内蒙古杭锦后旗奋斗中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试卷

奋斗中学2026-2027学年第一学期第一次月考试题 高二历史 一、单选题（共25题，每题2分，共50分) 1.西周时期，受封诸侯需定期朝觐周天子，向周天子缴纳贡赋，并承担随从作战等义务。同 时，诸侯在其封国内有权对卿大夫进行分封，卿大夫再对士进行分封。有学者指出，这种层 级分封使得西周的统治呈现出“天下共主”下的“地方分权”特征。这一特征反映出西周分 封制（) A.隐含天子集权与诸侯分权的矛盾 B.以礼乐制度规范贵族等级观念 C.实现血缘政治向地缘政治的转变 D.强化了中央对地方的直接控制 2.朝议、廷议、集议是中国古代中央决策体制的重要方式。当封建国家遇到重大事务时，皇 帝或中枢机构召集群臣讨论决定。这一方式( A.提高行政效率B.皇帝独揽大权C.实现权力制衡 D.减少决策失误 3。明内阁起初仅为皇帝顾问机构，中后期内阁票拟权日益重要，部分首辅权力接近宰相； 但内阁始终无法直接统领六部，其权力完全依附皇权。据此可知明代内阁( A.成为法定中央一级行政决策机构 B.本质是君主专制强化的产物 C.有效制约皇权避免君主独裁 D.分割六部权力重构中枢体系 4.古代雅典司法规定：“妇女与没有公民资格的男子的证词仅被采用于谋杀案这一审判，奴 隶仅在酷刑迫供之下所说的话才被承认。”这揭示出雅典民主( A.属于全体成年男子 B.仅为奴隶主享有 C.注重维护司法公正 D.是一种特权民主 5.罗马共和国早期具有厌恶王权的历史记忆和拥护共和的民族心态，共和国晚期则逐渐将政 治人物和神联系起来，恺撒成为首个被官方承认的“神”，奥古斯都（屋大维）在“共和外衣” 下建立了元首制，并亲任大祭司长，营造“阿波罗之子”的神格身份。罗马的“造神”运动 旨在强化( A.统治者的合法性 B.皇帝的权威性 C.共和国的稳定性 D.帝制的必然性 6.10世纪中后期，罗马教廷深陷罗马贵族派系纷争，处境困顿。教皇向德意志国王奥托求 援，奥托两度率军进驻意大利。作为换取军事庇护的回馈，教皇在罗马为奥托加冕，授予其 “罗马人的皇帝”称号，史称“奥托大帝”，由此，西欧再度重现罗马帝统。这一历史事件 () A.激化了德意志内部的分裂 B.确立了教皇神权独尊格局 C.体现了教权王权相助相依 D.埋下了宗教改革潜在隐患 7.“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下表中各项史实与结 论之间逻辑关系正确的是（) 试卷第1页（共6页） 选项 史实 结论 A 14世纪，法因召开了由教士、贵族和市民代表 法国形成了限制王权的历 组成的三级会议 史传统 ⊙ 1689年，英国议会颁布《权利法案》 英国责任内阁制逐渐形成 1787年，美国制定宪法，规定联邦政府实行三 美国政体深受启蒙思想影 权分立 响 D 1875年，法国通过新宪法，规定了总统与国会 法兰西第三共和国建立 的权力 A.A B.B C.C D.D 8.1912年元旦，中华民国南京临时政府成立，孙中山就任临时大总统，宜布“中华民国之 主权，属于国民全体”。这一宜言的核心意义是（ A.彻底推翻了帝国主义在华统治 B.否定了封建君主专制的合法性 C.实现了中国社会性质的根本转变 D.确立了三权分立的民主共和政体 9.下图为民国5年，蔡元培被任命为北京大学校长的任命状，任命状上有时任大总统的黎元 洪，国务总理段祺瑞，教育部总长范源濂的签字。该史料可用于研究() 任 命 状 北京大 A.新文化运动的兴起 B.公务员制度的施行 C.责任内阁制的确立 D.军阀内部斗争激烈 10.抗战时期，美国军官卡尔逊赴皖南新四军驻地考察后记述：“统一战线的口号被写在墙上 和石头上，同抗击侵略者的口号一样随处可见。”波兰记者爱泼斯坦在抗日根据地采访时亦留 意到，根据地内活跃着大量非中共人士。他们的见闻可以佐证中国共产党( A.坚持全面抗战路线 B.推动建立抗日民族统一战线 C.得到国际社会援助 D.赢得了社会各界人士的支持 11.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定“人民代表大会向人民负责并报告工作。人民政 府委员会向人民代表大会负责并报告工作。在人民代表大会和人民政府委员会内，实行少数 服从多数的制度。全国各地方人民政府均服从中央人民政府”。据此可推知，新中国国家政权 机关实行了() A.民族区域自治制度B.三权分立制C.基层群众自治制度D.民主集中制 12.1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。会议代行全国人民代表大会 职权，通过了《共同纲领》，选举了中央人民政府委员会。这次会议( ) A.标志着社会主义制度在中国基本确立B.奠定了新中国各项建设事业的政治基础 试卷第2页（共6页） C.确立了“长期共存，互相监督”的方针D.完成了恢复国民经济和巩固政权的任务 13.1953年统计显示，上海居委会工作人员中妇女占比为37.3%；而1954年居委会整顿后， 妇女占比达到54.6%。20世纪50年代，政府动员大量家庭妇女加入居委会组织。这一时期， 妇女干部的大量补充，主要原因是( A.社会主义工业化建设的需要 B.国民经济恢复工作完成 C.社会主义三大改造人才准备 D.建国初社会治理的需求 14.《史记商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身免除徭役，事末利及息而贫 者，举以为收拏（官奴婢)。”这反映了商鞅变法 A.推行县制，便于国家管理 B.实行重农抑商，发展经济 C.注重法治，稳定社会秩序 D.推动民族交融，富国强兵 15.如图，北魏时期我国北方少数民族分布态势与西晋大致相似。据图可知，孝文帝将都城 从山西北部平城迁到河南洛阳( 可洛阳 瀣水 襄阳郡 州 A.减少了鲜卑保守贵族对改革的制约 B.为五族实行均田制创造了地理条件 C.开启了北方民族交融的历史进程 D.降低了汉族反对势力对都城的威胁 16.明万历九年（1581年)，张居正推行“一条鞭法”，规定将田赋、徭役及杂税合并，一律 折成银两征收，并由官府雇人服役。这一变革反映了() A.重农抑商政策发生了根本性逆转 B.农产品商品化程度已占据主导地位 C.资本主义萌芽已成为主流经济形态D.国家对农民的人身控制逐渐松弛 17.1992年邓小平在深圳提出：“深圳的重要经验就是敢闯，没有一点闯的精神，没有一点 ‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的 事业。…敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”据此可知， 邓小平旨在强调（ ) A.建立社会主义市场经济体制 B.坚定不移加快改革开放步伐 C.加入世界贸易组织利于开放 D.敢闯敢于试验就是改革开放 18.在新中国成立初期的土地改革中，中央政府对广大农民进行“忆苦思甜”“算账销账”“控 诉与说理”等阶级思想教育，同时开展“访贫问苦”“扎根串联”“谁养活谁”的“政治身份 认同”活动，并采取物质激励和情感引导等方式动员农民参与到这些教育与活动中。中央政 府的这些举措旨在( A.激发农民参与社会建设的能动性 B.掀起建设农业生产合作社高潮 C.将农民生活纳入到国家计划体制 D.为工业化建设提供劳动力资源 19.读下图，①②③处需要依次填写的内容是（) 试卷第3页（共6页） 西周春秋 战国秦汉 魏晋南北朝 唐宋明清 世官世禄 才能道德 门阀地位 考试成绩 贵族政治 2 士族政治 官僚政治 ① 文吏儒生 世家子弟 ③ A.士人学子、官僚政治、血缘贵族 B.血缘贵族、官僚政治、士人学子 C.世家子弟、门阀政治、血缘贵族 D.血缘贵族、门阀政治、士人学子 20.据史料统计，北宋百余年间科举录取进士中平民子弟占比过半；唐代中后期科举中官僚 世家子弟占比远超平民。宋代科举录取结构的变化，反映出( A.社会阶层流动加强，门阀势力日趋衰落B.重文轻武政策推行，文官集团地位提升 C.商品经济持续繁荣，市民阶层参政扩大D.中央集权不断强化，地方割据基本消除 21.宋初，御史台台官负责言事，谏官负责弹劾；中期以后，台官和谏官都具有监察和管理 文武百官、荐举官员、谏诤皇帝、参政议政、参与司法等职责。这一变化表明宋代( ) A.提高了政府的办事效率 B.台谏合一强化了君主专制 C.监察机构职责分工明确 D.士大夫政治降低皇帝权威 22.明清时期的回避制度规定，若父兄在京或外地担任高级职务，其子弟不得被选拔为御史 等科道官员，如有任科道官员的，需向都察院报告并执行回避措施。这些举措旨在( A.维护监察公正B.打破宗法纽带 C.缓和央地矛盾 D.实现权力制衡 23.19世纪后期，英国某内阁更迭后，高级政务官随首相离任，但多数文官仍留任原职并执 行新政策。这体现了（) A.公开考试选拔B.政治中立原则 C.职务终身世袭 D.政党分配职位 24.19世纪初，英国以党派为基础任用的官员，常因内阁重组或执政党更替而大批更换；19 世纪中后期，英国出现不与内阁同进退的“文官”，不参加党派之争，一般终身任职，执行政 府的决策，论功奖惩。这一变化实现了( A.实现了政治和管理的分离 B.削弱了内阁行政权力 C.促进了决策及执行权合一 D.导致了政党政治衰退 25.如图，①处应填的是（ (中华人民共和国的干部制度 新中国成立后干部制度 ○》（改革开放后公务员制度 不断完善 统一管理 统一领导、统一 中国特色社会 根本原则 ① 的干部制 管理下的分类管 主义干部管理 人事制度 建立和推行 度 理的干部制度 制度 重大改革 公务员制度 A. 择优录取 B.廉政建设 C.保持中立 D.党管千部 试卷第4页（共6页） 二、材料题（共50分) 26.反对专制，追求民主是人类历史发展的主流，是社会的进步，但在整个人类历史发展的 过程中，专制独裁曾占据着统治地位。随着社会的发展，民主政治逐渐地走上了历史的舞台， 成为人们追求的目标。据此回答：（16分) 情景一：中国专制皇权的不断加强 材料一中书省负责定旨出命，长官中书令二人；门下省掌封驳审议，长官待中二人； 中书门下通过的诏救，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射 各一人。 一《中华通史》 情景二：雅典民主 材料二伯里克利讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全 体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的… 在我们的私人生活中，我们是自由的和宽怒的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是 因为这种法律制度使我们心悦诚服。 一伯里克利在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 材料三 关于苏格拉底被判处死刑的材料 陪审、审判人员及产生方式 陪审、 陪审、 雅典人 雅典公 审判人 审判人 罪名 口总数 民总数 陪审员 陪审员 陪审员 员及产 员及产 生方式 生方式 渎神和 约4.2 约40万 6,000 501 抽签 举手 一审制 蛊惑青 万 年 (1)中国封建社会的各个时期，统治者不断加强专制统治。根据材料一，分析唐、宋、明、 清四个朝代的中枢制度如何加强专制皇权。(8分) (2)材料二中的雅典采取了哪些措施保障民主制的正常运作？据材料二、三并结合所学知识， 简要评价古希腊民主制度。(8分) 试卷第5页（共6页） 27.阅读材料，回答问题。(16分) 材料一纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开 放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创 立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政 府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 —摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王 依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现 象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表 工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作 像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布 了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 一摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 (1)根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并 概括科举制的作用。（8分) (2)根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古 代科举制度的共同特点。(8分) 28.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立；它必有渊源，早在此项制度创立之先， 已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了；它必 有流变，早在此制度消失之前，已有此制度之后影，渐渐地在变质。 —钱穆《中国历代政治得失》 (1)根据材料并结合所学知识，列举中国古代一项政治制度，并分别说明其创立（或成熟）的 朝代及其核心内容。(6分) (2)结合所学知识，围绕“中国古代政治制度的演变”自行拟定一个论题，并进行简要论述。 (要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范)(12分) 试卷第6页（共6页）