精品解析：云南临沧市临翔区第三中学等校 2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

云南临沧市临翔区第三中学等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2026年暑假，临翔区某中学八年级学生小杨参加了学校组织的“行走的思政课”研学活动。他和同学们走进邦东乡的茶园，体验采茶、制茶；走进蚂蚁堆乡的核桃种植基地，了解坚果产业发展。小杨说：“以前觉得这些离我很远，走出来才发现社会这么大。”小杨的感受说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的，我们要主动了解社会 B. 只有参加研学活动才能了解社会生活 C. 学生的任务就是学习，不需要关注社会 D. 乡村生活比城市生活更有意义 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会生活绚丽多彩，小杨通过研学活动感受到社会的广阔，说明我们要主动了解社会，融入社会，故A符合题意； B：了解社会生活的途径多种多样，参加研学活动只是其中一种，“只有⋯⋯才能⋯⋯”的说法过于绝对，故B错误； C：青少年的任务不仅是学习书本知识，还需要关注社会、服务社会，养成亲社会行为，故C错误； D：乡村生活和城市生活各有价值，不能片面认为乡村生活比城市生活更有意义，且题干未涉及二者对比，故D错误。 2. 小华是临翔区某中学八年级学生。在学校里，他是学生；在社区里，他是志愿者；在家里，他是父母的儿子。小华在不同场合具有不同的身份，这说明（ ） A. 小华善于伪装自己 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 小华没有固定的社会角色 D. 不同的身份意味着不同的社会地位 【答案】B 【解析】 【详解】A：小华在不同场合具有不同身份是基于社会关系的正常表现，并非伪装自己，故A说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系决定了不同的身份，题干中小华在不同场合身份不同正体现了这一点，故B符合题意； C：小华在特定社会关系中有特定的角色，并非没有固定社会角色，且角色随场合变化是正常的，故C说法错误； D：题干强调的是身份的确立依据，而非社会地位的差异，且我国公民在法律面前一律平等，故D说法错误； 3. 临翔区某中学八年级（1）班学生小李和小王是邻居，两人从小一起长大，经常一起上学、一起打球。从社会关系的类型来看，小李和小王之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】 A：血缘关系是基于血亲或生理联系形成的社会关系，如父母、子女、兄弟姐妹等，题干未体现，故 A 说法不符合题意； B：地缘关系是基于地理位置相近而形成的社会关系，如邻居、同乡等，题干中明确两人是邻居，故 B 说法符合题意； C：业缘关系是基于职业或学业联系而形成的社会关系，如同学、同事等，题干虽提及一起上学，但核心界定为邻居关系，故 C 说法不符合题意； D：亲缘关系通常指亲属关系，属于血缘关系范畴，题干未体现亲属关系，故 D 说法不符合题意。 4. 临沧市临翔区第二中学的李家周老师，从事体育教育工作33年，带领教练团队先后向国家、省、市选拔输送运动员200多名，培养出4个世界冠军、7个全国冠军。李家周老师说：“一个没有本事的教师，根本不能托起孩子们的梦想。”李家周老师的经历告诉我们（ ） A. 个人离开社会也能实现自身价值 B. 人的生存和发展离不开社会，个人的成长也推动着社会发展 C. 只有教师才能在服务社会中实现人生价值 D. 社会的发展完全依靠个人的努力 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，离开社会无法实现自身价值，故A说法错误； B：李家周老师依托学校平台培养冠军，体现了个人离不开社会，其贡献推动了体育事业发展，体现了个人推动社会发展，故B符合题意； C：任何职业都可以在服务社会中实现人生价值，“只有”说法太绝对，故C说法错误； D：社会发展依靠全体社会成员的共同努力，而非完全依靠个人，“完全”说法太绝对，故D说法错误； 5. 2026年9月17日，临翔区蚂蚁堆乡邦谷村举办第二届百年古树生态核桃开采活动。村民、游客、党员干部围圈踏歌，共庆丰收。游客段国会说：“听朋友说这里古树核桃开采，我就跟着来，打核桃、捡核桃、剥核桃、品核桃，相当好吃。”从社会关系的角度来看，段国会与邦谷村村民因采摘活动而建立的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 以上都不是 【答案】C 【解析】 【详解】A：血缘关系指以血统或生理联系为基础形成的关系，如父母子女、兄弟姐妹等，而段国会是外来游客，与村民之间并无亲属或血统联系，材料中也未体现此类关系，故A说法错误； B：地缘关系指基于共同居住的地域而建立的关系，如同乡、邻居，段国会并非邦谷村本地居民，其与村民之间不因共同地域产生联系，故B说法错误； C：业缘关系指以社会分工和共同活动为纽带建立的关系。材料中段国会因古树核桃采摘活动与村民发生打核桃、捡核桃等劳动协作，正是因共同活动而形成的关系，故C符合题意； D：段国会与村民因采摘活动建立的关系属于C项业缘关系，并非无法归类，故D说法错误。 6. 小丽是临翔区某中学八年级学生。进入初中以来，她学会了自己洗衣服、整理房间，还学会了做饭。在学校里，她学会了尊重老师、团结同学。在社区里，她学会了遵守公共秩序。小丽的成长过程说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 小丽天生就是一个懂事的孩子 C. 社会化就是学会做家务 D. 只有离开家庭才能实现社会化 【答案】A 【解析】 【详解】A：小丽在家庭、学校、社区等不同社会环境中学习技能、遵守规范，逐渐成长为合格的社会成员，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：人的知识、能力和观念都是在社会生活中逐步养成的，并非天生，故B错误； C：社会化包括学习社会知识、掌握社会技能、养成社会规范等，做家务只是其中一部分，定义过于狭隘，故C错误； D：家庭、学校、社区等都是社会化的场所，家庭是社会化的起点，并非只有离开家庭才能实现社会化，故D错误。 7. 在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。下列行为中，属于“学习行为规范”的是（ ） A. 小明在妈妈的指导下学会了做蛋炒饭 B. 小华在公交车上主动给老人让座 C. 小刚学会了骑自行车 D. 小丽学会了用洗衣机洗衣服 【答案】B 【解析】 【详解】A：小明学做蛋炒饭属于学习生活技能，故 A 不符合题意； B：小华给老人让座体现了尊老爱幼的道德要求，属于学习行为规范，故 B 符合题意； C：小刚学骑自行车属于学习生活技能，故 C 不符合题意； D：小丽学用洗衣机洗衣服属于学习生活技能，故 D 不符合题意。 8. 人的社会化伴随着我们的一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷。这要求我们（ ） A. 只在学校里学习就够了 B. 通过持续不断的学习，促进自我发展 C. 等工作以后再学习也不迟 D. 只学习与考试有关的知识 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习不仅仅局限在学校，社会实践也是学习的重要途径，学习伴随着我们的一生，故A说法错误； B：面对知识更新加快和社会发展的要求，我们需要树立终身学习的理念，通过持续学习促进自我发展，故B说法符合题意； C：学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，不能等到工作以后再学习，故C说法错误； D：学习不仅包括书本知识，还包括各种能力和素养，只学习与考试有关的知识过于片面，故D说法错误； 9. 临翔区南美乡的罗娜袜，先天患有极重度脊柱侧后凸畸形，身高仅123厘米。但她没有向命运低头，而是努力学习，成为一名村医，回到拉祜山寨守护乡亲们的健康。8年间，40多公里崎岖山路印满了她瘦小的足迹。罗娜袜的事迹启示我们（ ） A. 只有身体有缺陷的人才能取得成功 B. 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步结合起来 C. 社会对个人的成长没有影响 D. 只要努力就一定能成为名人 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，身体健全的人通过努力也能取得成功，并非只有身体有缺陷的人才能成功，故A说法错误； B：罗娜袜身残志坚，回乡服务乡亲，体现了热爱生活、积极融入社会、在奉献中实现人生价值，故B符合题意； C：个人是社会的一员，个人的成长离不开社会，社会对个人成长有重要影响，故C说法错误； D：努力是成功的必要条件但不是充分条件，且人生的价值不在于成为名人，故D说法错误； 10. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①小红在公交车上主动给老人让座 ②小刚在考试中偷看同桌的答案 ③小明周末去社区参加垃圾分类宣传活动 ④小华在公园里随手乱扔垃圾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小红主动给老人让座是关爱他人、帮助他人的表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：小刚考试偷看答案是作弊行为，违背诚信原则，不属于亲社会行为，故②不符合题意； ③：小明参加垃圾分类宣传活动是服务社会、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：小华随手乱扔垃圾是破坏环境的不文明行为，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 11. 临翔区玉龙社区是临沧市体量最大、流动人口最为集中的保障性住房社区，居民涵盖全国29个省份、汇聚24个民族。社区打造了民族手工文创工坊，各族居民互学技艺、互帮互助。彝族居民分享刺绣针法，傣族群众传授孔雀图腾编织技艺，佤族老人分享传统饰品编织手艺。这一做法有利于（ ） ①促进各族居民交往交流交融②消除各民族之间的差异 ③增强社区居民的归属感和凝聚力④构建和谐友善的社区关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：社区打造民族手工文创工坊，各族居民互学技艺、互帮互助，有利于促进各族居民交往交流交融，故①符合题意； ②：各民族之间的文化差异客观存在，应尊重差异，而不能消除，故②说法错误； ③：各族居民共同参与社区活动，互帮互助，有利于增强社区居民的归属感和凝聚力，故③符合题意； ④：各族居民和谐相处，互学技艺，有利于构建和谐友善的社区关系，故④符合题意； 12. 养成亲社会行为，需要我们主动了解社会，关注社会发展变化。以下做法中，不属于亲社会行为的是（ ） A. 小华利用周末去敬老院看望老人 B. 小丽在网络上看到不实信息后随手转发 C. 小明积极参加社区的环保志愿活动 D. 小刚主动帮邻居家的老奶奶提东西 【答案】B 【解析】 【详解】A：小华利用周末去敬老院看望老人，是关爱他人、服务社会的表现，属于亲社会行为，故A不符合题意； B：小丽在网络上看到不实信息后随手转发，是传播谣言的行为，违背道德与法律，不属于亲社会行为，故B符合题意； C：小明积极参加社区的环保志愿活动，是奉献社会、保护环境的表现，属于亲社会行为，故C不符合题意； D：小刚主动帮邻居家的老奶奶提东西，是帮助他人、邻里互助的表现，属于亲社会行为，故D不符合题意； 13. 2026年9月14日至20日，临沧市开展国家网络安全宣传周活动，围绕校园日、电信日、法治日、青少年日等主题日，推动网络安全知识进校园、进社区。临沧市公安局网安部门深入辖区多所中小学，重点讲授网络沉迷危害、网络谣言识别、个人信息保护等内容。这一活动有利于青少年（ ） ①提高媒介素养，学会辨析网络信息 ②远离网络，不再使用互联网 ③增强网络安全意识和自我保护能力 ④自觉抵制网络不良信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：开展网络安全宣传周活动，讲授网络谣言识别等内容，有利于青少年提高媒介素养，学会辨析网络信息，故①符合题意。 ②：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，而不是远离网络、不再使用互联网，故②说法错误。 ③：讲授个人信息保护等内容，有利于青少年增强网络安全意识和自我保护能力，故③符合题意。 ④：讲授网络沉迷危害等内容，有利于青少年自觉抵制网络不良信息，合理利用网络，故④符合题意。 14. 临翔区某中学八年级学生小赵，在学习了“人的社会化”一课后，对妈妈说：“妈妈，我发现自己在不断变化。以前我遇到困难就哭，现在我会想办法解决了。”小赵的变化说明（ ） A. 小赵的身体在长高 B. 小赵的社会化程度在不断提高 C. 小赵不再需要父母的帮助 D. 小赵已经是一个完全成熟的社会成员 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小赵的变化体现的是思维和处理问题能力的提升，并非身体生理上的长高，故A说法不符合题意； B：人的社会化是指个体学习社会知识、技能和规范，从而成为合格社会成员的过程，小赵处理困难方式的转变体现了其社会化程度在不断提高，故B说法符合题意； C：初中生尚未成年，生活和学习上仍然需要父母的帮助和支持，“不再需要”说法过于绝对，故C说法错误； D：八年级学生仍处于身心发展阶段，尚未完全成熟，“已经完全成熟”说法不符合实际，故D说法错误； 15. 从辣椒地到直播间，临翔区章驮乡勐旺村走出了一条“增收链”。返乡创业的“80后”杨芳，把辣椒酱产业不断做大，还建成了临沧市首家本土化村播人才实训孵化基地，带动近百名村民学习直播技能。杨芳说：“只有让大家都能分到甜头，产业才能可持续。”杨芳的行为体现了（ ） A. 只为个人谋利益 B. 关心社会发展，带动乡邻共同增收的亲社会行为 C. 不关心他人的自私行为 D. 与青少年无关的成人行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：杨芳带动村民学习技能、分享利益，并非只为个人谋利益，故A说法错误； B：杨芳返乡创业，带动乡邻共同增收，体现了关心社会发展、服务社会的亲社会行为，故B说法符合题意； C：杨芳帮助大家分到甜头，是无私奉献的表现，而非自私行为，故C说法错误； D：青少年应学习这种服务社会的精神，这与青少年成长密切相关，故D说法错误； 16. 在社会生活中，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。下列能够体现“社会为人的生存和发展提供必要条件”的是（ ） ①我们吃的粮食、穿的衣鞋来自社会生产 ②我们学习的知识来自学校教育和书籍传播 ③我们获得的快乐和温暖来自家人和朋友的关爱 ④我们不需要依靠社会就能独立生存 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：我们吃的粮食、穿的衣鞋来自社会生产，体现了社会为个人生存提供物质支持，故①符合题意； ②：我们学习的知识来自学校教育和书籍传播，体现了社会为个人发展提供精神滋养，故②符合题意； ③：我们获得的快乐和温暖来自家人和朋友的关爱，体现了社会关系为个人提供情感支持，故③符合题意； ④：人是社会性动物，人的生存和发展离不开社会，无法独立于社会之外，故④说法错误。 17. 临翔区某中学组织八年级学生开展了“我为家乡代言”社会实践活动。同学们分小组走访了临翔区的茶叶种植基地、坚果加工厂和民族手工艺工坊，用文字和图片记录家乡的发展变化。这一活动有助于同学们（ ） ①了解社会，关注家乡发展 ②在实践中学习，提升综合能力 ③养成亲社会行为 ④将个人发展与社会进步紧密结合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：同学们走访家乡产业并记录变化，有助于学生深入了解社会现状，关注家乡发展，故①符合题意。 ②：参与社会实践活动是学习的重要途径，有助于学生在实践中锻炼能力，提升综合素质，故②符合题意。 ③：主动参与社会生活，服务家乡，有利于培养学生关心社会的情感，养成亲社会行为，故③符合题意。 ④：通过实践感悟家乡进步，能引导学生将个人成长融入社会发展中，实现个人发展与社会进步紧密结合，故④符合题意。 18. 2026年国家网络安全宣传周期间，临沧市易成实验学校开展了主题班会、网络安全知识竞赛、手抄报及黑板报创作评比等系列活动。这一做法的主要目的是（ ） A. 让学生远离网络 B. 提升学生网络安全意识和自我保护能力 C. 增加学生的学习负担 D. 应付上级检查 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，而不是远离网络，故A说法错误； B：开展网络安全宣传周系列活动，旨在引导学生正确认识网络风险，提升网络安全意识和自我保护能力，故B符合题意； C：开展实践活动是为了促进学生全面发展，而不是增加学习负担，故C说法错误； D：学校开展活动应注重实效，育人为主，而不是为了应付检查，故D说法错误； 19. 小强是临翔区某中学八年级学生。他在网上看到一条“某地发生地震”的消息，未经核实就转发到了班级群里，引起同学们恐慌。后来经查实，这条消息是谣言。小强的行为（ ） A. 是正确的，帮助同学们了解了信息 B. 是错误的，没有做到辨析网络信息，传播了谣言 C. 是无所谓的，转发消息不需要负责任 D. 是合理的，网络上的消息都是真实的 【答案】B 【解析】 【详解】 A：小强转发未经核实的谣言引起恐慌，并非帮助同学们了解真实信息，故A说法错误； B：小强未经核实就转发消息，导致谣言传播，说明他没有做到辨析网络信息，违反了网络规则，故B说法符合题意； C：网络不是法外之地，转发消息需要承担相应的责任，故C说法错误； D：网络信息良莠不齐，并非都是真实的，需要学会辨析，故D说法错误； 20. 罗娜袜回村后，给自己定下了“三不”规矩：不拒绝任何一个民族的病人、不让乡亲因为语言不通多跑一次、不让一名儿童因贫困错过疫苗。她还把健康知识编成朗朗上口的《健康山歌》，让各族乡亲都爱听、爱学。罗娜袜的做法体现了（ ） ①关爱他人、服务社会的亲社会行为 ②尊重差异、包容多样的交往态度 ③只关心自己民族的利益 ④强烈的社会责任感和奉献精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：罗娜袜服务乡亲、确保疫苗接种，体现了关爱他人、服务社会的亲社会行为，故①符合题意； ②：她不拒绝任何一个民族的病人，体现了尊重差异、包容多样的交往态度，故②符合题意； ③：她服务各族乡亲，并非只关心自己民族利益，该说法违背民族团结原则，故③说法错误； ④：她回村定规矩、编山歌服务乡亲，体现了强烈的社会责任感和奉献精神，故④符合题意。 21. 在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。这体现了社会生活的（ ） A. 丰富多彩性 B. 不断变化发展性 C. 公共性 D. 复杂性 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是公共利益、秩序和发展的共同性，未体现社会生活内容的丰富多彩，故A说法不符合题意； B：题干未体现社会生活随时间不断变化发展的过程，故B说法不符合题意； C：社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动，这说明社会生活是大家共同的，体现了社会生活的公共性，故C说法符合题意； D：题干未体现社会关系和社会因素的错综复杂，故D说法不符合题意； 22. 临翔区某中学八年级（3）班以“走进社会生活”为主题开展了一次班会活动。同学们分享了各自的假期社会实践活动。以下同学的分享中，属于积极融入社会表现的是（ ） ①小华参加了社区组织的垃圾分类宣传活动 ②小丽在家里睡了一整个假期，哪儿也没去 ③小刚在假期参观了临沧市博物馆，了解了家乡的历史 ④小明在假期参加了村委会组织的义务植树活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小华参加社区垃圾分类宣传活动，是参与社会公益、服务社会的表现，属于积极融入社会，故①符合题意； ②：小丽假期宅家睡觉，缺乏与社会的互动和交往，不属于积极融入社会，故②不符合题意； ③：小刚参观博物馆了解家乡历史，是关注社会发展、感受社会生活的表现，属于积极融入社会，故③符合题意； ④：小明参加义务植树活动，是践行亲社会行为、奉献社会的表现，属于积极融入社会，故④符合题意。 23. 人的社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列现象中，属于社会化表现的是（ ） A. 婴儿天生会哭 B. 小明在人行道上等绿灯再过马路 C. 小华长高了几厘米 D. 小丽感冒了需要吃药 【答案】B 【解析】 【详解】A：婴儿天生会哭属于人的本能反应，是生物性的表现，不属于社会化，故A说法不符合题意； B：小明在人行道上等绿灯再过马路体现了遵守社会规则，是融入社会、成为社会人的表现，属于社会化，故B说法符合题意； C：小华长高了几厘米属于生理发育，是生物性的表现，不属于社会化，故C说法不符合题意； D：生病吃药是生理健康相关的自然现象，不属于社会化，故D说法不符合题意； 24. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。下列做法中，有利于养成亲社会行为的是（ ） ①积极参加学校组织的社会实践活动 ②在网络上传播正能量，不发表不当言论 ③主动帮助身边有困难的同学 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：积极参加学校组织的社会实践活动，有利于了解社会、服务社会，故①说法符合题意； ②：在网络上传播正能量，不发表不当言论，是遵守网络规则、服务社会的表现，故②说法符合题意； ③：主动帮助身边有困难的同学，是关爱他人、服务社会的体现，故③说法符合题意； ④：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是缺乏社会责任感的表现，不利于融入社会，故④说法错误； 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 25. 【走进社会认识自我】 阅读下面材料，回答问题。 材料：临翔区某中学八年级学生小华在日记中写道： “小学的时候，我只需要管好自己的学习就行了。上了初中以后，我发现自己和社会的联系越来越多了。周末，我会和妈妈一起去菜市场买菜，认识了很多卖菜的叔叔阿姨；学校组织我们去敬老院看望老人，我学会了怎样和爷爷奶奶们聊天；我还参加了社区的垃圾分类志愿活动，当了一回‘环保小卫士’。在这些活动中，我学到了很多课本上学不到的东西。我发现，社会就像一个大课堂，我在这个课堂里慢慢长大了。” （1）结合材料，说说小华是通过哪些方式了解社会、参与社会生活的。 （2）结合材料，运用“人的社会化”的相关知识，分析小华在社会实践活动中获得了哪些成长。 （3）请你为小华推荐两种适合中学生的社会实践活动，并简要说明理由。 【答案】（1）①和妈妈一起去菜市场买菜，认识社会中的不同职业人群；②参加学校组织的敬老院慰问活动；③参加社区垃圾分类志愿活动。 （2）①在社会生活中，小华学习了生活技能，如买菜、与老人交流等；②小华学习了行为规范，如在志愿服务中学会了遵守公共规则和尊重他人；③小华学习了扮演社会角色，在不同场合中充当了不同的社会角色。 （3）示例：①参加社区环保志愿活动。理由：可以增强环保意识，培养社会责任感。②参加博物馆研学活动。理由：可以了解家乡历史文化，开阔视野，增长见识。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是参与社会生活方式的相关知识，需要进行关键词提炼； 通过周末的一系列活动可知通过菜市场买菜认识不同职业、通过敬老院活动、通过志愿活动等方式了解和参与社会生活。 【小问2详解】 本设问考查的是人的社会化的相关知识，需要进行关键词提炼； 通过买菜、志愿活动、参加不同活动可知学习了生活技能、行为规范、了解不同的社会角色。 【小问3详解】 本设问考查的是社会实践的活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 26. 【认识社会融入社会】 阅读下面材料，回答问题。 材料一 临翔区蚂蚁堆乡邦谷村通过“党组织＋人大代表＋工作专班＋合作社＋农户”联动模式，整合400余株古树核桃资源，标准化打造本土生态核桃品牌。合作社统一采摘、分级筛选、品牌包装、定向销售，农户安心种、放心卖。村民纳兴红说：“以前核桃没现在好卖，现在大家关心、帮忙，天天都好卖了。” 材料二 临翔区章驮乡勐旺村的返乡创业青年杨芳，把辣椒酱产业不断做大，年产值达500万元，带动乡邻增收。她还建成临沧市首家本土化村播人才实训孵化基地，培训近百名乡镇学员学习直播技能，带动更多乡亲走上增收致富路。 （1）结合材料一，说说邦谷村的村民是如何通过合作实现共同增收的。 （2）结合材料二，分析杨芳的事迹对我们理解“社会的发展离不开每个人的努力”有什么启示。 （3）综合上述两则材料，谈谈你对“个人与社会的关系”的理解。 【答案】（1）邦谷村通过“党组织＋人大代表＋工作专班＋合作社＋农户”的联动模式，合作社统一采摘、分级筛选、品牌包装、定向销售，农户负责种植和管理，各方发挥各自优势、协同合作，实现了共同增收。 （2）①杨芳返乡创业，把辣椒酱产业做大，说明个人的努力可以带动一个产业的发展；②她建成临沧市首家本土化村播人才实训孵化基地，培训近百名学员，带动更多乡亲增收致富，说明社会的发展离不开每个人的努力，个人可以通过自己的行动为社会进步作出贡献。 （3）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；②人的身份是在社会关系中确定的，社会为人的生存和发展提供必要条件；③社会的发展离不开每个人的努力，我们应该将个人发展与社会进步紧密结合起来。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查合作的意义知识点，并且结合材料分析村民依靠合作增收的做法，需要对材料内容进行关键词提炼。 “党组织 + 人大代表 + 工作专班 + 合作社 + 农户” 联动模式，可知多方主体联动，发挥各自优势，凝聚发展合力。 合作社统一采摘、分级筛选、品牌包装、定向销售，农户安心种植，可知分工协作，打通产销链条，提升产品价值，实现共同增收。 【小问2详解】 从设问中可知要考查个人对社会的作用知识点，并且分析案例带来的启示，需要对材料内容进行关键词提炼。 杨芳返乡创业，做大辣椒酱产业，带动乡邻增收，可知个人奋斗能够带动产业发展，助力乡亲增收致富。 建设实训基地，培训学员，带动更多乡亲致富，可知社会发展离不开每个人的努力，个人可以用行动服务社会、贡献社会。 【小问3详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系知识点，并且结合两则材料谈理解，需要对材料内容进行关键词提炼。 依托集体合作模式发展产业、社会提供创业发展条件，可知个人是社会的有机组成部分，社会为个人生存发展提供条件。 村民合作创业、杨芳带动乡亲致富，个人行动推动乡村发展，可知社会发展离不开每个人的努力，个人发展要和社会进步紧密结合。 27. 【养成亲社会行为】 阅读下面材料，回答问题。 临翔区第二中学的李家周老师，从事体育教育工作33年。为了让有体育天赋的山区孩子走出大山，他先后到学生李富兴家进行了22次家访，最终做通了家长的工作。没有室内训练场地，雨天他就带着学生在教学楼走廊下训练；没有专业器材，他就带着学生自己制作简易器材。他自学掌握了柔道、举重、拳击、射击等项目的训练技巧，先后向国家、省、市输送运动员200多名，培养出4个世界冠军、7个全国冠军。李家周说：“培养一个运动员，就像栽种一棵柏树苗，要懂得什么时候施肥，什么时候除草，什么时候松土，直到最终长成参天大树。” （1）李家周老师的事迹体现了亲社会行为的哪些表现？ （2）结合材料，运用“养成亲社会行为”的相关知识，分析李家周老师的行为为什么值得我们学习。 （3）请你以“养成亲社会行为，从我做起”为主题，写出两条行动计划。 【答案】（1）①帮助他人：为了让山区孩子走出大山，李老师不辞辛苦地家访、训练；②关心社会发展：李老师致力于为国家和省、市培养体育人才，为社会发展作出了贡献。 （2）①李老师的行为属于亲社会行为，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为；②他克服困难、自制器材、自学训练技巧，培养了大批优秀人才，体现了强烈的社会责任感和奉献精神；③养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）示例：①每周参加一次校园卫生值日或社区清洁活动；②主动帮助学习有困难的同学，与同学分享学习经验。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是亲社会行为表现的相关知识，需要进行关键词提炼； 李老师不辞劳苦家访为了让孩子走出大山可知体现了帮助他人； 李老师致力于为国家和省市培养人才可知体现了关心社会发展。 【小问2详解】 本设问考查的是亲社会行为价值的相关知识，需要进行关键词提炼； 李老师不辞劳苦家访帮助山区孩子逐梦，说明他的行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的亲社会行为； 李老师自费训练培养了大批人才可知体现了强烈的社会责任感和奉献精神； 200多名运动员的成功可知体现了让孩子们形成了健康的人格、形成了正确的价值观，获得他人与社会的认可。 【小问3详解】 本设问考查的是亲社会行为活动的主题行动计划，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 【合理利用网络传播正能量】 阅读下面材料，回答问题。 材料：2026年9月14日至20日，临沧市开展国家网络安全宣传周活动。活动围绕校园日、电信日、法治日、金融日、青少年日和个人信息保护日等主题日，推动网络安全知识进社区、进农村、进企业、进机关、进校园、进家庭。临沧市公安局网安部门走进多所中小学，重点讲授网络沉迷危害、网络谣言识别、个人信息保护、防范网络诈骗等内容。一位参加了活动的八年级学生说：“以前我觉得网络就是个好玩的地方，现在我知道了，上网也要守规矩，不能随便转发没核实过的消息。” （1）结合材料，说说临沧市开展网络安全宣传周活动对青少年的意义。 （2）小强的同桌在班级群里转发了一条未经核实的“某地发生地震”的消息。如果你是小强，你会怎么做？请说明理由。 （3）请你为学校“网络安全宣传周”活动设计一条宣传标语，要求语言简洁，主题鲜明，不超过20字。 【答案】（1）①有利于帮助青少年了解网络安全知识，提高网络安全意识和自我保护能力；②有利于引导青少年理性参与网络生活，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，传播网络正能量。 （2）做法：我会劝告同桌先核实消息的真实性，不要随意转发未经证实的信息。理由：网络信息良莠不齐，我们要学会辨析网络信息，做到不信谣、不传谣，这是理性参与网络生活的基本要求，也是对自己和他人负责的表现。 （3）示例一：网络安全为人民，网络安全靠人民。 示例二：文明上网，安全同行。 示例三：筑牢网络安全防线，守护清朗网络空间。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查网络安全宣传对青少年的意义，需对材料中关键内容进行提炼； 公安局网安部门走进中小学讲授网络沉迷危害、网络谣言识别、个人信息保护、防范网络诈骗，可知了解网络安全知识、提高安全意识和自我保护能力； 八年级学生说上网要守规矩、不能随便转发未核实消息，可知引导理性参与网络生活、学会辨析网络信息、抵制不良信息、传播网络正能量。 【小问2详解】 从设问中可知考查理性参与网络生活的做法，需对材料中关键内容进行提炼； 同桌在班级群转发未经核实的“某地发生地震”消息，可知应劝告同桌先核实、不随意转发； 网络信息良莠不齐，可知学会辨析网络信息、不信谣不传谣、理性参与网络生活、对己对人负责。 【小问3详解】 开放性试题，符合题意、言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南临沧市临翔区第三中学等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2026年暑假，临翔区某中学八年级学生小杨参加了学校组织的“行走的思政课”研学活动。他和同学们走进邦东乡的茶园，体验采茶、制茶；走进蚂蚁堆乡的核桃种植基地，了解坚果产业发展。小杨说：“以前觉得这些离我很远，走出来才发现社会这么大。”小杨的感受说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的，我们要主动了解社会 B. 只有参加研学活动才能了解社会生活 C. 学生的任务就是学习，不需要关注社会 D. 乡村生活比城市生活更有意义 2. 小华是临翔区某中学八年级学生。在学校里，他是学生；在社区里，他是志愿者；在家里，他是父母的儿子。小华在不同场合具有不同的身份，这说明（ ） A. 小华善于伪装自己 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 小华没有固定的社会角色 D. 不同的身份意味着不同的社会地位 3. 临翔区某中学八年级（1）班学生小李和小王是邻居，两人从小一起长大，经常一起上学、一起打球。从社会关系的类型来看，小李和小王之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 4. 临沧市临翔区第二中学的李家周老师，从事体育教育工作33年，带领教练团队先后向国家、省、市选拔输送运动员200多名，培养出4个世界冠军、7个全国冠军。李家周老师说：“一个没有本事的教师，根本不能托起孩子们的梦想。”李家周老师的经历告诉我们（ ） A. 个人离开社会也能实现自身价值 B. 人的生存和发展离不开社会，个人的成长也推动着社会发展 C. 只有教师才能在服务社会中实现人生价值 D. 社会的发展完全依靠个人的努力 5. 2026年9月17日，临翔区蚂蚁堆乡邦谷村举办第二届百年古树生态核桃开采活动。村民、游客、党员干部围圈踏歌，共庆丰收。游客段国会说：“听朋友说这里古树核桃开采，我就跟着来，打核桃、捡核桃、剥核桃、品核桃，相当好吃。”从社会关系的角度来看，段国会与邦谷村村民因采摘活动而建立的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 以上都不是 6. 小丽是临翔区某中学八年级学生。进入初中以来，她学会了自己洗衣服、整理房间，还学会了做饭。在学校里，她学会了尊重老师、团结同学。在社区里，她学会了遵守公共秩序。小丽的成长过程说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 小丽天生就是一个懂事的孩子 C. 社会化就是学会做家务 D. 只有离开家庭才能实现社会化 7. 在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。下列行为中，属于“学习行为规范”的是（ ） A. 小明在妈妈的指导下学会了做蛋炒饭 B. 小华在公交车上主动给老人让座 C. 小刚学会了骑自行车 D. 小丽学会了用洗衣机洗衣服 8. 人的社会化伴随着我们的一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷。这要求我们（ ） A. 只在学校里学习就够了 B. 通过持续不断的学习，促进自我发展 C. 等工作以后再学习也不迟 D. 只学习与考试有关的知识 9. 临翔区南美乡的罗娜袜，先天患有极重度脊柱侧后凸畸形，身高仅123厘米。但她没有向命运低头，而是努力学习，成为一名村医，回到拉祜山寨守护乡亲们的健康。8年间，40多公里崎岖山路印满了她瘦小的足迹。罗娜袜的事迹启示我们（ ） A. 只有身体有缺陷的人才能取得成功 B. 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步结合起来 C. 社会对个人的成长没有影响 D. 只要努力就一定能成为名人 10. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①小红在公交车上主动给老人让座 ②小刚在考试中偷看同桌的答案 ③小明周末去社区参加垃圾分类宣传活动 ④小华在公园里随手乱扔垃圾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 临翔区玉龙社区是临沧市体量最大、流动人口最为集中的保障性住房社区，居民涵盖全国29个省份、汇聚24个民族。社区打造了民族手工文创工坊，各族居民互学技艺、互帮互助。彝族居民分享刺绣针法，傣族群众传授孔雀图腾编织技艺，佤族老人分享传统饰品编织手艺。这一做法有利于（ ） ①促进各族居民交往交流交融②消除各民族之间的差异 ③增强社区居民的归属感和凝聚力④构建和谐友善的社区关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 养成亲社会行为，需要我们主动了解社会，关注社会发展变化。以下做法中，不属于亲社会行为的是（ ） A. 小华利用周末去敬老院看望老人 B. 小丽在网络上看到不实信息后随手转发 C. 小明积极参加社区的环保志愿活动 D. 小刚主动帮邻居家的老奶奶提东西 13. 2026年9月14日至20日，临沧市开展国家网络安全宣传周活动，围绕校园日、电信日、法治日、青少年日等主题日，推动网络安全知识进校园、进社区。临沧市公安局网安部门深入辖区多所中小学，重点讲授网络沉迷危害、网络谣言识别、个人信息保护等内容。这一活动有利于青少年（ ） ①提高媒介素养，学会辨析网络信息 ②远离网络，不再使用互联网 ③增强网络安全意识和自我保护能力 ④自觉抵制网络不良信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 临翔区某中学八年级学生小赵，在学习了“人的社会化”一课后，对妈妈说：“妈妈，我发现自己在不断变化。以前我遇到困难就哭，现在我会想办法解决了。”小赵的变化说明（ ） A. 小赵的身体在长高 B. 小赵的社会化程度在不断提高 C. 小赵不再需要父母的帮助 D. 小赵已经是一个完全成熟的社会成员 15. 从辣椒地到直播间，临翔区章驮乡勐旺村走出了一条“增收链”。返乡创业的“80后”杨芳，把辣椒酱产业不断做大，还建成了临沧市首家本土化村播人才实训孵化基地，带动近百名村民学习直播技能。杨芳说：“只有让大家都能分到甜头，产业才能可持续。”杨芳的行为体现了（ ） A. 只为个人谋利益 B. 关心社会发展，带动乡邻共同增收的亲社会行为 C. 不关心他人的自私行为 D. 与青少年无关的成人行为 16. 在社会生活中，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。下列能够体现“社会为人的生存和发展提供必要条件”的是（ ） ①我们吃的粮食、穿的衣鞋来自社会生产 ②我们学习的知识来自学校教育和书籍传播 ③我们获得的快乐和温暖来自家人和朋友的关爱 ④我们不需要依靠社会就能独立生存 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 临翔区某中学组织八年级学生开展了“我为家乡代言”社会实践活动。同学们分小组走访了临翔区的茶叶种植基地、坚果加工厂和民族手工艺工坊，用文字和图片记录家乡的发展变化。这一活动有助于同学们（ ） ①了解社会，关注家乡发展 ②在实践中学习，提升综合能力 ③养成亲社会行为 ④将个人发展与社会进步紧密结合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 18. 2026年国家网络安全宣传周期间，临沧市易成实验学校开展了主题班会、网络安全知识竞赛、手抄报及黑板报创作评比等系列活动。这一做法的主要目的是（ ） A. 让学生远离网络 B. 提升学生网络安全意识和自我保护能力 C. 增加学生的学习负担 D. 应付上级检查 19. 小强是临翔区某中学八年级学生。他在网上看到一条“某地发生地震”的消息，未经核实就转发到了班级群里，引起同学们恐慌。后来经查实，这条消息是谣言。小强的行为（ ） A. 是正确的，帮助同学们了解了信息 B. 是错误的，没有做到辨析网络信息，传播了谣言 C. 是无所谓的，转发消息不需要负责任 D. 是合理的，网络上的消息都是真实的 20. 罗娜袜回村后，给自己定下了“三不”规矩：不拒绝任何一个民族的病人、不让乡亲因为语言不通多跑一次、不让一名儿童因贫困错过疫苗。她还把健康知识编成朗朗上口的《健康山歌》，让各族乡亲都爱听、爱学。罗娜袜的做法体现了（ ） ①关爱他人、服务社会的亲社会行为 ②尊重差异、包容多样的交往态度 ③只关心自己民族的利益 ④强烈的社会责任感和奉献精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。这体现了社会生活的（ ） A. 丰富多彩性 B. 不断变化发展性 C. 公共性 D. 复杂性 22. 临翔区某中学八年级（3）班以“走进社会生活”为主题开展了一次班会活动。同学们分享了各自的假期社会实践活动。以下同学的分享中，属于积极融入社会表现的是（ ） ①小华参加了社区组织的垃圾分类宣传活动 ②小丽在家里睡了一整个假期，哪儿也没去 ③小刚在假期参观了临沧市博物馆，了解了家乡的历史 ④小明在假期参加了村委会组织的义务植树活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 人的社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列现象中，属于社会化表现的是（ ） A. 婴儿天生会哭 B. 小明在人行道上等绿灯再过马路 C. 小华长高了几厘米 D. 小丽感冒了需要吃药 24. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。下列做法中，有利于养成亲社会行为的是（ ） ①积极参加学校组织的社会实践活动 ②在网络上传播正能量，不发表不当言论 ③主动帮助身边有困难的同学 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 25. 【走进社会认识自我】 阅读下面材料，回答问题。 材料：临翔区某中学八年级学生小华在日记中写道： “小学的时候，我只需要管好自己的学习就行了。上了初中以后，我发现自己和社会的联系越来越多了。周末，我会和妈妈一起去菜市场买菜，认识了很多卖菜的叔叔阿姨；学校组织我们去敬老院看望老人，我学会了怎样和爷爷奶奶们聊天；我还参加了社区的垃圾分类志愿活动，当了一回‘环保小卫士’。在这些活动中，我学到了很多课本上学不到的东西。我发现，社会就像一个大课堂，我在这个课堂里慢慢长大了。” （1）结合材料，说说小华是通过哪些方式了解社会、参与社会生活的。 （2）结合材料，运用“人的社会化”的相关知识，分析小华在社会实践活动中获得了哪些成长。 （3）请你为小华推荐两种适合中学生的社会实践活动，并简要说明理由。 26. 【认识社会融入社会】 阅读下面材料，回答问题。 材料一 临翔区蚂蚁堆乡邦谷村通过“党组织＋人大代表＋工作专班＋合作社＋农户”联动模式，整合400余株古树核桃资源，标准化打造本土生态核桃品牌。合作社统一采摘、分级筛选、品牌包装、定向销售，农户安心种、放心卖。村民纳兴红说：“以前核桃没现在好卖，现在大家关心、帮忙，天天都好卖了。” 材料二 临翔区章驮乡勐旺村的返乡创业青年杨芳，把辣椒酱产业不断做大，年产值达500万元，带动乡邻增收。她还建成临沧市首家本土化村播人才实训孵化基地，培训近百名乡镇学员学习直播技能，带动更多乡亲走上增收致富路。 （1）结合材料一，说说邦谷村的村民是如何通过合作实现共同增收的。 （2）结合材料二，分析杨芳的事迹对我们理解“社会的发展离不开每个人的努力”有什么启示。 （3）综合上述两则材料，谈谈你对“个人与社会的关系”的理解。 27. 【养成亲社会行为】 阅读下面材料，回答问题。 临翔区第二中学的李家周老师，从事体育教育工作33年。为了让有体育天赋的山区孩子走出大山，他先后到学生李富兴家进行了22次家访，最终做通了家长的工作。没有室内训练场地，雨天他就带着学生在教学楼走廊下训练；没有专业器材，他就带着学生自己制作简易器材。他自学掌握了柔道、举重、拳击、射击等项目的训练技巧，先后向国家、省、市输送运动员200多名，培养出4个世界冠军、7个全国冠军。李家周说：“培养一个运动员，就像栽种一棵柏树苗，要懂得什么时候施肥，什么时候除草，什么时候松土，直到最终长成参天大树。” （1）李家周老师的事迹体现了亲社会行为的哪些表现？ （2）结合材料，运用“养成亲社会行为”的相关知识，分析李家周老师的行为为什么值得我们学习。 （3）请你以“养成亲社会行为，从我做起”为主题，写出两条行动计划。 28. 【合理利用网络传播正能量】 阅读下面材料，回答问题。 材料：2026年9月14日至20日，临沧市开展国家网络安全宣传周活动。活动围绕校园日、电信日、法治日、金融日、青少年日和个人信息保护日等主题日，推动网络安全知识进社区、进农村、进企业、进机关、进校园、进家庭。临沧市公安局网安部门走进多所中小学，重点讲授网络沉迷危害、网络谣言识别、个人信息保护、防范网络诈骗等内容。一位参加了活动的八年级学生说：“以前我觉得网络就是个好玩的地方，现在我知道了，上网也要守规矩，不能随便转发没核实过的消息。” （1）结合材料，说说临沧市开展网络安全宣传周活动对青少年的意义。 （2）小强的同桌在班级群里转发了一条未经核实的“某地发生地震”的消息。如果你是小强，你会怎么做？请说明理由。 （3）请你为学校“网络安全宣传周”活动设计一条宣传标语，要求语言简洁，主题鲜明，不超过20字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $