专题03 专题学习活动（期中专项训练）七年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题03 专题学习活动 基础·固本强基 1．（25-26七年级上·四川乐山·期中）在“金秋交友会”的活动现场，请你根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①__________，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②________，童年时代就很要好的朋友叫③____________。 A．竹马之交          B．忘年之交          C．君子之交          D．布衣之交 （2）任务二：活动中同学们围绕网络交友的利弊展开了讨论，请结合下面材料谈谈你的看法。 【答案】（1）B C A （2）示例：我认为网络交友有弊端。通过材料可知，中学生很容易受到网友的影响，而且有将近一半的中学生表示受到了网友的负面影响，所以网络交友存在极大的风险。中学生正处于成长的关键期，极容易受到外界环境的影响，一旦网络交友不慎，就会影响学习和成长，甚至引发一系列的社会问题。 【解析】（1）A.竹马之交：通常指从小一块儿长大的异性好朋友。符合题目中“童年时代就很要好的朋友”的描述；B.忘年之交：指年龄辈分不相同而交情深厚的朋友。符合题目中“打破年龄、辈分差异而结成的朋友”的描述；C.君子之交：指看上去平淡如水，但重道义的朋友关系。符合题目中“看上去平淡如水却重道义的朋友”的描述；D.布衣之交：指平民之间的友谊，也比喻虽然地位不高但关系非常深厚的朋友。 （2）根据图示可知，网络交友的好处有：网友帮助比现实中朋友大，网友促进学习与成长；不利之处有：网友对学习生活产生负面影响，对网友产生严重依赖。“受到网友观点的影响”应辩证来看。 示例一：我认为网络交友利大于弊。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。从材料可知，有些同学认为网友帮助有时比现实中朋友大，接受网友积极观点的影响，还可以促进学习与成长。 示例二：我认为网络交友弊大于利。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；从材料可知，中学生很容易受到网友观点的影响，而且有将近一半的中学生表示受到了网友的负面影响，有些网友会对学习生活产生负面影响；还会对网友产生严重依赖，导致沉迷网络；如果受到网友不良观点的影响，说不定还会误入歧途。 2．（25-26七年级上·江苏无锡·期中）学校文学社开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加。 （1）下列有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是（   ） ①一见如故：小江与小南初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：小勇与小易相处时没有隔阂。 ③患难与共：小艾和小郭都喜欢古筝，有着共同的爱好。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与初中生小李都喜欢《宋史》，他们一有空就凑在一起讨论。 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ （2）你是文学社社长，学校委托你邀请专家梁教授来校讲座。请从括号中选出恰当的词语填入横线。 见面时，你会说：“梁教授，①________（久违、久仰）大名。” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②________（莅临、光临）指导。” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作我一定认真③________（阅读、拜读）。” （3）为了解中学生的交友现状，文学社对全校同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取两条主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 40% 51% 9% 63% 33% 4% 【答案】（1）D （2）久仰 莅临 拜读 （3）多数（或：超过一半的）中学生交友时更看重对方的道德品质。多数中学生交友的主要目的是交流感情。（意近即可） 【解析】（1）①一见如故：初次见面就如同老朋友一样投合。小江与小南初次见面就像老朋友一样合得来，对应正确；②情同手足：交情很深，像亲兄弟一样。“相处时没有隔阂” 不能体现如同手足般深厚的情谊，搭配错误；③患难与共：共同承担危险和困难。指彼此同心协力，共渡难关。“有着共同的爱好”不是患难与共，这个情境对应的应该是志同道合，所以搭配错误；④忘年之交：不拘年岁、辈分差异而结交的朋友。五十多岁的李老师和初中生小李，年龄差距大，因共同爱好交流，属于忘年之交，对应正确。 （2）①久仰：初次见面时仰慕对方大名的敬辞。久违：好久没见面，用于曾经认识的人再次相见。第一次见到梁教授，用“久仰”。 ②莅临：敬辞，多用于长辈、贵宾来到某处。光临：多用于商家欢迎顾客。邀请教授来学校讲座，用“莅临”。 ③拜读：恭敬地阅读别人作品，敬辞。阅读：看（书报等）并领会其内容。阅读教授的大作，用“拜读”。 （3）观察统计表，交友标准中道德品质占比51%，文化成绩占比40%，外貌颜值仅占比9%，由此可以看出超过半数的中学生交友时优先看重对方的道德品质，看重外貌颜值的学生占比最少。交友目的板块中交流感情占比63%，帮助学习占比33%，其他占比4%，能够看出大部分中学生交友首要目的是交流感情，以帮助学习为目的的占比次之，选择其他交友目的的人数极少。综合表格内容可知，多数中学生交友更看重对方的道德品质，对外貌颜值关注度最低；中学生交友的首要目的是交流感情，少数同学交友是为了帮助学习。 3．（25-26七年级上·吉林松原·期中）某校七年级开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参与其中。 （1）为了激发同学们参加这次活动的热情，班长策划了“交友之道”书签展。下面是各小组推荐的参展书签，其中有一个不符合活动要求，请你帮他指出来（   ） A． B． C． D． （2）活动设置了“我与课本人物交朋友”的环节，请你从下列三个人物中选择一个，结合你对他或她的了解，简要阐明与他或她交朋友的理由。 A．《散步》中的孙儿    B．《咏雪》中的谢道韫    C．《金色花》中的孩子 （3）认真阅读下面的表格，写出你的探究结果。（两条即可） 调查内容调查对象 愿意交往的人 不愿意交往的人 相貌 性格 品质 两面三刀 不讲义气 有不良嗜好 小学生 24% 56% 20% 49% 33% 18% 初中生 13% 62% 25% 41% 46% 13% 高中生 8% 51% 41% 56% 38% 6% 【答案】（1）D （2）示例：我选择与谢道韫交朋友，因为在那场雪天讲论文义的聚会上，她才思敏捷，语出惊人，那句“未若柳絮因风起”给我留下了深刻的印象，和她交朋友能提升我的语文水平，让我也成为语文学习小达人。 （3）示例1：随着年龄的增长、年级的升高，中小学生对朋友品质更加看重，对朋友的相貌越来越不看重。示例2：中小学生在交友时比较重视朋友的性格。示例3：中小学生普遍不愿意与两面三刀、不讲义气的人交往。 【解析】（1）D.“由俭入奢易，由奢入俭难”是司马光关于生活勤俭的劝诫，不涉及交往、交友相关内容。 （2）作答分为两步：第一步选定人物；第二步紧扣课本原文里人物的言行、形象特点，提炼人物闪光点，再说明和此人交友能收获的益处。 示例1：选《散步》中的孙儿。理由：文中孙儿天真活泼，懂事体贴长辈，懂得体谅奶奶，待人温和纯真，与他交朋友，能学会孝顺、体谅他人。 示例2：选《咏雪》中的谢道韫。理由：《咏雪》中众人咏雪，兄长仅以盐喻雪，谢道韫却说出“未若柳絮因风起”，比喻灵动优美，才情出众。和她为友，能一同探讨诗文，提升文学审美与表达能力。 示例3：选《金色花》中的孩子。理由：文中孩子温柔又灵动，默默化作金色花陪伴母亲，心思细腻、深爱亲人，和他交友，能学会细腻地表达爱意、心怀温柔。 （3）本题需要横向、纵向对比表格数据提炼规律，纵向对比小学生、初中生、高中生三组数据：在愿意交往的标准里，相貌占比24%→13%→8%逐年降低，品质占比20%→25%→41%逐年升高，由此得出第一条探究结论；横向观察所有学段数据，性格在愿意交往的三类标准中占比均为最高，再看不愿意交往的三类对象，两面三刀、不讲义气两项占比远高于有不良嗜好，综合数据可得出第二条探究结论。答题时不能只罗列数字，要把数据变化转化为清晰、概括性的交友观念规律。 示例：①随着学段从小学升到高中，学生交友时对相貌的看重比例持续下降，对内在品质的看重比例持续上升；②各学段学生交友都最看重对方的性格，同时普遍排斥两面三刀、不讲义气的交往对象。 4．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）七年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【交友名言辨真伪】同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．“伯牙绝弦”写出了伯牙和钟子期之间情谊深厚，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是很大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，一个人如不交朋友，就会孤单无依靠。 （2）【交友之诗寄深情】在“写给朋友的诗”环节，你想要创作一首小诗来表达对友情的珍视，请仿照前两句，在横线上续写后两句。 友情是寒冬里的暖阳，让你感受到一份温暖；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是_______________，_______________。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 （3）【交友之句探准则】同学们围绕“古人择友标准”开展交流分享活动，请从下面三个句子中选择一句，写出其中隐含的古人择友标准。 ①人生贵相知，何必金与钱？——李白 ②友直、友谅、友多闻，益矣。——孔子 ③大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第_____句，其中隐含的择友标准是_______________________________________________________。 【答案】（1）D （2）酷暑中的浓荫 让你享受到一阵清凉 （3）①其中隐含的择友标准是交友贵在相互了解、心灵相通，而非看重金钱利益。 ②，其中隐含的择友标准是应选择正直、诚信、见闻广博的人做朋友。 ③，其中隐含的择友标准是君子应与自己志同道合的人做朋友，不与因私利而结交的小人为伍。 【解析】（1）D.“独学而无友，则孤陋而寡闻”的本意是独自学习而没有学友相互切磋交流，就会学识浅薄、见闻不广，并不是指不交朋友就会孤单无依靠，所以该说法错误。 （2）本题是仿写句子，要使用比喻的修辞，把友情比作美好的事物；句式要和前两句保持一致，结构为“友情是+偏正短语，让/使你+动词+偏正短语”；内容要贴合友情带给人的美好感受，语言优美、连贯。 示例：友情是黑夜里的星光，让你寻找到一丝光亮。 （3）本题需要先读懂三句古文，再提炼隐含的择友标准。①“人生贵相知，何必金与钱”：人生最珍贵的是彼此知心了解，何必看重金钱财物。这句话表明友情的价值在于心意相通，金钱财富不能作为交友的评判标准。②“友直、友谅、友多闻，益矣”：同正直的人、诚信的人、见闻广博的人交朋友，是有益的。这句话告诉我们要选择正直、诚信、学识丰富的人做朋友。③“大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋”：一般说来，君子和君子，因为志趣道义一致结为朋友；小人和小人，因为利益相同结为朋友。这句话指出君子交友以共同的理想道义为根基，而非利益捆绑。 示例一：我选择第①句。其中隐含的择友标准是：交友贵在心意相通、彼此相知，不能把金钱财富当作交友的条件。 示例二：我选择第②句。其中隐含的择友标准是：要选择正直、诚信、学识广博的人作为朋友，结交良友。 示例三：我选择第③句。其中隐含的择友标准是：真正的友谊建立在共同的理想道义之上，而不是以共同利益为纽带。 5．（25-26七年级上·安徽亳州·期中）校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请你帮助他们完成活动策划。 （1）【溯字源，知友情】 角度 材料 解释 备注 字形 溯源 （1）_____（填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。 友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2）____。 （2）【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 （3）【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于11月8日下午2点在阶梯教室举行“青春·交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2025年11月5日 ①将“__________”改成“__________”。 ②将“____________”改成“___________”。 （4）在这次活动中，你的好友小安在社交平台分享了作为你好友的心情，请你也给她留言。（至少使用一种修辞，30字以内） 小智：友谊如秋天的枫叶，用热烈的火红装扮着生活。 你的留言：________________________ 【答案】（1）朋 互帮互助 （2）B （3）不惑 “花甲”或“耳顺” 拙见 高见 （4）示例：友谊似春日暖阳，以温柔的光芒，照亮我生命的每一处角落。 【解析】（1）（1）这个汉字字形像平行并列的两串贝壳，搭配解释语句“非惟人为其党，性行相同，亦为其党”，结合汉字字源知识进行分析，甲骨文中“朋”字正是两串贝壳的形态，贝壳在古代曾作为货币，引申出志趣相同之人相伴的含义，由此可知①处填：朋。 （2）看“友”字，备注说明字形像两手相交，以手相助，代表握手相助的动作，由此可以推断朋友之间需要彼此扶持，②处填：相互扶持。 （2）A．诗句意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁不认识您。这两句是诗人送别友人时的赠言，用来宽慰友人，契合本次友情主题；B．诗句意思是远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，却唯独少了我一人。诗句写重阳佳节思念亲人，抒发兄弟亲情，和友情主题无关；C．诗句意思是四海之内有知心朋友，就算远隔天边也如同近在身边。诗句表达知己不受距离阻隔，赞美真挚的友情，贴合活动主题；D．诗句意思是你看管仲、鲍叔牙贫困时的深厚交情，如今的人却把这种情谊弃如尘土。诗句借管鲍之交谈论朋友间的道义，紧扣友情主题。 （3）①“六十不惑之年”有误，“不惑”指四十岁，六十岁应称花甲或耳顺。 ②“拙见”有误，“拙见”是对自己见解的谦称，请别人提建议，应使用“高见”。 （4）紧扣小智的句子“友谊如秋天的枫叶”，围绕友谊主题，至少运用一种修辞手法，可选用比喻、拟人、排比等。使用比喻要保证本体和喻体有相似点，也可用拟人，赋予友谊人的动作情感，语言生动，字数控制在30字以内。 示例：友谊似一阵清风，常伴左右，轻轻抚平我心底的烦忧。 6．（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 【甲】仿照“朋”字，对“友”字作字源解说。 “友”：_______________________________ ①久仰　②见谅③赐教　④拙作 【乙】朋友相交，古人特别注重礼仪。请对左边的谦辞和敬辞作分类。（只填序号） 敬辞类：A．____　 谦辞类：B．____ 【材料二】 A．讨论记录 议题：中学生在网上能不能结交到真正的朋友主持人：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。 甲同学：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，这样很容易交到真正的朋友。 乙同学：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，网络是虚拟世界，怎么可能交到真正的朋友呢？俞伯牙、锺子期高山流水遇知音，管仲、鲍叔牙交谊甚厚相知深，这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，都是在现实中的相知相惜的。 B．讨论规则 讨论规则 简要说明 主持人要保持中立 主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序 发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成或反对他人观点，也应表述清楚 就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好 【材料三】 ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 ③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 【材料四】 好诗　正言行　似镜　如茶　良友　益心性 （1）材料一是同学们找到《说文解字》中关于“朋”字和“友”字的两幅图，大家据此展开讨论。请你根据材料完成甲、乙两处填空。 【甲】_______________【乙】A．___________B．____________ （2）材料二中主持人的开场白和乙同学的发言存在不符合讨论规则之处，请分别指出并加以分析。 ①主持人：_______________②乙同学：_______________ （3）材料三是同学们搜集的名人名言，从中你悟出什么？请用一句简洁的话概括。 （4）请你把材料四中6个词语组成一副切合“有朋自远方来”主题的对联，并按照上下联的顺序工整地书写下来。 上联：_____________________ 下联：__________________ 【答案】（1）示例：像两只同时伸出来的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字“友好”的含义，后引申为“互相合作”“给予帮助”或“支持”。 ①③ ②④ （2）没有保持中立的态度，率先提出了自己的观点。 语言不文明，进行了人身攻击。 （3）示例：交友要慎重，要多交益友。 （4）好诗如茶益心性 良友似镜正言行 【解析】（1）这是一道字源解说题。先观察“友”字的甲骨文，可以看到它由两只方向相同的“手”形组成，像两只手伸出来相交握在一起。再联系“朋”字的解说思路，先描述字形，再解释本义和引申义。答题时按“字形描述—本义—引申义”的顺序，用简洁的语言写出即可。 示例：“友”字的甲骨文由两只方向相同的手形组成，像两只手伸出来紧紧相握。这个字形本义表示握手、友好，后来引申为互相帮助、彼此支持，也用来指志趣相投、情谊深厚的朋友。 【乙】敬辞是表示对别人尊敬的言辞，谦辞是表示对自己谦称的言辞。 ①“久仰”意思是仰慕已久，用于对别人表示敬仰，是敬辞。 ③“赐教”意思是请别人指教，用于请求别人教导，是敬辞。 ②“见谅”意思是请对方原谅自己，是谦辞。 ④“拙作”意思是自己粗劣的作品，用于谦称自己的作品，是谦辞。 因此敬辞类为①③，谦辞类为②④。 （2）①讨论规则要求“主持人要保持中立”，主持人的职责是宣布议题、组织讨论，让讨论有序进行，而不是率先表达自己的倾向。材料中主持人一开口就说“我觉得答案是肯定的”，这等于提前给出了结论，容易引导其他同学顺着他的观点发言，影响讨论的公平和开放。 ②乙同学的问题在于没有做到“就事论事，文明表达”。讨论规则要求发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。乙同学说“说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常”，这不是在讨论问题本身，而是在贬低和攻击持不同意见的人，属于人身攻击，违反了文明表达的规则。 （3）根据材料三第①句“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣”的内容分析，孔子告诉我们，交正直、诚信、见闻广博的朋友有益，交谄媚、虚伪、花言巧语的朋友有害，说明交友要有所选择。第②句“近朱者赤，近墨者黑”说明朋友对人的影响很大，交什么样的朋友，就容易成为什么样的人。第③句“门内有君子，门外君子至”说明自己品行端正，才能吸引同样优秀的人。三句名言都围绕“交友”展开，强调要慎重择友、结交益友。 示例：交友要慎重，应结交正直、诚信、见闻广博的益友，远离谄媚虚伪的损友。 （4）本题要求把“好诗、正言行、似镜、如茶、良友、益心性”六个词语组成一副切合“有朋自远方来”主题的对联。 首先看词语搭配：“好诗”可以对“良友”，“如茶”可以对“似镜”，“益心性”可以对“正言行”。“好诗”与“良友”都是偏正短语，“如茶”与“似镜”都是比喻，“益心性”与“正言行”都是动宾结构，对仗工整。 从内容上看，“有朋自远方来”强调朋友，因此下联应以“良友”为核心。将“良友似镜正言行”作为下联，意思是好朋友像镜子一样，能帮助自己端正言行，符合朋友相交、互相促进的主题。上联“好诗如茶益心性”，写读好诗如品香茶，能滋养心性，与下联形成正对，共同表达交友与修身的关系。 从平仄看，上联末字“性”为仄声，下联末字“行”为平声，符合“仄起平收”的对联规则。因此上联为“好诗如茶益心性”，下联为“良友似镜正言行”。 7．（25-26七年级上·安徽合肥·期中）下面是“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与。 （1）内涵解析·初识朋友 “朋”造字本义：两挂同种类型的玉串系在一起。 “友”造字本义：两只右手相握，朝着同一方向，相互帮助。 请根据上面的资料推测“朋友”一词的内涵。 （2）经典溯源·交友之道 古人为我们留下了许多关于交友的经典故事和名言警句。请完成下题，将名言、故事与其所蕴含的交友之道一一对应起来。 名言/故事                  交友之道 ①管鲍之交             A．交友应该建立在道义的基础上，而非利益 ②伯牙绝弦             B．朋友之间需要相互理解与信任 ③己所不欲，勿施于人        C．友谊的最高境界是心有灵犀 ④君子之交淡如水          D．换位思考是交友的黄金法则 ①__________②__________③__________④_________ （3）学以致用·创作表达 假设少年鲁迅来到今天，他希望在新的校园里结交志同道合的朋友。请你结合所给材料和《朝花夕拾》的相关内容，帮他完善交友启事的内容。 材料一： 姓贺的男孩也在那个私塾读书。他是“武秀才”的儿子，仗着父亲的势力，经常欺负同学，大家都敢怒不敢言。有一次，他无故挑衅鲁迅……被鲁迅狠狠地教训了一顿，拉到一棵大树下，让他向所有被他欺负过的同学认错。 ——周建人《鲁迅故家的败落·义惩贺家武秀才》 材料二： （鲁迅）喜欢用一种叫“荆川纸”的薄纸蒙在书的插图上，像描红一样，把人物、故事细细地描摹下来……后来因为家道中落，需要变卖家中的书籍，他对着自己描摹成册的厚厚一本《西游记》绣像，依依不舍，为此难过了很久。 ——周作人《周冠五等亲友回忆录》 交友启事 本人男，13岁，家住浙江省绍兴市，就读于①______（填学校名称）。性格：②______________。 兴趣爱好：③________________。 希望寻找有相同兴趣爱好的朋友，我的联系方式：xxxxxxxxxxx。 联系人：_______ 2025年11月19日 【答案】（1）朋友是和自己一样，志同道合，情意相投，互相帮助的人。 （2）B C D A （3）三味书屋 热爱自然；探索欲强；嫉恶如仇。 热爱阅读；喜欢描摹绣像；喜欢隐鼠。 周树人 【解析】（1）根据材料可知，“朋”本义是两挂相同玉串系在一起，玉串相同，代表彼此品性相近、志同道合；“友”本义是两只右手相握，代表彼此携手同行、互帮互助。将二者含义结合，可推出“朋友”的内涵：朋友是与自己品性相近、志同道合，能够彼此扶持、互相帮助的人。 （2）①管鲍之交：管仲与鲍叔牙彼此相知，鲍叔牙十分理解管仲，充分信任对方，对应B.朋友之间需要相互理解与信任。 ②伯牙绝弦：伯牙弹琴，子期能听懂琴声里的心意，子期死后伯牙破琴绝弦，这个故事体现知音心意相通，对应C.友谊的最高境界是心有灵犀。 ③己所不欲，勿施于人：自己不愿意的事情，不要强加给别人，就是换位思考，对应D.换位思考是交友的黄金法则。 ④君子之交淡如水：君子的友情平淡纯净，不以物质利益捆绑，重在道义，对应A.交友应该建立在道义的基础上，而非利益。 （3）①根据材料一“姓贺的男孩也在那个私塾读书”，结合《朝花夕拾》相关内容可知，少年鲁迅读书的私塾是三味书屋。故填：三味书屋。 ②根据材料一“他无故挑衅鲁迅……被鲁迅狠狠地教训了一顿，拉到一棵大树下，让他向所有被他欺负过的同学认错”可知，面对仗势欺人、欺负同学的贺家公子，少年鲁迅敢于出手惩戒，为同学伸张正义，能看出他嫉恶如仇的品质；结合《朝花夕拾》，少年鲁迅喜爱百草园的花草鸟兽，向往自由，热爱自然，拥有强烈的探索欲。故可填：心怀正义，敢于挺身而出；对万物保有好奇，内心热忱。 ③根据材料二“鲁迅喜欢用一种叫‘荆川纸’的薄纸蒙在书的插图上，像描红一样，把人物、故事细细地描摹下来”、“他对着自己描摹成册的厚厚一本《西游记》绣像，依依不舍，为此难过了很久”可知，少年鲁迅喜爱读书，还喜欢描摹书中绣像；结合《狗・猫・鼠》可知，少年鲁迅还十分喜爱隐鼠。故可填：喜欢描摹绣像和阅读；喜欢隐鼠。 ④鲁迅原名周树人，所以启事联系人应当填写他的本名。故填：周树人。 提升·进阶突破 8．（25-26七年级上·甘肃定西·期中）七（1）班的同学将开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请根据画线句子，运用对偶修辞手法拟写出宣传标语的上句。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤历史足迹，在归类整理诵读交流中一起分享交友之道。 宣传标语：________________________，分享交友之道。 （2）同学们在搜集有关交友的成语典故过程中增长了不少见识，请根据意思写出相应的成语或典故。 示例：初次见面就像老朋友一样合得来。（一见如故） 春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。（ ） （3）七（1）班里王明同学因家里有事，不能参加此次采访活动，向李老师写了一张请假条，请仔细阅读，按要求作答。 请假条 这次活动很有意义，交个好朋友，可以相互交流，共同成长。我很想参加，但由于家里临时有急事，________，请李老师务必批准！ 此致敬礼 王明 2025年10月15日 ①这则请假条中的画线句用语不得体，请写出修改意见。________________________ ②这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。________________________ ③这则请假条的内容还不够完善，请在横线上补充完整。________________ 【答案】（1）示例一：追随先贤足迹 示例二：追寻先贤足迹 （2）管鲍之交 （3）改为：恳请李老师批准 在标题“请假条”下一行顶格写称呼“尊敬的李老师”。 请假一天 【解析】（1）宣传标语需围绕活动主题，本次的活动主题是“交友之道”。画线句中可提炼出“追随先贤足迹”，其中“追随”与“分享”词性相对，“先贤足迹”与“交友之道”结构相对，符合对偶要求。在进行仿写时，上句贴合划线句内容，与下句构成对偶即可，注意字数相等、结构相同、意义对称。 示例：探寻先贤足迹。 （2）根据“春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友”可知，这里对应的成语典故是管鲍之交。管仲和鲍叔牙的故事体现了深厚的友谊，这个典故常用来形容朋友之间相互理解、相互信任的交情。 （3）第一空：请假条中“请李老师务必批准”中“务必”语气过于强硬，不符合请假条的礼貌用语要求，应改为“恳请李老师批准”，“恳请”更能体现请求的诚恳态度。故可填：改为“恳请李老师批准”。 示例：还望李老师批准。 第二空：请假条的格式要求在标题的下一行顶格写称呼，所以应在标题“请假条”的下一行顶格写“尊敬的李老师”。故可填：在标题“请假条”下一行顶格写称呼“尊敬的李老师”。 第三空：请假条需要说明请假的具体时间，所以横线上可补充“请假一天”（或具体的时间，合理即可）。故可填：请假一天。 示例：请假三天。 9．（25-26七年级上·江苏南通·期中）701班于11月14日下午两点在教室召开“交友之道”主题班会。请完成相关任务。 【活动策划】 （1）为了让同学们对“交友”有更多感受，班委会决定在开班会之前，组织“交友之道”主题系列活动。请仿照示例，写出你设计的活动名称。 示例：“我的交友故事”征文比赛 活动一：____________________    活动二： __________________________ 【风采展示】 （2）在“交友之道”主题班会的“个人风采展示”环节，同学们从自己的名字谈起，分享了与之相关的古诗文名句，请你补写完整。 陈洪波谈到，他的名字源于曹操《观沧海》中“① ______________________，洪波涌起”的壮阔景象。秦一帆说，他的名字正应了王湾《次北固山下》中“②_________________________，③ ___________________”的美好意境。吴三省引用《<论语>十二章》中的“吾日三省吾身：④ ___________________________ ？⑤ ______________？传不习乎？”，阐述了名字带给他的鞭策。 【智慧探讨】 （3）“交友之道”主题班会在“交友智慧大家谈”环节，同学们分享了以下名言。它们从不同角度给了我们启示：有的讲如何选择朋友，有的讲如何与朋友相处，还有的讲如何提升自己来赢得朋友。请将下列句子的序号填入表格中合适的位置。 A．与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 B．近朱者赤，近墨者黑。——（晋）傅玄 C．益者三友，损者三友。——《论语·季氏》 D．我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 启示角度 名言序号 如何选择朋友 ①______________________ 如何与朋友相处 ②______________________ 如何提升自己 ③______________________ 【诚意邀请】 （4）班级计划邀请张校长来参加“交友之道”主题班会。假如你是班长，课间在教室外走廊里偶遇张校长，请你现场对张校长发出口头邀请。 【微信推送】 （5）假如微信推出了“跨时空好友”功能，你可以从《朝花夕拾》里添加一位人物到你的朋友圈。你会选择谁？请为他（或她）设计一条朋友圈动态，并在评论区写下你的留言，说明你最想与他（或她）交友的理由。 示例： 选择：阿长 朋友圈动态：今天终于给哥儿买来了“三哼经”！ 评论区留言：长妈妈，我想和您做朋友！因为您虽然不识字，却真心地把迅哥儿的愿望记在心上。您教会我，真正的关爱不在于说了什么，而在于默默地为对方做什么。 【答案】（1）“交友智慧大家谈”演讲比赛 “寻觅益友”手抄报评比 （2）秋风萧瑟 潮平两岸阔 风正一帆悬 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 （3）BC A D （4）示例：张校长，您好！我是701班的班长。我们班定于11月14日下午两点，在本班教室召开“交友之道”主题班会，我们诚挚邀请您前来参加，请问您有空吗？ （5）示例： 选择：藤野先生 朋友圈动态：希望我的中国学生能够踏实治学，摒弃民族偏见。 评论区留言：藤野先生，我想和您做朋友！因为您没有民族偏见，真诚关心异国学生，认真严谨对待教学。我敬佩您博大公正的胸怀。 【解析】（1）活动名称要围绕“交友之道”这一主题，采用“活动内容＋活动形式”的短语结构。 示例：活动一：“交友名言”手抄报比赛；活动二：“交友之道”主题演讲比赛。 （2）注意“萧瑟、悬、谋”等易错字。 （3）A.“与朋友交，言而有信”讲的是和朋友交往要讲诚信，属于如何与朋友相处。 B.“近朱者赤，近墨者黑”强调选择品行端正的朋友交往才能获得正向影响，属于如何选择朋友。 C.“益者三友，损者三友”讲的是什么样的人值得交、什么样的人不该交，属于如何选择朋友。 D.邹韬奋的话强调要“多多注意自己怎样做人”，以不辜负朋友的知人之明，属于如何提升自己来赢得朋友。 故①处应填BC；②处应填A；③处应填D。 （4）班长在课间走廊偶遇张校长，应做到称呼得体、说明来意、时间地点明确、语气诚恳。 示例：张校长，您好！我是701班班长。我们班将于11月14日下午两点在教室召开“交友之道”主题班会，同学们都很希望您能来参加并指导。请问您有时间吗？我们诚挚邀请您！ （5）可以从《朝花夕拾》中选择鲁迅回忆过的人物，如长妈妈、藤野先生、寿镜吾先生、范爱农等，朋友圈动态要简短、口语化，符合人物身份和当时情境。留言要说明“最想与他交友的理由”，不能只写“因为他很好”，而要结合具体事迹和品质。 示例： 选择：寿镜吾先生 朋友圈动态：今天在书房里读书，读到得意处，不觉将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 评论区留言：寿镜吾先生，我想和您做朋友！因为您虽然方正、质朴、博学，却并不古板，读书时那样投入、那样真性情。您教会我，真正的朋友不必刻意讨好，而是能以学问和品格彼此吸引，在真诚中共同进步。 10．（25-26七年级上·山东临沂·期中）班级准备开展主题为“交友之道”的专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【活动一：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。 示例：活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：__________        活动项目三：__________ （2）【活动二：以书会友】小沭同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。 经典篇目 人物 益友/损友 性格特点 典型事件 《从百草园到三味书屋》 ①_______ 益友 方正、质朴、博学、严而不厉 三味书屋的教学日常拒绝回答“怪哉”问题 《阿长与〈山海经〉》 长妈妈 益友 ②_______ 买《山海经》 讲“长毛”的故事 《藤野先生》 藤野先生 ③_______ 治学严谨、平等待人 ④________ ⑤《_______》 衍太太 损友 自私自利、多嘴多舌 鼓励孩子“吃冰”“打旋子” （3）【活动三】初一（1）班将于下周四下午2：30在学校201教室组织开展“有朋自远方来”的主题班会活动，计划邀请任课教师王老师参加活动，假如你是初一（1）班的班长，你会怎么说？（不超过100字） 【答案】（1）诵读交友名言 讲述交友故事 （2）寿镜吾 善良、朴实 益友 批改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习 琐记 （3）示例1：王老师，您好！我是初一（1）班班长，想邀请您于下周四下午2：30到学校201教室参加我班“有朋自远方来”的主题班会，请问您有时间吗？ 示例2：王老师，您好！我是初一（1）班的班长，我现在代表我班向您发出诚挚邀请，请您在下周四下午2：30到学校201教室参加我班开展的“有朋自远方来”的主题班会活动。希望您在百忙中抽空参加，好吗？ 【解析】（1）活动设计要围绕“引导同学们正确交友，多交益友”为主题进行。结合“畅谈交友之道”，可知：仿写句式要体现“动词+交友+名词”的形式。 示例：举行交友演讲；拍摄交友照片。 （2）第一空，据人物出自《从百草园到三味书屋》，是“益友”，性格特点“方正、质朴、博学、严而不厉”等描述，联系《从百草园到三味书屋》“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是寿镜吾先生；他是一位方正、质朴、博学、严厉而又有点迂腐的封建塾师，是鲁迅先生颇为敬畏之人。 第二空，据“《阿长与<山海经>》”和“长妈妈”可知，此空分析长妈妈的性格特点，《阿长与〈山海经〉》中写长妈妈为“我（鲁迅）”买来“我”渴求已久的《山海经》；可见其善良、朴实；长妈妈是一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女，她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳﹑热情，具有淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。 第三、四空，据人物“藤野先生”可知，此空与藤野先生有关，《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图，关心“我”解剖实习，可见其治学严谨、平等待人，是“益友”；第五空，据“衍太太”及特点性格“自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏”可知，衍太太出自《琐记》，她鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、多嘴多舌、爱推卸责任的典型的市侩形象。 （3）首先明确自身初一（1）班班长的身份，先礼貌向王老师问好，再清晰点明班会主题、活动的具体时间地点，最后诚恳发出参会邀请，语气要得体谦和。 示例：王老师您好！我是初一（1）班的班长，我们班下周四下午2：30将在学校201教室开展“有朋自远方来”主题班会，想邀请您到场参加，请问您方便来吗？ 11．（25-26七年级上·河南焦作·期中）班长邀请你一起设计“交友留言板”，请完成相应任务。 （1）设计主题语时，同学们提出了四个方案，你认为以下哪项最贴合“独学而无友，则孤陋而寡闻”的活动主旨？（   ） A．分享快乐，分担忧愁 B．展示真我，广结良缘 C．遇见美好，温暖彼此 D．以友辅学，同行致远 （2）留言板设置有“风采展示区”和“暖心互动区”。请你参照示例，为“暖心互动区”设计一个具体的互动栏目，并说明其功能。 示例（风采展示区） 栏目名称：我的兴趣标签 栏目功能：让同学们写下自己的兴趣爱好或特长，方便志趣相投的同学相互发现。 你的设计（暖心互动区） 栏目名称：________ 栏目功能：________ （3）“我话我友”对话框正在征集大家对“朋友”的看法。请你写一段话，表达自己的观点。 要求：①至少使用一种修辞手法；②引用一句关于“友谊”的诗词或名言；③观点明确，条理清晰，60字左右。 【答案】（1）D （2）示例：心事漂流瓶； 同学们可以写下自己的心事或困惑，由其他同学匿名回复，给予温暖的开导与建议 （3）示例一：我认为挚友如醇酒历久弥香。这正印证了李白的名句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，真正的友谊能跨越时间，愈显深厚珍贵。 示例二：朋友是迷途时的向导，是困厄时的援手，是忧伤时的慰藉。王勃说得好：“海内存知己，天涯若比邻。”这份知己之情，能超越空间阻隔，温暖彼此心灵。 示例三：顺境时，朋友与我们分享喜悦；逆境时，朋友给我们坚定支持。正如《论语》所言：“益者三友，友直，友谅，友多闻。”与正直、诚信、博学的人为友，方能共同进步。 【解析】（1）“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是独自学习没有学友相互切磋交流，见识浅薄、见闻匮乏。这句话核心落脚点是朋友助力学习，交友服务于求学进步。 A.侧重朋友之间情绪陪伴、悲欢共享，聚焦情感抚慰，和学习无关，不符合名句主旨；B.侧重展露自我、结交更多朋友，重在交友数量与自我表达，没有体现学习互帮；C.侧重相处治愈、互相温暖，主题是情感温情，未关联求学；D.“辅学”点明依靠朋友辅助学习，契合原句无学友则学识浅薄的内涵；“同行致远”指结伴学习共同长久进步，完美对应名句依靠学友增长见闻、助力治学的核心。 （2）仿写板块为暖心互动区，要和风采展示区形成区分。风采展示偏向特长、爱好自我展现，暖心互动侧重情绪安抚、关怀陪伴、彼此慰藉。取名要简短接地气，适合校园场景。构思时围绕学生日常情绪需求，比如烦恼倾诉、加油鼓励、暖心祝福等方向拟定栏目名。功能介绍需要仿照示例句式，写清学生可开展的行为，以及最终效果，落脚在抚慰心情、传递善意、增进同学温情。 示例： 栏目名称：暖心加油便签 功能：同学们可以写下鼓励话语、暖心祝福，或是倾诉小烦恼，给身边同学带去安慰与力量。 （3）第一步确定中心观点，如友谊贵在相知相助。第二步挑选适配的经典友谊诗句，常见“海内存知己，天涯若比邻”等。第三步选用比喻、排比等易懂修辞，把友谊具象化。行文顺序：先亮出观点，接着引用名言，借助修辞诠释友谊意义，收尾简单总结。 示例：挚友如同暗夜明灯。李白写道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”真正的朋友懂得包容体谅，失意时陪伴，欢喜时共享，彼此支撑，一同奔赴更好的成长之路。 12．（25-26七年级上·福建三明·期中）班级举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为了让同学们理解“朋友”一词的内涵，请你仿照关于“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并列系在同一根棍子上，“朋”本义为古代货币，因贝壳并列引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”：_________ （2）以下两则关于“交友之道”的材料，请分别提炼出对应的交友原则。 材料一： 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。 （《格言联璧》） 交友原则：________________________________________________________________________ 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非喜友也。” （《世说新语》） 交友原则：________________________________________________________________________ （3）同学们计划邀请王老师参加活动，为此设计了以下邀请函。这张邀请函中的加点词语，哪个使用不恰当？请指出并改正。 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2025年11月19日 （4）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了诸多相识之人，这些人或真诚善良、或虚伪可憎。若你是鲁迅，会将哪些人纳入“朋友圈”，哪些人列入“黑名单”？请各举一人，结合文章具体内容陈述理由。 ①加入“朋友圈”的人名：______，理由：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ②加入“黑名单”的人名：______，理由：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【答案】（1）像两只手同向协作互助，本义为以手相助，后引申为“朋友”“伙伴”，寓意彼此心意相通、相互扶持。 （2）结交品德高尚的人 与志同道合者为友 （3）“拙见”使用不当，改为“高见” （4）示例：长妈妈 理由：她为鲁迅买来《山海经》，真诚善良，是鲁迅的温暖陪伴。 示例：衍太太 理由：她教唆鲁迅偷母亲的首饰，虚伪自私，令人厌恶。 【解析】（1）仿照关于“朋”字的解说，即先描述甲骨文呈现的形态，再说明由此形态所关联的本义，最后指出引申出“朋友”等含义的缘由。同样地，对于“友”字，我们要依据其甲骨文的形态进行合理分析。“友”字的甲骨文像顺着一个方向的两只手，从这个形象可以联想到人与人之间通过手来互相帮助的画面，所以其本义就是以手相助，而在人际交往中这种互相帮助的行为往往体现着友好、互助的关系，进而引申出“朋友”中友好互助的内涵。所以按照示例的逻辑和方式，对“友”字做出了上述字源解说。 示例：像顺着一个方向的两只手，表示以手相助、友好互助。 （2）材料一明确提到“交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人”，将“邪士” 和“端人”进行对比，强调品德高尚的人更值得交往，即便他可能没有很高的学识，所以提炼出的交友原则是重视品德。 在材料二中，管宁和华歆在面对金钱和荣华富贵的诱惑时表现出不同的态度，管宁不为所动，华歆却有所分心。管宁因此认为华歆不是志同道合的朋友而割席分坐，这体现出在交友过程中，双方的志趣是否相投是很重要的原则，即交友要志趣相投。 （3）“拙见”是谦辞，用于形容自己的见解。在邀请函中，是同学们希望聆听王老师的意见，这里应该使用敬辞来表达对王老师见解的尊重，“高见”是敬辞，用于称赞别人的见解，所以“拙见”使用不恰当，应该换成“高见”。这样才能符合邀请函尊敬老师、礼貌得体的语言要求。 （4）首先回忆《朝花夕拾》篇目人物，筛选两类人物：心地善良、令鲁迅感念的正面人物，虚伪自私、遭鲁迅批判的反面人物。其次选取典型事例，紧扣原著情节，概括人物关键行为，提炼人物品格。语言上先点明人物，再结合原文具体事件分析人物形象，阐明鲁迅对该人物的情感，条理清晰，论据贴合原著内容。 示例： ①加入“朋友圈”的人名：藤野先生 理由：藤野先生没有狭隘的民族偏见，认真为鲁迅批改讲义、纠正解剖图，关心鲁迅的学习与思想。在异国他乡给予鲁迅真诚的尊重与鼓励，这份温暖长久铭记在鲁迅心中，值得纳入朋友圈。 ②加入“黑名单”的人名：陈莲河   理由：庸医陈莲河故弄玄虚，开出稀奇古怪的药方骗取钱财，耽误父亲治疗，致使父亲病情不断加重，体现旧庸医的贪婪愚昧，令人憎恶。 13．（25-26七年级上·江苏盐城·期中）大丰某中学七年级（1）班组织开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，小语同学为活动搜集了三则材料，请你按要求完成下列任务。 【材料一】 交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）。 （选自《格言联璧》，有删改） 【材料二】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语•德行》，有删改） 【材料三】 有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望它，并吃光了附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而死。 （选自《伊索寓言•病鹿》，有删改） （1）根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。 （2）请用自己的话概括材料三的寓意。 （3）小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（   ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A．愚兄 B．寒舍 C．贤弟 D．令郎 （4）学校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。 小语留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。 我的留言：_________________________________________________________________________________（结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不得使用材料中已有的名言或警句） 【答案】（1）交友应以品德为重，选择品行端正、志趣相投之人，而非仅看学识或外在条件。 （2）寓意：交友需谨慎选择，虚假朋友虽多反而有害，真正的朋友应带来积极影响而非消耗。 （3）B （4）示例：岁寒知松柏，患难见真情。真正的朋友在困境中不离不弃，如暗夜灯火，温暖而坚定。愿我们都能珍视这样的情谊。 【解析】（1）材料一“交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）”，这句的意思表明了“道德”的重要性。古人是讲究“德为首”的。没有道德的知识是危险的。这句话的意思就是：如果你和一个知识丰富的邪恶之人做朋友，不如认识一个有品德的文盲。 材料二“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”，告诉我们志不同道不合，便难以成友。华歆先为金钱所惑，后又读书不够专注。没有内在精神的默契，这样的朋友是无法真正沟通和理解的，也就失去了做朋友的意义了。 联系材料一和材料二可得：交友要有所选择，要与品行端正、志同道合的人做朋友。据此总结作答即可。 （2）联系材料三的内容可知，病鹿的野兽朋友去看望它，却把附近的草吃光了，导致它因缺少食物而死。由此可知，病鹿的野兽朋友不是真正关心它。这则寓言告诫我们：交友一定要谨慎，结交多而无用的朋友是有害无益的。 （3）A.谦辞，对同辈自称“我”，自己称自己为愚兄，使用正确；B.谦辞，用来称呼自己的家；句中是去对方家中拜访，此处该用敬辞“府上”，用词不当；C.敬辞，对同辈晚辈的尊称，称呼对方，使用正确；D.敬辞，尊称对方的儿子，此处称呼陈太丘之子元方，使用正确。 （4）结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。 示例：“君子之交淡如水”，不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。 【点睛】参考译文： 【材料二】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 14．（25-26七年级上·湖南永州·期中）七年级（1）班正在开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与以下活动。 （1）【拟写雅言】请根据所给信息及下句，拟写宣传标语。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。 宣传标语： 上句：________ 下句：分享交友秘诀 （2）【聆听心语】活动中，同学小明为不会交朋友而苦恼。请你根据下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一：习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二：跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 材料三：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【答案】（1）上句：追随先贤足迹 （2）①只有用心相交才能收获真正友谊。最长久的友谊，需要用真心维系。②君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 【解析】（1）下句结构为动宾短语，共六个字，“分享”是动词，“交友秘诀”是偏正结构宾语；结合题干材料，核心内容是追随先贤足迹、品读诗文感悟交友道理，拟写的上句要匹配六字格式，动词对应“分享”，宾语贴合“诗词先贤、交友之道”的活动内容，句式工整、语意呼应下句。 示例：追寻先贤足迹。 （2）依据材料一，依靠钱财、利益维系的友谊难以长久，只有发自内心真诚相待，才能拥有长久稳固的情谊，交友不能带有功利目的，要以真心对待他人。故可提出建议：与人交友要付出真心，摒弃功利之心，以诚心相待才能收获长久真挚的友谊。 结合材料二与材料三，俗语说明交友会受身边人影响，范仲淹落难时趋利避害的友人纷纷远离，唯有王质患难相伴，可见要谨慎选择交友对象，多结交品行正直、患难与共的益友，远离势利浅薄的损友。故可提出建议：择友需慎重，多结交品德高尚、危难之时不离不弃的益友，远离看重利益的势利小人。 15．（25-26七年级上·四川达州·期中）学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）为了营造此次综合性学习活动的诗意氛围，特将描绘友谊的经典诗句做成条幅悬挂在活动现场，下列诗句不符合主题的两项是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．客路青山外，行舟绿水前。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D．仍怜故乡水，万里送行舟。 （2）我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪两位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 （3）在与朋友的交往中，谦辞和敬辞最能体现敬友的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四个选项中有两个选项的例子对谦辞和敬辞的使用不当，先作出判断再说明理由。 A.小语到小文家去玩，临别时对小文说：“今日光临贵府，我很开心，感谢你盛情款待！” B.小语送给小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” C.小语把自己写好的文章给小文看，说：“请您斧正一下我的拙作。” D.小文提出自己的意见后，小语说：“谢谢您的高见。” 【答案】（1）BD （2）例：颜回——有“人不堪其忧，回也不改其乐”的安贫乐道，所以我愿与他为友。 诸葛亮——有“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚奉献，所以我愿与他为友。 蔺相如——有“先国家之急而后私仇”的顾全大局，所以我愿与他为友。 （3）AB，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，而句中说的是自己到别人家去，应改为“来到”。“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，应改为“赠给”或“敬赠”。 【解析】（1）A.句意：我把满心的忧愁托付给明月，让月光一路相伴友人去往夜郎。这句诗写给被贬的友人，寄托对朋友的担忧与思念，贴合友谊主题；B.句意：前行的道路远在青山之外，小船行驶在碧绿江水之上。此句描写出行途中山水风光，和友谊无关，不符合主题；C.句意：桃花潭的潭水纵然深达千尺，也比不上汪伦送别我的深厚情谊。诗句运用对比赞美挚友间的深情，贴合友谊主题；D.句意：我分外喜爱故乡的江水，它一路万里相送我的小船。诗人把故乡江水拟人化，抒发自己的思乡之情，描写对象是家乡，不涉及朋友，不符合主题。 （2）仿写时，要严格参照示例的格式，即“人物——引用或概括其体现精神品质的言行，所以我愿与他为友”。选择的人物要具有鲜明的正面形象，引用的句子要经典，理由要能体现人物的精神价值。 示例一：范仲淹——有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国胸怀，所以我愿与他为友。 示例二：苏轼——有“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达乐观，所以我愿与他为友。 示例三：文天祥——有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的视死如归，所以我愿与他为友。 （3）谦辞用来称呼自己、自身相关事物，敬辞用来称呼对方、对方相关事物。 A.“光临”是敬辞，专门用来欢迎别人来到自己家中。句子主语是小语，小语做客，不能说自己光临贵府，此处用词错误；B.“惠赠”是敬辞，指对方赠予自己物品。这句话是小语送书给小文，是自己赠予他人，不能用惠赠，应该用“敬赠”，此处用词错误；C.“拙作”是谦辞，指代自己的文章；“斧正”是敬辞，请别人修改文章，用法准确；D.“高见”是敬辞，用来称赞对方提出的看法，用法准确。 培优·创新拓展 16．（25-26七年级上·四川成都·期中）读中华经典，让我们知晓礼仪、发扬美德，传承中华文明；交贤明的朋友，让我们互帮互助共同成长。某班要举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并按要求完成以下任务： 【材料】 孔子在《论语》中说道：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” （1）请你依据以上材料，将下列宣传标语补充完整。 读经典晓礼仪传承文明，________ （2）“四海之内皆朋友”。下面是班级中两位同学关于“友谊”的讨论，请根据前后内容在横线上补写出相应的对话，注意语意连贯，表达得体。 小语：请问您认为一个人为何需要友谊呢？ 小文：你看，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友促膝交谈一小时，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑“瞬间开窍”，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 小语：我明白了，友谊真的很重要。它________ 小语：________ 小文：我想，收获友谊没有捷径，它需要我们做到以下几点：首先，以真诚为基石，敢于适度自我暴露，开启信任之门。其次，用持续的善意于细节中付诸行动，积累温暖。最后，成为积极的共建者，创造共同经历与记忆，让友谊在时光中扎根深植。 （3）请仿照画线的句子，在下面小诗的空缺处补写出恰当的内容，送给你在班级中的好朋友。 朋友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 我若没有，就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有________ 就________ 我若没有，就让我________ ________ 【答案】（1）示例：择良友正己身涵养正气 （2）示例：既能共享喜悦、分担忧愁，又能启迪心智、共同进步 示例：那我们该怎样做才能收获并守护好真挚的友谊呢 （3）示例：十里春风 示例：就让柔柔春风伴你踏前路 示例：做一缕春风 示例：轻抚你的心间 【解析】（1）宣传标语需兼顾结构对仗与主题贴合，先拆解上句“读经典—晓礼仪—传承文明”的三层动宾递进结构，明确3字+3字+4字的格式要求，再紧扣材料中《论语》交友之道的核心主题，对应相同词性与逻辑，保证句式工整押韵、内容紧扣益友修身的主旨，传递正向的育人导向。 示例：交益友修品德润泽人生 （2）情景对话补写需紧扣上下文逻辑与语境得体原则，第一空承接前文对友谊多重作用的阐述，对友谊的价值做凝练总结，呼应分享快乐、分担忧愁、启发思维的核心内容；第二空需引出下文的交友方法，以贴合学生身份的提问自然开启话题，保证前后语意连贯、表达礼貌自然。 示例：①既能分享喜乐、分担忧愁，又能启发思路、助力成长 ②那我们怎么做才能收获真挚长久的友谊呢 （3）句子仿写需严格遵循例句的句式结构与意象逻辑，先拆解例句“宏大整体事物—正向作用—微小个体—暖心价值”的四层表达框架，明确整体与个体的从属关系，再选择契合友谊主题的对应意象，按照固定句式，保持温柔抒情的语言风格与陪伴支持的情感基调。 示例：①整片暖阳 ②让融融暖意包裹你身旁 ③做一缕阳光 ④温暖你的梦 17．（25-26七年级上·江苏宿迁·期中）请你参加“有朋自远方来”综合性学习活动。 （1）本次活动对七年级部分学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格中的主要信息。 七年级部分学生选择新朋友标准调查结果汇总表 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 家庭背景 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （2）朋友相交，要注意礼貌用语。请对下面的词语进行分类。（填序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类：________。 谦辞类：________。 （3）同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请王老师参加，你该怎么说？ 【答案】（1）七年级部分学生选择新朋友时，最看重人品，其次是凭感觉、外貌、才华，对知识和家庭背景的关注度较低。 （2）①②⑤⑦ ③④⑥⑧ （3）示例：王老师，您好！我们班拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，您看可以吗？ 【解析】（1）从表格的数据能够看出，在各项交友标准里，以人品作为交友依据的学生占比达到30.8%，是所有选项里占比最高的，说明受访七年级学生普遍将人品作为交友最核心的考量因素。接下来占比由高到低依次是凭感觉（21.4%）、外貌（19.1%）、才华（17.0%），这几类属于学生较为看重的次要交友条件。而以知识、家庭背景作为交友标准的人数占比明显偏低，分别仅有8.9%、2.8%，其中家庭背景占比最低，代表绝大多数学生交友不会优先参考对方的知识储备、家庭条件，尤其不在意对方的家庭背景。 整体可以得出结论：受访学生交友更侧重个人品性、主观感受、外在条件这类因素，很少把知识、家庭背景纳入交友的重要评判标准。 （2）敬辞是用于称呼对方、夸赞对方、向对方请求的客气词汇，代表对他人的敬重。 ①令尊：尊称对方的父亲；②久仰：初次见面时表达早已仰慕对方；⑤高见：称赞对方高明的见解；⑦赐教：请求对方给予指点教导；因此敬辞类：①②⑤⑦。 谦辞是用来称呼自己、自家亲人、自谦表达自身事物，放低自身姿态。 ③家君：对他人称呼自己的父亲；④见谅：请对方宽恕我，属于自谦致歉；⑥愚兄：年长的人对自己的谦称；⑧拙作：谦称自己的文章、作品；因此谦辞类：③④⑥⑧。 （3）邀请老师的口语表达要兼顾礼貌、信息完整、语气诚恳。首先要有称呼问好，接着清晰交代四项关键信息：活动主题、活动时间、活动地点、活动内容；之后发出诚挚邀请，最后等候老师答复，语言简洁得体，符合学生对老师说话的分寸。 示例：王老师，您好！我是本班学生代表。我们班本周五下午第一节班会课，会在教室举办“有朋自远方来”交友故事分享活动，同学们会分享古今交友小故事，我们诚挚邀请您到场参与指导，不知您届时是否有空前来？ 18．（25-26七年级上·吉林长春·期中）进入中学，学习生活翻开了新的一页。为了帮助同学们尽快融入新环境，让彼此相识相知，班级以“探讨交友之道、展示个人风采”为主题展开活动，请你一起参与并完成以下任务。 【任务一】呼“朋”唤“友”，探讨友谊的真谛 （1）《论语》中，孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”你从中读出古人怎样的交友之道？ 【任务二】辨析“谦”“敬”，规范交往的礼仪 （2）理解了友谊的内涵，更需以得体的语言维护友谊。以下是几位同学在班级“新友见面会”中的对话，有两处敬辞或谦辞使用不当，请找出并修改。 同学甲（对转学生）：“听说你爸爸是老师？家父一定很博学吧！” 转学生：“过奖了！我带了些家乡特产，惠赠给大家尝尝，请笑纳。” 同学乙：“太感谢了！在校报上读到过你的大作，写得真好！” ①把________改成________    ②把________改成________ 【任务三】谈“你”论“我”，展示个人的风采 （3）得体的礼仪能让友谊更和谐，而真实的自我是友谊的基石。请以“我是这样的朋友”为主题，参照示例，完成下面两项任务。 任务一：制作个性标签。示例：我是爱笑的书虫。 ①我的个性标签：________ 任务二：拟写交友宣言。示例：以真心换真心，与你共赴成长 ②我的交友宣言：________ 【答案】（1）示例：①从孔子的话中可以读出他将“远方朋友来访”视为人生乐事，体现了古人对友谊的珍视与开放的交往态度或重视“同道相聚”的交友之道。示例②“独学而无友，则孤陋而寡闻”体现出古人以友辅学，互助共进的交友智慧或揭示了古人“以友为镜、结伴成长”的交往理念。示例③从以上话语中可以读出古人乐于同道共学（择善而从）以开阔视野、提升自我的交友之道。 （2）“家父” “令尊” “惠赠” “奉送”（或奉上） （3）示例：我是爱跑的风之子。或我是爱养多肉的园丁。 示例：我不愿做见风使舵的墙头草，而要做雪中送炭的真朋友。 【解析】（1）结合“有朋自远方来，不亦乐乎”可知，志同道合的友人不远千里前来相聚谈心，彼此畅谈心意、交流志趣，这份相逢让人心生欢喜。古人十分看重意气相投的知己，由衷期盼好友相聚共处，真心以待远道而来的挚友。这句话体现出古人热忱待人、珍视真挚友情，偏爱结交志同道合之人，乐于与知己相伴相交的交友之道。 结合“独学而无友，则孤陋而寡闻”可知，一个人独自闭门苦读，缺少朋友一同研讨学问、交流见解，不仅学习之路枯燥孤单，还会见识短浅、学识浅薄，很难取得进步。古人明白朋友可以相互切磋学问、取长补短，秉持以友辅学、结伴成长的理念，懂得依靠良友拓宽眼界、完善自我的交友智慧。 由两句名言整体内容可知，古人既满心欢喜接纳良友、重视情谊相伴，又懂得借助朋友互帮互助、共同求学进步，明白真挚的友谊既能慰藉心灵，又能助力自身成长。我们能共同感悟到古人倡导结交良师益友，以真心待友，在相处中彼此陪伴、互相学习，一同提升自我的交友之道。 （2）“听说你爸爸是老师？家父一定很博学吧”中，“家父”是对自己父亲的谦称，此处是称呼对方的父亲，使用场合与对象错误。应将“家父”改为尊称对方父亲的“令尊”。 “我带了些家乡特产，惠赠给大家尝尝，请笑纳”中，“惠赠”是敬辞，用于感谢对方赠予自己物品，不能用来形容自己送东西给别人。自己赠送他人东西应用谦辞，把“惠赠”改为“奉送（奉上）”。 （3）①个性标签采用“我是XX的XX”短句结构，选取自己鲜明、积极的性格、爱好、特长，简洁生动、贴合学生身份。 示例：我是温暖的小太阳。 ②交友宣言语言真诚、对仗工整，紧扣真诚、包容、互助、真心交友的主题，积极向上，突出真挚交友、携手共进的交友态度，贴合班级交友活动主题。   示例：不交虚伪浮华之友，只守真诚相伴之情。 20．（25-26七年级上·吉林松原·期中）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。 标题：_______ （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2025年10月30日 ________应改为：________ （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字） 【答案】（1）示例1：经典交友故事；示例2：古今友谊典故；示例3：交友故事集锦 （2）“拙见” “高见” （3）示例：爸爸/妈妈，学校关工委定于下周三下午三点，在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，目的是引导我们正确交友，希望您能按时参加。 【解析】（1）本题考查黑板报栏目标题拟写能力。 根据题干“同学风采”“友谊名言”“交友之道”可知，现有栏目均为结构对称、主题聚焦友谊与交友的四字或六字偏正短语，语言简洁规整，适配黑板报排版与阅读场景，新增栏目标题需贴合配图的交友相关内容，且和已有栏目格式、主题保持统一。拟定的标题紧扣交友核心内涵，短语形式规整，能够准确概括栏目配图内容，符合黑板报栏目的命名规范与主题要求。 示例：先贤交友轶事 （2）本题考查敬辞与谦辞的正确使用。 谦辞是用于自我谦称的词语，只能用在自己或与自己相关的人、事物上，表达谦逊态度。敬辞是用于对他人表示尊敬的词语，只能用在对方或与对方相关的人、事物上，体现礼貌尊重。 根据邀请函中“同学们都特别希望聆听您的‘拙见’”可知，“拙见”是谦辞，仅限用于自称自己的见解，此处用来称呼老师的见解，使用对象错误，需改用对应敬辞。 故“拙见”改为“高见”。 （3）本题考查口语交际中的信息传达能力。 分析题干要求：传达对象为家长，需明确告知家长会的举办方（学校关工委）、时间（下周三下午三点）、地点（学校大报告厅）、主题（有朋自远方来）、目的（引导孩子正确交友），同时表达希望家长按时参加的意愿，字数不少于40字。 根据题干“学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以‘有朋自远方来’为主题的家长会”可知，需准确提炼核心信息，按“举办方+时间+地点+主题”的逻辑顺序传达，确保家长快速获取关键内容；根据题干“学校希望家长多引导孩子正确交友”可知，需向家长说明家长会的目的，让家长了解参与的意义；结合晚辈对长辈的沟通场景可知，语言需亲切礼貌，结尾需明确表达希望家长按时参加的诉求，保证信息传达完整且符合语境。 示例：爸爸/妈妈，学校关工委要在下周三下午三点，在学校大报告厅开以“有朋自远方来”为主题的家长会，主要是想让家长引导我们正确交友，麻烦您到时抽空按时参加哦。 21．（25-26七年级上·河南许昌·期中）专题学习活动。你所在的班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：组对联】请根据对联要求，把下面6个词语组合成一副切合活动主题的对联。 好书 良友 如茶 似镜 正言行 益心性 上联：__________下联：____________ （2）【任务二：猜成语】活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参考示例，根据古文猜成语。 示例：《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”        成语：莫逆之交 ①《吊古战场文》：“谁无兄弟？如手如足。”                            成语：_______ ②《后汉书·光武帝本纪》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”成语：_______ （3）【任务三：做宣传】请你从下面图片中选择一幅作为本次活动的宣传画，并阐述理由。 【答案】（1）好书如茶益心性 良友似镜正言行 （2）情同手足 推心置腹 （3）示例一：我选择图A.该图整体是一个爱心形状的笑脸，上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该图片能体现活动主题：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友（或能结识到志同道合的朋友是一件值得开心的事）。 示例二：我选择图B。该图由图画和文字构成。一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有茶（酒）壶和水（酒）杯。下方配文“难得一知己，推杯话古今”。选用该图片能体现活动主题：知己难能可贵，珍视美好友情。 【解析】（1）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 ①处：活动主题是“有朋自远方来”，需围绕“友”“书”与友情、修身的关联组合。“好书”对应“良友”（名词对名词），“如茶”对应“似镜”（比喻词对比喻词），“益心性”对应“正言行”（动宾短语对动宾短语）；“好书如茶益心性”中尾字“性”是仄声，符合上联“仄起”要求，故①处为“好书如茶益心性”。 ②处：根据对仗和“平收”规则，“良友似镜正言行”中尾字“行”是平声，且内容与“良友”对“好书”、“正言行”对“益心性”相呼应，契合活动主题，故②处为“良友似镜正言行”。 （2）本题考查成语提炼。 ①处：《吊古战场文》中“如手如足”直接体现“像手和脚一样亲密关联”的语义，对应的成语是“情同手足”，该成语专指友情像兄弟般深厚，与“兄弟”“友情”的活动主题契合，故①处填“情同手足”或“亲如手足”。 ②处：《后汉书・光武帝本纪》中“推赤心置人腹中”的核心是“把真诚的心交给对方”，提炼为成语“推心置腹”，该成语形容待人真诚坦率，符合“友情中真诚相交”的活动主题，故②处填“推心置腹”。 （3）本题考查图文转换。 以图A为例： 选择图A画面核心元素是“有朋自远方来”的主题文字，搭配笑脸造型：从主题匹配度看，文字直接点出活动标题，观众能瞬间明确活动核心；从氛围营造看，笑脸造型传递出迎接朋友的友好、愉悦感，与“交友”的温馨主题一致。因此图A能直观、精准地呼应“有朋自远方来”的活动主题。 示例：我选择图A。图A直接呈现活动主题“有朋自远方来”，文字醒目且搭配笑脸造型，既直观点明了“交友”的活动核心，又通过活泼的设计传递出轻松友好的氛围，能快速吸引注意力并让观众明确活动主题。 以图B为例： 图B画面元素是古人对饮，配图文字是“难得一知己，推杯话古今”：从内容关联看，“知己”“推杯话古今”直接体现朋友相聚、畅聊交心的友情场景，与“有朋自远方来”的交友主题高度契合；从情感氛围看，古雅的对饮画面营造出“知己相逢、惺惺相惜”的温馨感，强化了珍视友情的活动主题。因此图B能通过场景与文字的结合，生动诠释活动的友情主题。 示例：我选择图B。图B以“古人对饮”的画面搭配“难得一知己，推杯话古今”的文字，生动展现了知己相聚、畅聊交心的场景，契合“有朋自远方来”中“珍视友情、与友相伴”的主题，古雅的氛围也能引发对真挚友情的共鸣。 22．（25-26七年级上·海南海口·期中）你的班级正组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请李老师参加。负责此项任务的同学为此设计了一张邀请函： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 11月13日 七（1）班 （1）邀请函格式上有一处错误，请你提出修改意见。 （2）这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。 （3）关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再写一句。 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田；________，________。 （4）以QQ和微信为代表的互联网交友，丰富和改变了现代人的交友方式。你赞同中学生利用网络交友吗？说说你的观点和理由。 【答案】（1）署名和日期调换位置 （2）“拙见”应改为“高见”（或改为“意见”） （3）示例：友情是一束明媚的阳光 温暖我们孤独的灵魂 （4）示例一：我赞同中学生利用网络交友。网络交友可以打破地域、空间、时间、年龄的限制，广交全世界的朋友。而且网络中的朋友可以随心所欲地交流，不像和身边的朋友交流时总有所顾忌。 示例二：我不赞同中学生利用网络交友。在虚拟的网络世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。近年来网络诈骗手段层出不穷，中学生社会经验尚不丰富，容易上当受骗。 【解析】（1）本题考查邀请函。 邀请函格式一般包括：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题一般要写上“邀请函”几个字；称谓，邀请函顶格位置要写清被邀请单位名称或个人姓名，其后加冒号；正文前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项；敬语，一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结；“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格；落款：写明邀请单位或个人姓名；下边写日期。 本则邀请函格式上有一处错误：邀请函的落款应先是“举办方”，然后再写日期。此处应将“11月13日”和“七（1）班”的位置对调。 （2）本题考查谦敬得体。 拙见：称自己的见解，这是谦辞。在此指聆听老师的见解，这是谦敬不得体，不符合要求；应该改为“高见”。 高见：高明的见解。 （3）本题考查仿写句子。 根据“友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵”“友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田”可知，仿写要采用比喻修辞，符合“友情是一+量词+的+名词，动词+我们+形容词+的+名词”形式。 示例： 友情是一首动听的乐曲，驱散我们心中的忧愁。 （4）本题考查拟写观点意见。 这是开放性作答的题目，可对“利用网络交友”表示赞成或者反对。然后结合自己的生活经历阐述理由。 示例： 我赞同中学生利用网络交友。因为 网络可突破地域限制，结识志同道合的伙伴，拓展交友圈；我们通过网络的交流群，接触到不同背景的人，拓宽视野、丰富见闻；还能在同龄人交流中获得情感共鸣，缓解学业压力。 示例： 我不赞成中学生利用网络交友。网络环境复杂，存在安全隐患，对方的身份、背景难以核实，中学生心智尚未成熟，缺乏辨别是非和自我保护的能力，容易遭遇诈骗、恶意诱导等问题，威胁人身和财产安全，其次，网络交友会影响现实社交与学业，会挤占与同学、家人面对面交流的时间，弱化现实中的社交能力。最后中学生社会经验尚不丰富，易受不良信息侵蚀。网络上良莠不齐的言论和价值观，可能会对中学生的三观塑造产生负面影响，部分不良交友内容甚至会诱导其偏离正确的成长轨道。 23．（25-26七年级上·安徽铜陵·期中）七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，请你参与。 （1）请你写上一句与“交友”有关的名言警句。 （2）下面是小语同学搜集的诗句，请你找出不合适的一项是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （3）班级计划邀请李老师参加本次活动。负责此项任务的小组设计了一张邀请卡： ①尊敬的李老师： 我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2025年11月26日 这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请你指出并改正。 我选词语是______，应改为______。 （4）下面是七年级（1）班完成的关于“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的信息。 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% （5）俗话说：“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所”小语同学不理解这话的意思，请你为他解说，在解说过程中引用一句意思相同的俗语或名言警句。 【答案】（1）示例：①万两黄金容易得，知心一个也难求；②近朱者赤，近墨者黑；③衣不如新，人不如故；④独学而无友，则孤陋而寡闻；⑤与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。⑥人生贵相知，何必金与钱。 （2）C （3）拙见 高见 （4）示例：中学生结交网友时，大部分更看重对方的人品，凭感觉和看中外貌交网友的比例次之，看重才华的比例最低。 （5）示例：小语同学，这句话的意思是跟品质好的人做朋友，好事会越来越多；跟品质不好的人做朋友，坏事会越来越多。这和“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”表达的意思是一样的 【解析】（1）本题考查名句积累。 列举一句与“交友”有关的名言警句即可。 示例：①有朋自远方来，不亦乐乎？②与朋友交，言而有信。 （2）本题考查文学常识。 本次的学习主题是“有朋自远方来”，诗句应表现“友谊”这一主题。 A.“海内存知己，天涯若比邻”的意思，四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。这是描写友情深厚的名句，符合要求；B.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思，不要担心前路没有知己，因为天下人都认识你。这是体现离别前劝慰友人的名句，体现友谊深厚，符合要求；C.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的意思，迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。这是描写读书人考中后的得意心情，与“友谊”的主题不相符；D.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思，到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。体现了诗人对洛阳亲友的深情厚谊以及对自己人格的自信，符合要求；故选C。 （3）本题考查邀请函。 邀请函格式一般包括：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题一般要写上“邀请函”几个字；称谓，邀请函顶格位置要写清被邀请单位名称或个人姓名，其后加冒号；正文前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项；敬语，一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结；“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格；落款：写明邀请单位或个人姓名；下边写日期。 用语不得体：“同学们都特别希望聆听您的拙见”中的“拙见”表示“对自己的见解的谦称”，这是谦敬不得体，应改为“高见”。 （4）本题考查图文转换。 在中学生结交网友的对象选择中，看重人品的比例最高，达到45%；凭感觉交网友和看重外貌的比例相同，均为19%；看重才华的比例最低，为17%。据此分析可知，中学生结交网友时，大部分更看重对方的人品，凭感觉和看中外貌交网友的比例次之，看重才华的比例最低。 （5）考查对语句的理解和表达。 首先理解句子含义，“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所”这句话的意思是：蜜蜂的习性是采花酿蜜，代表美好、积极的事物；苍蝇喜欢污秽之地，代表消极、不良的环境。跟着不同的对象，会有不同的结果。运用比喻的手法，强调环境和同伴对人的影响，即与优秀的人相处会向好发展，与品行不端的人相处容易沾染恶习。这与“近朱者赤，近墨者黑”“跟好人学好人”所表达的意思是一致的。据此拟写作答。 示例：小语同学，这句话的意思是，一个人会受到身边同伴的影响，跟着品行好的人就会学做好事，跟着品行不好的人就容易沾染恶习。就像和勤劳正直的人相处，自己也会变得积极向上；和游手好闲的人厮混，自己也可能变得懒散堕落。和它意思相近的名言警句是：近朱者赤，近墨者黑。 24．（25-26七年级上·河北石家庄·期中）班级将举行“有朋自远方来”为主题的班课，请你完成下面各题。 （1）小语为班会收集的四个故事中，不符合主题的一项是（   ） A．悬梁刺股 B．管鲍之交 C．刘柳情谊 D．伯牙绝弦 （2）下面是班长邀请校团委王老师担任评委时说的一段话，用词不恰当的一项是（   ） 尊敬的王老师，您好！敞班将举行“有朋自远方来”主题班课，我们非常荣幸地邀请您担任点评嘉宾。您的莅临将是我们班级的荣幸，您的拙见将是我们宝贵的财富。我们期待您的到来，也恳请您不吝赐教。 A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐教 （3）班会结束后，每位同学都写了一段感受，请你仿照示例，将它补充完整。 通过参加“有朋自远方来”主题班课，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是_____________，______________，_____________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 【答案】（1）A （2）C （3）示例：一泓清泉 示例：滋润干涸的心田 示例：为我们带来清凉 【解析】（1）本题考查对成语典故与主题的契合度判断。 A.悬梁刺股：由“孙敬悬梁”（出自《汉书·儒林传·孙敬》）和“苏秦刺股”（出自《战国策·秦策一》）两个典故合并而成，讲的是孙敬、苏秦刻苦学习的故事，核心是勤学苦读，未涉及任何交友相关的内容，与“有朋自远方来”的主题完全无关。 故选A。 （2）本题考查词语运用。 A.敝班：谦辞，用于称呼自己所在的班级，这里指班长称呼自己的班级，使用恰当；B.莅临：敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的到来，这里指邀请校团委王老师来参加班课，使用恰当；C.拙见：谦辞，指自己的见解，这里用来指王老师的见解，谦敬错位，使用不恰当；D.赐教：敬辞，意为请对方给予指教，这里指恳请王老师给予指导，使用恰当；故选C。 （3）本题考查仿句。 仿写句要和“友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向”的结构一致，符合“友谊是+数量词+喻体，动词+偏正短语，介词+代词+动词+宾语”的格式，仿写内容应体现友谊的温暖、支撑等积极作用。可以从友谊的不同喻体角度构思，如清泉、暖阳、灯塔等方面来补充。 示例：友谊是一缕暖阳，驱散心头的阴霾，为我们送来温暖。 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 基础·固本强基 1．（25-26七年级上·四川乐山·期中）在“金秋交友会”的活动现场，请你根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①__________，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②________，童年时代就很要好的朋友叫③____________。 A．竹马之交          B．忘年之交          C．君子之交          D．布衣之交 （2）任务二：活动中同学们围绕网络交友的利弊展开了讨论，请结合下面材料谈谈你的看法。 2．（25-26七年级上·江苏无锡·期中）学校文学社开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加。 （1）下列有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是（   ） ①一见如故：小江与小南初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：小勇与小易相处时没有隔阂。 ③患难与共：小艾和小郭都喜欢古筝，有着共同的爱好。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与初中生小李都喜欢《宋史》，他们一有空就凑在一起讨论。 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ （2）你是文学社社长，学校委托你邀请专家梁教授来校讲座。请从括号中选出恰当的词语填入横线。 见面时，你会说：“梁教授，①________（久违、久仰）大名。” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②________（莅临、光临）指导。” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作我一定认真③________（阅读、拜读）。” （3）为了解中学生的交友现状，文学社对全校同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取两条主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 40% 51% 9% 63% 33% 4% 3．（25-26七年级上·吉林松原·期中）某校七年级开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参与其中。 （1）为了激发同学们参加这次活动的热情，班长策划了“交友之道”书签展。下面是各小组推荐的参展书签，其中有一个不符合活动要求，请你帮他指出来（   ） A． B． C． D． （2）活动设置了“我与课本人物交朋友”的环节，请你从下列三个人物中选择一个，结合你对他或她的了解，简要阐明与他或她交朋友的理由。 A．《散步》中的孙儿    B．《咏雪》中的谢道韫    C．《金色花》中的孩子 （3）认真阅读下面的表格，写出你的探究结果。（两条即可） 调查内容调查对象 愿意交往的人 不愿意交往的人 相貌 性格 品质 两面三刀 不讲义气 有不良嗜好 小学生 24% 56% 20% 49% 33% 18% 初中生 13% 62% 25% 41% 46% 13% 高中生 8% 51% 41% 56% 38% 6% 4．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）七年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【交友名言辨真伪】同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．“伯牙绝弦”写出了伯牙和钟子期之间情谊深厚，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是很大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，一个人如不交朋友，就会孤单无依靠。 （2）【交友之诗寄深情】在“写给朋友的诗”环节，你想要创作一首小诗来表达对友情的珍视，请仿照前两句，在横线上续写后两句。 友情是寒冬里的暖阳，让你感受到一份温暖；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是_______________，_______________。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 （3）【交友之句探准则】同学们围绕“古人择友标准”开展交流分享活动，请从下面三个句子中选择一句，写出其中隐含的古人择友标准。 ①人生贵相知，何必金与钱？——李白 ②友直、友谅、友多闻，益矣。——孔子 ③大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第_____句，其中隐含的择友标准是_____________________________________________________。 5．（25-26七年级上·安徽亳州·期中）校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请你帮助他们完成活动策划。 （1）【溯字源，知友情】 角度 材料 解释 备注 字形 溯源 （1）_____（填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。 友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2）____。 （2）【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 （3）【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于11月8日下午2点在阶梯教室举行“青春·交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2025年11月5日 ①将“__________”改成“__________”。 ②将“____________”改成“___________”。 （4）在这次活动中，你的好友小安在社交平台分享了作为你好友的心情，请你也给她留言。（至少使用一种修辞，30字以内） 小智：友谊如秋天的枫叶，用热烈的火红装扮着生活。 你的留言：________________________________________________________________________________ 6．（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 【甲】仿照“朋”字，对“友”字作字源解说。 “友”：_______________________________ ①久仰　②见谅③赐教　④拙作 【乙】朋友相交，古人特别注重礼仪。请对左边的谦辞和敬辞作分类。（只填序号） 敬辞类：A．____　 谦辞类：B．____ 【材料二】 A．讨论记录 议题：中学生在网上能不能结交到真正的朋友主持人：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。 甲同学：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，这样很容易交到真正的朋友。 乙同学：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，网络是虚拟世界，怎么可能交到真正的朋友呢？俞伯牙、锺子期高山流水遇知音，管仲、鲍叔牙交谊甚厚相知深，这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，都是在现实中的相知相惜的。 B．讨论规则 讨论规则 简要说明 主持人要保持中立 主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序 发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成或反对他人观点，也应表述清楚 就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好 【材料三】 ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 ③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 【材料四】 好诗　正言行　似镜　如茶　良友　益心性 （1）材料一是同学们找到《说文解字》中关于“朋”字和“友”字的两幅图，大家据此展开讨论。请你根据材料完成甲、乙两处填空。 【甲】_______________【乙】A．___________B．____________ （2）材料二中主持人的开场白和乙同学的发言存在不符合讨论规则之处，请分别指出并加以分析。 ①主持人：_______________②乙同学：_______________ （3）材料三是同学们搜集的名人名言，从中你悟出什么？请用一句简洁的话概括。 （4）请你把材料四中6个词语组成一副切合“有朋自远方来”主题的对联，并按照上下联的顺序工整地书写下来。 上联：_____________________ 下联：__________________ 7．（25-26七年级上·安徽合肥·期中）下面是“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与。 （1）内涵解析·初识朋友 “朋”造字本义：两挂同种类型的玉串系在一起。 “友”造字本义：两只右手相握，朝着同一方向，相互帮助。 请根据上面的资料推测“朋友”一词的内涵。 （2）经典溯源·交友之道 古人为我们留下了许多关于交友的经典故事和名言警句。请完成下题，将名言、故事与其所蕴含的交友之道一一对应起来。 名言/故事                  交友之道 ①管鲍之交             A．交友应该建立在道义的基础上，而非利益 ②伯牙绝弦             B．朋友之间需要相互理解与信任 ③己所不欲，勿施于人        C．友谊的最高境界是心有灵犀 ④君子之交淡如水          D．换位思考是交友的黄金法则 ①__________②__________③__________④_________ （3）学以致用·创作表达 假设少年鲁迅来到今天，他希望在新的校园里结交志同道合的朋友。请你结合所给材料和《朝花夕拾》的相关内容，帮他完善交友启事的内容。 材料一： 姓贺的男孩也在那个私塾读书。他是“武秀才”的儿子，仗着父亲的势力，经常欺负同学，大家都敢怒不敢言。有一次，他无故挑衅鲁迅……被鲁迅狠狠地教训了一顿，拉到一棵大树下，让他向所有被他欺负过的同学认错。 ——周建人《鲁迅故家的败落·义惩贺家武秀才》 材料二： （鲁迅）喜欢用一种叫“荆川纸”的薄纸蒙在书的插图上，像描红一样，把人物、故事细细地描摹下来……后来因为家道中落，需要变卖家中的书籍，他对着自己描摹成册的厚厚一本《西游记》绣像，依依不舍，为此难过了很久。 ——周作人《周冠五等亲友回忆录》 交友启事 本人男，13岁，家住浙江省绍兴市，就读于①______（填学校名称）。性格：②______________。 兴趣爱好：③________________。 希望寻找有相同兴趣爱好的朋友，我的联系方式：xxxxxxxxxxx。 联系人：_______ 2025年11月19日 提升·进阶突破 8．（25-26七年级上·甘肃定西·期中）七（1）班的同学将开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请根据画线句子，运用对偶修辞手法拟写出宣传标语的上句。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤历史足迹，在归类整理诵读交流中一起分享交友之道。 宣传标语：________________________，分享交友之道。 （2）同学们在搜集有关交友的成语典故过程中增长了不少见识，请根据意思写出相应的成语或典故。 示例：初次见面就像老朋友一样合得来。（一见如故） 春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。（ ） （3）七（1）班里王明同学因家里有事，不能参加此次采访活动，向李老师写了一张请假条，请仔细阅读，按要求作答。 请假条 这次活动很有意义，交个好朋友，可以相互交流，共同成长。我很想参加，但由于家里临时有急事，________，请李老师务必批准！ 此致敬礼 王明 2025年10月15日 ①这则请假条中的画线句用语不得体，请写出修改意见。________________________ ②这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。________________________ ③这则请假条的内容还不够完善，请在横线上补充完整。________________ 9．（25-26七年级上·江苏南通·期中）701班于11月14日下午两点在教室召开“交友之道”主题班会。请完成相关任务。 【活动策划】 （1）为了让同学们对“交友”有更多感受，班委会决定在开班会之前，组织“交友之道”主题系列活动。请仿照示例，写出你设计的活动名称。 示例：“我的交友故事”征文比赛 活动一：____________________    活动二： __________________________ 【风采展示】 （2）在“交友之道”主题班会的“个人风采展示”环节，同学们从自己的名字谈起，分享了与之相关的古诗文名句，请你补写完整。 陈洪波谈到，他的名字源于曹操《观沧海》中“① ______________________，洪波涌起”的壮阔景象。秦一帆说，他的名字正应了王湾《次北固山下》中“②_________________________，③ ___________________”的美好意境。吴三省引用《<论语>十二章》中的“吾日三省吾身：④ ___________________________ ？⑤ ______________？传不习乎？”，阐述了名字带给他的鞭策。 【智慧探讨】 （3）“交友之道”主题班会在“交友智慧大家谈”环节，同学们分享了以下名言。它们从不同角度给了我们启示：有的讲如何选择朋友，有的讲如何与朋友相处，还有的讲如何提升自己来赢得朋友。请将下列句子的序号填入表格中合适的位置。 A．与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 B．近朱者赤，近墨者黑。——（晋）傅玄 C．益者三友，损者三友。——《论语·季氏》 D．我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 启示角度 名言序号 如何选择朋友 ①______________________ 如何与朋友相处 ②______________________ 如何提升自己 ③______________________ 【诚意邀请】 （4）班级计划邀请张校长来参加“交友之道”主题班会。假如你是班长，课间在教室外走廊里偶遇张校长，请你现场对张校长发出口头邀请。 【微信推送】 （5）假如微信推出了“跨时空好友”功能，你可以从《朝花夕拾》里添加一位人物到你的朋友圈。你会选择谁？请为他（或她）设计一条朋友圈动态，并在评论区写下你的留言，说明你最想与他（或她）交友的理由。 示例： 选择：阿长 朋友圈动态：今天终于给哥儿买来了“三哼经”！ 评论区留言：长妈妈，我想和您做朋友！因为您虽然不识字，却真心地把迅哥儿的愿望记在心上。您教会我，真正的关爱不在于说了什么，而在于默默地为对方做什么。 10．（25-26七年级上·山东临沂·期中）班级准备开展主题为“交友之道”的专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【活动一：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。 示例：活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：__________         活动项目三：__________ （2）【活动二：以书会友】小沭同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。 经典篇目 人物 益友/损友 性格特点 典型事件 《从百草园到三味书屋》 ①_______ 益友 方正、质朴、博学、严而不厉 三味书屋的教学日常拒绝回答“怪哉”问题 《阿长与〈山海经〉》 长妈妈 益友 ②_______ 买《山海经》 讲“长毛”的故事 《藤野先生》 藤野先生 ③_______ 治学严谨、平等待人 ④________ ⑤《_______》 衍太太 损友 自私自利、多嘴多舌 鼓励孩子“吃冰”“打旋子” （3）【活动三】初一（1）班将于下周四下午2：30在学校201教室组织开展“有朋自远方来”的主题班会活动，计划邀请任课教师王老师参加活动，假如你是初一（1）班的班长，你会怎么说？（不超过100字） 11．（25-26七年级上·河南焦作·期中）班长邀请你一起设计“交友留言板”，请完成相应任务。 （1）设计主题语时，同学们提出了四个方案，你认为以下哪项最贴合“独学而无友，则孤陋而寡闻”的活动主旨？（   ） A．分享快乐，分担忧愁 B．展示真我，广结良缘 C．遇见美好，温暖彼此 D．以友辅学，同行致远 （2）留言板设置有“风采展示区”和“暖心互动区”。请你参照示例，为“暖心互动区”设计一个具体的互动栏目，并说明其功能。 示例（风采展示区） 栏目名称：我的兴趣标签 栏目功能：让同学们写下自己的兴趣爱好或特长，方便志趣相投的同学相互发现。 你的设计（暖心互动区） 栏目名称：________ 栏目功能：________ （3）“我话我友”对话框正在征集大家对“朋友”的看法。请你写一段话，表达自己的观点。 要求：①至少使用一种修辞手法；②引用一句关于“友谊”的诗词或名言；③观点明确，条理清晰，60字左右。 12．（25-26七年级上·福建三明·期中）班级举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为了让同学们理解“朋友”一词的内涵，请你仿照关于“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并列系在同一根棍子上，“朋”本义为古代货币，因贝壳并列引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”：_________ （2）以下两则关于“交友之道”的材料，请分别提炼出对应的交友原则。 材料一： 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。 （《格言联璧》） 交友原则：________________________________________________________________________ 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非喜友也。” （《世说新语》） 交友原则：________________________________________________________________________ （3）同学们计划邀请王老师参加活动，为此设计了以下邀请函。这张邀请函中的加点词语，哪个使用不恰当？请指出并改正。 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2025年11月19日 （4）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了诸多相识之人，这些人或真诚善良、或虚伪可憎。若你是鲁迅，会将哪些人纳入“朋友圈”，哪些人列入“黑名单”？请各举一人，结合文章具体内容陈述理由。 ①加入“朋友圈”的人名：______，理由：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ②加入“黑名单”的人名：______，理由：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13．（25-26七年级上·江苏盐城·期中）大丰某中学七年级（1）班组织开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，小语同学为活动搜集了三则材料，请你按要求完成下列任务。 【材料一】 交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）。 （选自《格言联璧》，有删改） 【材料二】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语•德行》，有删改） 【材料三】 有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望它，并吃光了附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而死。 （选自《伊索寓言•病鹿》，有删改） （1）根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。 （2）请用自己的话概括材料三的寓意。 （3）小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（   ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A．愚兄 B．寒舍 C．贤弟 D．令郎 （4）学校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。 小语留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。 我的留言：_________________________________________________________________________________（结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不得使用材料中已有的名言或警句） 14．（25-26七年级上·湖南永州·期中）七年级（1）班正在开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与以下活动。 （1）【拟写雅言】请根据所给信息及下句，拟写宣传标语。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。 宣传标语： 上句：________ 下句：分享交友秘诀 （2）【聆听心语】活动中，同学小明为不会交朋友而苦恼。请你根据下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一：习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二：跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 材料三：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 15．（25-26七年级上·四川达州·期中）学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）为了营造此次综合性学习活动的诗意氛围，特将描绘友谊的经典诗句做成条幅悬挂在活动现场，下列诗句不符合主题的两项是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．客路青山外，行舟绿水前。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D．仍怜故乡水，万里送行舟。 （2）我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪两位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 （3）在与朋友的交往中，谦辞和敬辞最能体现敬友的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四个选项中有两个选项的例子对谦辞和敬辞的使用不当，先作出判断再说明理由。 A.小语到小文家去玩，临别时对小文说：“今日光临贵府，我很开心，感谢你盛情款待！” B.小语送给小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” C.小语把自己写好的文章给小文看，说：“请您斧正一下我的拙作。” D.小文提出自己的意见后，小语说：“谢谢您的高见。” 培优·创新拓展 16．（25-26七年级上·四川成都·期中）读中华经典，让我们知晓礼仪、发扬美德，传承中华文明；交贤明的朋友，让我们互帮互助共同成长。某班要举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并按要求完成以下任务： 【材料】 孔子在《论语》中说道：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” （1）请你依据以上材料，将下列宣传标语补充完整。 读经典晓礼仪传承文明，________ （2）“四海之内皆朋友”。下面是班级中两位同学关于“友谊”的讨论，请根据前后内容在横线上补写出相应的对话，注意语意连贯，表达得体。 小语：请问您认为一个人为何需要友谊呢？ 小文：你看，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友促膝交谈一小时，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑“瞬间开窍”，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 小语：我明白了，友谊真的很重要。它________ 小语：________ 小文：我想，收获友谊没有捷径，它需要我们做到以下几点：首先，以真诚为基石，敢于适度自我暴露，开启信任之门。其次，用持续的善意于细节中付诸行动，积累温暖。最后，成为积极的共建者，创造共同经历与记忆，让友谊在时光中扎根深植。 （3）请仿照画线的句子，在下面小诗的空缺处补写出恰当的内容，送给你在班级中的好朋友。 朋友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 我若没有，就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有________ 就________ 我若没有，就让我________ ________ 17．（25-26七年级上·江苏宿迁·期中）请你参加“有朋自远方来”综合性学习活动。 （1）本次活动对七年级部分学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格中的主要信息。 七年级部分学生选择新朋友标准调查结果汇总表 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 家庭背景 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （2）朋友相交，要注意礼貌用语。请对下面的词语进行分类。（填序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类：________。 谦辞类：________。 （3）同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请王老师参加，你该怎么说？ 18．（25-26七年级上·吉林长春·期中）进入中学，学习生活翻开了新的一页。为了帮助同学们尽快融入新环境，让彼此相识相知，班级以“探讨交友之道、展示个人风采”为主题展开活动，请你一起参与并完成以下任务。 【任务一】呼“朋”唤“友”，探讨友谊的真谛 （1）《论语》中，孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”你从中读出古人怎样的交友之道？ 【任务二】辨析“谦”“敬”，规范交往的礼仪 （2）理解了友谊的内涵，更需以得体的语言维护友谊。以下是几位同学在班级“新友见面会”中的对话，有两处敬辞或谦辞使用不当，请找出并修改。 同学甲（对转学生）：“听说你爸爸是老师？家父一定很博学吧！” 转学生：“过奖了！我带了些家乡特产，惠赠给大家尝尝，请笑纳。” 同学乙：“太感谢了！在校报上读到过你的大作，写得真好！” ①把________改成________    ②把________改成________ 【任务三】谈“你”论“我”，展示个人的风采 （3）得体的礼仪能让友谊更和谐，而真实的自我是友谊的基石。请以“我是这样的朋友”为主题，参照示例，完成下面两项任务。 任务一：制作个性标签。示例：我是爱笑的书虫。 ①我的个性标签：________ 任务二：拟写交友宣言。示例：以真心换真心，与你共赴成长 ②我的交友宣言：________ 20．（25-26七年级上·吉林松原·期中）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。 标题：_______ （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2025年10月30日 ________应改为：________ （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字） 21．（25-26七年级上·河南许昌·期中）专题学习活动。你所在的班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：组对联】请根据对联要求，把下面6个词语组合成一副切合活动主题的对联。 好书 良友 如茶 似镜 正言行 益心性 上联：__________下联：____________ （2）【任务二：猜成语】活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参考示例，根据古文猜成语。 示例：《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。” 成语：莫逆之交 ①《吊古战场文》：“谁无兄弟？如手如足。”                            成语：_______ ②《后汉书·光武帝本纪》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”成语：_______ （3）【任务三：做宣传】请你从下面图片中选择一幅作为本次活动的宣传画，并阐述理由。 22．（25-26七年级上·海南海口·期中）你的班级正组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请李老师参加。负责此项任务的同学为此设计了一张邀请函： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 11月13日 七（1）班 （1）邀请函格式上有一处错误，请你提出修改意见。 （2）这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。 （3）关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再写一句。 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田；________，________。 （4）以QQ和微信为代表的互联网交友，丰富和改变了现代人的交友方式。你赞同中学生利用网络交友吗？说说你的观点和理由。 23．（25-26七年级上·安徽铜陵·期中）七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，请你参与。 （1）请你写上一句与“交友”有关的名言警句。 （2）下面是小语同学搜集的诗句，请你找出不合适的一项是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （3）班级计划邀请李老师参加本次活动。负责此项任务的小组设计了一张邀请卡： ①尊敬的李老师： 我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2025年11月26日 这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请你指出并改正。 我选词语是______，应改为______。 （4）下面是七年级（1）班完成的关于“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的信息。 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% （5）俗话说：“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所”小语同学不理解这话的意思，请你为他解说，在解说过程中引用一句意思相同的俗语或名言警句。 24．（25-26七年级上·河北石家庄·期中）班级将举行“有朋自远方来”为主题的班课，请你完成下面各题。 （1）小语为班会收集的四个故事中，不符合主题的一项是（   ） A．悬梁刺股 B．管鲍之交 C．刘柳情谊 D．伯牙绝弦 （2）下面是班长邀请校团委王老师担任评委时说的一段话，用词不恰当的一项是（   ） 尊敬的王老师，您好！敞班将举行“有朋自远方来”主题班课，我们非常荣幸地邀请您担任点评嘉宾。您的莅临将是我们班级的荣幸，您的拙见将是我们宝贵的财富。我们期待您的到来，也恳请您不吝赐教。 A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐教 （3）班会结束后，每位同学都写了一段感受，请你仿照示例，将它补充完整。 通过参加“有朋自远方来”主题班课，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是_____________，______________，_____________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $