第一章 物态及其变化 专题训练：物态变化实验专题（二）2026-2027学年北师大版物理八年级上册

2026年北师大版八年级上册物理章节专题训练：物态变化实验专题（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．蒸发和沸腾是常见的汽化现象。 (1)某小组研究影响水蒸发快慢与液体表面空气流动的关系，在图1中应选用哪两个装置 。 A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丁 (2)①同学们继续探究水在沸腾前后温度变化特点的实验。某小组利用记录的数据绘制出水的温度随加热时间变化的关系图线，如图2甲所示。从图像可知，水在沸腾前，吸收热量，温度______；水在沸腾后，吸收热量，温度______（以上两空均选填“升高”“不变”或“降低”）。通过图像还可知，该实验地点的大气压______ 1.01×105帕（选填“大于”或“小于”）。 ②另一组同学也根据数据做出了实验曲线，如图乙。请分析实验曲线甲、乙出现差异的原因。（写出两点）______ 。 2．小明和小组同学用图甲的实验装置来探究某物质的熔化特点。 (1)实验中采用“水浴法”加热的好处有： ①能使物体升温速度______，（选填变慢、变快）便于实验现象观测和数据记录。 ②能使物质______。 (2)实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图乙中的______（选填“A”、“B”或“C”）方法进行读数的。 (3)他改正了错误的读数方法后，又正确地进行了实验，并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像如图丙所示。 ①由图像可知，该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔点是______℃。 ②第6min时，该物质处于______（选填“固”、“液”或“固液共存”）态，此时该物质______（选填“不再”或“继续”）吸热。 (4)接着老师让小明和同学用图丁所示装置“探究冰熔化时温度变化的规律”实验，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计。 ①实验过程中A、B两支温度计的示数随时间变化的图像如图戊所示，分析图像可知______（选填“虚”或“实”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 ②如图戊所示，第8min时烧杯内的碎冰处于______态，此时试管内的碎冰处于______态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。 3．为了比较两种新型保温材料甲和乙的保温效果，将这两种保温材料分别做成形状、结构、厚度相同的保温筒，两保温筒内同时分别放置完全相同、温度均为80℃的恒温源，其截面图如图甲所示。在实验中，可用单位时间内保温筒外表面的温度变化表示保温效果。将两保温筒放在室温为20℃的房间内，每隔10min测量一次两保温筒外表面A点和B点处的温度，根据记录的实验数据绘制的图像如图乙所示，图中图像1表示保温材料甲做成的保温筒外表面温度随时间变化的图像，图像2表示保温材料乙做成的保温筒外表面温度随时间变化的图像。 (1)材料___________的保温性能更好。（选填“甲”或“乙”） (2)如果把两保温筒内80℃的恒温源换成﹣18℃的恒温源，其它条件不变，保温材料甲、乙做成的保温筒外表面温度随时间变化的图像如图丙所示，图中图像___________（选填“3”或“4”）表示保温材料甲做成的保温筒外表面温度随时间变化的图像。 4．小明在电视节目中看到，登山运动员在海拔4000米的营地烧水时说：加些糖可以提升水温，但也不能加太多。这引发他的疑问：糖水的沸点与糖水浓度有什么关系?他利用电子秤、水、白砂糖，调配了质量和初温相同的A、B、C、D、E五杯不同浓度的糖水，如图1所示。 (1)在组装实验器材时，酒精灯_______（选填“需要”或“不需要”）点燃。 (2)分别将各杯糖水加热至沸腾，利用探针式液晶温度计测量并记录沸点如表格所示，分析数据可知：在其他条件相同时，糖水的浓度越高，沸点越_______；实验时当地的大气压_______（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压。 浓度（%） 5 10 15 20 25 沸点/℃ 99.8 100.6 101.4 102.2 103.0 (3)将质量、初温均相同的水和糖水用相同的装置加热至沸腾，其温度变化如图2所示，图线_______是糖水温度的变化情况，糖水沸腾过程中要_______热量，温度_______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 5．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素， 猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关。 猜想②：与蔬菜的表面积有关。 猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关。 为了检验上述猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是__________________________。 (2)这四次实验中，实验______可验证猜想①是否正确。 (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪由此可得出的结论是：__________________。 (4)小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少。实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是______（选填“正确”或“不正确”）的，理由是蒸发的水量不同，经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯中无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量______（选填“相等”或“不相等”），由此可知：水蒸发的快慢和水的多少无关。 6．回顾热学实验 类型一：探究沸腾现象 (1)如图所示，温度计的示数为________。沸腾前，水壶中有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里主要含有一些________（选填小水珠/空气/水蒸气），气泡最后消失的原因是________（请利用物态变化的知识说明）。 (2)电热水壶中的水沸腾后，还要继续加热一段时间，原因是________； A．观察水沸腾后的体积变化 B．观察水沸腾后的温度变化 C．验证水的沸腾条件 (3)探究液化现象：两位同学将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象，实验装置如图所示（C是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装有冷水的容器B内，过了一段时间，观察到试管A中________，同时可以看到温度计示数________（选填“升高”“不变”或“降低”）的现象，此现象能否说明液化放热？________ 类型二：探究熔化现象及碘的升华现象 小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 a 温度/℃ b (4)小明设计了一个记录实验数据的表格，表格a、b两处应填写的内容为：a：________；b________； (5)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，小明因此得出结论：水沸腾时持续吸热，温度保持不变。是否合理？________（选填“是”或“否”） (6)小华同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。该实验采用“水浴法”加热的主要目的是________。为使此实验现象更明显，可以采取的简单做法是___________。 7．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图乙所示。 (1)安装好实验器材后，烧杯中倒入热水，温度计示数如图甲所示，此时温度计的示数为___________，图丙是水沸腾___________（填“前”或“时”）的情况，气泡里是___________（选填“空气”或“水蒸气”）； (2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丁所示。由图像可知，水沸腾时的特点是温度___________；此时的气压___________（选填“等于”“低于”或“高于”）标准大气压； (3)如图戊所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示（实线部分）。若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图像应是图线___________（填字母）； (4)同学们在做完该组实验后，继续做了如图己所示实验；烧杯和试管里都装有水，将三个烧杯中的水加热，使之保持沸腾。则烧杯中的水不断沸腾过程中，试管中的水会沸腾的是图___________（填字母）。 8．小明利用热学知识做了一个有趣的实验，他在小试管内滴入几滴酒精，在试管口紧套一个气球，如图甲所示；将其压入热水中，发现气球很快鼓了起来，如图乙所示。将其取出并放在凉水中，发现气球慢慢地瘪了。 有同学猜想：将其压在热水中，气球鼓了起来，是因为液态酒精汽化为气态的酒精，将其取出并放在凉水中，气球又瘪了，是因为气态的酒精又液化成了液态的酒精；也有同学认为是空气的热胀冷缩造成的。现可提供的实验器材有：两个完全相同的小试管和气球、酒精、大水槽、热水。为验证气球鼓了起来的主要原因是酒精的汽化，应该进行的操作： (1)取两个相同的小试管，其中一个滴入______，用两个相同的气球分别套住管口，同时放入盛有______的水槽中，一段时间后观察比较两个气球________________________； (2)如果出现__________________的气球鼓得更大的结果，则可以证明气球鼓了起来的主要原因是酒精的汽化。 9．主题一：实验探究 如图甲，小明和小翔用温度计和透明的电热壶探究水沸腾前后温度变化的特点，他们在壶里分别装入1.5L初温相同的水，盖好壶盖同时开始加热，记录水温随时间变化的数据，并把采集到的数据绘制出如图乙所示的图像。 (1)实验时除温度计外，还需要的测量工具是____________； (2)他们一起再次进行实验，记录的数据如下表所示，发现表中第____________min时水的温度值是错误的，理由是：____________； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 97 99 (3)排除错误数据后，请在图丁中画出水的温度随时间变化的图像； (4)实验过程中想要缩短从开始加热到水沸腾的时间，你有什么建议？（写出一条即可）____________。 主题二：物理之变 随着天气逐渐转凉，小明一家决定享受一顿热气腾腾的鸳鸯火锅，这种火锅通常一边放清汤卤，一边放有油的红汤卤。在享受美食的同时，细心的小明还观察到了许多有趣的物理现象。 (5)对于火锅在加热过程中出现的现象，下列说法错误的是____________； A．加锅盖可缩短火锅内汤卤达到沸点的时间B．搅拌汤卤可以使锅内温度升温更快 C．汤卤沸腾后，揭开锅盖时要注意避开水蒸气D．汤卤沸腾后，改用小火加热，可节约能源 (6)小明观察到：鸳鸯锅里的红汤卤先沸腾，过了一会清汤卤才沸腾。为什么会这样呢？他进行了如下探究式学习。 【建立猜想】①油缩短了红汤卤达到沸点的时间；②油降低了红汤卤的沸点； 【设计实验】实验室借来的液体温度计、家中已有的材料（电磁炉、鸳鸯锅、支架、电子秤、水、食用油），如图2所示组装好器材。 【收集证据】称取相同质量的水、水油混合液体同时加热。每隔1min观察1次温度计的示数，直至液体沸腾。数据记录如下表。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 清水温度T/℃ 26 38 54 75 85 ______ 97 100 100 水油混合液体温度T/℃ 26 40 55 76 86 98 100 100 100 第5min时温度计示数如图2所示，其温度为____________℃； (7)小明读取温度计示数时发现温度计表面变得模糊，这是由于____________； 【总结交流】 (8)由实验可知，猜想____________（选填“①”或“②”）是正确的，该结论的证据有____________。 10．小华和小红在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好。于是他们动手测量了盐水的凝固点。 (1)小华和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像，如图甲所示，小红烧杯内物质在第3分钟时处于____________（选填“固态”“液态”或“固液共存”）； (2)在测量过程中，他们同时发现所测盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现在烧杯中装入等量的水后，小红加了3汤匙的盐，而小华加了1汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表所示。 盐水浓度 0% 3% 6% 9% 12% 15% 18% 21% 24% 27% 30% 凝固点/℃ 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -0.4 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点____________；（选填“先降低后升高”、“不变”或“先升高后降低”） (3)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用____________（选填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”）； (4)标准大气压下，如果将一个装有冰水混合物的试管放在正在熔化的盐水浓度为18%的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会____________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 11．如图所示，图甲、图乙分别是探究“冰的熔化特点”和“观察水的沸腾”的实验装置，小德将这两个实验进行对比研究，图丙、图丁是实验后画出的温度随时间变化的图像。 (1)甲、乙两个实验装置用到的共同的测量工具有__________和秒表。 (2)由图丙可知冰是__________（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程经历的时间为__________min。 (3)由图丁可知，小德做实验的地区大气压_________（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。 (4)为了拓展研究，小德在标准大气压环境下观察水的沸腾实验，在实验时往水中加入适量盐，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系，小德探究小组通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下： 盐水的浓度/％ 0 2 4 6 8 10 12 14 沸点/℃ 100.0 100.3 100.6 101.0 101.3 101.6 102.0 102.3 分析表中数据可知，盐水浓度与沸点的关系是：在标准大气压下，__________。 (5)小德实验后查阅资料得知水的沸点随气压的增大而升高。如图戊所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之浮在水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下按入槽内水中固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾后继续加热，则__________（选填选项） A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃ B．甲、乙瓶中水都不沸腾 C．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾 D．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾 12．回顾热学实验 类型一：探究沸腾现象 (1)如图所示，温度计的示数为____________。沸腾前，水壶中有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里主要含有一些____________（小水珠/空气/水蒸气），气泡最后消失的原因是____________（请利用物态变化的知识说明） (2)电热水壶中的水沸腾后，还要继续加热一段时间，原因是____________ A．观察水沸腾后的体积变化 B．观察水沸腾后的温度变化 C．验证水的沸腾条件 (3)探究液化现象：两位同学将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象，实验装置如图丙所示（C是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装有冷水的容器B内，过了一段时间，观察到试管A中____________，同时可以看到温度计示数____________（选填“升高”“不变”或“降低”）的现象，此现象能否说明液化放热？____________ 类型二：探究熔化现象及碘的升华现象 小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 (4)小明设计了一个记录实验数据的表格，表格a、b两处应填写的内容为a：____________；b：____________ a 温度/℃ b (5)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，小明因此得出结论：水沸腾时持续吸热，温度保持不变。是否合理？____________（选填“是”或“否”） (6)小华同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。该实验采用“水浴法”加热的主要目的是____________，将碘锤从水中取出后自然冷却，碘锤中的碘蒸气会____________（填物态变化名称）。为使此实验现象更明显，可以采取的简单做法是____________ 13．（新素养）（科学探究）【提出问题】为了防止公路路面因冻冰引发交通事故，常用撒盐车在公路上撒盐，加快路面上的冰雪熔化。为什么加盐后冰雪会加快熔化？加盐的多少与冰雪熔化的快慢有什么关系？ 【猜想与假设】加盐后冰雪熔点下降、加盐越多熔化越快。 【制订计划与设计实验】 (1)器材准备：易拉罐3个、温度计3支、搅拌棒1根、适量-15℃的冰块、食盐1包、托盘天平和____________。 步骤1：一号易拉罐内放适量碎冰块，不放食盐，用搅拌棒搅拌； 步骤2：二号易拉罐内放相同质量的碎冰块，再放少量食盐，用搅拌棒搅拌； 步骤3：三号易拉罐内放相同质量的碎冰块，再放较多食盐，用搅拌棒搅拌。 分别在步骤1、2、3中记录碎冰块熔化时的______、______，观察易拉罐内冰块、易拉罐外表面有什么变化。 【进行实验与收集数据】实验收集的数据和现象如下表。 实验步骤 熔化时温度计示数/℃ 熔化时间/min 易拉罐外表面的现象 1 0 10 布满小水珠 2 -5 7 慢慢出现白霜 3 -10 5 迅速出现白霜 【分析论证】 (2)由表中数据可知，食盐放得越多，冰的熔点______，此时周围温度高于含食盐冰的熔点，冰块会吸热熔化，从而导致易拉罐表面温度降低。步骤1中的易拉罐外表面的小水珠是空气中的水蒸气发生___________形成的；步骤2和步骤3中易拉罐外表面的白霜是空气中的水蒸气发生____________形成的。 (3)经查阅资料可知，含食盐冰块的最低熔点是-21℃，氯化钾也是盐的一种，含氯化钾的冰块的最低熔点是-60℃，当周围气温为-30℃时，我们可以在冰上撒______（选填“食盐”或“氯化钾”）来加快冰的熔化。 14．同学们在学习水的沸点、凝固点后。猜想水中加入别的物质后，一定会对水的沸点和凝固点产生影响，于是设计实验进行探究。 （一）一组同学往水中加入一定量的盐。如甲图装置实验探究，当盐水温度接近时，开始每隔0.5min记录一次温度，记录数据如下表所示： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 温度/ 88 91 94 97 100 102 102 102 102 102 (1)实验时，当看到______，就表明盐水沸腾了。继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会______（选填“升高”、“不变”或“降低”）； (2)小明和小华两同学虽然选用的实验装置相同，但盐水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图乙所示，图像不同的原因是盐水的______不同； (3)为了说明液体沸腾过程中是否需要吸热，应______，观察盐水是否继续沸腾。 (4)实验中关于器材的作用，下列说法中不正确的是______； A．盖上硬纸板可以减少热量散失，缩短实验时间 B．为了节约燃料缩短实验时间，还可以适当减少酒精的质量 C．若将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则盐水的沸点会升高 D．盖上硬纸板可以防止水蒸气在温度计上液化成小水珠，影响读数 (5)课后，该兴趣小组同学用相同的小烧杯a、b盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热：如图所示，a杯为隔水加热，b杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得a杯外的水温、b杯外的油温为，a、b两杯中的水能沸腾的是______，最终a、b两杯水的温度______（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 (6)星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开，下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______。 A． B． C． D． 15．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示。 (1)如图甲所示，安装实验器材时应按照___________的顺序进行，根据图丙中的表格可知，本实验中应选择________温度计； (2)从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表。请在图乙中绘制出水温随时间变化的图像________； 时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 (3)实验测得水的沸点是_________℃。水在沸腾过程中，温度将_________。水沸腾时气泡上升的情况如图______（选填“A”或“B”）所示；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是__________； (4)若实验时间过长，则可以采取_________________的措施（写出一种即可）。 16．晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示： (1)蜡在加热到第时温度计的示数如图乙所示，温度是________℃；实验数据如下表，可以判断蜡属于________（选填“晶体”或“非晶体”）。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度/℃ 42 44 46 49 50 51 52 (2)对冰块加热过程记录的数据如图丙所示，第4min时，物质处于________态。 (3)另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰________（选填“会”或“不会”）熔化。于是他认为冰熔化不需要吸热，他的推理________（选填“正确”或“不正确”），理由是________。 (4)实验结束后，晓轩接着探究盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律，如图戊所示。通过探究可知：为防止事故发生，冬天给结冰（积雪）道路撒盐可以使含盐的冰（雪）在________（选填“更高”或“更低”）的温度下熔化。 17．请你回答以下问题：小华和小红做探究某种物质熔化和凝固的实验后，想利用所学的凝固知识制作一个医用冷藏盒，于是测量了盐水的凝固点。 (1)小华和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示，则小华所测盐水的凝固点是______°C。小红所测得的盐水在第6min时处于______状态，凝固过程用了______min； (2)经过多次实验，小华和小红得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表： 盐水浓度 0% 3% 6% 9% 12% 15% 18% 21% 24% 27% 30% 凝固点/°C 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -0.41 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点______（选填“变高”“变低”“先变高后变低”或“先变低后变高”） (3)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用______； A．冰 B．适当浓度盐水结成的冰 (4)实验后，他们想到冬天市政部门在冰雪覆盖的路面上撒盐就是为了降低______，从而有利于除去积霜； (5)标准大气压下，如果将一个装有冰水混合物的试管放在正在熔化的浓度为18%的盐水混合物中，试管中的冰水混合物中的冰会______（选填“变多”“变少”或“不变”）。 18．小丽看到妈妈熬制奶茶时，反复地将沸腾的奶茶从锅中舀出再从高处倒回。妈妈解释：“这样做可以降低奶茶的温度，防止奶茶溢出，多熬一会儿，味道更香浓”；小丽好奇这样做能否降低温度，于是在实验室用水代替奶茶进行探究，实验装置如图所示．用酒精灯将水加热至沸腾，再将适量的水舀出后倒回，用温度传感器采集数据，得到水的温度随时间变化图像如图所示。 分析图像可知： (1)水沸腾过程中温度保持________________。水的沸点为________℃。 (2)将舀出的水倒回烧杯至水再次沸腾的过程中，烧杯中的水的温度变化特点是________________________________________________。她据此推断，奶茶也有类似情形。 (3)小丽还想知道奶茶自然冷却过程中温度随时间的变化情况，她仍用水代替奶茶进行探究，记录的实验数据如下表： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22 由数据可知：实验时的环境温度（室温）应为________________℃，沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的情况是_________________________________________________________________________________，以推断出奶茶自然冷却的情形。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)B (2) 升高 不变 小于 第一点：两组实验中所用水的质量不同，乙组水的质量更小。 第二点：两组实验的热源供热功率不同，乙组的热源单位时间提供的热量更多。 【详解】（1）甲装置是常温下无额外干预的水滴，丙装置是常温下仅用电风扇吹风改变空气流动速度的水滴，二者只有空气流动速度这一个变量，符合实验要求，故B符合题意。 故选B。 （2）[1]从图2的甲曲线可以看出，水沸腾前，随着加热时间增加，温度持续上升，因此水沸腾前吸收热量，温度升高。 [2]水沸腾后，图线变为水平线段，说明继续吸热时温度不再变化，因此沸腾后吸收热量，温度不 变。 [3]标准大气压下(1.01×105帕)水的沸点为100°C，从图中可知本次实验水的沸点为99°C，气压越低液体沸点越低，因此该实验地点的 大气压小于1.01×105帕。 [4] 观察甲、乙两条曲线，乙的升温速度远快于甲，二者最终沸点一致，出现差异的常见原因有：两组实验所用水的质量不同，乙组实验的水的质量更小，升温更快；两组实验的酒精灯火焰大小不同，乙组的供热功率更大，单位时间内水吸收的热量更多，升温速度更快。 2．(1) 变慢 受热均匀 (2)A (3) 晶体 -2 固液共存 继续 (4) 虚 固液共存 固 【详解】（1）[1][2]“水浴法”加热能使物体升温速度变慢，温度变化平缓，方便观察现象、记录数据；同时能使物质受热均匀。 （2）读数时：俯视（A）读数偏大；平视（B）读数准确；仰视（C）读数偏小。 测得温度比真实值偏高，说明是A（俯视）读数。 （3）[1][2]图丙有一段温度不变的时间段，说明有固定熔点，该物质是晶体；该时间段对应的温度就是熔点，熔点为-2℃。 [3][4]第6min处在熔化过程中，物质为固液共存态；晶体熔化的特点：继续吸热，温度不变，所以此时该物质继续吸热。 （4）[1]烧杯的冰直接被酒精灯加热，升温快，更早到达0℃开始熔化；试管里的冰要等烧杯温度上升后，才慢慢升温，到达0℃的时间更晚，所以虚线是试管内碎冰的温度图像。 [2]由图戊可知，第8min时烧杯内的碎冰温度保持不变，处于熔化状态，是固液共存态。 [3]烧杯内的碎冰熔化完之前，温度保持不变，第8min时试管内的碎冰温度和烧杯内的冰水混合物温度相同，试管内的碎冰不能继续吸热，所以不能熔化，处于固态。 3．(1)乙 (2)4 【详解】（1）根据题意可知，可用单位时间内保温筒外表面的温度变化表示保温效果。由图乙可知，在相同时间内，保温材料乙做成的保温筒外表面温度升高得更少，说明乙材料能更有效地阻止热量传递，所以乙材料的保温性能更好。 （2）当保温筒内是80℃的恒温源时，乙材料的保温性能更好，即乙材料阻止热量从保温筒内向外传递的效果更好。当把恒温源换成﹣18℃时，保温材料的作用是阻止外界热量向保温筒内传递，乙材料的保温性能依然更好，所以乙材料做成的保温筒外表面温度降低得慢，甲材料做成的保温筒外表面温度降低得快。由图丙可知，图像4的温度降低更快，所以图像4表示保温材料甲做成的保温筒外表面温度随时间变化的图像。 4．(1)需要 (2) 高 小于 (3) b 吸收 不变 【详解】（1）组装实验器材时，要按照自下而上的顺序，需点燃酒精灯，根据其外焰高度确定铁圈、石棉网的高度，组装完成后开始实验时再正式加热。 （2）[1]看表格数据：糖水浓度 5% 沸点 99.8℃；浓度 25% 沸点 103.0℃。其他条件相同时，糖水浓度越高，沸点越高。 [2]1标准大气压下纯水沸点是 100℃。表格里浓度 5% 的糖水沸点只有 99.8℃，说明此地纯水沸点会低于 100℃。气压越低，液体沸点越低，所以当地大气压小于1 个标准大气压。 （3）[1]糖水沸点比纯水高，所以沸腾时温度更高的那条图线代表糖水，即为图线b。 [2][3]液体沸腾特点：沸腾过程中持续吸收热量，但温度保持不变。 5．(1)缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关 (2)A (3)在温度、表面空气流动速度等其他条件相同时，蔬菜和水果的表面积越大，水分散失越快 (4) 不正确 相等 【详解】（1）实验C中，两根胡萝卜所处的环境相同，胡萝卜也是一样的，缺少变量，无法探究胡萝卜水分散失快慢与哪个因素有关。 （2）猜想①是探究蔬菜水分散失的快慢与所处环境的温度有关，故要控制其他条件相同，改变胡萝卜所处的温度，实验A在太阳照射下的胡萝卜温度与在遮阳棚下胡萝卜的温度不同，故实验A可验证猜想①是否正确。 （3）剖开的胡萝卜更干瘪说明剖开的胡萝卜水分散失更快，由此可得出结论：当其他条件相同时，蔬菜的表面积越大，蔬菜水分散失得越快。 （4）由于两杯水的质量不同，即使水少的先蒸发完，也不能说明水少的就蒸发快。假设二者蒸发的速度相同，也是水少的先蒸发完，故通过谁先蒸发完，判断谁蒸发快是不正确的。应比较在相同时间内两杯水的蒸发量，蒸发量大的说明蒸发得快。根据题意可知，二者在相同时间内水的蒸发量相同，故说明水蒸发的快慢和水的多少无关。 6．(1) 空气 沸腾前，上层水温低于下层水温，气泡上升过程中，内部的水蒸气遇冷液化成小水珠，因此气泡消失 (2)B (3) 出现小水珠 升高 能 (4) 状态 (5)否 (6) 控制温度，防止碘熔化，只发生升华 向烧杯中的水加入一定量的盐 【详解】（1）温度计分度值，示数 ； 水在沸腾前，随着壶底加热器附近的温度上升，水中溶解的空气从水中析出，同时也有部分水汽化生成水蒸气进入气泡内，故气泡里主要成份是空气；沸腾前，上层水温低于下层水温，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，同时空气溶解度增加，所以气泡由大变小，最终消失。 （2）水沸腾的条件是达到沸点并继续吸热，而沸腾后继续加热，保持水的沸腾状态，是为了观察沸腾后的温度变化，验证沸腾时温度保持不变。故选B。 （3）高温水蒸气遇冷遇到冷试管，在试管内表面液化，试管A中出现小水珠；液化放热，把热量传给容器B中的冷水，故温度计示数升高；容器B中冷水温度升高，能说明水蒸气液化过程放出热量。 （4）甲装置探究冰熔化，需要记录随着加热时间的推进，物体的温度变化，还要观察并记录物质状态， 故a为时间/min，b为状态。 （5）烧杯内水沸腾后温度保持100℃，试管里水温度也达到100℃，试管内外温度相同，试管内的水不能继续吸热，所以试管中的水不会沸腾。因此不能得出水沸腾的结论，小明的结论不合理。 （6）水浴法主要目的：控制温度，使碘的温度不超过100℃，防止碘熔化，只发生升华现象； 使现象更明显简单做法是提高水的沸点，即向水中加入一定量的盐，盐水沸点更高但仍低于碘的熔点，盐水沸腾时温度更高，可以在单位时间内将更多热量传递给试管内的碘，使其有更多固态碘吸热升华，短时间产生大量紫色碘蒸气，实验现象明显。 7．(1) 68℃ 时 水蒸气 (2) 不变 低于 (3)c (4)C 【详解】（1）图甲温度计的分度值为，示数为； 水沸腾时，整个容器内水温一致，气泡上升过程中周围的水不断汽化，水蒸气汇入气泡，气泡会逐渐变大，对应图丙的现象，因此是水沸腾时的情况； 沸腾是水的汽化现象，气泡内是水汽化形成的水蒸气。 （2）由丁图可知，水沸腾过程中持续吸热，但温度保持不变； 标准大气压下纯水的沸点为，气压越低液体沸点越低，图中水的沸点为，因此此时气压低于标准大气压。 （3）其他条件不变，仅减少水的质量，水的初温、沸点都不会改变，但相同加热条件下，水升温速度更快，到达沸点的时间更短，对应图线c。 （4）沸腾的条件是：达到沸点、持续吸热。 A．烧杯敞口，试管也敞口，两者气压相同，烧杯水沸腾后温度保持在沸点，试管内的水虽然能达到和烧杯水相同的沸点，但此时没有温度差，无法持续吸热，不能沸腾，故A不符合题意； B．烧杯被密封，试管也被密封，两者气压相同，烧杯水沸腾后温度保持在沸点，试管内的水虽然能达到和烧杯水相同的沸点，但此时没有温度差，无法持续吸热，不能沸腾，故B不符合题意； C．试管敞口，烧杯被密封，烧杯内水面上方气压大于外界大气压，烧杯内水的沸点高于试管水的沸点，试管内的水达到沸点后可以持续从温度更高的烧杯水中吸热，因此可以沸腾，故C符合题意。 故选C。 8．(1) 几滴酒精，另一个不滴加酒精 热水 膨胀的程度 (2)套在滴有酒精的试管口 【详解】（1）本实验利用控制变量法设计对照实验，排除空气热胀冷缩的干扰：设置两组只有“是否加入酒精”这一个变量的实验组：一个试管按原实验滴入几滴酒精，另一个完全相同的试管不添加酒精，两组其余条件完全一致，用相同气球套住管口后同时放入热水中，保证两组试管内的空气受热程度完全相同，之后对比两个气球鼓起来的程度。 （2）若仅靠空气热胀冷缩的无酒精试管的气球膨胀程度很小，而滴有酒精的试管的气球鼓得多，就说明额外的膨胀来自液态酒精受热汽化为气态酒精、大幅增加试管内气态物质的体积，以此证明气球鼓起的主要原因是酒精的汽化。 9．(1)秒表 (2) 7 水沸腾时继续吸热，温度保持不变，不会出现温度下降的情况‌ (3) (4)适当减少水的质量‌ (5)B (6)94 (7)水蒸气液化成小水珠附着在温度计上 (8) ① 水油混合液体比清水先沸腾，且沸点相同 【详解】（1）本实验需要记录不同时刻对应的水温，故除了使用温度计测量温度外，还需要秒表来测量时间。 （2）水沸腾时的特点是继续吸热，但温度保持不变。根据表格中数据可知，0~4min时水温持续升高，5~6min水温保持99℃不变，说明此时水已经沸腾，温度应该保持99℃不再下降，而第7min的温度为97℃，不符合沸腾时温度不变的规律，因此第7min时的温度值错误。 （3）先剔除错误的7min的数据，整理其它正确数据，在坐标系中依次描出对应坐标点，然后用平滑的曲线将这些点连接起来即可。 （4）减少水的质量或提高水的初温或给容器加盖减少散热，这些方法都可以减少水加热到沸腾所需的热量，从而缩短加热时间。 （5）A．加锅盖可以减少热量散失，从而缩短加热至沸腾的时间，故A正确，不符合题意； B．搅拌汤卤主要是为了使汤卤受热均匀，不能使温度升高更快，故B错误，符合题意； C．揭开锅盖时，高温水蒸气遇冷液化会放出大量的热，容易烫伤，需避开，故C正确，不符合题意； D．液体沸腾时温度保持不变，改用小火维持沸腾即可，可节约能源，故D正确，不符合题意。 故选B。 （6）由图2可知，温度计的分度值为1℃，故此时温度计的读数为94℃。 （7）温度计表面变模糊，是因为锅内产生的高温水蒸气在上升时，遇到温度较低的温度计玻璃管，‌放热液化‌成小水珠附着在上面。 （8）由表格中数据可知，水油混合液体在6min时达到100℃沸腾，而清水在7min时才达到100℃沸腾，且两者最终沸腾温度都是100℃，说明油缩短了加热时间，并没有降低沸点，故猜想①正确。 10．(1)液态 (2)先降低后升高 (3)适当浓度盐水结成的冰 (4)变多 【详解】（1）据甲图中小红实验图像可知，第3分钟时液体处于凝固前，物质状态为液态。 （2）分析表格数据可知，盐水浓度逐渐增大时，其凝固点先降低到-18℃，然后增大到-0.4℃，所以当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高。 （3）药品需要在低温环境下保存，适当浓度盐水结成的冰的凝固点低于0℃，能提供更低的温度，降温效果更好。 所以选适当浓度盐水结成的冰。 （4）因为冰水混合物的温度为0℃，而盐水浓度为18%的盐冰水混合物中的凝固点为-15℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，则冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，因此冰水混合物中的冰会变多。 11．(1)温度计 (2) 晶体 3 (3)低于 (4)盐水的沸点随盐水浓度的增大而升高 (5)B 【详解】（1）两个实验都需要记录温度随时间的变化规律，因此除了测量时间的秒表，共同的测量工具是测量温度的温度计。 （2）晶体的特点是熔化时温度保持不变，有固定的熔点，图丙中冰在熔化过程中温度始终为0℃，有水平的温度段，因此冰是晶体。 冰从第1min（B点）开始熔化，到第4min（C点）熔化结束，熔化经历的时间为 （3）1个标准大气压下纯水的沸点是100℃，气压越低液体沸点越低，图丁中水的沸点为98℃，小于100℃，说明实验地区大气压低于1个标准大气压。 （4）分析表格数据可以发现，标准大气压下，盐水浓度从0%逐渐升高到14%时，对应的沸点从100.0℃逐步升高到102.3℃，因此规律为：在标准大气压下，盐水的沸点随盐水浓度的增大而升高。 （5）沸腾需要同时满足两个条件：温度达到沸点、持续吸热。标准大气压下槽内水沸腾后温度保持100℃不变：敞口的甲瓶内水可以达到100℃，但此时瓶内水温和槽内水温相同，无法继续从外界吸热，因此甲瓶水不会沸腾； 乙瓶瓶口朝下按入水中，瓶内封闭了部分气体，瓶内气压大于标准大气压，根据“沸点随气压增大而升高”，乙瓶内水的沸点高于100℃，但瓶内水温最高只能达到槽内水的100℃，达不到自身的沸点，因此乙瓶水也不会沸腾，因此甲、乙瓶中水都不沸腾。故选B。 12．(1) 98℃ 水蒸气 沸腾前上层水温低于气泡内水蒸气的温度，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，所以气泡消失。 (2)B (3) 出现小水珠 升高 能 (4) 时间/min 物质状态 (5)否 (6) 控制温度，防止碘熔化，只发生升华 凝华 在碘锤外壁敷冷毛巾 【详解】（1）温度计分度值为，液柱对应刻度为。 沸腾前的气泡是下方水受热汽化产生的水蒸气。 沸腾前上层水温低于气泡内水蒸气的温度，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，所以气泡消失。 （2）水沸腾的条件是达到沸点并继续吸热，而沸腾后继续加 热，保持水的沸腾状态，是为了观察沸腾后的温度变化，验证沸腾时温度保持不变，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）高温水蒸气遇到冷试管，在试管内表面液化，试管A中出现小水珠； 液化放热，把热量传给容器B中的冷水，故温度计示数升高； 试管A水蒸气液化放出热量一部分被容器B中冷水吸收，B中冷水吸收热量温度升高，因此能说明水蒸气液化过程放出热量。 （4）探究冰的熔化规律，需要记录不同加热时间对应的温度，同时还要观察记录对应时刻冰的状态，才能完整总结熔化的特点。 （5）烧杯内水沸腾后温度保持，试管里水温度也达到 ，试管内外温度相同，试管内的水不能继续吸热，所以试 管中的水不会沸腾，因此不能得出水沸腾的结论，小明的结论不合理。 （6）标准大气压下水浴的最高温度为，达不到碘的熔点，碘不会熔化，能更好地观察升华现象； 碘蒸气遇冷直接从气态变为固态是凝华； 在碘锤外壁敷冷毛巾降低碘蒸气周围的温度，可以让凝华的现象更显著。 13．(1) 秒表 温度 熔化时间 (2) 越低 液化 凝华 (3) 氯化钾 【详解】（1）实验中需要用温度计测量加盐后冰雪熔化时的温度，还需要用秒表测量熔化需要的时间，所以还需要秒表。 实验中要探究为什么加盐后冰雪会熔化，以及加盐的多少与冰雪熔化的快慢有什么关系，就需要测量出一、二、三号易拉罐中碎冰块熔化时的温度和熔化时间。 （2）由表中数据可知，食盐放得最多的三号易拉罐，碎冰块熔化时的温度最低，即食盐放得越多，冰的熔点就会越低。 步骤1中一号易拉罐中的冰熔化吸热，使得易拉罐温度降低，周围空气中的水蒸气遇到冰冷的易拉罐液化成小水滴附着在易拉罐上，所以易拉罐外表面的小水珠是由于空气中的水蒸气发生液化形成的。 步骤2和3中碎冰块熔化时温度更低，周围空气中的水蒸气遇到温度较低的易拉罐直接由气态变成固态，凝华成小冰晶附着在易拉罐表面，所以易拉罐表面有白霜。 （3）对比可知，含氯化钾的冰块的最低熔点是-60℃，所以当周围气温为-30℃时，我们可以在冰上撒氯化钾，这样冰块的熔点更低，熔化时间更短。 14．(1) 液体内部形成大量气泡，气泡上升、变大，到水面破裂开来 不变 (2)质量 (3)停止加热 (4)B (5) b = (6)B 【详解】（1）沸腾是液体剧烈汽化的现象，特征就是大量气泡上升变大至液面破裂； 液体沸腾的核心特点是持续吸热，温度保持不变，所以继续加热盐水温度不变。 （2）装置相同意味着相同时间盐水吸收的热量相近，小华的盐水升温更慢、沸腾更晚，是因为他实验中盐水的质量更大，升高相同温度需要吸收更多热量。 （3）要验证沸腾是否需要吸热，只需撤去热源停止加热，观察盐水是否还能维持沸腾状态即可。 （4）A．盖硬纸板能减少空气对流带走的热量，缩短实验时间，故A正确； B．减少酒精质量只会让供热能力变弱，延长加热时间，不能节约燃料缩短实验时间，故B错误； C．烧杯完全密封后，水蒸气无法排出，杯内气压会大于标准大气压，液体沸点随气压升高而升高，所以盐水沸点上升，故C正确； D．硬纸板可以阻挡上升的水蒸气直接接触温度计，避免水蒸气液化在温度计上干扰读数，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选B。 （5）液体沸腾的条件是达到沸点且能持续吸热。标准大气压下水的沸点是100℃，a杯外的水温最高只能到100℃，a杯内的水达到100℃后和外界温度相同，无法继续吸热，因此不能沸腾；b杯外油温300℃远高于100℃，杯内的水达到100℃后可以持续从外界吸热，因此能沸腾。 最终两杯的水在标准大气压下，无论是否沸腾，温度都等于水的沸点100℃，所以。 （6）在水持续沸腾的过程中，向烧杯内快速加入一定量的常温冷水，此时水温会出现明显变化。加入冷水后，冷水会与原有的沸水发生热传递，沸水的热量会被冷水吸收，导致整体水温急剧下降，低于水的沸点，沸腾现象会暂时停止。之后，酒精灯持续加热，烧杯内的水不断吸收热量，水温会缓慢升高，当温度再次达到沸点时，水会重新开始沸腾，且沸腾时温度保持不变。因此，水温随时间变化的图像会呈现“先骤降，再缓升，最后保持不变”的趋势，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 15．(1) 自下而上 水银 (2) (3) 98 保持不变 A 小水珠 (4)减少水的质量 【详解】（1）安装器材需要先根据酒精灯外焰的高度确定铁圈位置，再往上固定烧杯、温度计，因此按自下而上的顺序。 标准大气压下水的沸点约100℃，酒精沸点只有78℃，无法测量沸水温度；水银沸点357℃远高于100℃，因此选水银温度计。 （2）根据表格中的数据描点，用平滑的曲线连接，即为水温随时间变化的图像，如图所示： （3）从表格数据看，2min后水温稳定在98℃不变，因此沸点是98℃；水沸腾的特点是持续吸热，温度保持不变。 水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中周围的水不断汽化，水蒸气进入气泡，气泡上升时体积逐渐变大，对应图A，图B是沸腾前的气泡现象，上方水温低，气泡上升时水蒸气遇冷液化，体积变小。 冒出的“白气”不是水蒸气，是高温水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠。 （4）减少水的质量可以让相同加热条件下水温升高更快，有效缩短加热到沸腾的时间。 16．(1) 48 非晶体 (2)固 (3) 会 不正确 室内温度高于冰的熔点，冰会从周围的空气中吸收热量熔化 (4)更低 【详解】（1）如图乙所示，该温度计的分度值为1℃，示数为48℃； 由表格数据可知，蜡在熔化过程中，不断吸热，温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体。 （2）分析丙图可知，冰达到一定温度开始熔化，熔化过程中温度不变，故冰是晶体。第4min时，冰未达到熔点，还没有开始熔化，因此处于固态。 （3）环境温度高于冰的熔点，即使不用酒精灯加热，冰也可以从周围空气中吸收热量，因此会熔化；该同学认为冰熔化不需要吸热的推理是不正确的，因为室内温度高于冰的熔点，所以冰会从周围的空气中吸收热量熔化。 （4）由图戊可知，盐冰的熔点低于0℃，因此冬天给结冰的道路撒盐，可以让含盐的冰在更低的温度下熔化。 17．(1) -4 固液共存 5 (2)先变低后变高 (3)B (4)冰雪的熔点 (5)变多 【详解】（1）由图可知，小华实验时，盐水在凝固过程中温度保持在-4°C不变，故实验中盐水的凝固点为-4°C； 小红实验中，盐水自第5min开始凝固，到第10min凝固完毕，凝固共经历了5min，在第6min盐水正在凝固，处于固液共存状态。 （2）读图表可知，盐水浓度自0%增至30%过程中，盐水的凝固点自0℃下降到-18°C之后上升到-0.41°C。故凝固点的变化是：先变低后变高。 （3）医用冷藏盒需要能获得低于0℃的低温环境，普通冰的熔点是0℃，而适当浓度的盐水结成的冰熔点低于0℃，熔化时可以吸收更多热量、维持更低的温度。 故选B。 （4）冰雪上撒盐可以降低冰雪的熔点，让原本0℃才能熔化的冰雪在低于0℃的环境下就可以熔化，从而快速除雪。 （5）此时，浓度18%的盐水凝固的固态物质正在熔化，读数据表可知，此时这种混合物的温度为-15°C，远远地低于试管中冰水混合物的温度，故冰水混合物向外放热，有更多的水凝固成冰，即冰会变多。 18．(1) 不变 98 (2)先降低后升高到沸点 (3) 22 水温越高，自然冷却的速度越快，达到室温后不再变化 【详解】（1）根据液体沸腾的基本特点，沸腾过程中持续吸热但温度保持不变；从温度图像可以看出水温最高98℃，继续加热温度不变，也就是水的沸点为98℃。 （2）从图像能观察到，把高处的水倒回烧杯后，水的温度先降低到97.5℃，之后在酒精灯持续加热下温度又逐渐回升，直到再次达到沸点98℃后保持沸腾、温度不变。 （3）当水的温度不再变化时，说明水和室温达到热平衡，温度相同，从表格数据可知最终水温稳定在22℃，因此环境温度为22℃。 分析冷却的温度数据可以发现，一开始沸水和室温温差大，降温速度快，随着水温不断降低，和室温的温差变小，降温速度逐渐变慢，最终水温等于室温后就不再变化。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $