16.富饶的西沙群岛 第二课时 （学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

学习任务单 第16课 富饶的西沙群岛 第二课时 学习任务一：品读鱼群 感受富饶 1. 复习回顾：上节课我们认识了五光十色的海水和海底的珊瑚、海参、大龙虾，它们共同体现了西沙群岛________、________的特点。 2. 找中心句：自由朗读第 4 自然段，用横线画出这段话的中心句。 这段话是围绕 “________________________________________________” 这句话写的。 3. 鱼群特点梳理：根据课文内容填空。 数量多：从________、________、“一半是水，一半是鱼” 可以看出。 形态美：用 “有的…… 有的…… 有的…… 有的……” 的句式，写出了四种不同形态的鱼： 有的________________________；有的________________________； 有的________________________；有的________________________。 4. 手法品析 （1）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼” 运用了________的修辞手法，这样写的好处是： 。 （2）“有的…… 有的…… 有的…… 有的……” 是________句式，这样写的好处是： 。 5. 句式小练习：用 “有的…… 有的…… 有的…… 有的……” 写一写课间操场上的同学。 学习任务二：品读鸟岛 掌握方法 1. 找关键句：默读第 5 自然段，这段话的中心句是： 2. 内容梳理：围绕 “鸟的天下”，作者从三个方面来写，请填一填。 ① ________多：一片片、茂密的树林，是海鸟栖息的地方。 ② ________多：遍地都是，数量极多。 ③ ________多：厚厚的一层，是非常宝贵的肥料。 3. 写法感悟：这一段先写________，再从三个方面具体写，这种 “围绕一个意思从不同方面写具体” 的方法，让段落意思清楚、内容丰富。 4. 词语体会：从 “遍地、厚厚的” 这些词语中，你感受到了什么？ 学习任务三：总结全文 体会情感 1. 品读结尾：朗读第 6 自然段，填空。 富饶的西沙群岛，是我们________生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得________，________。 2. 课文开头说 “那里 ，是个可爱的地方”，结尾说 “必将变得更加美丽，更加富饶”，这种写法叫作 ，让文章结构完整、浑然一体。 3. 全文结构梳理：课文采用________的结构。 总述（第 1 段）： 分述（第 2-5 段）： 总结（第 6 段）： 学习任务四：迁移写法 初试身手 1. 写法回顾：怎样围绕一个意思把一段话写清楚？填一填。 ① 先定一句________句，概括要写的内容。 ② 围绕中心句，从________方面写具体。 ③ 可以用上积累的词语和句式。 2. 小练笔：从教材的图片中选一幅，围绕一个意思写几句话。 作业小清单 基础题：有感情地朗读全文，抄写课文中自己最喜欢的一个段落。 □ 完成 拓展题：搜集西沙群岛的相关资料，用几句话说说你了解到的西沙群岛新变化。 □ 完成 参考答案 学习任务一：品读鱼群 感受富饶 1. 风景优美；物产丰富 2. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 3. 成群结队；多得数不清；全身布满彩色的条纹；头上长着一簇红缨；周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆 4.（1）夸张；突出西沙群岛海里的鱼数量非常多，体现西沙群岛物产丰富，表达作者的惊叹与赞美 （2）排比；写出鱼的种类多、形态各不相同，语言整齐，描写生动 5. 示例：下课了，操场上真热闹。有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子，有的同学在追逐奔跑，有的同学坐在地上做游戏。 学习任务二：品读鸟岛 掌握方法 1. 西沙群岛也是鸟的天下。 2. ①树林 ②鸟蛋 ③鸟粪 3. 中心句（关键句） 4. 感受到海鸟的数量特别多，西沙群岛岛上十分热闹，物产很丰富。 学习任务三：总结全文 体会情感 1. 祖祖辈辈；更加美丽；更加富饶 2. 风景优美，物产丰富；首尾呼应 3. 总 — 分 — 总； 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方； 海水五光十色瑰丽无比；海底有珊瑚、海参、大龙虾；海里鱼多；岛上海鸟多； 展望西沙群岛的未来，必将变得更加美丽，更加富饶。 学习任务四：迁移写法 初试身手 1. ①中心 ②不同 2. 示例：海底的鱼真漂亮。有的全身金灿灿，摆动着长长的尾巴；有的身上布满黑白条纹，快活地游来游去；有的鼓着圆圆的身子，躲在珊瑚旁边嬉戏。 2 学科网（北京）股份有限公司 $