2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（10月）（统编版）

2025~2026学年第一学期第二次月考小练 语文 • 六年级 （满分：100分 考试时间：90分钟） （第3、4单元） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、看拼音，写词语。（10分） chōu ti jiē kāi pí juàn fèng xì （ ） （ ） （ ） （ ） xiōng yǒng fā yuàn liú tǎng zāo gāo （ ） （ ） （ ） （ ） xiōng pǔ chéng chè （ ） （ ） 二、单选题。（每小题3分，共24分） 1.下列选项中，加点字的拼音无误的一项是（ ）。 A.憧憬（chōng） 卡住（kǎ） B.干燥（zào） 磁场（chí） C.呻吟（yín） 掀起（xān） D.咧嘴（liě） 抽噎（ye） 2.下列选项中，加点字读音相同的一项是（ ）。 A.裂缝 缝补 B.哄堂大笑 哄骗 C.起哄 哄抬 D.缝制 细缝 3.下列选项中，汉字书写有误的一项是（ ）。 A.沮丧 B.抵御 C.惊慌失措 D.自作自受 4.下列选项中，对加点字解释错误的一项是（ ）。 A.干拆裂（裂开） B.瞻仰（往上看） C.沮丧（灰心失望） D.殚精竭虑（用尽） 5.下列关于《竹节人》的表述，正确的一项是（ ）。 A.《竹节人》的作者是冰心，文章写了制作竹节人、玩竹节人的过程。 B.课文写了"我们"做竹节人、玩竹节人和老师没收竹节人三部分内容。 C.《竹节人》重点描写了老师被竹节人逗得哈哈大笑的情景，没有其他内容。 D.课文说明竹节人是儿童自己发明的一种现代玩具，历史悠久。 6.下列关于《宇宙生命之谜》的表述，正确的一项是（ ）。 A.经过科学研究，已经证实火星上存在生命。 B.课文运用了"提出疑问—探索研究—得出结论"的思路来介绍火星探索。 C.宇宙中只有地球上有生命，其他星球不可能有生命。 D.课文的体裁是民间故事，内容充满想象。 7.下列关于《桥》的表述，正确的一项是（ ）。 A.《桥》写的是一位老支书在洪水中镇定指挥、舍己救人的故事。 B.《桥》的主人公最后安全脱险，没有牺牲。 C.《桥》中老支书没有让任何人先走，都留下来一起过桥。 D.《桥》是一篇说明文，介绍了桥的结构和功能。 8.下列对《穷人》一文的理解，正确的一项是（ ）。 A.《穷人》的作者是高尔基，主人公是桑娜和渔夫。 B.桑娜夫妇因为家境富裕，所以收养了邻居的孩子。 C.《穷人》通过描写桑娜夫妇收养孤儿的事，表现了他们善良、淳朴的品质。 D.《穷人》主要写渔夫一家捕鱼的生活，与"穷人"这个题目无关。 三、根据所学内容填空。（第7、8题每空2分，其余每空1分，共15分） 1.《竹节人》一文围绕"竹节人"写了________、________、________三部分内容。 2.《宇宙生命之谜》中，科学家经过研究认为，生命存在至少需要具备四个条件：一是适合生物生存的________，二是必要的水分，三是适当的________，四是要有足够的________。 3.《故宫博物院》一文按照________顺序，重点介绍了故宫的________和________等建筑，说明了故宫建筑艺术的高超和古代劳动人民的智慧。 4.《桥》一文的结尾写道："她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。"这里的"她"是____________，"两个人"指的是____________和____________，这样的结尾出人意料，收到了震撼人心的效果。 5.《穷人》的作者是俄国作家____________，课文通过对____________的描写，表现了桑娜夫妇____________的品质。 6.《金色的鱼钩》一文按照____________的顺序，记叙了老班长____________、____________、壮烈牺牲的经过，歌颂了他____________的伟大精神。 7."好的故事，往往____________。"这句话点明了习作中"围绕中心意思写"的重要性。 8.仿写句子：老班长那金色的鱼钩，像一束______________，像一面______________，永远闪耀在红军战士的记忆里。 四、课内阅读。（共16分） （一）阅读《桥》选段，完成练习。（8分） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 …… 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话："桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！" 有人喊了一声："党员也是人。" 老汉冷冷地扫了他们一眼，人们迅速排成一队，从老汉身边奔上木桥。 1.选文第一自然段"雨突然大了。像泼。像倒。"中，"像泼""像倒"这两个短语写出了雨的____________。（1分） 2."老汉像一座山。"这句话运用了____________的修辞手法，写出了老汉的____________。（2分） 3.选文中老汉的喊话"桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"体现了他____________、____________的品质。（2分） 4."党员也是人。"面对这样的喊声，老汉"冷冷地扫了他们一眼"。从"冷冷地""扫"这些词语中，你体会到老汉怎样的心情？（3分） _________________________________________________________________ （二）阅读《穷人》选段，完成练习。（8分） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！" 1.选文中桑娜"忐忑不安"地"想"的是____________这件事。（1分） 2."自己的五个孩子已经够他受的了……"中"他"指的是____________，"受"的意思是____________。（2分） 3."他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"这句话表现了桑娜____________、____________的品质。（2分） 4.选文大量运用省略号，有什么作用？请结合具体句子谈一谈。（3分） _________________________________________________________________ 五、积累与表达。（共10分） 1.《桥》中，老支书在生死关头把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。像老支书这样舍己为人的人，你还知道哪些？请举一例，并简要说明。（3分） _________________________________________________________________ 2.读了《金色的鱼钩》，老班长用自己的生命照顾三个生病的小战士，最终牺牲在草地上。如果你就是被老班长照顾的小战士，在烈士纪念碑前，你会对老班长说些什么？（3分） _________________________________________________________________ 3.《宇宙生命之谜》告诉我们，生命的存续需要诸多条件。请你展开想象，如果人类未来要移居火星，需要克服哪些困难？写出你的两点设想。（4分） _________________________________________________________________ 六、习作。（25分） 题目：一件让我______的事 生活中，有许多事会让我们感到快乐、感动、愧疚、自豪、遗憾……选择一件让你印象最深刻的事，把题目补充完整（横线处可填"感动""难忘""后悔""自豪"等词语），写一篇习作。 要求： 1.把题目补充完整，围绕"让生活更美好"或"多彩的活动"的主题展开，可以写一次难忘的活动、一个感人的瞬间。 2.把事情写具体，注意写出自己当时的感受，表达真情实感。 3.详略得当，条理清楚，不少于450字。 参考答案 一、看拼音，写词语（10分） 抽屉 揭开 疲倦 缝隙 汹涌 发怨 流淌 糟糕 胸脯 澄澈 （每词1分，共10分） 二、单选题（每小题3分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B C B B B A C 解析： 1.答案A。B项"磁场"应读 cíchǎng；C项"呻吟"应读 shēn；D项"抽噎"应读 yē。 2.答案B。B项"哄堂大笑""哄骗"的"哄"均读 hōng；A项"裂缝"读 fèng，"缝补"读 féng；C项"起哄"读 hòng，"哄抬"读 hōng；D项"缝制"读 féng，"细缝"读 fèng。 3.答案C。"惊慌失措"应为"惊慌失措"（"措"是"处理"之意）。解析：C项"失措"中"措"指"安排、处理"。 4.答案B。"瞻仰"的"瞻"是"往上看、往前看"，不是"往上看"那么简单，此处解释为"往上看"不准确，应理解为"恭敬地看"。A、C、D解释均正确。 5.答案B。A项《竹节人》作者是范锡林，非冰心；C项课文还写了制作、玩竹节人和老师没收等内容，不止描写老师；D项竹节人是儿童自制的玩具，不是"现代玩具"。B项正确概括了课文内容。 6.答案B。A项课文并未证实火星有生命；C项课文认为其他星球也可能有生命；D项《宇宙生命之谜》是科普说明文，不是民间故事。B项正确概括了课文思路。 7.答案A。B项老支书最终牺牲；C项老支书让群众先走，党员（含儿子）排后；D项《桥》是小说，不是说明文。A项正确。 8.答案C。A项《穷人》作者是列夫·托尔斯泰，非高尔基；B项桑娜夫妇家境贫寒，正因善良才收养孤儿；D项课文核心正是表现穷人善良的品质，与题目密切相关。C项正确。 三、根据所学内容填空（共15分） 1.做竹节人；玩竹节人；老师没收竹节人（或被没收后老师自己玩）（每空1分，共3分） 2.温度；大气；光和热（每空1分，共3分） 3.空间（游览）；三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）；御花园（或其他代表性建筑）（第一空1分，后两空各1分，共3分） 4.老支书（老汉）的儿媳（那位老太太）；老支书（老汉）；他的儿子（每空1分，共3分） 5.列夫·托尔斯泰；心理活动；善良、勤劳、乐于助人（每空1分，共3分） 6.事情发展（时间）；做鱼钩钓鱼（用鱼钩钓鱼钓草根）；让战士们吃鱼（自己吃草根）；舍己为人、忠于革命（每空1分，共3分） 7.围绕中心意思去写（把中心意思写清楚）（2分） 8.示例：闪亮的明灯；鲜红的旗帜（每空2分，共4分） 四、课内阅读（共16分） （一）《桥》选段（8分） 1.大而急（又大又急、来势凶猛）（1分） 2.比喻；沉着镇定、威严有力（每空1分，共2分） 3.临危不惧、指挥若定；先人后己、舍己为人（每空1分，共2分） 4.示例：我体会到老汉对违反纪律的党员干部的严厉和不满。他"冷冷地扫"是对"党员也是人"这种自私言行的不满与斥责，体现了老党员在生死关头坚守原则、以身作则、不让党员搞特殊的坚定态度。（3分，能答出"不满、斥责、坚守原则"等要点即可） （二）《穷人》选段（8分） 1.是否要把邻居的两个孤儿抱回家（收养邻居的孩子）（1分） 2.渔夫；承受（负担）（每空1分，共2分） 3.善良、诚实；宁可自己受苦也要帮助他人（每空1分，共2分） 4.示例：省略号生动地表现了桑娜抱回孩子后既担心丈夫责骂、又坚定要收养孩子的复杂而激烈的内心活动。如"是他来啦？……不，还没来！……"通过省略号把桑娜忐忑不安、犹豫不定、时而担忧时而坚决的心理活动刻画得惟妙惟肖，增强了人物形象的真实感和感染力。（3分） 五、积累与表达（共10分） 1.示例：雷锋。他乐于助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中；又如抗洪抢险、抗震救灾中无数舍小家为大家的救援人员等。（3分，举出人物并简要说明即可） 2.示例：老班长，您放心，我们永远记得您的恩情。是您把生的希望留给我们，把死的危险留给自己。您的鱼钩永远闪耀着金色的光芒，您舍己为人的精神将永远激励着我们前行！（3分，情感真挚、紧扣老班长精神即可） 3.示例：①火星温度极低、大气稀薄，人类需要建造能保温、供氧的封闭生存基地；②火星缺水缺氧，人类需要开发水循环和制氧系统，还要解决食物来源问题等。（4分，写出两点合理设想即可） 六、习作（25分） 评分标准： 等级 分值 要求 一类文 22—25分 切题，中心明确，内容具体，条理清晰，语句通顺，有真情实感，字数达标 二类文 18—21分 切题，中心较明确，内容较具体，条理较清楚，语句较通顺，有一定真情实感 三类文 14—17分 基本切题，中心不够明确，内容不够具体，条理欠清，语句欠通顺 四类文 10—13分 偏离题意，内容空洞，条理混乱，语句不通 五类文 9分以下 文不对题，内容贫乏，语句杂乱，或篇幅过短 扣分说明： 1.字数不足450字，每少50字扣2分。 2.错别字每个扣0.5分（重复的不计），最多扣3分。 3.卷面不整洁、乱涂乱画，酌情扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $