，何富贵也”可知，佣者目光短浅，只把志向放到耕作上。根据第③段“王侯将相宁有种乎”可知，吴广陈胜等人认为他们并非生来低贱，于是立下远大志向，想要推翻秦朝残暴统治，他们是有远大目标及理想的人。 2.本题考查情节作用和内容理解。 “鸿鹄之志”的对话，是从人物内在性格层面展开：它先展现出陈胜并非安于现状的普通戍卒，而是心怀抱负、不甘平庸的人，这种“不甘平庸”的特质，是他后续能主动谋划起义的精神基础，为他日后发起反抗埋下了性格伏笔。而“戍卒失期将斩”的遭遇，则是从外部现实处境层面推进：秦朝严苛的律法让戍卒们陷入“失期即死”的绝境，这是起义爆发的直接现实推力。把“心怀抱负的性格”和“绝境求生的处境”结合起来，既让“陈胜发起起义”不是偶然的冲动——因为他本就有突破平庸的想法；也让起义的爆发顺理成章——绝境是不得不反的客观条件。二者相呼应，既突出了起义发生的必然性，也让陈胜“既有长远志向，又能在危机中果断行动”的形象更鲜明，让情节的发展更符合人物逻辑与现实逻辑。 3.本题考查理解和分析文章内容。 C. “是为了寄托对二人的怀念，并立志替二人报仇”理解分析不正确。结合“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”可知，陈胜、吴广诈称扶苏、项燕，是为了得到大家的响应； 故选C。 4.本题考查筛选文章信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，结合文本内容筛选相关信息作答。 根据“天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”，可知起义的直接原因是：失期，法皆斩。从根本原因来看：“天下苦秦久矣”才是真正的原因，“失期，法皆斩”只是导火线。 5.本题考查内容理解和语言表达。 结合“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣”可概括为：置书鱼腹；“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王。’卒皆夜惊恐”可概括为：篝火狐鸣。结合“乃行卜。卜者知其指意，曰：‘足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！’陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳’”等内容可知，陈胜吴广利用当时人们普遍信奉鬼神的风俗制造舆论，“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”鼓动了人心，达到了很好的宣传效果，树立了威信，同时让士卒们相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势，显示出陈胜等人的足智多谋。启示：陈胜利用这些神秘且引人注目的方式，有效地提升了士兵们的士气和信念，增强了他们对起义成功的信心。这是一种非常聪明的策略，既符合当时人们的认知水平，又有效地推动了起义的进程。 6.本题考查理解分析能力。从“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵……今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”可知，陈胜是一个能洞察时局的人，他清醒地知道当时时代需要和百姓所求；再从“乃行卜……乃丹书帛曰：‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰……”可知，陈胜不仅敢于斗争，而且善于造势，具有卓越的组织才能和领导能力的人。启示：从“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”“此教我先威众耳”“卒中往往语，皆指目陈胜”可知，领导者要“从民欲”，要善于造势赢得老百姓支持，只有这样才能得到广大人民群众的支持。 （二）阅读《陈涉世家》的文段，完成下面问题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（   ）。 A．吴广素爱人（素：sǜ 朴素） B．广故数言欲亡（亡：wáng 死亡） C．尉果笞广（笞：chī 用竹板打） D．被坚执锐（被：biè 同“披”） 2.翻译下面语句。 为坛而盟，祭以尉首。 3.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里？ 4.陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是______。（用原文回答） 【答案】1.C 2.（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。 3.（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。 4.（诸郡县）苦秦吏 【解析】1.A．“素”是“向来”的意思； B．“亡”是“逃跑”的意思； D．“被”的读音有误，此处应读pī； 故选C。 2.此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“盟”，盟誓，宣誓；“以”，用。 3.本题考查人物形象的分析。在理解文本的基础上，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析，吴广的智谋，结合“将尉醉”可知吴广善于抓住时机；结合“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众”可知，吴广故意使自己受辱（使用激将法），以此来激怒众人，这样给发动起义找到了理由，还招揽了民心。 4.本题考查对文本内容的理解与分析能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文“天下苦秦久矣”和“宜多应者”，说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。“天下苦秦久矣”是导致起义的根本原因。从原文中找出意思相近的句子：诸郡县苦秦吏。 （三）阅读《陈涉世家》的文段，完成下面问题。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.下列加点词解释有误的一项是（   ）。 A．苟富贵   苟：如果 B．等死，死国可乎  等：等到 C．度已失期  度：揣测，估计 D．或以为亡     亡：逃跑 2.下列句子中加点词用法不同的一项是（   ）。 A．失期，法皆斩 B．乃丹书帛曰 C．狐鸣呼曰 D．固以怪之矣 3.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（   ）。 A．扶苏以数谏故   广故数言欲亡 B．会天大雨   与皆来会计事 C．皆次当行   又间令吴广之次所旁丛祠中 D．将军身被坚执锐  同舍生皆被绮绣 4.下列对课文理解不恰当的一项是（   ）。 A．开头用佣耕时佣者的语言行为与陈胜进行对比，表现陈胜胸有大志，不甘于佣耕的地位，揭示他日后发动农民起义的思想基础。 B．陈胜等人谪戍渔阳，在大泽乡遇雨，是起义的导火索，好像带有偶然性。下文写陈胜、吴广谋划起义，揭示了起义的必然性。 C．写问卜、丹书置鱼腹、夜篝火狐鸣，这是起义前的周密计划和舆论准备；然后写计杀两尉，揭开了起义的序幕。 D．课文详写陈胜、吴广起义的战斗过程和结果，略写起义的谋划过程，是为了突出陈胜、吴广的反抗精神和历史功绩。 【答案】1.B 2.D 3.D 4.D 【解析】1.B.句意：同样都是死，倒不如为国事而死，这样好吧？等：同样、等同。 2.A.句意：误期，按秦王朝的军法，就要杀头。法：名词作状语，按照法律； B.句意：就用丹砂在丝帛上写。丹：名词作状语，用丹砂； C.句意：模仿狐狸嗥叫的声音喊道。狐：名词作状语，像狐狸一样； D.句意：本来已经对这件事感到奇怪了。怪：形容词的意动用法，对……感到奇怪。 3．A.句意：扶苏因为屡次谏劝始皇的缘故。故：名词，缘故，原因/句意：吴广故意再三地提出要逃走。故：副词，故意； B.句意：适逢天下大雨。会：副词，适逢，恰巧遇到/句意：一起来集会议事。会：动词，集会，聚会； C.句意：都（被）编入谪戍的队伍。次：动词，编次，按顺序排列/句意：（陈胜）又私下派吴广往驻地旁边丛林里的神庙中。次：名词，行军途中的驻地。 D.句意：将军亲自作战。被：动词，通“披”，穿着，披着/句意：同屋的同学们都穿着华丽的衣服。被：动词，通“披”，穿着，披着。 4．D.“详写陈胜、吴广起义的战斗过程和结果，略写起义的谋划过程”错误，课文详写起义的谋划过程，包括分析天下形势、舆论准备、激怒士卒、号召起义，略写战斗过程和结果，目的是突出陈胜、吴广的谋略与反抗精神。   素养拓展 跨界寻踪，读懂反抗 陈涉不是第一个高呼“王侯将相宁有种乎”的人，也不是最后一个。请走出大泽乡，对比阅读课外相关文段，在更广阔的文化视野中，理解“布衣反抗”背后绵延千年的平等追求与英雄气概。 （一）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自司马迁《史记·陈涉世家》） 【乙】 ①高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季①。尝以亭长为县送徒②郦山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中，夜乃解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！” ②秦二世元年秋，陈胜等起蕲。沛令恐欲以沛应涉。乃令樊哙召刘季。刘季之众已数十百人矣。于是樊哙从刘季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守诸侯并起将屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。 （节选自《史记·高祖本纪》） 【注释】①刘季：汉高祖刘邦。②徒：服役的人。 1.下列句子中，加点字的意义相同的一组是（   ）。 A．今亡亦死，举大计亦死/徒多道亡 B．固以怪之矣/固国不以山溪之险 C．又间令吴广之次所旁丛祠中/时时而间进 D．择子弟可立者立之，以应诸侯/是以先帝简拔以遗陛下 2.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）。 A．今父老/虽为沛令守诸侯并起/将屠沛 B．今父老虽为沛令守/诸侯并起将/屠沛 C．今父老虽为沛令守/诸侯并起/将屠沛 D．今父老虽为沛令/守诸侯/并起将屠沛 3.用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）失期，法皆斩。 （2）刘季乃书帛射城上。 4.阅读【甲】【乙】两文，结合文段内容完成表格。 文段 所记之事 起事背景 所用策略 共同的目标 甲文 陈吴谋起义 ②________ 借鬼神威众 ④__________ 乙文 ①________ ③________ 【答案】1.A 2.C 3.（1）误了期限，按照法律，都要被杀头。 （2）刘季于是写了书信，（用箭）射到城上。 4.刘邦据沛起事 天下苦秦久矣 射书劝诛令 反秦除暴政 【解析】1.A.都为“逃跑，逃亡”的意思； B.本来/巩固； C.暗中，暗地里/间或，偶尔； D.来，用来/因为。 2.句意是：如今父老们虽然替沛县县令守城，但是诸侯纷纷起兵，将要屠戮沛县。 “今父老虽为沛令守”先写百姓守城的现状，“诸侯并起”再写天下诸侯并起的局势，“将屠沛”最后写屠城的后果，三处断开后层次清晰，语义通顺易懂。 正确断句为：今父老虽为沛令守/诸侯并起/将屠沛 3.重难点词语有： （1）失期：误期，超过规定期限；法：按照法律（名词作状语）；皆：都，全；斩：斩首，处死； （2）乃：于是，就；书：书写；帛：丝织品，绸子；射城上：射向城墙上。 4.第一空：从乙文第②段可知，秦二世元年秋天，陈胜等人在蕲县起兵反秦，各地诸侯纷纷起事。沛县县令原本想投靠陈胜，后来又反悔紧闭城门。刘邦劝说沛县父老杀掉沛令，拥立合适的子弟，以此来响应各地起义的诸侯，顺势在沛县起兵。故此空可提炼为：刘邦据沛起事； 第二空：甲文第②段和乙文第②段都提到“天下苦秦久矣”，秦朝统治残暴严苛，百姓长期遭受压迫与剥削，民怨极深。陈胜、吴广因戍边失期按法当斩，刘邦因押送役徒逃亡也将获罪，两人都身处绝境，再加上天下人早已不堪秦的暴政，这成为他们共同起事的根本背景； 第三空：从乙文第②段“乃书帛射城上”可知，沛县县令关闭城门想阻止刘邦入城，刘邦没有动用武力攻城，而是把写好的帛书射向城头，向沛县父老陈述利害，劝说他们共同杀掉沛令，以此保全家人并响应诸侯，最终依靠百姓的支持顺利占据沛县。故可提炼为：射书劝诛令； 第四空：从甲文第②段可见，陈胜、吴广决定举大计起义，假借扶苏、项燕之名号召天下反抗秦朝；从乙文内容可知，刘邦起兵也是为了顺应民心、推翻秦朝统治。两人起事的目的一致，都是要推翻秦朝的残暴统治，消除秦的暴政。 【译文】 【乙】 高祖是沛县丰邑中阳里人，姓刘，字季。他曾经以亭长的身份为县里押送刑徒去骊山，刑徒很多在半路逃走了。高祖估计等到了骊山刑徒也就都逃光了，走到丰西的大泽中，在夜里就把押送的刑徒都释放了，说：“你们都逃命去吧，我从此也要远走了！” 秦二世元年秋天，陈胜等人在蕲县起兵。沛县县令很惊恐，想率领沛县响应陈胜。于是命令樊哙召刘季。这时刘季的部众已经有几十上百人了。于是樊哙跟从刘季前来。沛县县令却又后悔了，害怕他们发动变乱，就关闭城门，据城防守。刘季就把一封信绑在箭上射进城内，对沛县父老说：“天下百姓受秦朝的苦难已经很久了。如今父老虽然替沛县县令守城，但诸侯一同起兵，将要屠戮沛县。沛县现在如果一起杀掉县令，选择子弟中可以立为首领的拥立他，来响应诸侯，那么家室就能保全。不然的话，父子都将被屠杀，没有什么用处。”父老们就率领子弟一起杀掉沛县县令，打开城门迎接刘季，想拥立他做沛县县令。 （二）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 ①陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。 ②陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。 （节选自《史记·张耳陈余列传》） 【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。 1.下列加点词语意思相同的一项是（   ）。 A．比至陈，车六七百乘/其两膝相比者 B．将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣 C．陈涉乃立为王/今独王陈 D．为秦益敌也/必能裨补阙漏，有所广益 2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）。 A．“夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。 B．“祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。 C．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。 3.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（   ）。 A．陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。 B．“王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。 C．乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。 D．甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。 4.乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） 今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王 5.用现代汉语翻译下面的句子。 ①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 ②敌多则力分，与众则兵强。 6.张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括（分条作答）。 【答案】1.B 2.D 3.A 4.BC 5.①陈涉多次听说张耳、陈余贤能，见到他们非常高兴。 ②敌人众多，（秦朝的）力量就会分散；同盟者多，（自己的）兵力就会强大。 6.（1）先不称王；（2）立六国，扩大同盟，力能制敌；（3）诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯；（4）以德服人。 【解析】1.本题考查一词多义。 A.介词，等到/动词，靠近； B.动词，“被”同“披”，穿着/动词，“被”同“披”，穿着； C.名词，国王/动词，称王； D.动词，增加/名词，好处； 故选B。 2.本题考查文学文化常识及虚词。 D.《史记》的作者是西汉史学家司马迁，而不是司马光。司马光是北宋时期的史学家，主持编纂了《资治通鉴》； 故选D。 3.本题考查内容理解。 A.起义有三个步骤，先后为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟； 故选A。 4.本题考查断句。 句意为：如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王。 “今始至陈而王之”：“今”表示现在，“始至陈”说明刚刚到达陈地，“而”在这里表示转折或承接关系，可理解为 “却”或“就”，“王之” 表示称王这个行为。从语义上看，“今始至陈而王之”是一个完整的表述，强调现在刚刚到陈地就称王这一情况，所以在此处断开。“示天下私”，是对前面“至陈而王之”这一行为的评价，即“向天下人显示出自己的私心”，与前面紧密相连，合为一个短句。“愿将军毋王”，“愿”表示希望，“将军毋王”是一个完整的祈使句，表达希望将军不要称王的意思，单独成句。即断句为：今始至陈而王之/示天下私/愿将军毋王。 故选BC。 5.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①“藉”“第”“令”：都是“即使、假若”的意思；毋：不；斩：斩首；而：表转折，可是；戍：戍守、防守；固：本来；十六七：十分之六七，表约数。     ②敌：敌人；则：就；力：力量；分：分散；众：多；兵：兵力。 6.本题考查内容理解。 根据“今始至陈，而王之，示天下私。愿将军毋王”可知，张耳、陈余认为现在刚刚到达陈地就称王，会向天下人显示出自己的私心，所以建议陈涉先不要称王，这样可以避免过早地暴露自己的野心，从而赢得更多人的支持。据此可概括为：先不称王。 根据“遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强”可知，他们建议陈涉派人去拥立六国诸侯的后代，为自己树立党羽，增加秦朝的敌人。敌人多了，秦朝的力量就会分散，而自己的同盟者多了，兵力就会强大，这样就能够更好地与秦朝对抗。据此可概括为：立六国，扩大同盟，力能制敌。   根据“诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”可知，意思是要讨伐残暴的秦朝，占据咸阳，然后向诸侯发号施令。通过这种方式，在诸侯中树立起自己的权威，为成就帝业奠定基础。据此可概括为：诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯。   根据“诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”可知，提到在诸侯面临灭亡时，帮助他们得以立为国君，用恩德来使他们归服，这样就能成就帝业。强调了在争取天下的过程中，要注重道德和仁义，以赢得诸侯和百姓的拥护。据此可概括为：以德服人。 【译文】 【乙】陈涉在蕲县起义，打到陈地（的时候），军队已扩充到几万人。张耳、陈余求见陈涉。陈涉和他的亲信们平时多次听说张耳、陈余有才能，这次一见面就非常高兴。 陈地的有才能、有德望的人就劝说陈涉道：“将军身穿坚固的铠甲，(手)拿锐利的武器，率领着士兵来讨伐暴虐的秦国，重新建立楚国的政权，使灭亡的国家得以复国，这样的功德应该称王。况且还要监察临视天下各路将领，不称王是不行的，希望将军自立为楚王。”陈涉问张耳、陈余二人，二人回答说：“秦国治理国家不施行德政，占领了人家的国家，毁灭了人家的社稷，断绝了人家的后代，使百姓身心疲惫，使百姓财力枯竭。将军瞪大眼睛，放开胆量，不顾万死一生的考虑，是为了替天下人铲除残暴（的秦国）。如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王，赶快率兵……向西挺进，（同时）派人去拥立六国的后代为王，为自己建立党羽，给秦国增加敌对势力。给秦国树敌多，它的力量就分散，我们的同伙人多，兵力就强大。如果这样，辽阔的田野上没有互相厮杀的军队，县城没有坚守城池的人，便可铲除暴虐的秦国，占据咸阳向诸侯发号施令。各诸侯国在灭亡后又得以建立，凭借恩德使他们服从，如果能这样，那么帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐怕天下就会被分解。”陈涉没听从他们的意见，于是自立称王。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西③皆反此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚④将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑤知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴⑥籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中⑦兵。使人收下县，得精兵八千人。 （选自《史记·项羽本纪》，有删改） 【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴（shùn）：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 江 西 皆 反 此 亦 天 亡 秦 之 时 也。 2.解释文中加点词的含义。 （1）将( )  （2）诫( )  （3）谕( ) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻先即制人，后则为人所制。 （2）桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 4.请说说项梁是一个怎样的人。 【答案】1.江西皆反/此亦天亡秦之时也。 2.率领 叮嘱 告诉、晓谕 3.（1）我听说先下手就能制服别人，后下手就会被别人制服。 （2）桓楚在逃亡，没人知道他在什么地方，只有项籍知道。 4.项梁是一个沉着老练（或老谋深算）、行事果断、善于随机应变的人。 【解析】1.本题考查断句。 句意：江西地区的人都反叛了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。 “江西皆反”是句子的主体部分（“江西”是主语，“皆反”是谓语）；“此亦天亡秦之时也”是另一个表意完整的分句（“此”是主语，“亦天亡秦之时也”是谓语）；两个分句之间有停顿； 所以断句为“江西皆反/此亦天亡秦之时也”。 2.本题考查文言实词。 （1）句意：我打算发兵，派您担任桓楚的将领。将：率领。 （2）句意：叮嘱拿着剑在外面等候。诫：叮嘱。 （3）句意：（项梁）于是召见他所熟悉的官吏，把自己做会稽郡守的事告知他们。谕：告知、晓谕。 3.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）闻：听说；制：制服。 （2）莫：没人；知：知道；独：只有。 4.本题考查分析人物形象。 结合“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制”分析：项梁在天下纷乱时，冷静判断局势、点明“先发制人”的策略，体现他是沉着老练、有谋略的人。 结合“项梁持头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起”分析：项梁借项羽之力迅速控制郡守府、震慑众人，体现他是行事果断、行动力强的人。 结合“请召籍，使受命召桓楚”“乃故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵”分析：项梁先安排项羽待命配合，后联合当地豪杰快速集结兵力，体现他是善于随机应变、懂得借力组织的人。 【译文】 秦二世元年七月，陈涉等人在大泽乡起义。这年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“江西地区都已反叛，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说先下手就能制服别人，后下手就会被别人制服。我打算起兵（反秦），让您和桓楚率领（军队）。”当时桓楚正在大泽中逃亡。项梁说：“桓楚在逃亡，没人知道他在什么地方，只有项籍知道。”项梁于是出去，叮嘱项籍持剑在外面等候。（然后）项梁又进来，跟郡守坐在一起，说：“请召见项籍，让他接受命令去召回桓楚。”郡守说：“好。”项梁就把项籍叫进来了。一会儿，项梁给项籍使眼色：“可以行动了！”于是项籍拔出剑斩下了郡守的头。项梁提着郡守的头，佩戴上郡守的印绶。郡守的手下大为惊慌，一片混乱，项籍砍杀了一百来人。整个郡守府上下都吓得趴在地上，不敢起身。项梁于是召来以前认识的豪强官吏，告诉他们这样做是要干大事，于是发动吴中军队起事了。（项梁）派人接管了（吴中郡）下属的各县，得到精兵八千人。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $